小学音乐《9彼得与狼》PPT课件 (5)ppt课件

刻画细节的真实性
在塑造人物形象和刻画情节时，应注意细节的真实性和可信度，使读者能够产生身临其境的感觉。
对话语言的生动性
在创作中，应注意运用生动的语言和对话来表现人物性格和情节发展，使读者更容易产生共鸣和情感共振。
寓言意蕴的象征性
在表达寓言意蕴时，可以运用象征手法和意象表达来传递深层次的含义和寓意，使作品更具深度和哲理性。

在重新创作时，应注意情节的连贯性和节奏感，避免过于复杂或拖沓的情节，同时要注重情节的起伏和高潮设置。
创作风格反思
情节构造的艺术性
在塑造人物形象时，应注意个性的突出和独特性，避免人物形象的单调和乏味。
人物刻画的独特性
在表达寓言意蕴时，要注重含蓄、隽永的特点，避免过于直白和浅陋的表达方式。
寓言意蕴的含蓄性
对后世影响
故事中主人公彼得与大自然的亲密接触，让读者感受到大自然的美丽和珍贵，培养了人们热爱自然、保护环境的情感。
培养热爱自然
《彼得与狼》以其奇妙的情节和生动的形象，激发了读者的想象力，拓展了人们的思维空间。
激发想象力
对个人影响
06
再创作思考
故事情节的重新设计
人物性格的再塑造
寓言意蕴的再思考
创作思路探讨
作品风格
作品创作于20世纪30年代，是苏联时期音乐教育的代表作品之一。
时代背景
普罗科菲耶夫在苏联时期致力于音乐教育事业，主张以音乐教育来培养人民的道德和文化素养。
个人背景
作品背景
作者概况
姓名：彼得·伊里奇·普罗科菲耶夫
国籍：俄罗斯
生卒年：1891-1953
职业：作曲家、钢琴家、指挥家和教育家
02
叙事手法
旋律优美

通过本课程，学生能够掌握音乐基础知识，学习如何演奏简单的乐器， 如木琴、手风琴等。
培养音乐鉴赏能力
通过学习经典音乐作品，学生能够提高音乐鉴赏 能力和欣赏水平。
学生反馈
喜欢生动有趣的教学方式
学生普遍反映，通过故事、动画等方式学习音乐，使原本枯燥的 知识变得生动有趣。
通过创作小故事、配乐、表演等活动，鼓励 学生发挥想象力和创造力，培养他们的音乐 创作能力。
02
教学内容
彼得人物介绍
总结词
勇敢、机智
详细描述
彼得是《彼得与狼》故事中的主人公，他是一个勇敢、机智的小男孩。在故 事中，他为了解救被狼抓走的弟弟，勇敢地与狼进行斗争，最终成功地救出 了弟弟。
《彼得与狼》故事简介
实践教学
演唱技巧训练
通过发声练习、音阶练习等训练，让学生掌握正 确的演唱技巧和呼吸方法，提高演唱水平。
乐器演奏练习
通过合奏、独奏等形式，让学生掌握乐器演奏的 基本技巧和方法，提高演奏水平。
音乐创作实践
通过创作简单的音乐作品，让学生了解音乐创作 的过程和基本方法，培养创作能力。
互动教学
角色扮演与互动
《小学音乐课件：彼得与 狼》
xx年xx月xx日
目录
• 课程介绍 • 教学内容 • 教学方法 • 教学成果 • 相关资源
01
课程介绍
课程背景
• 音乐教育是小学教育中重要的组成部分，对于培养 学生的审美能力、创造力和情感表达具有重要意义 。《小学音乐课件：彼得与狼》以经典童话故事《 彼得与狼》为素材，通过音乐和故事的结合，旨在 激发学生对音乐的兴趣和热爱，提高他们的音乐素 养和综合素质。
课程内容
音乐欣赏
演唱歌曲
通过欣赏《彼得与狼》的音乐作品，让学生 了解音乐的基本元素和表现手法，提高他们 的音乐鉴赏能力。

PPT课件：/kejian/ 数学课件：/kejian/shuxue/
英语课件：/kejian/yingyu/ 美术课件：/kejian/meis hu/
科学课件：/kejian/kexue/ 物理课件：/kejian/wuli/
化学课件：/kejian/huaxue/ 生物课件：/kejian/shengwu/
罗丁）属于同一类体裁。在这首作品中，出
现了一些西洋乐器，如：西洋弓弦乐器、木 PPT模板：/moban/ PPT背景：/beijing/ PPT下载：/xiazai/ 资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/ PPT论坛： 语文课件：/kejian/yuwen/
PPT素材：/sucai/ PPT图表：/tubiao/ PPT教程： /powerpoint/ 范文下载：/fanwen/ 教案下载：/jiaoan/
• 这些角色是用什么乐器演奏的？ 对这些角色自己有怎样的印象？ 分析它们在性格上的特点？最 后用动作表现出来。
• 谢谢欣赏
听一听
一天清晨，彼得打开大门，走进屋前的大牧场。他的好朋友小鸟在树梢上叽叽喳喳地欢叫着："这里多么宁静！"一只鸭子摇 摇摆摆地走过来，因为彼得忘了关门，它高兴极了，决定趁些机会到牧场中的深水池中游个痛快。小鸟看见鸭子，就飞到鸭 子旁边的草地上，摆出一副鄙夷的样子说："你连飞都不会，也能算是鸟吗？"鸭子不甘示弱的说："你连游泳都不会，才不 能算是鸟呢。"说着，鸭子就扑通一声跳进了池塘。鸭子不停地游啊游，小鸟也在池塘边不停地跳啊跳。他们互不服气，争吵 不休。 突然，彼得在草丛中发现一只猫。猫蹑手蹑脚地爬着穿过草地。它轻轻地对自己说："小鸟这家伙正忙着和鸭子争吵， 趁这机会我可以抓到他。"它一面想，一面悄悄地溜到了小鸟后面。"喂！当心！"彼得叫了起来，小鸟"嗖"地一声飞上了树 枝。鸭子见了很生气，对着猫愤怒的嘎嘎在叫。猫绕着树转了一圈，心里暗暗捉摸：该不该爬上去呢？恐怕还没爬到，小鸟 就飞走了。这时候，爷爷出来了，他看见彼得跑进了牧场，非常生气，大声嚷道："这里是个危险的地方，万一有狼从森林中 跑出来那可不得了。"彼得毫不在乎爷爷的警告，因为象他那样的少先队员是什么都不怕的。爷爷气呼呼地拉住彼得的手，将 他拖进大屋子里，还加了一把大锁。 彼得才离开不久，果然从树林里钻出了一只大灰狼。猫一眼看到了，吓得马上爬到了树 上。鸭子吓得嘎嘎直叫，惊慌失措的竟从池塘里跳了出来。它拼命地跑啊跑，大灰狼在后面不停的追啊追，最后，大灰狼终 于抓住了鸭子，一口将它吞进了肚子。现在猫蹲在树枝上，小鸟在树枝的另一端，远远地离开猫。狼在树下转来转去，用贪 婪的眼睛望着它们。彼得在门缝里注视着外面发生的一切，他一点都不感到害怕。他跑进屋子，找到了一根结实的绳子。随 后，急急忙忙地爬上了高高的围墙，顺着伸进围墙的树枝爬上了大树，对停在树梢上的小鸟轻轻地叫道："飞下去，到狼的头 顶上转圈圈……不过要小心，别让他抓住。"小鸟差不多飞得翅膀都要碰到狼的脑袋了。狼气得左右扑腾。看，小鸟怎样激怒 了大灰狼。看，大灰狼双怎样白费力气的想抓住小鸟。小鸟太机灵了，大灰狼气呼呼地直喘气，一点办法也没有。彼得做了 一个绳套，小心翼翼地放下树去，一下子套住了狼的尾巴，然后死死地用力拉紧。狼感到自己被套住了，发疯般地乱蹦乱跳， 拼命挣扎。但彼得已经将绳子的头牢牢地拴在大树上。狼越是挣扎，绳索勒得越是紧。这时候，几个猎人循着狼的足迹从森 林里走出来，他们一面走，一面开枪。 彼得在树上大声的叫喊："别开枪！小鸟和我已经把狼抓住了。请帮助我们把它送到 动物园去吧。"现在，请想象凯旋的队伍吧。领头在前面的是彼得，后边是押着大灰狼的猎人。爷爷和猫走在最后。爷爷摇着 头说："抓住了，这很不错。但假如彼得没有把狼抓住，那可真是不得了。"在大伙头顶上盘旋起舞的小鸟，快活地叫道"我 们多神气。彼得和我多友好。大家来看我们抓住了什么！"这时候，如果你仔细听一下，还能听到鸭子在狼肚子里发出的嘎嘎 叫声。那是因为狼吞得太性急，鸭子在狼肚子里还活着呐。

义务教育课程标准实验教科书
小 学 音 乐
（五年级上册）
第七单元 音乐中的故事
第一节 彼得与狼Leabharlann 彼得和老爷爷人物介绍
动物 分段欣赏 完整欣赏交响童话
课堂小结
课堂小结
听下面的两段旋律，判断一下在两段旋律中，哪一段旋律 描述的是彼得？
欣赏彼得的主题
旋律描述的是彼得，是用小提琴演奏的，音色柔和、旋律 流畅、速度稍快、节奏跳跃，似乎彼得是个活泼可爱的小孩儿。
同学们知道西洋乐器有哪些吗？可以分为哪几类？
弓弦乐器：大提琴、中提琴、小提琴等。 木管乐器：长笛、单簧管、双簧管、大管等。 铜管乐器：小号、长号、圆号等。 打击乐：定音鼓、大鼓、小军鼓等。
弓弦乐器：
小提琴 中提琴
大提琴
木管乐器：
长笛
单簧管
双簧管
大管
铜管乐器：
小号
长号
圆号
打击乐：
大鼓
定音鼓
小军鼓
欣赏老爷爷的主题
旋律描述的是老爷爷，是用大管演奏的，音色低沉、旋律 平稳、速度稍慢、节奏紧凑，表现了老爷爷说话声音低，年龄 大、爱唠叨的特点。
欣赏第一段旋律的主题
旋律是用长笛演奏，长笛明亮的音色、流畅的旋律和 高音区演奏的快速华彩的音乐表现了活泼可爱的小鸟。
欣赏第二段旋律的主题
旋律是用双簧管演奏的， 双簧管的扁哨可发出嗄嗄声，
使人联想到鸭子的扁嘴巴，同时在节奏和音调上也形象地 刻画了鸭子的蹒跚步伐。
欣赏第三段旋律的主题
旋律是用单簧管演奏， 单簧管低音区演奏的跳音奏法形
象地描绘出了小猫在捕捉猎物和行动时的那种机警神态。
欣赏第四段旋律的主题
旋律是用圆号演奏的，三支圆号奏出的浓重和声效果，构 成了可怕的狼嚎声，形象地描绘了狼的出现和行动。

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圆号是铜管乐器 中音域最宽，音色不 和谐、刺耳、圆润。
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定音鼓是管弦乐 队中重要的打击乐器， 音色浑厚，有力。
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情景一
听 音乐 讲 故事
早晨，少先队员彼得打开大门，来到绿油油的草地上。
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情景二
听 音乐 讲 故事
树上有一只小鸟，是彼得的好朋友，它快乐地叫着：“早上 好， 彼得，周围多么安静啊！”
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小
结
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彼
得 与
狼
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了！你们快来帮忙把它送到动物园去吧。”
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情 景九
听 音乐 讲 故事
请看看这个胜利的队伍吧！最前面的是彼得。随后是猎人，抬 着那只狼。爷爷和猫走在最后，小鸟在他们的头上快乐地叫着。 你要是仔细听，还可以听见鸭子在狼的肚子里叫呢！
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情景五
听 音乐 讲 故事
正在这时，爷爷来了，他说：“要是从树林里出来一只狼，那 可怎么办？”可是彼得一点也不在乎，他想，少先队员还会怕 狼吗？可是，爷爷拉住彼得的手，把他带回家，还把门锁上了。
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情景六
听 音乐 讲 故事
果然不错，树林里真的出来了一只大灰狼。猫发现了，很快 就爬到树上。鸭子可慌了，一面叫一面往岸上跑，可是…… 狼抓住了鸭子，噢的一声，一口把鸭子吞下去了！
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情景七
听 音乐 讲 故事
彼得叫小鸟飞下去，在大灰狼的头上打圈，他就趁机在树上把
绳子打了一个活结，套上狼的尾巴，就使劲地拉。狼发现自己

作业与要求
复习本节课所学内容 ，掌握音乐的基本要 素和表现力。
收集一些自己喜欢的 音乐作品，准备在课 堂上分享。
尝试自己创作简单的 音乐作品，可以是歌 曲、乐曲等。
下节课预告
下节课将学习新的音乐作品，涉 及更多的音乐风格和表现形式。
学生需要提前预习相关内容，准 备好自己的学习用具并发挥自
过程与方法
通过PPT课件的演示和讲解，学生能 够理解音乐作品的结构、表现手法和 情感内涵，提高音乐欣赏和表达能力 。
课程安排
01
02
03
04
导入
介绍《彼得与狼》的背景和故 事情节，引导学生进入音乐欣
赏的情境。
PPT演示
展示PPT课件，讲解音乐作品 的结构、表现手法和情感内涵
，引导学生欣赏和理解。
互动环节
作品背景
该作品是苏联作曲家普罗科菲耶夫创作的交响童话，通过音 乐和故事情节的结合，向孩子们介绍各种乐器和音乐表现手 法。
作者介绍
普罗科菲耶夫是苏联著名作曲家、钢琴家，他的作品以旋律 优美、和声丰富、节奏明快著称，对世界音乐发展产生了深 远影响。
音乐主题与结构分析
主题分析
该作品以童话故事为背景，通过音乐描绘了彼得与狼的冒险经历，每个角色都 有独特的音乐主题，如彼得的主题、狼的主题等。
己的创造力。
THANKS
感谢观看
音阶与调式
音阶
音阶是按照一定顺序排列的一组音符 ，通常由七个基本音级组成，可以用 来表示音乐的旋律和和声。
调式
调式是由一组特定的音阶组成的，可 以用来表示音乐的情感和色彩，常见 的调式有自然大调、和声小调等。
乐器分类与特点
弦乐器
弦乐器是通过弦的振动产生声音 的乐器，包括小提琴、中提琴、 大提琴等。弦乐器通常可以演奏

第四段旋律主题
• 这段旋律是用圆号演奏的，描 述的是狼，因为圆号低沉的音 色和不和谐的音程能表现出狼 的凶恶和恶毒。
• 三支圆号奏出的浓重和声效果， 构成了可怕的狼嚎声，形象地 描绘了狼的出现和行动。l
大家来考虑这样的问题
• 这些角色是用什么乐器演奏的？ 对这些角色自己有怎样的印象？ 分析它们在性格上的特点？最 后用动作表现出来。
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15、最具挑战性的挑战莫过于提升自 我。。2021年8月2021/8/12021/8/12021/8/18/1/2021
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16、业余生活要有意义，不要越轨。2021/8/12021/8/1August 1, 2021
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17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。2021/8/12021/8/12021/8/12021/8/1
联杰出的钢琴家、作曲家普罗科菲
耶夫，普罗柯菲耶夫对儿童有着特
殊的感情，在他的作品中，有不少
是专为儿童写的，像交响童话《彼
得与狼》、童话剧《对三个橙子的
爱情》、音乐舞剧《灰姑娘》、歌
曲《丑小鸭》都是享誉世界乐坛的
作品。
彼得与狼简介
•
乐曲《彼得与狼》写于1936年的春天，
是世界上第一部交响童话，故事里的每个
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
•
12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人 的错儿 。2021/8/12021/8/12021/8/1Sunday, August 01, 2021
•
13、知人者智，自知者明。胜人者有 力，自 胜者强 。2021/8/12021/8/12021/8/12021/8/18/1/2021
•
14、意志坚强的人能把世界放在手中 像泥块 一样任 意揉捏 。2021年8月1日星期 日2021/8/12021/8/12021/8/1

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作品风格
作品以音乐和文学相结合的方式，展现了儿童 和动物的形象，具有生动活泼、节奏明快的特 点。
作品背景
时代背景
作品创作于20世纪30年代，是苏联时期音乐教育的代表作品 之一。
个人背景
普罗科菲耶夫在苏联时期致力于音乐教育事业，主张以音乐 教育来培养人民的道德和审美素养。
作者概况
姓名：普罗科菲耶夫
03
艺术特色
叙事手法
叙事结构
作品采用多线叙事结构，将故事分为三个层次，层层推进，最后再全部串联 起来。
反传统叙事手法
作品中的叙事手法颠覆了传统的线性叙事方式，将时间、空间和人物关系打 乱，让观众在不断的反转中感受故事的戏剧性。
音乐元素
旋律优美
作品中的音乐旋律优美动听，与故事情节相得益彰，让人在欣赏音乐的同时感受 到故事的深刻内涵。
配乐独特
作品中的配乐采用了大量的弦乐器、木管乐器和铜管乐器等，使得音乐听起来更 加独特，给观众带来了深刻的艺术享受。
语言风格
幽默诙谐
作品中的语言风格幽默诙谐，让观众在轻松愉悦的氛围中感 受故事情节的戏剧性。
简洁明快
作品中的语言简洁明快，没有过多的华丽辞藻和修辞手法， 让观众更加容易理解故事情节。
04
02
人物塑造的真实性
在对人物进行刻画时，需要注重人物性格和行为逻辑的真实性和可信
度，避免出现过于夸张或者过于片面的描写。
03
语言表达的精炼性
在用文字表达故事时，需要注重语言的精炼和优美，避免冗长和繁琐
的表述方式。
创作技巧建议
1 2 3
情节转折的巧妙处理
在故事情节发生转折时，需要注意情节的合理 性和逻辑性，避免出现不合情理的情况。