高二物理文科会考复习学案2

1、避雷针利用_尖端放电_原理来避雷：带电云层靠近建筑物时，避雷针上产生的感应电荷会通过针尖放电，逐渐中和云中的电荷，使建筑物免遭雷击。

2、各种各样的电热器如电饭锅、电热水器、电熨斗、电热毯等都是利用_电流的热效应_来工作的。

3、在磁场中，通电导线要受到安培力的作用，我们使用的电动机就是利用这个原理来工作的。

4、磁场对运动电荷有力的作用，这种力叫做洛伦兹力。

电视机显象管就是利用了电子束磁偏转_的原理。

5、利用电磁感应的原理，人们制造了改变交流电压的装置——变压器,在现代化生活中发挥着极其重要的作用。

6、日光灯的电子镇流器是利用_自感现象_工作的;而电磁炉和金属探测器是利用_涡流_工作的。

7、电磁波具有能量，人们利用电磁波中的某个波段制造了_微波炉_来加热食物。

8、电磁波可以通过电缆、光缆进行有线传播，也可以实现无线传输。

在进行无线电通信时，需要发送和接受无线电波，_天线_是发射和接受无线电波的必要设备。

9、把声音、图像等信号加载到高频电磁波上的过程，称为调制。

信号的调制方式有调幅信号和调频信号两种方式。

其中调频信号由于抗干扰能力强，操作性强，因此高质量的音乐和语言节目，电视伴音采用这种信号调制方式。

10、下面列出一些医疗器械的名称和这些器械运用的物理现象。

请将相应的字母填写在运用这种现象的医疗器械后面的空格上。

⑴光机 D ; ⑵紫外线灯 C ;⑶理疗医用“神灯”照射伤口，可使伤口愈合得较好。

这里的“神灯”是利用了 E 。

A.光的全反射;B.紫外线具有很强的荧光作用;C.紫外线具有杀菌消毒作用;D. 射线的很强的贯穿力;E.红外线具有显著的热作用;F.红外线波长较长易发生衍射。

高二文科物理09秋一轮复习教案(01)第一章运动的描述考点一:质点1、质点：（1）定义：（没有大小、形状但有质量的点）（2）实物简化为质点的条件：。

（3）质点是个的物理模型，实际不存在（理想模型:抓住主要特征，忽略次要因素）例1：下列物体或人可以看做质点的是（）A.跳水运动员在跳水比赛中B.研究汽车通过某一路标所用的时间C.研究人在汽车上所处的位置D.研究地球绕太阳的公转练习：1.下列关于质点的说法中，正确的是（）A. 体积很小的物体都可看成质点B. 质量很小的物体都可看成质点C. 不论物体的质量多大，只要物体的尺寸对所研究的问题没有影响或影响可以不略不计，就可以看成质点D. 只有低速运动的物体才可看成质点，高速运动的物体不可看作质点2.在下列物体的运动中，可视作质点的物体有( )A. 从北京开往广州的一列火车B. 研究转动的汽车轮胎C. 研究绕地球运动时的航天飞机D. 表演精彩芭蕾舞的演员E. 参加万米跑竞赛的运动员F. 在斜下推力的作用下，沿水平面运动的箱子考点二:参考系2、参考系：（1）定义：叫做参考系（2）选择不同的参考系来观察同一运动，观察的结果会有。

（3）选择的原则：观测方便和使运动的描述尽可能简单例2：指出以下描述的各运动的参考系分别是什么.①太阳从东方升起, 向西方落下②月亮在云中穿行③行驶的车里的人是静止的④小小竹排江中游, 巍巍青山两岸走练习：1.甲、乙、丙三架观光电梯，甲中乘客看一高楼在向下运动；乙中乘客看甲在向下运动；丙中乘客看甲、乙都在向上运动.这三架电梯相对地面的运动情况是（）A. 甲向上、乙向下、丙不动B. 甲向上、乙向上、丙不动C. 甲向上、乙向上、丙向下D. 甲向上、乙向上、丙也向上，但比甲、乙都慢考点三:路程和位移（1）路程是指与运动路径有关,（2）位移是指与运动路径无关，只由初、末位置来决定。

例3：如图所示, 一个质点半径为R的圆圈运动了一周, 其位移大小是________, 路程是_______; 若质点运动了143周, 其位移大小是__________ , 路程是_________, 此运动过程中最大位移是___________ , 最大路程是_______练习3、物体沿半径分别为r和R的半圆弧由A点经B点到达C点，如图所示，则它的位移和路程分别是（）A. 2 (R + r) , π(R + r)B. 2 (R + r) 向东，2πR向东C. 2π(R + r) 向东，2π(R + r)D. 2 (R + r) 向东，π(R + r)4 、一个皮球从5m高的地方落下，若碰到地面后又反弹起1m高，则皮球通过的路程是多少？皮球的位移又是如何？若皮球经过一系列碰撞后，最终停在地面上，则在整个运动过程中皮球的位移又是多少？提示计算位移时，只需关注物体的初、末两位置；而计算路程时必须关注物体的运动过程。

高二会考复习：力，物体的运动，牛顿运动定律考试内容和目标要求第一章第一章力[例题]1．质量为2Kg 的物体静止在水平地面上，对物体施以水平拉力使它开始沿直线运动，在10S 未将拉力撤去，其速度图象如图所示，则水平拉力F = N ，物体与水平面间的滑动摩擦系数U= （g 取10M/S 2）分析：由图象看出物体在前10S 做匀加速直线运动，后20秒做匀减速直线运动，利用图象可求出10S 加速度a 1=1m/s 2，后20S 的加速度a 1=-0.5m/s 2。

前10S 内物体水平方向上受到拉力和摩擦力的作用，后20S 内只受摩擦力作用。

解：F-f=ma 1 （1） -f=ma 2 （2） 由（1）（2）得 F=m （a 1-a 2）=2（1+0 .5）=3N f=-ma 2=-2×（-0.5）=1Nf=UN=Umg U=m g f =1021⨯= 0.052．一辆汽车在山坡顶部以8m/s 的速度行驶，下坡时作匀加速直线运动，到达山坡底部时速度达到12m/s ，用时50S 。

求山坡的长度。

分析：这道题是求匀加速直线运动的位移，初速度V 0,末Vt ，行驶时间t 都是已知的，应用位移公式S= V 0t+21at 2，V t 2 －V 022as 都可以求得山坡长度解： a=220/08.0/50812s m s m tV V t =-=-S=V 0t+221at=8⨯50+21⨯0.08⨯502=500m3．如图所示，重为20牛的物体，放在倾角为300的斜面上，斜面光滑，与物体相连的弹簧倔强系数为250牛/米，求弹簧的伸长量和斜面对物体的弹力。

分析：物体在斜面上静止，受到重力G 、弹力N 和弹簧的拉力T ，把重力沿斜面的方向和平行斜面的方向分解，两个分力G 2和G 1分别与N 和T 组成两对平衡力，利用N=G 2及T=G 1便可求出N 和T ，再利用T=K ∆X ，可求出弹簧的伸长量。

解： T = mgsin370 = K ∆X△X=k m gSin 037=2505320⨯=4.8 ⨯10-2mN=mgcos370=2054⨯牛=16牛4．一质量为M 的，倾角为θ楔形木块，静置在水平周面桌面上，与桌面的动摩擦因数为2μ，一物块，质量为m ，置于楔形木块的斜面上，物体与斜面的接触是光滑的，为了保持物块相对斜面静止，可用一水平拉力F 推楔形木块，如图所示，此水平力的大小是多少？分析：只有物块与楔形木块一起以相同的水平加速度a 向右加速运动时，物块才能保持相对于斜面静止。

文科物理会考复习学案（2）力编稿教师：李志强学习目标1. 理解的力的概念：力的作用是相互的，一个力必然有施力物体和受力物体。

2. 了解重力、弹力、摩擦力的基本性质。

3. 能使用胡克定律解决简单弹簧伸长或压缩问题。

4. 能对放置在斜面上的物体进行受力分析。

5. 能用平行四边形法则进行力的合成，知道合力与分力之间的大小关系。

知识总结1．重力：mg G =（2r GMg ∝，↓↑g r ,，在地球两极g 最大，在赤道g 最小） 2. 弹力: x k F ⋅=3. 滑动摩擦力 N F F ⋅=μ；静摩擦力F 静 :0～F max ,用力的平衡观点来分析 4．合力：2121F F F F F +≤≤-合习题训练1所示的装置通过实验探究，得到了在弹性限度内弹簧的弹力与弹簧伸长量的关系． 下列说法中能反映正确探究结果的是 A ．弹簧的弹力与弹簧的伸长量成正比 B ．弹簧的弹力与弹簧的伸长量成反比 C ．弹簧的弹力与弹簧的伸长量的平方成正比D ．弹簧的弹力与弹簧的伸长量的平方成反比【练习】一根弹簧原长10cm ，挂上重2N 的砝码时，伸长1cm ，这根弹簧挂上重8N 的物体时，它的长度为(弹簧的形变是弹性形变) ( )A.4cmB.14cmC.15cmD.44cm 【例2】关于重力的方向，下列说法中正确的是 ( ) A.重力的方向总是向下的 B.重力的方向总是垂直向下的 C.重力的方向总是竖直向下的D.重力的方向总是跟支持重物的支持面垂直的 【例3】下列说法中，正确的是 ( )A.力的产生离不开施力物体，但可以没有受力物体B.没有施力物体和受力物体，力照样可以独立存在C.有的物体自己就有一个力，这个力不是另外的物体施加的D.力不能离开施力物体和受力物体而独立存在【练习】关于作用力和反作用力，下列说法正确的是 ( )A.作用力反作用力作用在不同物体上B.地球对重物的作用力大于重物对地球的作用力C.作用力和反作用力的大小有时相等有时不相等D.作用力反作用力同时产生、同时消失【例4】在力的合成中，合力与分力的大小关系是( )A.合力一定大于每一个分力B.合力一定至少大于其中一个分力C.合力一定至少小于其中一个分力D.合力可能比两个分力都小，也可能比两个分力都大【练习】有两个大小分别为3N 和4N 的作用力，它们合力的大小可能是 ( )【例5】一辆汽车停在水平地面上，一个人用力水平推车，但车仍然静止，表明 ( )A.推力越大，静摩擦力越小B.推力越大，静摩擦力越大，推力与静摩擦力平衡C.推力大小变化时，静摩擦力大小不变D.推力小于静摩擦力 【例6】如图2所示，小物块静止在固定的斜面上它受到重力、支持力和 力的作用．请在图中画出小物块所受各力的示意图．【练习】有四位同学把斜面对重物的支持力3N ，分别画成如图所示的四种情况，其中画正确的是( )【例7】在水平地面上，行李箱受到绳子拉力F 的作用，若拉力F 与水平方向的夹角为θ，则拉力F 沿水平方向的分力F 1= ，沿竖直方向的分力F 2= .x 0x 1图1图21N AB CD课后练习1.天花板上悬挂着一个劲度系数为k的弹簧，弹簧的下端拴一个质量为m的小球，小球处于静止状态时，弹簧的形变量等于(g为重力加速度，不计弹簧质量 ( )A.零k k2.下列关于重力的说法中，正确的是 ( )A.只有静止的物体才受到重力作用B.一个挂在绳子上的物体，它受到的重力就是绳对它的拉力C.重力没有施力物体D.在地面上同一地点，质量大的物体受的重力大3.关于作用力和反作用力，下列说法中正确的是( )A．作用力大于反作用力 B．作用力小于反作用力C．作用力与反作用力大小相等 D．作用力与反作用力方向相反4.有两个共点力，一个力的大小是3 N，另一个力的大小是6 N，它们合力的大小可能是( )A．18 N B．6 N C．2 N D．1 N5.两个方向相互垂直的力作用在一个物体上，这两个力的大小分别为6N和8N，它们合力的大小是_____________N。

贝斯特教育高中物理会考复习方案会考基本介绍：大连市高二物理会考的时间为每年的三月下旬，物理学科考试时间为50分钟，满分100分，考试内容为：必修一、必修二、选修3-1（理科）、选修1-1（文科）。

试卷分为1卷和2卷两大部分，1卷共12道选择题，每题4分，共48分。

2卷为填空题、计算题及选考题，填空题为2道各6分，计算题为2道各12分，选考题为2道各16分，2道中任选其1作答，2卷共52分。

除选考题外所有考试内容均为必修1、2的知识。

必修一部分：专题一：直线运动1.质点（1）没有形状、大小，而具有质量的点。

（2）质点是一个理想化的物理模型，实际并不存在。

2.参考系（1）物体相对于其他物体的位置变化，叫做机械运动，简称运动。

（2）在描述一个物体运动时，选来作为标准的另外的物体，叫做参考系。

通常取地面作为参照系。

3.路程和位移（1）位移是描述质点的位置变化。

路程是质点运动轨迹的长度。

（2）位移是矢量，可以用以初位置指向末位置的一条有向线段来表示。

位移大小与路径无关。

路程是标量，它是质点运动轨迹的长度。

因此其大小与运动路径有关。

（3）一般情况下，运动物体的路程与位移大小是不同的。

只有当质点做单一方向的直线运动时，路程与位移的大小才相等。

4、速度、平均速度和瞬时速度（1）表示物体运动快慢的物理量，它等于位移s跟发生这段位移所用时间t的比值。

即v=X/t。

速度是矢量，既有大小也有方向，其方向就是物体运动的方向。

在国际单位制中，速度的单位是（m/s）米/秒。

（2）平均速度是描述作变速运动物体运动快慢的物理量。

定义式为v=X/t平均速度也是矢量，其方向就是物体在这段时间内的位移的方向。

（3）瞬时速度是指运动物体在某一时刻（或某一位置）的速度。

瞬时速度的大小叫瞬时速率，简称速率。

5、匀速直线运动（1）定义：物体在一条直线上运动，如果在相等的时间内位移相等，这种运动叫做匀速直线运动。

6、加速度（1）加速度:表示速度改变快慢的物理量,它等于速度的改变量跟发生这一改变量所用时间的比值,定义式:a=△V/△t（2）加速度是矢量,它的方向是速度变化的方向（3）在变速直线运动中,若加速度的方向与速度方向相同,则质点做加速运动; 若加速度的方向与速度方向相反,则则质点做减速运动.7、用电火花计时器(或电磁打点计时器)研究匀变速直线运动主要题型为纸带实验8、匀变速直线运动的规律（A）（1）匀变速直线运动的速度公式v=vo+at（减速：v=vo-at）（2）平均速度v=（V1+V2）/2此式只适用于匀变速直线运动.（3）匀变速直线运动的位移公式X=vot+at²/2（减速：s=vot-at²/2）（4）位移推论公式：v²-vo²=2ax （减速：vo²-v²=2ax ）9、匀变速直线运动的x—t图象和v-t图象10、自由落体运动（1）物体只在重力作用下从静止开始下落的运动，叫做自由落体运动。

物理高二会考题讲解教案一、教学目标。

1. 知识目标。

了解物理高二会考的相关知识点，包括力学、热学、光学等方面的内容。

掌握解题的方法和技巧，提高解题能力。

2. 能力目标。

培养学生的物理思维能力和解决问题的能力。

提高学生的分析和推理能力，培养学生的实验设计和数据处理能力。

3. 情感目标。

培养学生的探究精神和团队合作意识，培养学生对物理学科的兴趣和热爱。

二、教学重难点。

1. 教学重点。

掌握物理高二会考的相关知识点，包括力学、热学、光学等方面的内容。

提高解题能力，掌握解题的方法和技巧。

2. 教学难点。

理解和掌握物理高二会考的相关知识点，包括力学、热学、光学等方面的内容。

提高解题能力，掌握解题的方法和技巧。

三、教学过程。

1. 导入。

通过提出一个与学生生活相关的物理问题，引发学生的兴趣，激发学生的思考和探究欲望。

例如，为什么夏天穿白色衣服比穿黑色衣服凉爽？2. 讲解。

根据物理高二会考的知识点，系统地讲解相关内容，包括力学、热学、光学等方面的内容。

重点讲解一些经典的物理问题和解题方法，引导学生掌握解题的技巧和方法。

3. 案例分析。

通过一些典型的例题进行分析和讲解，引导学生掌握解题的思路和方法。

例如，一个斜面上有一个质量为m的物体，斜面与水平面夹角为θ，摩擦系数为μ，求物体下滑时的加速度。

4. 练习。

给学生一些相关的练习题，让学生在课堂上进行练习，加深对知识点的理解和掌握。

同时，老师可以针对练习题进行讲解和指导，帮助学生解决问题。

5. 实验设计。

鼓励学生进行实验设计，通过实验来验证物理定律和理论，培养学生的实验设计和数据处理能力。

例如，设计一个实验，验证光的折射定律。

6. 总结。

对本节课的内容进行总结，强调重点和难点，梳理知识框架，让学生对本节课的内容有一个清晰的认识。

四、教学反思。

通过本节课的教学，学生可以系统地了解物理高二会考的相关知识点，掌握解题的方法和技巧，提高解题能力。

同时，通过案例分析和实验设计，培养学生的物理思维能力和解决问题的能力，提高学生的分析和推理能力，培养学生的实验设计和数据处理能力。

5.9周二（一课时）
周考：仿真模拟卷（二）讲
5.11周四（二课时）
（学海导航版）学业水平考试模拟卷（三）练（学海导航版）学业水平考试模拟卷（三）讲
5.14周日（一课时）
2015学业水平真题卷（附答案）5.1Fra bibliotek周一（一课时）
周考：仿真模拟卷（三）练
5.16周二（一课时）
周考：仿真模拟卷（三）讲
5.21周日（一课时）
高二物理学考复习计划（文科）
日期
内容
5.2周二（一课时）
（学海导航版）学业水平考试模拟卷（一）练
5.4周四（二课时）
（学海导航版）学业水平考试模拟卷（一）讲
（学海导航版）学业水平考试模拟卷（二）练
5.7周日（一课时）
（学海导航版）学业水平考试模拟卷（二）讲
5.8周一（一课时）
周考：仿真模拟卷（二）练
（学海导航版）学业水平考试模拟卷（五）讲练
2016学业水平真题卷（附答案）
5.22周一（一课时）
周考：仿真模拟卷（四）练
5.23周二（一课时）
周考：仿真模拟卷（四）讲
5.25周四（二课时）
（学海导航版）学业水平考试模拟卷（四）讲练
5.29周一（一课时）
周考：仿真模拟卷（五）练
5.30周二（一课时）
周考：仿真模拟卷（五）讲
6.1周四（二课时）

第二章恒定电流复习课一、复习回顾基础知识（投影复习提纲，可以印发提纲，要求学生课下预习完成）（一）基本概念： 1、电流：（1）电荷的 定向 移动形成电流，电流的方向规定为 正电荷的移动方向 。

负电荷的定向移动方向与电流方向 相反（2）定义： 通过导体横截面积的电量q 跟通过这些电荷量所用的时间t 的比值称为电流。

（3）公式： I=q/t 单位有： A ，mA ，μA 换算关系是： 1A=103mA=106μA 2、电动势（E ）：（1）物理意义：电动势是描述电源把其他形式的能转化为电能本领的物理量。

（2）定义：将电荷量为q 的电荷从电源的一极移动到另一极，非静电力所作的功W 与电荷量q 的比值，叫做电源的电动势。

（3）公式：qWE =，单位：V （4）电源的电动势等于电源没有接入电路时 电源两极间的电压 3、电阻：（1）定义： 导体对电流的阻碍作用（2）公式：R= U/I （3）单位： 欧姆 符号表示： Ω4、电阻率ρ反映材料的性能物理量，国际单位：欧姆米 符号： Ω5、电功：（1）定义：在电路中，导体中的自由电荷在电场力作用下发生定向移动而形成电流，此过程中电场力对自由电荷所做的功叫电功。

（2）公式：W= UIt 单位： 焦耳 符号： J ．6、电功率：（1）定义：电流所做的功跟完成这些功所需时间的比值叫做电功率。

（2）公式：P= UI 单位： 瓦特 符号： W7、电源的功率和效率：（1）功率：①电源的功率（电源的总功率）P E = EI ②电源的输出功率P 出= UI ③电源内部消耗的功率P r = I 2r（2）电源的效率：r R R E U EI UI P P E +====η（最后一个等号只适用于纯电阻电路）（二）基本规律：8、欧姆定律：（1）内容：导体中的电流I 跟导体两端电压U 成 正 比，跟它的电阻成 反 比。

（2）公式：I= U/R （3）适用范围： 金属导体，电解液溶液 9、电阻定律：（1）内容：在温度一定的情况下，导体的电阻跟它的长度成 正 比，跟它的横截面积成 反 比。

物理会考教案（高二会考）学生姓名：学校名称：班主任：授课老师：目录目录 (1)第一章描述运动的物理量 (2)第二章匀变速直线运动的规律及应用 (4)自由落体运动 (5)专题运动的图像 (5)第三章相互作用 (7)专题1 三种性质力 (7)专题2 力的合成与分解共点力的平衡 (8)第四章牛顿运动定律 (10)专题1 牛顿运动定律的应用 (11)专题2 物体的平衡 (12)第五章曲线运动复习 (13)第六章万有引力与航天 (17)第七章机械能守恒定律 (20)1-1 3-1、电场电流 (24)高中物理会考复习资料整理第一章 描述运动的物理量一、知识点回顾：1、参考系：在描述一个物体的运动时，选来作为标准的的另外的物体。

一般来讲，选为参考系的物体假设为不动，选择不同的参考系来描述同一个运动，结果不一定相同，但选择时要使运动的描述尽量的简单。

2、质点：用来代替物体的有质量的点。

质点是一种理想化的模型，是科学的抽象。

3、时间和时刻：时刻是指某一瞬间，用时间轴上的一个点来表示，它与状态量相对应；时间是指起始时刻到终止时刻之间的间隔，用时间轴上的一段线段来表示，它与过程量相对应。

4、位移和路程：位移用来描述质点位置的变化，是质点的由初位置指向末位置的有向线段，是矢量；路程是质点运动轨迹的长度，是标量。

5、速度：用来描述质点运动快慢和方向的物理量，是矢量。

① 平均速度：是位移与通过这段位移所用时间的比值，即：x v t∆=∆，方向与位移的方向相同。

平均速度对变速运动只能作粗略的描述。

②瞬时速度：是质点在某一时刻或通过某一位置的速度，它可以精确描述变速运动。

瞬时速度的大小称速率，速率它是一个标量。

③平均速率：物体走过的轨迹长度(路程)与时间的比值，即：S v t∆=∆。

6、加速度：用来描述速度变化快慢的的物理量，其定义式为a=△v/△t 。

加速度是矢量，其方向与速度的变化量方向相同（注意：与速度的方向没有关系）。

学业水平考试复习物理文科班导学案班级：姓名：目录第一部分：物理必修1、必修2部分第一章:基础知识第一课时质点参考系和坐标系、时间和位移 (4)第二课时运动快慢的描述—速度、实验：用打点计时器测速度 (6)第三课时速度变化快慢的描述—加速度、实验：探究小车速度随时间变化的规律 (8)第四课时匀变速直线运动的速度与时间的关系 (10)第五课时匀变速直线运动的位移与时间的关系、位移与速度的关系 (11)第六课时自由落体运动、伽利略对自由落体运动的研究 (12)第七课时重力基本相互作用 (14)第八课时弹力 (16)第九课时摩擦力 (17)第十课时力的合成与分解、验证平行四边形定则 (18)第十一课时牛顿第一定律、实验：探究加速度与力、质量的关系 (19)第十二课时牛顿第二定律、力学单位制、牛顿第三定律 (21)第十三课时用牛顿运动定律解决问题 (22)第十四课时曲线运动、质点在平面内的运动、抛体运动的规律 (24)第十五课时圆周运动、向心加速度 (27)第十六课时向心力、生活中的圆周运动 (28)第十七课时行星的运动、太阳与行星间的引力、万有引力定律 (30)第十八课时万有引力定律的成就、宇宙航行 (31)第十九课时追寻守恒量、功.......................................................... (33)第二十课时功率 (34)第二十一课时重力势能、探究弹性势能的表达式 (35)第二十二课时探究功与速度变化的关系、动能和动能定理 (36)第二十三课时机械能守恒定律、验证机械能守恒定律 (37)第二章：实验题过关 (39)第三章：计算题过关 (42)第四章：物理必修1、必修2知识点公式汇总 (48)第二部分：物理选修1-1部分第五章：物理选修1-1基础知识第一课时电荷库仑定律 (54)第二课时电场 (55)第三课时静电现象电容器 (57)第四课时电流和电源电流的热效应 (57)第五课时指南针与远洋航海电流的磁场 (58)第六课时磁场对通电导线的作用 (59)第七课时磁场对运动电荷的作用磁性材料 (60)第八课时电磁感应现象法拉第电磁感应定律 (61)第九课时交变电流、变压器高压输电自感现象及涡流 (62)第十课时电磁波的发现电磁波谱电磁波的发射和接收信息化社会 (64)第六章：物理选修1-1典型考题例析 (66)第七章：物理选修1-1知识点公式汇总 (71)第三部分：近年湖南省学业水平考试真题2013年湖南省普通高中学业水平考试试卷 (76)第一部分：物理必修1、必修2部分第一章:基础知识第一课时 质点 参考系和坐标系、时间和位移【考纲要求】1．了解质点概念，知道质点是一个理想化的模型，认识物体在什么情况下可以看作质点；2．了解参考系和坐标系的概念；3．了解时间和时刻的含义以及它们的区别和联系；4．理解位移的概念，知道位移和路程的区别；5．了解矢量和标量。

高二学业水平测试物理专题复习教学设计——平抛运动代丽丽（一）、三维教学目标：1、知识要求：掌握平抛运动的条件、性质、运动规律和公式，并会根据运动的独立性质解决有关平抛运动的问题。

2、能力要求：培养学生的实验、观察能力，运用逻辑思维方式进行判断、分析、解决有关物理问题的能力。

3、物理思想教育要求：渗透物理方法（实验的方法、辩证的思维的方式和方法）的教育，培养学生的科学态度、探索知识的精神。

（二）、教学重难点：1、重点：平抛运动的研究方法、性质和规律，并用有关规律解决具体问题。

2、难点：平抛运动的研究方法及运动规律。

(三)教学过程：一、平抛物体的运动1、平抛运动：。

2.平抛运动的性质：3、轨迹：是一条抛物线4、平抛运动的受力和运动特点：（1）水平方向。

.（2）竖直方向。

（3）平抛运动的规律：水平方向：竖直方向：二、平抛运动的处理方法：（一）、水平方向：1.速度方程：V X =2、位移方程：x=(二)、竖直方向：1.速度方程：V y =2、位移方程：y=(三)、合运动1、速度方程：（1）大小：（2）方向：2、位移方程：（1）大小：（2）方向：=βan t（3）、飞行时间：t =例题1、（两个学生上黑板，做好后学生自主找错误和不规范之处）将一个物体以20m/s的速度从距地面h=20m 的高度水平抛出，求(1) 物体在空中运动的时间(2)物体落地时速度的大小，方向？（不计空气阻力，取g=10m/s 2)=S =θtan =合V三、平抛运动的一般解题步骤:1.建立直角坐标系，画出过程示意图2.涉及合运动与分运动的关系用平行四边形表示3.应用平抛规律解题例题2、（分解位移）（投影学生作业，学生找错误和不规范之处） 如图所示，斜面倾角为θ=60o ，从此斜面上的A 点以速度v 0=10m/s 将一小球水平抛出，它落在斜面的B 点处，则(g 取10m/s 2)(1)小球从A 点到B 点的运动时间为多少？(2)小球的位移S AB 的大小、方向？(3)小球刚到达B 点时的速度大小、方向？例题3、（分解速度）（投影学生作业，学生找错误和不规范之处）如图所示，斜面倾角为θ=30o ，从此斜面上的A 点以速度v 0=10m/s 将一小球水平抛出，它垂直落在斜面的B 点处，则(1)小球从A 点到B 点的运动时间为多少？(2)小球刚到达B 点时的速度大小、方向？(3)小球的位移S AB 的大小、方向？ (g 取10m/s 2)高二学业水平测试物理专题复习导学案——平抛运动例1：将一个物体以20m/s 的速度从距地面h=20m 的高度水平抛出，求(1) 物体在空中运动的时间(2)物体落地时速度的大小，方向？（不计空气阻力，取g=10m/s 2)例题2、 如图所示，斜面倾角为θ=60o ，从此斜面上的A平抛出，它落在斜面的B 点处，则(g 取10m/s 2)(1)小球从A 点到B 点的运动时间为多少？(2)小球的位移S AB 的大小、方向？(3)小球刚到达B 点时的速度大小、方向？例题3、如图所示，斜面倾角为θ=30o ，从此斜面上的A 点以速度v 0=10m/s 将一小球水平抛出，它垂直落在斜面的B 点处，则(1)小球从A 点到B 点的运动时间为多少？(2)小球刚到达B 点时的速度大小、方向？(3)小球的位移S AB 的大小、方向？ (g 取10m/s 2)1、如图所示，在同一竖直面内，小球a 、b 从高度不同的两点，分别以初速度v a 和v b 沿水平方向抛出，经过时间t a 和t b 后落到与两抛出点水平距离相等的P 点。

高二物理会考教学计划范文（精选3篇）高二物理会考教学计划范文（精选3篇）日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝，新的机遇和挑战向我们走来，不如为接下来的教学做个教学计划吧。

如何把教学计划写出新花样呢？下面是小编为大家整理的高二物理会考教学计划范文（精选3篇），欢迎大家分享。

高二物理会考教学计划1一、教材处理：根据教育部颁发的《现行普通高中课时计划》和2002年颁发的《高中物理教学大纲》的规定，高二物理讲授高中物理Ⅰ类或Ⅱ类物理教材，为贯彻新颁大纲精神，新教材的编写意图和编排特点，同时满足将来高考“3+X”的实际需要，在不增加难度。

有利于培养学生学习物理的兴趣，有利于养成良好的学习习惯，有利于培养学生的创新精神和实践能力，有利于高二选修课的开设的前提下，对高二物理的教学作适当的调整。

也就是侧重文科类的学生学习高中物理（必修）第二册，侧重理科类的学生学习高中物理（必修加选修）第二册和第三册的部分内容。

二、教学进度(一)侧重文科类《必修》上学期日期内容开学至期中机械振动与机械波中的机械波部分、分子动理论、能量守恒、固体、液体和气体期中考试同上期中至期末电场、恒定电流期末考试本学期内容下学期开学至期中磁场、电磁感应期中考试同上期中至期末交变电流、电磁波、光的传播期中考试同上期中至期末光的本性、原子和原子核、课题研究学年考试本学年所学内容(二)侧重理科类（必修加选修）（动量、机械振动高一已讲授）上学期日期内容开学至期中机械波、分子热运动、能量守恒、固体、液体和气体、电场一至三节期中考试以上内容（不含电场）期中至期末电场四至十节、恒定电流期末考试本学期内容下学期日期内容开学至期中电磁感应、交变电流、电磁场和电磁波期中考试同上期中至期末光的传播、光的波动性、量子论初步、原子核、课题研究、期末复习期末考试本学年所学内容三、几点建议：1.新课阶段应把重点放在对基础知识的记忆、理解和运用上，并完成课本习题及相应的补充题，每章结束，进行一次单元自测。

课题：电场能量性质教学目标：知识与技能1．正确理解电势、电势差的概念，会熟练计算电势差、电场力做的功。

2．知道什么是电容器，理解电容的概念，知道影响平行板电容器电容的因素。

3．会熟练计算带电粒子在电场中的运动。

（理班要求）教学重点：电势差的概念。

教学难点：带电粒子在电场中的运动用到的方法：类比；运动的分解。

知识复习：1、电势差：电荷在电场中由一点A移动到另一点B时，电场力所做的功W AB与电荷量q的比值叫做这两点间的电势差（又叫电压）。

定义式为：____ _____单位是：__ ___，电势差是__ _量。

电势差U AB=-200V的含义是：。

电场力对电荷做功的计算式为：。

2、电场中某点的电势等于该点相对于零电势点的_________，电势具有相对性，其值与_____ _的选取有关，用符号表示。

沿着电场线的方向电势_______。

3、如果选取无穷远处为零电势点，则孤立正电荷形成的电场中各点的电势均为___ ____，孤立负电荷形成的电场中各点的电势均为__ ____。

电场中某点a的电势Фa=－10v，其含义是a点的电势比零电势点低10v。

大地的电势是伏特。

4、电势能：电荷在电场中某点的电势能，在数值上等于将该电荷从这一点移到_________ 电场力所作的功。

其关系式为_______________.电势能是标量，电势能具有相对性，研究电势能时应先选零势能点。

某电荷的电势能是10J，其含义是电荷的电势能比在参考点时 10J。

5、等势面：在电场中电势相等的点所构成的面叫做等势面。

①等势面上各点的电势相等，在等势面上移动电荷电场力对电荷做功____ ___。

②等势面一定与电场线____ _，而电场线一定从电势___的等势面指向电势__ 的等势面③电场中等差等势面密集处，电场强度________④等势面也不是真实存在的6、匀强电场场强与电势差的关系式__ __，其中d表示____ __. 7．电容器及电容器的充、放电(1）电容器的概念。

高中物理必学2教案
教案标题：电磁学基础知识教学
目标：通过本节课的学习，学生能够掌握电场、磁场、电磁感应等基础知识，并能够运用这些知识解决简单的问题。

教学内容：
1. 电荷与电场
2. 电场力
3. 磁场与磁力
4. 电磁感应
5. 安培环路定理
教学方法：
1. 利用教材、多媒体等资源进行讲解和展示
2. 进行实验演示，让学生亲自操作
3. 组织小组讨论和合作，促进学生之间的交流和合作
4. 带领学生解决实际问题，培养学生的动手能力和解决问题的能力
教学过程：
1. 导入：通过一个引人入胜的实例引发学生对电磁学的兴趣
2. 讲解电荷与电场的概念及相关知识点
3. 进行实验演示，让学生观察电荷在电场中的受力情况
4. 讲解磁场与磁力的概念及相关知识点
5. 进行实验演示，让学生观察磁铁在磁场中的受力情况
6. 讲解电磁感应的概念及相关知识点
7. 进行实验演示，观察电磁感应的现象
8. 讲解安培环路定理，引导学生运用该定理解决简单问题
9. 总结本节课所学内容，梳理知识点
教学反思：通过本节课的教学，学生对电磁学有了初步的了解，但部分学生存在对概念理解不清晰的情况，下节课将重点巩固这部分内容。

同时，实验演示的效果较好，学生对电磁现象有了直观的感受，提高了学习兴趣和参与度。

[高二物理复习教案（共2课时）]电场第1课时一、教学目标：1．知识目标加深理解电场强度、电势、电势差、电势能、电容等重点概念。

2．能力目标在熟练掌握上述概念的基础上，能够分析和解决一些物理问题。

3．物理方法教育目标通过复习，培养学生归纳知识和进一步运用知识的能力，学习一定的研究问题的科学方法。

二、复习重点：物理概念的深刻含义、对物理概念的综合性运用三、教学方法：复习提问，讲练结合，学案导学四、教具投影片(或小黑板)，学案，五、教学过程（一）引入新课1．提问：静电场一章中的概念有哪些？它们如何表述？它们之间有什么联系？2．归纳上述内容．如下表(见投影片)．适当讲述后，应着重讲清每个概念的物理含义以及概念间的联系和区别．（二）主要教学过程设计Ⅰ静电场特性的研究．研究方法(一)．用电场强度E(矢量)．从力的角度研究电场，电场强度E是电场本身的一种特性，与检验电荷存在与否无关．E 是矢量．要区别公式E=F/q(定义式)、E=kQ/r2(点电荷电场)、E=U/d(匀强电场)的物理意义和适用范围．E既然是矢量，那么如何比较电场中任两点的场强大小和方向呢？启发学生用多种方法判断．然后将学生回答内容归纳．可能方法有：(1)判断电场强度大小的方法．①根据定义式E=F/q；②点电荷电场，E=kQ/r2；③匀强电场，场强处处相等，且满足E=U/d；④电场线密(疏)处场强大(小)．(2)判断电场强度方向的方法．①正电荷所受电场力的方向即是该点的场强方向；②电场线上每一点的切线方向即是该点的场强方向；③电势降低最快的方向就是场强的方向．★是非题(投影片)(由学生口答并简要说明理由)：(A)若将放在电场中某点的电荷q改为-q，则该点的电场强度大小不变，方向与原来相反．(×)(B)若取走放在电场中某点的电荷，则该点的电场强度变为零．(×)(C)无论什么电场，场强的方向总是由高电势面指向低电势面．(√)(D)已知A、B为某一电场线(直线)上的两点，由此可知，A、B两点的电场强度方向相同，但E A和E B的大小无法比较．(√)(E)沿电场线方向，场强一定越来越小．(×)(F)若电荷q在A处受到的电场力比在B点时大，则A点电场强度比B点的大．(√)(G)电场中某点电场线的方向，就是放在该点的电荷所受电场力的方向．(×)研究方法（二）：用电势ϕ（标量）．从能的角度研究电场，电势U是电场本身的一种特性，与检验电荷存在与否无关．ϕ是标量．规定：无限远处的电势为零．电势的正负和大小是相对的，电势差的值是绝对的．实例：在+Q(-Q)的电场中，ϕ＞0(＜0)．电势能是电荷和电场所组成的系统共有的．规定：无限远处的电势能为零．电势能的正负和大小是相对的，电势能的差值是绝对的．实例：+q在+Q(-Q)的电场中，εP＞0(＜0)；-q在+Q(-Q)的电场中，εP＜0(＞0)．提出的问题：(1)如何判断电势的高低？启发学生用多种方法判断．然后将学生回答内容归纳可能方法有：①根据电势的定义式ϕ=W/q，将+q从无穷远处移至+Q电场中的某点，外力克服电场力做功越多，则该点的电势越高；②将q、εP带符号代入ϕ=εP/q计算，若ϕ＞0(＜0)，则电势变高(低)；③根据电场线方向，顺(逆)着电场线方向，电势越来越低(高)；④根据电势差，若U AB＞0(＜0），则ϕA＞ϕB(ϕA＜ϕB)；⑤根据场强方向，场强方向即为电势降低最快的方向．(2)怎样比较电势能的多少？启发学生用多种方法判断，将学生回答归纳，可能方法有：①可根据电场力做功的正负判断，若电场力对移动电荷做正(负)功，则电势能减少(增加)；②将q、ϕ带符号代入εP=qϕ计算，若εP＞0(＜0＝，则电势能增加(减少)．★判断题(投影片)现将一个正电荷从无穷远处移入电场中M点，电场力做功为6.0×10-7J．将另一个等量的负电荷从无穷远处移入电场中N点，电场力做功为-8×10-7J，则正确的结果是[ ] A．ϕM＜ϕN＜0B．ϕN＞ϕM＞0C．ϕN＜ϕM＜0D．ϕM＞ϕN＞0启发学生分析：首先，从电场力做功的正负判断该电场的性质及其方向；然后，从电势的物理意义确定M、N点的位置，可得正确答案为C．★判断题(投影片)．1．以下说法中至少有一个是正确的[ ]．A．将一电荷匀速地从电场中的A点移至B点，外力所做的功等于该电荷电势能的变化量．B．电荷在电场中移动时，若电场力对电荷做正功，电荷的电势能一定减小，但电荷的动能不一定减小．C．把两个异号电荷靠近时，电荷电势能增大．D．若电场中A、B两点间的电势差为零，则同一点电荷在A、B两点所具有的电势能必定相同．2．如图1所示，在点电荷+Q形成的电场中有一个带电粒子通过，其运动轨迹如图中实线所示，虚线表示电场的两个等势面，则 [ ]．A．等势面电势ϕA＜ϕB，粒子动能E KA＞E KBB．等势面电势ϕA＞ϕB，粒子动能E KA＞E KBC．等势面电势ϕA＞ϕB，粒子动能E KA＜E KBD．等势面电势ϕA＜ϕB，粒子动能E KA＜E KB启发学生分析、讨论，应使每个问题的回答，有一定的理论依据，其中答案：1．A、B、D，2．A．第二课时Ⅱ静电场的应用举例．请学生举例，然后归纳，最后重点讨论以下内容：(1)带电粒子在电场中的平衡问题；(2)带电粒子在电场中的非平衡问题；(3)电容器．师生共同分析讨论：(1)平衡问题．注意：共点力平衡条件。

高中物理会考学法指导教案
教学目的：帮助学生掌握物理会考的学习方法，提高学习效率，提高考试成绩。

一、认识物理会考
1. 物理会考内容
物理会考包括力学、热学、光学、电磁学等几个重要知识点，考察学生对物理基础概念的理解和应用能力。

2. 物理会考考试形式
物理会考通常为选择题和解答题结合的形式，要求学生掌握基础知识，灵活运用知识解答问题。

二、物理会考学法指导
1. 认真学习课本
学生要认真学习物理教材，掌握基础概念和公式，做到理论联系实际，提高对知识点的理解。

2. 多做练习题
学生要多做练习题，巩固所学知识，提高解题能力，特别是选择题的做题技巧和解答题的答题思路。

3. 关注考试重点
学生要重点关注物理会考的重点知识点，多练习该部分题目，提高得分率。

4. 保持良好心态
考试时要保持冷静，根据题目要求合理安排时间，不要慌乱，保持良好的心态。

三、小结
通过认真学习物理知识，多做练习题，关注重点知识点，保持良好心态，学生可以掌握物理会考的学习方法，提高学习效率，取得更好的成绩。

希望学生能够按照以上指导方法进行学习，做到心中有数，自信应考。

[ 高一物理讲课设计]机械振动习题课(共 2 课时)一、讲课目标：1．经过本节习题课的复习，进一步熟习全章的基本内容，提升解决问题的能力。

2．本章要求同学们：①理解简谐运动，知道简谐运动是一种理想化模型以及在什么条件下可以把实质发生的振动看作简谐运动，知道研究简谐运动的意义。

②知道什么是振幅、周期和频率，以及周期和频率的关系。

③理解振动图象的意义。

④知道什么是单摆，理解在什么条件下单摆做简谐运动，掌握单摆的周期公式。

⑤理解简谐运动中能量转变的状况。

⑥知道阻尼振动、受迫振动和共振。

二、要点难点：本章的要点是，经过弹簧振子的实例，把简谐运动在一次全振动过程中的受力状况和运动状况弄清楚，弹簧振子的回复力、加快度与位移的关系可用公式定量表示；位移与时间的关系要求用图象表示，速度的变化要求半定量地作出判断。

三、讲课方法：，复习发问，讲练联合四、讲课过程（一）知识回顾经过复习发问，掌握下边的基础知识：1.机械振动：物体（或物体的某部分）在某地点周边沿直线或圆弧作来往运动。

2.产活力械振动的条件：(1)当物体走开均衡地点就遇到回复力作用；(2)物体在振动过程中所遇到的阻力足够小。

3.简谐运动：物体在遇到大小与位移成正比，方向总跟位移的方向相反的力的作用下，物体就作简谐运动。

F=－kx .4.振幅（ A）：振动物体离形均衡地点的最大距离。

5.周期（ T）：物体完成一次全振动所需的时间。

6. 频率（f）：振动物体在单位时间内完成全振动的次数，单位：赫兹（1/ 秒）7. 单摆是简谐振动，其周期T=。

8.简谐运动中能量的转变：动能和势能互相转变，机械能守恒。

9.阻尼振动：振幅逐渐减小的振动。

10．受迫振动和共振：在外来驱动力作用下的振动，叫做受迫振动，受迫振动的频率等于驱动力频率，与固有频率没关，但是，当驱动力频率等于固有频率时，受迫振动的振幅最大，这就是共振。

（二）例题精讲经过以下例题，把看法弄清。

（把这些例题打印成教课方案，课前印发给学生，可以提升课堂效率）1.知道机械振动的定义及运动特色：例 1：机械振动的特色是：(1)来往性； (2) 方向性； (3) 惯性； (4) 周期性。