将心比心版PPT课件

课外作业
• 以日记的形式写一段
话，以生活中的一个 事例来说明“将心比 心”
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1、再长的路一步一步得走也能走到终点，再近的距离不迈开第一步永远也不会到达。 2、从善如登，从恶如崩。 3、现在决定未来，知识改变命运。 4、当你能梦的时候就不要放弃梦。 5、龙吟八洲行壮志，凤舞九天挥鸿图。 6、天下大事，必作于细；天下难事，必作于易。 7、当你把高尔夫球打不进时，球洞只是陷阱；打进时，它就是成功。 8、真正的爱，应该超越生命的长度、心灵的宽度、灵魂的深度。 9、永远不要逃避问题，因为时间不会给弱者任何回报。 10、评价一个人对你的好坏，有钱的看他愿不愿对你花时间，没钱的愿不愿意为你花钱。 11、明天是世上增值最快的一块土地，因它充满了希望。 12、得意时应善待他人，因为你失意时会需要他们。 13、人生最大的错误是不断担心会犯错。 14、忍别人所不能忍的痛，吃别人所不能吃的苦，是为了收获别人得不到的收获。 15、不管怎样，仍要坚持，没有梦想，永远到不了远方。 16、心态决定命运，自信走向成功。 17、第一个青春是上帝给的；第二个的青春是靠自己努力的。 18、励志照亮人生，创业改变命运。 19、就算生活让你再蛋疼，也要笑着学会忍。 20、当你能飞的时候就不要放弃飞。 21、所有欺骗中，自欺是最为严重的。 22、糊涂一点就会快乐一点。有的人有的事，想得太多会疼，想不通会头疼，想通了会心痛。 23、天行健君子以自强不息；地势坤君子以厚德载物。 24、态度决定高度，思路决定出路，细节关乎命运。 25、世上最累人的事，莫过於虚伪的过日子。 26、事不三思终有悔，人能百忍自无忧。 27、智者，一切求自己；愚者，一切求他人。 28、有时候，生活不免走向低谷，才能迎接你的下一个高点。 29、乐观本身就是一种成功。乌云后面依然是灿烂的晴天。 30、经验是由痛苦中粹取出来的。 31、绳锯木断，水滴石穿。 32、肯承认错误则错已改了一半。 33、快乐不是因为拥有的多而是计较的少。 34、好方法事半功倍，好习惯受益终身。 35、生命可以不轰轰烈烈，但应掷地有声。 36、每临大事，心必静心，静则神明，豁然冰释。 37、别人认识你是你的面容和躯体，人们定义你是你的头脑和心灵。 38、当一个人真正觉悟的一刻，他放弃追寻外在世界的财富，而开始追寻他内心世界的真正财富。 39、人的价值，在遭受诱惑的一瞬间被决定。 40、事虽微，不为不成；道虽迩，不行不至。 41、好好扮演自己的角色，做自己该做的事。 42、自信人生二百年，会当水击三千里。 43、要纠正别人之前，先反省自己有没有犯错。 44、仁慈是一种聋子能听到、哑巴能了解的语言。 45、不可能！只存在于蠢人的字典里。 46、在浩瀚的宇宙里，每天都只是一瞬，活在今天，忘掉昨天。 47、小事成就大事，细节成就完美。 48、凡真心尝试助人者，没有不帮到自己的。 49、人往往会这样，顺风顺水，人的智力就会下降一些；如果突遇挫折，智力就会应激增长。 50、想像力比知识更重要。不是无知，而是对无知的无知，才是知的死亡。 51、对于最有能力的领航人风浪总是格外的汹涌。 52、思想如钻子，必须集中在一点钻下去才有力量。 53、年少时，梦想在心中激扬迸进，势不可挡，只是我们还没学会去战斗。经过一番努力，我们终于学会了战斗，却已没有了拼搏的勇气。因此，我们转向自身，攻击自己，成为自己最大的敌人。 54、最伟大的思想和行动往往需要最微不足道的开始。 55、不积小流无以成江海，不积跬步无以至千里。 56、远大抱负始于高中，辉煌人生起于今日。 57、理想的路总是为有信心的人预备着。 58、抱最大的希望，为最大的努力，做最坏的打算。 59、世上除了生死，都是小事。从今天开始，每天微笑吧。 60、一勤天下无难事，一懒天下皆难事。 61、在清醒中孤独，总好过于在喧嚣人群中寂寞。 62、心里的感觉总会是这样，你越期待的会越行越远，你越在乎的对你的伤害越大。 63、彩虹风雨后，成功细节中。 64、有些事你是绕不过去的，你现在逃避，你以后就会话十倍的精力去面对。 65、只要有信心，就能在信念中行走。 66、每天告诉自己一次，我真的很不错。 67、心中有理想 再累也快乐 68、发光并非太阳的专利，你也可以发光。 69、任何山都可以移动，只要把沙土一卡车一卡车运走即可。 70、当你的希望一个个落空，你也要坚定，要沉着！ 71、生命太过短暂，今天放弃了明天不一定能得到。 72、只要路是对的，就不怕路远。 73、如果一个人爱你、特别在乎你，有一个表现是他还是有点怕你。 74、先知三日，富贵十年。付诸行动，你就会得到力量。 75、爱的力量大到可以使人忘记一切，却又小到连一粒嫉妒的沙石也不能容纳。 76、好习惯成就一生，坏习惯毁人前程。 77、年轻就是这样，有错过有遗憾，最后才会学着珍惜。 78、时间不会停下来等你，我们现在过的每一天，都是余生中最年轻的一天。 79、在极度失望时，上天总会给你一点希望；在你感到痛苦时，又会让你偶遇一些温暖。在这忽冷忽热中，我们学会了看护自己，学会了坚强。 80、乐观者在灾祸中看到机会；悲观者在机会中看到灾祸。

小练笔：
以“将心比心”为题，写一写生活中遇 到的类似的事情。如果没有也可以写一写 学了这篇课文你的收获和感想。
您的年龄差不多，我希望她遇到
这种时候，也有人为她开门。”
人人都希望得到别人的关心和帮助，
然而想获得别人的关心和帮助，首先自 己要去关心、帮助别人，这就是将心比 心。阿姨的行为与言语很平凡，但渗透 着修养——关爱老人。关爱老人是一种 美好的道德修养，古人云：“老吾老 ，
以及人之老。”说的就是关爱老人的可 贵与必要。
母亲的行为让人感动，鼓励关爱小辈， 一片苦心。母亲的语言让人感动，由彼及己 ，一片慈母心。爱自己的孩子是本性，不足 为奇；爱别人的孩子却是高尚。这正是体现 古人所说的：“幼吾幼，以及人之幼 ”。
是啊，如果我们在 生活中能将心比心，就 会对老人生出一份尊重， 对孩子增加一份关爱， 就会使人与人之间多一 些宽容和理解。
有一次她去商店，走在她 前面的一位阿姨推开沉重的大 门，一直等到她跟上来才松开 手。
有一次她去商店，走在她 前面的一位阿姨推开沉重的大 门，一直等到她跟上来才松开 手。
阿姨在帮助其他 老人的同时想到了自 己的妈妈，说明阿姨 很爱自己的妈妈，是
个孝顺的人。
当奶奶向她道谢的时候，那
位阿姨轻轻地说：“我的妈妈和
只见母亲轻 轻地对护士 说 ：“不要紧， 再来一次！”
第三针果然成功 了。那位护士终于长 出了一口气，她连声 说：“阿姨，真对不 起。我是来实习的， 这是我第一次给病人 扎针，太紧张了。要 不是您的鼓励，我真 不敢给您扎了。”
第三针果然成功 了。那位护士终于 长出了一口气，她 连声说：“阿姨， 真对不起。我是来 实习的，这是我第 一次给病人扎针， 太紧张了。要不是 您的鼓励，我真不 敢给您扎了。”

四年级语文下册
8 将心比心
自 学 提 示
自由朗读全文，同桌 之间进行朗读检查。
想一想，课文写了几 件将心比心的事情？ 是哪几件？并把自己 的体会标注在旁边。
有一次她去商店,走在 她前面的一位阿姨推开沉重 的大门,一直等到她跟上来 才松开手。
Hale Waihona Puke 当奶奶向她道谢时，那位 阿姨轻轻地说：“我的妈妈和 您的年龄差不多，我希望她遇 到这种时候，也有人为她开 门。”
母亲用另一只手拉着我，平静地 对护士说：“这是我的女儿，和你差 不多大小，正在医科大学读书，她也 将面对自己的第一个患者。我真希望 她第一次扎针的时候，也能得到患者 的宽容和鼓励。”
母亲用另一只手拉着我，平静地 对护士说：“这是我的女儿，和你差 不多大小，正在医科大学读书，她也 将面对自己的第一个患者。我真希望 她第一次扎针的时候，也能得到患者 的宽容和鼓励。”
当奶奶向她道谢时，那位 阿姨轻轻地说：“我的妈妈和 您的年龄差不多，我希望她遇 到这种时候，也有人为她开 门。”
是啊，如果我们在生 活中能将心比心，就会对 老人生出一份尊重，对孩 子增加一份关爱，就会使 人与人之间多一些宽容和 理解。
一天，我陪患病的母亲去医 院输液，年轻的护士为母亲扎了 两针也没有扎进血管里，眼见针 眼处鼓起青包。我正要抱怨几句， 一抬头看见了母亲平静的眼神－ －她正在注视着护士额头上密密 的汗珠，我不禁收住了涌到嘴边 的话。只见母亲轻轻地对护士 说： “不要紧，再来一次！”第三针 果然成功了。
“这是我的女儿，和你差不 多大小，正在医科大学读书，她 也将面对自己的第一个患者。我 真希望她第一次扎针的时候，也 能得到患者的宽容和鼓励。”
是啊，如果我们在生 活中能将心比心，就会对 老人生出一份尊重，对孩 子增加一份关爱，就会使 人与人之间多一些宽容和 理解。

新教课学讲目解
标
8.要是你遇到一位老奶奶通过商场的大门，你会 怎么做?
点拨：我会帮助奶奶，让她安全地通过大门。
新教课学讲目解
标
小结：
阿姨看到了老奶奶，想到了自己的妈妈，做出了善 良的举动，令人感动，这就是将心比心。
Байду номын сангаас
新教课学讲目解
标
同学们，生活中不仅需要爱，更需要宽容和 鼓励。请大家细细品读第2自然段，理解我和妈妈 遇到了怎样的事情，然后自主探究下面问题。
标
2.填上合适的量词。
一（ 位 ）阿姨 一（ 件 ）事 一（ 口 ）气 一（ 只 ）手 一（ 份 ）尊重 一（ 个 ）患者
巩教固学提目升
标
3.根据课文内容填空。 如果我们在生活中能（将心比心），就会对老人 生出一份（尊重 ），对孩子增加一份（关爱）， 就会使人与人之间多一些（宽容 ）和（理解）。
巩教固学提目升
点拨：那位阿姨轻轻地说：“我的妈妈和您的年龄 差不多，我希望她遇到这种时候，也有人为她开门。”
新教课学讲目解
标
6.从中可以看出这位阿姨有怎样的高尚品德？
点拨：可以看出这位阿姨纯朴善良，乐于助人，牵挂、 热爱自己的母亲，也关心其他的老人。
新教课学讲目解
标
7.听了这件事，我的心为什么会温暖了许久？ 点拨：因为这位“阿姨”首先想到的是别人，沉重 的大门一旦松手，就会撞到后面的奶奶，于是她一直等 奶奶跟上才松手。然后想到自己，希望自己的妈妈遇到 这样的情况时，也有人会这样做。这就说明，人人都希 望能获得多人的关心和帮助。然而想获得别人的帮助， 首先要自己先去关心、帮助别人。体现了“我为人人， 人人为我”的思想境界。
新教课学讲目解
标

勐海县民族小学 黄庆玲
有一次她去商店， 有一次她去商店，走 在她前面的一位阿姨推开 沉重的大门， 沉重的大门，一直等到她 跟上来才松开手。 跟上来才松开手。
当奶奶向她道谢的时候， 当奶奶向她道谢的时候，那 位阿姨轻轻地说： 位阿姨轻轻地说：“我的妈妈和 您的年龄差不多， 您的年龄差不多，我希望她遇到 这种时候，也有人为她开门。 这种时候，也有人为她开门。”
是啊， 是啊，如果我们在生 活中能将心比心， 活中能将心比心，就会对 老人生出一份尊重， 老人生出一份尊重，对孩 子增加一份关爱， 子增加一份关爱，就会使 人与人之间多一些宽容和 理解。 理解
不会宽容别人的人， 不会宽容别人的人，是不配受到别人的 宽容。 宽容。 一个伟大的有有两颗心：一颗心流血， 一个伟大的有有两颗心：一颗心流血， 一颗心宽容。 一颗心宽容。 爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。 爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。 宽容精神是一切事物中最伟大的。 宽容精神是一切事物中最伟大的。
善待别人， 善待别人， 就是善待自己！ 就是善待自己！
是啊， 是啊，如果我 们在生活中能将心 比心，就会 比心，就会……
母亲用另一只手拉着我， 母亲用另一只手拉着我， 平静地对护士说： 平静地对护士说：“这是我的 女儿， 和你差不多大小， 女儿， 和你差不多大小，正在 医科大学读书， 医科大学读书，她也将面对自 己的第一个患者。 己的第一个患者。我真希望她 第一次扎针的时候， 第一次扎针的时候，也能得到 患者的宽容和鼓励。 Fra bibliotek者的宽容和鼓励。”

将心比心
将心比心 《现代汉语词典》上解 释为拿自己的心比照别 人的心，指遇事设身处 地为别人着想。
商店 血管 面对
沉重 注视 宽容
道谢 不禁 鼓励
输液 紧张 温暖
尊重
关爱
理解扎针自 学来自提 示自由朗读全文，同桌 之间进行朗读检查。
想一想，课文写了
几件将心比心的事 情？是哪几件？
当奶奶向她道谢时，那位阿 姨轻轻地说：“我的妈妈和您的年 龄差不多，我希望她遇到这种时候， 也有人为她开门。”
“我的妈妈和您的年龄
差不多，我希望她遇到这种
时候，也有人为她开门。”
有一次她去商店，走
在她前面的一位阿姨推开
沉重的大门，一直等到她 跟上来才松开手。
母亲用另一只手拉着我，平静地 对护士说：“这是我的女儿，和你差 不多大小，正在医科大学读书，她也 将面对自己的第一个患者。我真希望 她第一次扎针的时候，也能得到患者 的宽容和鼓励。”
展开 想象，模 仿课文中 的语言描 写，写几 句人物的 对话.

在公共汽车上，一位 红领巾给一个老大爷 让座。 教室里，一位同学不 小心把钢笔墨甩到了 别人身上。
……


台湾的作家罗兰曾经这样说： “如果每一个人在与别人相处 的时候，都能先想到别人，后 想到自己，多想到别人，少想 到自己，那么世界上不但可以 增加很多欢乐与和气，而且可 以减少很多悲剧和烦恼。”
是啊，如果我 们在生活中能将心 比心，就会……
展开想象，模仿课文中的语言 描写，写几句人物的对话.
在公共汽车上，一位 红领巾给一个老大爷让 座。 教室里，一位同学不小心 把钢笔墨甩到了别人身上。
善待别人， 就是善待自己！
课外作业
以日记的形式写一段

谢岗中心小学四年级语文备课组 2013年3月14日
中国有句成语，叫作“将心比心”。 意为己所不欲，勿施于人。《万善集》 中有云：“物我一体，将心比心”。 “将心比心”是中华民族的传统美德。
老吾老，以及人之老； 幼吾幼，以及人之幼— —孟子 爱人者，人恒爱之；敬 人者，人恒敬之——孟 子
今天我们学习的这篇课文用生动的故事 再一次诠释了二千多年前古人的教诲。 哈默用自己的言行 8.将心比心 维护了个人的尊严，同 时赢得别人的尊重。下 面这篇课文中的母亲， 又是怎样对待别人的呢？ 默读课文，想想课文中 的哪些地方使你感动， 并结合实际，与同学交 流对最后一个自然段的 理解。
如果你是那位阿姨，你会怎么做 呢？如果你是文中的那位母亲，你会 怎么做呢？如果对那位护士进行责骂， 将会有什么后果呢？
如果每一个人与别人相处的时候， 都能先想到别人，后想到自己，多想到 别人，少想到自己，那么世界上可以增 加很多欢乐与和气，而且可以减少很多 悲剧和恨事。
练习
一、比一比，再组词。 龄（ ） 扎（扎针） 励（ ） 励（鼓励） ） 龄（年龄） 扎（ 铃（ ） 礼（礼貌） 历（ ） 历（历史） ） 铃（门铃） 礼（
是啊，如果我们在生 活中能将心比心，就会对
老人生出一份尊重，对孩 子增加一份关爱，就会使
人与人之间多一些宽容和
理解。
3、最后一段与前两段有什么关系呢？
前两段是叙事的，最后一段 的是在叙事的基础上发表的议论。 在结构上，它是对前两段的总结； 在内容上，它是前两段的深化， 点出了文章的中心所在。
换位思考：
本文以“将心比心”为题，通 过发生在日常生活中的两个小故事， 揭示了令人深思的人生哲理。
文章最为感人的是哪两处人物 的语言描写。
“我的妈妈和您的年龄差不多，我希 望她遇到种时候，也有人为她开门。”

《将心比心》公开课 课件
目录
• 课程介绍与目标 • 理论知识：将心比心原则 • 实践应用：将心比心在生活中的体
现 • 案例分析：成功运用将心比心的案
例分享 • 互动环节：小组讨论与角色扮演 • 课程总结与反思
01
课程介绍与目标
《将心比心》课程背景
01 心理学基础
课程基于心理学原理，帮助学生了解人类行为背 后的心理动机和情感。
02 情感智慧培养
通过课程学习，学生将提升情感智慧，更好地理 解和应对自己及他人的情感。
03 社会交往技能
课程着重培养学生在社会交往中的沟通、合作与 解决问题的能力。
教学目标与要求
01 知识目标
掌握心理学基本概念和理论，了解情感智慧的内 涵及其在社会交往中的重要性。
02 能力目标
能够运用心理学原理分析自己和他人的行为，提 升情感表达和沟通能力。
平等沟通过程
老师首先听取了每位学生的意见和需求，并引导学生们就活动安排进行自由讨论。在讨论 过程中，学生们逐渐认识到彼此之间的共同点和分歧所在。
达成共识
通过平等沟通，学生们不仅表达了自己的想法和需求，还学会了尊重和理解他人的观点。 最终，他们共同商讨出了一套既能满足大多数人需求又能兼顾少数人意见的活动方案。
01 02
情境描述
某公司市场部与销售部长期存在沟通障碍，市场部认为销售部不理解其 推广策略，而销售部则认为市场部不了解客户需求。通过一次将心比心 的沟通，双方决定互相倾听对方的想法和需求。
倾听过程
市场部详细解释了其推广策略的制定背景和目标，销售部也分享了来自 客户的直接反馈和需求。双方逐渐发现彼此之间的误解和沟通障碍。
在我的职业生涯中，我曾经历过因为缺乏同理心而导致的沟通障碍和团队合作 问题。通过学习和运用同理心，我逐渐改善了与同事的关系，提升了团队合作 效率。

善待别人， 就是善待自己！
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
是啊，如果我们在生 活中能将心比心，就会对
老人生出一份尊重，对孩
子增加一份关爱，就会使
人与人之间多一些宽容和
理解。
是啊，如果我 们在生活中能将心 比心，就会……
爱人者，人恒爱之， 敬人者，人恒敬之。
如果每一个人在与别人相处的时 候，都能先想道别人，后想到自己， 多想到别人，少想到自己，那么世界
上不但可以增加很多欢乐与和气，而
且可以减少很多悲剧和恨事。
四年级语文
有一次她去商店，走
在她前面的一位阿姨推开
沉重的大门，一直等到她 跟上来才松开手。
“我的妈妈和您的年龄
差不多，我希望她遇到这种
时候，也有人为她开门。”
我正要抱怨几句，一抬头看见了母亲平静的 眼神－－她正在注视着护士额头上密密的汗珠， 我不禁收住了涌到嘴边的话。只见母亲轻轻地对 护士 说：“不要紧，再来一次！” 母亲用另一只手拉着我， 平静地对护士说：“这是我的 女儿， 和你差不多大小，正在 医科大学读书，她也将面对自 己的第一个患者。我真希望她 第一次扎针的时候，也能得到 患者的宽容和鼓励。”

是啊，如果我们在生活中能
将心比心，就会对老人生出一份 尊重，对孩子增加一份关爱，就 会使人与人之间多一些宽容和理 解。
如果----对 ----多一份---， -----就会------。
台湾的作家罗兰曾经这样
说：“如果每一个人在与别人 相处的时候，都能先想到别人， 后想到自己，多想到别人，少 想到自己，那么世界上不但可 以增加很多欢乐与和气，而且 可以减少很多悲剧和烦恼。”
沉重 道谢 输液 尊重 关爱
血管 注视 不禁 紧张 理解 扎针
面对 宽容 鼓励 温暖 zhā (扎针/扎实）：刺、钻的意思
扎 zhá （挣扎） zā （扎裤脚）：捆、束的意思
zhā 扎 zhá
zā
(扎针/扎实）：刺、钻的意思 （挣扎） （扎裤脚）：捆、束的意思
jiāng (将心比心)：拿
将 jiàng (将士)：高级军官 （将子无怒）希望
qiāng
我的妈妈和您的年龄差不多，
我希望她遇到这种时候，也有人为 她开门。
不要紧，再来一次！
阿姨，真对不起。我是来 实习的，这是我第一次给病人 扎针，太紧张了。要不是您的 鼓励，我真不敢给您扎了。
这是我的女儿，和你差不多
大小，正在医科大学读书，她也 将面对自己的第一个患者。我真 希望她第一次扎针的时候，也能 得到患者的宽容和鼓励。
作业:
生活中你遇到过将心比心的 事吗？用以小见大的写作方法写 一写 。（提示：先写一写事情 的经过，再写由这件小事说明的 道理。）