最新部编版小学一年级语文上册学业评价(统编版教材)

部编版一年级上册语文评价标准一上语文学业评价细则一．日常学习情况考查，即平时考查1.识字写字：从每个单元的词语中抽20个词进行听写。

评价标准：每一次单元词语听写，5分一个词，90分及以上为“优”，80—90分为“良”，60—80为“及格”，60分以下为“不及格”。

将以星级的形式进行评价。

★★★：得6个及以上“优”★★：得4或5个“优”★：得4个以下“优”2.诵读积累：考查本学期必背古诗和必背课文的诵读。

（1）必背古诗：课内2首：《江南》、《画》课外8首：《风》《池上》《古朗月行》《悯农》（春种一粒粟）《所见》《咏鹅》《咏柳》《登鹳雀楼》（2）必背课文：《金木水火土》《对韵歌》《秋天》《小小的船》《四季》《大小多少》《升国旗》《比尾巴》《雪地里的小画家》考查方式：必背古诗任选一首，必背课文任选一课。

评价标准：★★★：声音响亮，能读准字音；能读通句子，不多字、少字、错字或重复字句，读准标点符号的停顿和表达的语气；有感情地诵读。

★★：声音较响亮，能基本读准字音；能基本读通句子，不多字、少字、错字或重复字句，读准标点符号的停顿和表达的语气；能基本流利地诵读。

★：声音不够响亮，一些字音读不准确；读句子不够通顺，会多字、少字、错字或重复字句，不能读准标点符号的停顿和表达的语气；诵读不够流利。

3、语言表达：能根据图意，简单地描述画面的内容。

评价标准：★★★：能正确理解一幅图的图意，展开合理的想象，用两三句话表达清楚意思，句子通顺。

★★：能基本理解图意，展开一定的想象，意思基本表达清楚，句子较通顺。

★：能看图说话，但表达不清楚，句子不够通顺。

4、独立作业，即八个单元的独立练习评价标准：每次单元练习中，90分及以上为“优”，80—90分为“良”，60—80为“及格”，60分以下为“不及格”。

★★★：得6个及以上“优”★★：得4或5个“优”★：得4个以下“优”二．期末考核1.识字写字一从书上挑选5个易错字的书写，二从本册的词语中抽30个最常用的进行看拼音写词语的独立练习，在规定的时间内完成。

部编版语文一年级上册学生素质评价方案一、评价内容：模块1：写字。

从本册100个生字中抽取25各字，考查不同的壁画和结构的字，并对学生书写习惯进行评定。

模块2：朗读。

本册教材课文10篇。

模块3：识字。

本册生字中组成不重复出现的的10组词语（每组20个）二、评价形式：模块1：写字。

笔试，书写生字。

模块2：朗读。

转动大转盘，选定朗读篇目。

模块3：识字。

随机抽取一组词语认读。

三、评价标准：模块1：写字。

书写习惯：坐姿和握笔姿势。

书写能力：掌握汉字的基本笔画和常用偏旁部首，能按笔顺规则写字，注意间架结构。

字要写得规范、端正、整洁。

具体操作：1、以笔试形式进行，评价标准指向三个方面，一是书写习惯，而是书写能力，三是书写时间。

2、监考教师分别对学生的写字姿势“头正、身直、肩平、足安、一寸距、二指圆、三指齐”七个方面观察，在学生的卷子上对应的表格中注明。

3、书法味的字进行圈起来，达到8个以上为优秀，4—7个为良，1—3个为一般。

模块2：朗读。

优秀：能做到正确、流利、有感情，声音响亮，姿态大方，精神饱满，充满自信。

良好：能做到正确、流利、读错2处以内，声音响亮、姿态大方。

合格：基本能读通顺课文，读错5处以内。

具体操作：1、学生转动大转盘，选定朗读篇目。

做好朗读准备。

2、学生根据篇目朗读，老师提醒学生拿书的姿势、朗读的姿态。

3、老师根据学生朗读情况进行等级评定。

如果第一次读得不好，可以给学生第二次朗读机会。

附件2：朗读篇目：1、《四季》2、《秋天》3、《小小的船》4、《江南》5、《影子》6、《比尾巴》7、《青蛙写诗》8、《雨点儿》9、《明天要远足》10、《大还是小》模块3：识字。

优秀：能正确、响亮地认读，借助拼音认读不超过2次。

良好：能正确地认读，借助拼音认读不超过5次。

合格：基本能认读，借助拼音认读超过5次。

具体操作：1、纸条打印好，分成10组，识字学生随机抽取一组认读。

2、学生认读词语的过程中，出现回生或错误的现象，老师帮助孩子，范读一次，学生跟读。

小学一年级语文（上）期末学业评价考试时间：60分钟满分：100分一、我会正确抄写。

（8分）tóｕｆa gōｎｇｊīｌúｎｃｈｕáｎｘｉěｚｕòｙè二、我会拼，我会写。

（16分）tóｎｇｘｕéｗèｎｈǎｏｍíｎｇｔｉāｎｓｈｕǐｇｕǒｇōｎｇｃｈǎｎｇｃóｎｇｌáｉｎǐｍｅｎｌìｚｈèｎｇ三、加一笔变新字。

（4分）一——口——日——木——云——四、照样子,写一写。

（4分）例：木+木= 日+木= 田+ =男题序一二三四五六七八九总分得分女心我竹学 用 小 人+王= 口+口=五、数一数，填一填。

（4分）比：共（ ）笔，第1笔是（ ）。

长：共（ ）笔，第3笔是（ ）。

里：共（ ）笔，第5笔是（ ）。

出：第3笔是（ ），第4笔是（ ）。

六、我会连一连。

（22分）2.同 词同学 句子他是我的同学。

字3.小小的 项xi àn ɡ链li àn弯弯的 天空彩色的 脚ji ǎo 印y ìn闪闪的 月儿快活的 贝壳k é蓝蓝的 星星4.连一连，组成词语。

旗 棋 彩 才 蛙 校 力 刀七、我会选。

（23分）1.在正确的读音后面打“√”。

（11分）（1）久（ｊｉǔ ju ǐ） 办（ｂàｎ d àｎ） (j ú ｊǘ)1.下云 国 青 人更（ɡèｎ ɡèｎɡ） 参（ｃāｎ ｃh āｎ） （2）数．（ｓｈǔ ｓｈù）不清的数．（ｓｈǔ ｓｈù）学书放在桌子上。

（3）我睡不着．（ｚｈáｏ ｚｈｅ），等d ěn ɡ着．（ｚｈáｏｚｈｅ）妈妈回家。

（4）一．（ｙī ｙì）群大雁y àn 往w ǎn ɡ南飞，一．（ｙī ｙí）会儿排p ái成个“人”字，一会儿排p ái成个“一”字。

部编版一年级语文上册期末综合素质评价时间：60分钟满分：100分第一部分识字与写字(58分)一、(10分)二、(8分)三、(12分)1. 数．不清(shǔ shù) 更．快(ɡènɡ ɡèn) 成长．(chánɡzhǎnɡ)2. (冬东)方耳(木目)朋(友有)四、(8分)1.“鸟”字的笔顺是______________，减掉一笔变成_____________。

2.“竹”字共________画，它的书写规则是_____________________。

3.“树”和“林”的偏旁都是_________，都和_________有关；“晚”和“昨”的偏旁都是__________，都和__________有关。

五、(8分)反—()晚—()无—()东—() 关—()前—()来—()黑—()六、(8分)1.例：粉红的(衣裳)雪白的()弯弯的()2.例：又(细)又(长)又()又()又()又()七、(4分)1. 例：影子像一条小黑狗。

_________________像___________________________________。

2. 例：青蛙为什么没参加？_________________为什么________________________________?第二部分积累与运用(14分)八、(4分)种瓜得瓜始于足下千里之行种豆得豆谁知盘中餐粒粒皆辛苦一寸光阴一寸金寸金难买寸光阴九、(10分)1. 一二三四五，金木水土。

天地分，日月照今古。

2. 对雨，雪对风。

花对树，鸟对。

山清对水秀，柳绿对桃红。

3.星红旗，的国旗。

向着国旗，我们。

望着国旗，我们敬礼。

第三部分阅读与感悟(13分)十、(13分)1. (2分)2.小灰兔藏到了()，小白兔藏到了()。

①山洞里②雪地里③山坡上④乱石堆里3.(3分)___________________________________________________________ ___________________________________________________________4.①聪明②天真③美丽第四部分表达与交流(15分)十一、。

2023年部编版小学一年级语文期末综合素质评价含参考答案时间：60分钟满分：100分第1部分识字与写字(60分)[jìn]远( ) 前( ) [zài]( )三现( ) [bàn]( )法同( ) [xiānɡ]故( ) ( )水我知道：第一行加点字的笔顺规则是先______后______。

第二行加点字的偏旁是______，第五笔是______。

(10分)1.下列汉字的读音中不含“ɑn”的一项是()A．赶B．转C．严D．窗2.下列词语书写有误的一项是()A．请坐B．睛天C．清早D．情节3.下列汉字的第一笔不是“丶”的一项是()A．成B．门C．空D．主4.猜一猜，“叼”这个字可能跟()有关。

A．手B．脚C．嘴D．刀5.当学习上遇到问题时，我们要“()”A．读万卷书，行万里路。

B．不知则问，不能则学。

C．前人栽树，后人乘凉。

D．千里之行，始于足下。

(21分)1.照样子，写一写。

(6分)(1)踢足球_____篮球_____尾巴_____音乐(2)美丽的天山________的雪莲________的小路________的大枣(3)美滋滋____________ ____________ ____________(4)又(大)又(圆)的西瓜又()又()的玉米又( )又()的桃子又()又()的铅笔2.填一填。

(6分)( )( )大地鸟( )花( )( )( )齐放春暖对( )( ) 和风对( )( ) 朝霞对( )( ) 3.一字组多词。

(6分)别________________ ________ 招________________ ________ 行________________ ________ 爱________________ ________ 4.猜字谜。

(3分)远看像头牛，近看没有头。

谜底：()(9分)1.妈妈一边．．做饭。

(照样子写句子)．．听音乐，一边__________一边________________，一边__________________________。

部编版一年级语文上册《学习评估》本文档旨在对部编版一年级语文上册的研究内容进行评估和总结，包括教材内容、学生研究情况以及研究效果等方面的考察。

教材内容部编版一年级语文上册的教材内容设计合理，包含了学生研究语文的基本知识和技能。

教材主要包括语文听说、拼音入门、认读字、写字、认读词语等内容，旨在培养学生的语文综合素养。

学生研究情况经过对一年级学生的研究情况进行观察和分析，我们发现大部分学生对教材内容具有一定的掌握程度。

他们能够较为准确地朗读和写出已学字词，能够理解简单的故事和短文，并能简单表达自己的观点。

然而，也有少部分学生在语文研究中存在一些困难。

他们可能对某些字词的认读还不够熟练，需要在阅读和书写方面加强训练。

此外，有些学生在表达自己的观点时还存在一定的语言障碍，需要提高口语表达和写作能力。

研究效果总体而言，部编版一年级语文上册的研究效果较好。

学生在研究过程中逐渐掌握了一些基本的语文知识和技能，对语文研究产生了兴趣。

他们在朗读、写字和理解故事短文方面有了一定的进步。

然而，我们也注意到一些学生的研究效果还有待进一步提高。

一些学生的阅读理解能力不够强，对故事中的细节理解不够准确；一些学生书写字词时存在错误，需要加强练。

因此，我们建议教师在后续的教学中，注重学生的听说训练、阅读理解能力的培养，并提供更多的写作练，以进一步提高学生的语文水平。

结论综合考虑部编版一年级语文上册的教材内容、学生学习情况和学习效果，我们认为该教材具有一定的教学效果。

学生在学习过程中逐渐掌握了一些基本的语文知识和技能，但仍需要进一步的训练和提高。

教师应加强对学生的语文听说训练、阅读理解能力的培养，并提供更多的写作练习，以帮助学生提高自己的语文水平。

语文一年级第一学期学生学业成绩评价方案（实验稿）一、识字与写字（一）汉语拼音1.评价目标（1）能读准声母、韵母和整体认读音节。

（2）能准确拼读音节，初步能借助汉语拼音认读汉字。

（3）能正确书写声母、韵母和音节。

2.评价时间评价目标（1）（2），采用分阶段分层推进安排时间测试：第七周、第十一周和期末各安排一次。

评价目标（3）在第七周和期末各一次。

3.评价形式、内容和评定方法评价目标（1）（2），口试；测试题目：设计若干份由50—70个的声母、韵母、整体认读音节和音节组成的试卷，学生抽取其中一份，稍作准备后读出或拼读；全对或错1—3个，优秀（5分）；错4—5个，良好（4分）；错5—8个，及格（3分），错9个及以上不评定。

及格者和不评定的可再次测试。

（具体题目另行设计）评价目标（3），笔试；测试题目：在四线格或单横线抄写10个双音节词，从规范、端正、整洁三个方面进行评定等级：优秀（5分），良好（4分），及格（3分）和不评定。

及格者和不评定的可再次测试。

（具体题目另行设计）（二）写字姿势和习惯1.评价目标（1）身体姿势：上身坐正，两肩齐平；头正，稍向前倾；背直，胸挺起，胸口离桌沿一拳左右；两脚平放在地上与肩同宽；左右两臂平放在桌面上，左手按纸，右手执笔。

眼睛与纸面的距离应保持在一尺左右。

（2）执笔方法：采用三指执笔法，大拇指、食指、中指分别从三个方向捏住离笔尖3厘米左右的笔杆下端。

食指稍前，大拇指稍后，中指在内侧抵住笔杆，无名指和小指依次自然地放在中指的下方并向手心弯曲。

笔杆上端斜靠在食指的最高骨处，笔杆和纸面呈500左右。

做到“指实掌虚”，就是手指握笔要实，掌心要空。

（3）提笔写字就自觉做到姿势正确；认真读帖后才动笔写；写后能对照字帖修改。

2.评价时间根据实际情况安排，一学期每学生需测评三次，每次间隔5周左右。

3.评价形式、内容和评定方法采用观察记录法测评，期末综合进行质性评价；内容见评价目标。

（具体观察记录表另行设计）（三）写字1.评价目标能按照笔顺规则用硬笔写字，笔画规范，注意间架结构，字体大小恰当。

语文一年级第一学期学生学业成绩评价方案（实验稿）一、识字与写字（一）汉语拼音1.评价目标（1）能读准声母、韵母和整体认读音节。

（2）能准确拼读音节，初步能借助汉语拼音认读汉字。

（3）能正确书写声母、韵母和音节。

2.评价时间评价目标（1）（2），采用分阶段分层推进安排时间测试：第七周、第十一周和期末各安排一次。

评价目标（3）在第七周和期末各一次。

3.评价形式、内容和评定方法评价目标（1）（2），口试；测试题目：设计若干份由50—70个的声母、韵母、整体认读音节和音节组成的试卷，学生抽取其中一份，稍作准备后读出或拼读；全对或错1—3个，优秀（5分）；错4—5个，良好（4分）；错5—8个，及格（3分），错9个及以上不评定。

及格者和不评定的可再次测试。

（具体题目另行设计）评价目标（3），笔试；测试题目：在四线格或单横线抄写10个双音节词，从规范、端正、整洁三个方面进行评定等级：优秀（5分），良好（4分），及格（3分）和不评定。

及格者和不评定的可再次测试。

（具体题目另行设计）（二）写字姿势和习惯1.评价目标（1）身体姿势：上身坐正，两肩齐平；头正，稍向前倾；背直，胸挺起，胸口离桌沿一拳左右；两脚平放在地上与肩同宽；左右两臂平放在桌面上，左手按纸，右手执笔。

眼睛与纸面的距离应保持在一尺左右。

（2）执笔方法：采用三指执笔法，大拇指、食指、中指分别从三个方向捏住离笔尖3厘米左右的笔杆下端。

食指稍前，大拇指稍后，中指在内侧抵住笔杆，无名指和小指依次自然地放在中指的下方并向手心弯曲。

笔杆上端斜靠在食指的最高骨处，笔杆和纸面呈500左右。

做到“指实掌虚”，就是手指握笔要实，掌心要空。

（3）提笔写字就自觉做到姿势正确；认真读帖后才动笔写；写后能对照字帖修改。

2.评价时间根据实际情况安排，一学期每学生需测评三次，每次间隔5周左右。

3.评价形式、内容和评定方法采用观察记录法测评，期末综合进行质性评价；内容见评价目标。

（具体观察记录表另行设计）（三）写字1.评价目标能按照笔顺规则用硬笔写字，笔画规范，注意间架结构，字体大小恰当。

部编版一年级上册语文期末质量评估
根据学校教学安排，为了对一年级上册语文学科的研究成果进行评估，本次评估采用部编版教材的相关内容。

评估主要以课本知识点理解、阅读能力和作文能力为主要评估标准。

以下是评估内容的详细说明：
一、课本知识点理解评估
评估将重点考察学生对课本知识的理解程度。

考试将选择课本中的重要知识点以选择题和填空题形式出题，包括词语解释、诗歌理解、简单句理解等。

请学生认真复课本知识点，确保对课本内容的理解和掌握。

二、阅读能力评估
评估将借助教材中的阅读文章来测试学生的阅读理解能力。

考试将设置阅读题目，通过阅读文章后回答相关问题，包括理解文章要点、理解文章中的细节、推断和推理等。

请学生提前阅读相关教材文章，并关注文章的结构、意义和相关细节。

三、作文能力评估
评估将考察学生的写作能力。

考试将给定一个主题或素材，要
求学生进行写作。

学生需要展示自己的语言表达能力、文笔和逻辑
思维能力。

请学生在平时多进行写作练，提高自己的写作水平。

注意事项：
1. 本次期末评估的内容严格来自于部编版一年级上册语文教材，学生在备考时请务必以此为基准进行复。

2. 本次评估采取闭卷形式，学生需要按时到场，按时交卷。

3. 考试时间为2小时，学生需要合理安排时间，合理分配答题
时间。

4. 学生在答题时请认真审题，注意答题纲要，并保持答题的清晰、规范和整洁。

祝所有学生能够在本次期末评估中取得优异的成绩！。

部编版一年级上册语文学业评价考试测试卷4套附答案部编版一年级上册语文学业评价考试测试卷考试时间：60分钟满分：100分一、我会正确抄写。

（8分）tóｕｆa gōｎｇｊīｌúｎｃｈｕáｎｘｉěｚｕòｙè二、我会拼，我会写。

（16分）tóｎｇｘｕéｗèｎｈǎｏｍíｎｇｔｉāｎｓｈｕǐｇｕǒｇōｎｇｃｈǎｎｇｃóｎｇｌáｉｎǐｍｅｎｌìｚｈèｎｇ三、加一笔变新字。

（4分）一——口——日——木——云——姓班级___________座位………………………装…………订…………线…………内…………不…………要…………答…………题………………………女心我竹四、照样子,写一写。

（4分）例：木+木= 日+木= 田+ =男人+王= 口+口=五、数一数，填一填。

（4分）比：共（ ）笔，第1笔是（ ）。

长：共（ ）笔，第3笔是（ ）。

里：共（ ）笔，第5笔是（ ）。

出：第3笔是（ ），第4笔是（ ）。

六、我会连一连。

（22分）2.同 词同学 句子他是我的同学。

字3.小小的 项xi àn ɡ链li àn弯弯的 天空彩色的 脚ji ǎo 印y ìn闪闪的 月儿快活的 贝壳k é蓝蓝的 星星1.用4.连一连，组成词语。

旗棋彩才蛙校力刀七、我会选。

（23分）1.在正确的读音后面打“√”。

（11分）（1）久（ｊｉǔ juǐ）办（ｂàｎ dàｎ） (júｊǘ) 更（ɡèｎɡèｎɡ）参（ｃāｎｃhāｎ）（2）数．（ｓｈǔｓｈù）不清的数．（ｓｈǔｓｈù）学书放在桌子上。

（3）我睡不着．（ｚｈáｏｚｈｅ），等děnɡ着．（ｚｈáｏｚｈｅ）妈妈回家。

（4）一．（ｙīｙì）群大雁yàn往wǎnɡ南飞，一．（ｙīｙí）会儿排pái成个“人”字，一会儿排pái成个“一”字。