小学一位得力的小助手

一年级语文老师评语一年级语文老师评语【经典篇】 1. 在老师的心目中，你是一位得力的小助手，也是一位爱学习，懂事的好孩子，你平时大胆，喜欢跟同学交朋友，语言表达能力较强，希你今后更加严格要求自己，戒骄戒躁，你会更优秀。

2. 你是一个聪明、文静、大方、爱清洁、爱学习的女孩，你能出好班级里的黑板报，每天领好体操，为同学做榜样，老师希望你作业时还要细心一点，你的成绩将会更优秀。

你学习认真，作业细心，能写出一手漂亮的字，上课时经常也能看到你举手发言，这是你的一个进步，平常值日工作比较负责，能认真拖地，体育锻炼也比较认真，老师希望你更加努力学习，戒骄戒躁，力争上游。

3. 你是个活泼大方、机灵好进的孩子。

你待人真诚热情，乐于助人，脸上总挂着和善的微笑，给人以春天般的温暖。

赛场上你矫健的身姿、拼搏的斗志激励着每一位同学。

学习上你也毫不松懈，总是争着发言，书写有了很大的进步，背书你也总是名列前茅，张老师为有你这样的一个学生而倍感自豪。

但你有时放松对自己的要求。

粗心常会与你为伴，希你各方面严于律己，在班中树立威信，那么你的用武之地会更宽广!4. 老师发现你是一位关心集体、热爱劳动的孩子，只要别人有困难，你总是热心帮助，学习上进步很快，作业能按时完成，你能做到这一点，真的了不起，老师很佩服你，如果你上课的时候能专心听讲，老师更加喜欢你。

5. 每次批到你的作业，总觉得正确率很高，这与你的认真、细心是分不开的，每堂课上都能听到你满意的回答，你现在比以前懂事了，真正做到了不欺负同学，这是你的进步，老师为你高兴，你平常很喜欢参加体育锻炼，劳动积极肯干，你是一个聪明、好学的孩子，希你戒骄戒躁，为同学做好的榜样。

6. 你是一个文静、懂事的女孩，平时爱清洁，讲卫生，学习认真，还能写出一手漂亮的字，老师为有你这样的学习而感到高兴，老师希望你上课大胆发言。

7. 老师每次看到你对值日生工作认真负责，平时和同学团结友爱，性格内向，课间能积极参加活动，能爱护公物，不过，老师发现你在做作业时总是很粗心，甚至每天要错一道题，你说是吗?这是什么原因?请你找一找，只有找出来了，你才能把作业做正确。

小学班主任评语：一位得力的小助手2、该生品质优秀，思想觉悟高，积极要求进步，团结同学，尊敬师长，乐于帮助同学，待人真诚，友善，文明礼貌，学习上一丝不苟，刻苦认真，成绩优秀，积极参加学校组织的各项活动，深受师生喜爱。

3.热爱祖国，对国内外重大事件有正确的看法，基本遵守校纪校规，尊重教师，待人真诚礼貌。

上课认真听讲，上课做笔记，能够完成各科作业，参加体育活动，做好室内外清洁卫生工作，是一名合格的高中生。

4、该生品行端正，诚实守信，友爱同学，尊敬师长，在学习上积极要求进步，乐于助人，文明礼貌，成绩优异，积极参加各项活动热爱劳动，深受师生喜爱。

5.品行端正，待人认真，能团结学生，尊重教师，乐于助人，文明礼貌，积极向上，优秀活泼开朗，热爱劳动，是德、智、体、艺、劳全面发展的学生。

6、该生学习比较认真，平时在校也很刻苦，只是基础比较薄弱，成绩暂时不是很优异。

今后要时时警醒自己，不可浅尝辄止。

要为自己提出高要求，寻求高效率，而后才能在学业上取得质的飞跃。

7.作为班长，学生能够以身作则，严格遵守学校各项纪律，对课堂工作认真负责，与同学关系融洽。

希望您平时多注意基础知识的学习和培训。

老师认为你必须有更大的潜力被挖掘。

努力让自己更加小心，找到合适的学习方法，更加努力地学习。

你会比现在更好！8、该生诚实守信，乐于助人，思想觉悟高，积极要求进步，团结同学，尊敬师长，文明礼貌，学习认真，成绩优异，积极参加各项活动，体育方面有特长，担任体育委认真负责，深受师生喜爱。

9.热爱中国共产党，热爱祖国，有远大理想。

关心集体，尊重和关心他人，积极参与社会公益活动。

尤其是重庆遭受旱灾，康有为慷慨解囊，伸出援手，献上了爱心。

关心集体，尊重老师，团结学生，完成所有科目的作业，认真对待每一次考试。

坚持体育锻炼，搞好室内外卫生，努力实现德、智、体全面发展。

10、该生品质优秀，思想觉悟高，积极要求进步，尊敬师长，文明礼貌，学习刻苦认真，成绩优异，热爱劳动，深受师生喜爱。

我的小助手作文我的小助手作文1自己这一次查试卷能够抄得那么快，其实也是有朋友他们的帮助吗？而我这一群朋友就是我的学生，当时是在查基础题的时候，是有好几个学生说他们要帮我查的，所以当时其实也是真的减轻了自己很多的负担吧，他们几个人一起就一下子就查完了，而且自己确实是比较讨厌查那些基础题的，所以当时在查的时候就觉得，嗯真的轻松很多，发现不用查前面的基础题时以及到后面，虽然说后面是查那些主观题，但是主观题自己就觉得自己有自己的答题标准嘛，所以呢，只要他们有答到点上的话，自己就会给他们分数了，所以最后呢也是查的很容易的，最后就是在登分这一情况上也是刚好有朋友的帮助，也是那群学生。

嗯，这个时候是只有一个学生吗？他是因为我们的一个学校的负责人又刚好是他的大妈，所以他每一次放学都是会和这个刚刚一起走的，当时也只有他在旁边用我的手机去登记他们的分数，我已经把这些学生的名字给登记上去了，然后也把学生们扣的那些分数啊分数给登记上去了，然后就因为有他的帮忙嘛，所以呢，他可以告诉我说在我查这个人的主观题时，他看到那个名字就可以帮我记着说这些究竟扣了这一个人分多少，他可以先去找到这一个人，最后的找到之后自己登记完分数他也会去告诉我，我应该给他送到我所分，这一检查一下就行了。

所以这个配合政体的事情，经历了这些很多的工作吧，因为自己其实语文确实就像老师说的那样子是三科里面最难查的，所以呢，对自己来说也是这个语文自己会觉得挺麻烦的，虽然说对自己来说压力并不是很大，毕竟自己从小就在语文这一方面是比较擅长的嘛，但是真的就觉得今天幸好是有这一群小朋友为自己减轻了这么多的负担。

今天这也算是查的比较快的吧，而且登记分数也是比较快的，相对以前的老师来说是真的会比较快，而且这也是在那一个学校里面就已经查完了的这些事情，就是5:30粗一点的话就会开始回家了，然后今天是会比较晚一点，但是也大概是6点之前就能够出发回家了。

现在就是作为六年级的班主任，需要把三科的成绩整合起来，然后评出一些什么学生奖啊，学霸奖之类的东西，所以现在就是在等其他人再等其他人的这个过程中才发现这一次真的搞得比较快，感谢了自己的那一些得力小帮手。

如何培养得力的小助手
一、选拔干部
作为班主任，要具有一双会发现的眼睛。

指定有一定号召力、组织能力和语言表达能力的、能关心他人，大公无私，能真心实意地为同学、为班集体服务的学生担任班干部。

二、明确职责
应鼓励班干部们要有开创精神，在工作中，要自己拿主意，凡是正确的符合学校、班级、集体利益的就要坚持，大胆去做，学生如果有意见，就直接找老师，让学生尊重干部，服从班干部的领导，使学生认识到尊重班委就是尊重集体，服从集体，给班干部创造开展工作的有利条件。

让班干部大胆地发挥着自己的工作能力。

三、授以方法
班干部的工作能力是靠培养起来的。

要放手让小干部去管理班级。

但放手不等于放任，不是让小干部随便怎么管，班主任一定要教给他们工作方法。

四、适时激励
班干部也只是个孩子而已，孩子是需要家长和老师的鼓励，必要时，也要物质上的奖励。

小学班主任评语：一位得力的小助手1：每次批到你的作业，总觉得正确率很高，这与你的认真、细心是分不开的，每堂课上都能听到你满意的回答，你现在比以前懂事了，真正做到了不欺负同学，这是你的进步，老师为你高兴，你平常很喜欢参加体育锻炼，劳动积极肯干，你是一个聪明、好学的孩子，希你戒骄戒躁，为同学做好的榜样。

1：你见到老师总能礼貌相待，老师觉得你比以前懂事了，学习比以前认真，作业能按时完成，字迹清楚端正，你关心集体，每天都能把班级里的毛巾洗干净，老师希望你上课积极发言，争取更大的进步。

2：每次批到你的作业时，我总觉得你的字在进步，每当你见到老师时，总是礼貌相待，每次值日时，你干得是那么起劲，每堂上，我总能听到你满意的回答，你真的在进步了，作业比以前认真，不过，这次考试你没有认真对待，失分太多了，老师希望你在作业时，更加细心点。

3：你见到老师总是礼貌相待，你能关心集体，热爱劳动，喜欢看课外书，爱做纸工，你心灵手巧，老师是很佩服你的，但你令老师生气的是，上课时总是有做不完的小动作，不知你有没有决心改掉这个坏习惯。

如果你能改掉的话，老师会很喜欢你。

你的学习成绩也会有很大的提高。

4：在老师的心目中，你是一位得力的小助手，也是一位爱学习，懂事的好孩子，你平时大胆，喜欢跟同学交朋友，语言表达能力较强，希你今后更加严格要求自己，戒骄戒躁，你会更优秀。

5：你是一个聪明、文静、大方、爱清洁、爱学习的女孩，你能出好班级里的，每天领好体操，为同学做榜样，老师希望你作业时还要细心一点，你的成绩将会更优秀。

你学习认真，作业细心，能写出一手漂亮的字，上课时经常也能看到你举手发言，这是你的一个进步，平常值日工作比较负责，能认真拖地，体育锻炼也比较认真，老师希望你更加努力学习，戒骄戒躁，力争上游。

6：老师发现你是一位关心集体、热爱劳动的孩子，只要别人有困难，你总是热心帮助，学习上进步很快，作业能按时完成，你能做到这一点，真的了不起，老师很佩服你，如果你上课的时候能专心听讲，老师更加喜欢你。

小学一年级期末班主任评语13篇小学一年级期末班主任评语13篇在平时的学习、工作或生活中，大家或多或少都会用到过评语吧，评语对被评价对象来说，起着“指挥棒”的作用，为其努力指定方向。

你会写评语吗？下面是小编收集整理的小学一年级期末班主任评语，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

小学一年级期末班主任评语11、胡付安：你思维快，做事能干，喜欢跟同学交谈，学习比较认真，喜欢看课外书，课外知识较多，语言表达能力较强，老师希望你作业还要细心点，不要有骄气，能改正自己的缺点，你的进步会更大。

2、李美舜：在老师的心目中，你是一个文静、懂事、爱学习的好孩子，也是一个得力的好助手，在同学的心目中，你是一个好榜样，你能热心助人，关心同学，体贴别人，还能写出一手漂亮的字，每当老师批到你的作业时，总觉得是一种享受，希你今后要大胆些，争取更大的进步。

3、陈心怡：你思维敏捷，活动能力较强，是老师的得力助手，老师很喜欢你。

你关心集体，礼貌待人，成绩优异。

每天早读你象小老师一样出现在同学们面前，你真了不起，你的优点数不清。

不过，老师希望你再接再励，更上一层楼。

4、张益：你是聪明活泼的孩子。

不管是朗读，还是回答问题，声音最响总是你，你还很热心地为班级做事，这样的你，老师和同学都喜欢。

可是有些时候，你却调皮不遵守纪律，上课思想开小差，你知道老师和同学多着急呀！老师相信明年的你一定能让老师和同学刮目相看。

5、方哲：你是一个文静、懂事的女孩，平时爱清洁，讲卫生，学习认真，还能写出一手漂亮的字，老师为有你这样的学生而感到高兴，老师希望你上课大胆发言。

6、项方信：下课的时候，总能看到你活跃的身影，听到你快乐的笑声，多开心啊！可是到了上课的时候，你怎么变得那么安静？老师真希望在课上也能看到你积极地加入到发言的队伍中来，听到你精彩的发言。

7、方伟：老师很欣赏你的优异成绩，更欣赏你那顽强拼搏，坚韧不拔的毅力和性格。

很多问题你都有着独特的见解和新鲜的感觉，你讲出来让老师和小朋友一起分享好吗？我们期待着你！8、陈晓漫：文文静静是你美好的气质；朴朴实实，是你优秀的品格；勤勤恳恳，是你良好的学习习惯。

五年级毕业成长手册爸爸妈妈的话1.在爸爸哈哈哈心目中，你是一位得力的小助手，也是一位爱学习，懂事的好孩子，你平时大胆，喜欢跟同学交朋友，语言表达能力较强，希你今后更加严格要求自己，戒骄戒躁，你会更优秀。

2.亲爱的宝贝儿，希望你之后的征途，眼有星辰大海，胸有丘壑万千，心有繁花似锦。

历尽千帆，归来仍是少年！3.你是一个懂事乖巧的好孩子，乐于帮忙他人，富有同情心，在这一学期中，你得到了几位老师的帮忙，从而使成绩有所提高！母亲感到很高兴，如果你能更加认真地对待领悟，多看书，我坚信你会更棒的！4.希望做爸妈喜欢的孩子，做老师喜欢的孩子，做同学喜欢的孩子。

5.孩子，你是最棒的，你是一个让父母放心的孩子，做每一件事都那么认真。

6.未来的道路，你要一步步脚踏实地，再远也有我的心跟随。

7.始终保持一颗感恩的心,积极地面对生活。

8.希望在今后的学习中要细心，勤奋，争取每门功课都达到优异，不会的问题及时向老师和同学请教。

希望能看到王莹琛刻苦学习取得的优异成绩。

9.天上不会掉馅饼,一分耕耘,一分收获。

10.不论什么时候，妈妈都希望你能逼自己一把，不逼自己一把，你永远不知道自己可以有多优秀！11.孩子，爸爸妈妈是心怀感恩的，感谢上苍，把你这个健康、聪明、可爱的小家伙赐予了我们，让我们更加懂得珍惜。

12.五年级是小学学习期间最重要的阶段，妈妈希望你能够更主动地学习，找到自己学科上的不足，加以努力，成绩代表过去，这学期继续加油哦。

13.期望昕雨在新的一年里勇敢坚强，好好学习!14.孩子，一定要学会珍惜身边爱你，关心你的人，不懂珍惜，即使富可抵国，也不会感受到快乐；对人宽容是中华美德，不懂宽容，再多的朋友也会离开；有梦想一定要去行动，只想不做，那是空想，想了去做，才会梦想成真。

15.期望下一次能考出更优异的成绩，做为家长，咱们会加强督促，配合老师工作，及时与老师关注孩子的动向。

小学六年级学生的管理方法学生到了六年级，马上就要毕业了，学生在思想与行为方面变化很大。

有个别学生可能会出现一些叛逆甚至破坏性的行为，使整个班级很难管理。

下面我就根据自己多年任教六年级的经验，结合本班的实际情况，谈一谈自己的几点管理方法。

一、认真抓好常规教育虽然毕业班学生的学习生活是紧张而又繁忙的，但是教师绝不能放松对学生的常规管理，要关注学生各方面的情况，发现问題及时处理。

例如，学生上学是否迟到，放学是否及时回家，注意学生平时在课堂中学习情况及课间的活动等。

学生的言行举止自己基本上要掌握，从而做到有的放矢，引导学生向好的方面发展。

还有，每天要求学生穿整洁的校服并且外套拉链不能开放，绝不允许穿人字鞋入课堂。

课堂上我凡发现学生坐姿不正，思想开小差，做小动作，就及时温馨提示“有您们，真好！”此时此刻的学生就会迅速规范自己，这是我们班课堂上的专属语言。

二、狠抓纪律，培养得力小助手开学的第一天，我都会对学生进行开学教育，然后根据本班情况，与学生一起制定班规班约，这些制度我们边执行，边与学生一起修订完善。

让学生有章可循，慢慢形成一些良好的习惯。

在制度的管理约束下，学生在思想意识上就知道什么该做，什么不该做，在行为上就很清楚自己这样做是否违反了规章制度。

除此之外，我在班上树立正气，形成我班独具特色的班风和良好的学风，在班上加强班干部的凝聚力，培养他们同心协力、敢管敢说的工作作风，一个班班风要整、学风要好与纪律有密切关系，纪律好，学生才有一个安静的学习环境，学习才会好。

抓纪律要从班干部开始，班主任抓班干部班干部抓组长，组长抓组员，组员相互监督。

只有这样，环环紧扣，达到“人人管我，我管人人”的共识，学生才能在浓厚的学习环境中学习，才能提高教育教学质量。

三、以身作则，做出表率，达到引领作用俗话说：“喊破嗓子，不如做出样子”。

班主任是学生的一面镜子。

因此，我注重规范自己的行为，用自己良好的行为习惯引导学生，要求学生做到的，我首先带头做到。

培养小学班级管理小助手之我见作者：普俊春来源：《读写算·基础教育研究》2017年第20期优秀的班主任管理一个班级，主要是依靠小学生当家作主，培养班级管理小助手，让学生自主管理。

培养班级管理小助手，不仅能减轻班主任的工作负担，而且能使学生得到充分的锻炼。

有了他们的帮助，可以使班内的各项工作开展得井然有序，同时也锻炼了学生的自我管理能力。

在很大程度上小助手决定了一个班的集体面貌如何，小助手对班集体有着“以点带面”作用，所以唯有慎重地选拔和培养小助手队伍，班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。

一、精准选好班级管理小助手。

新接手一个班级，我首先了解学生情况，而选拔班级管理小助手就更需要了解，哪些同学在以前担任过什么样的职务，同学、老师评价如何等，有了这手资料，选拔时就有了准确的方向，可以少走弯路。

班委干部是班主任管理班级的小助手，班主任要有一双“慧眼”，把热心班级事务、具有一定管理能力的学生选出来，让他们充当自己管理理念的执行者。

在选小助手们时一要摒弃学习成绩好的学生一定能当好小助手的错误想法，要体现学生的意志，实行民主选举，增强小助手们的公信力。

要适当渗透班主任的意愿。

由于小学生辨别事非的能力较弱，完全由学生根据自己的好恶来选举往往所选非人，不能胜任工作，班主任要采用一些“技术”手段，比如事先找个别人学生谈话，或者大肆表扬某个学生在管理上的独特能力，让学生思想上先入为主，进而实现班主任的意图。

二、认真给小助手明确分工。

班主任要对小助手进行明确的分工，让他们各负其责，要经常和小助手一起分析班级情况，选择合理的工作方法，小助手工作的着眼点是整个班集体。

班主任要教育小助手无论是老师交给的任务，还是班里的日常事务以及同学们在学习生活中遇到的各种困难，小助手都应该当作自己的事情力争做到全心全意，尽职尽责。

另外，小助手们都要同心协力，互帮互助，为共同搞好班级工作而努力。

比如在清洁卫生打扫中，劳动委员只负责划分各组清洁区域和督查，各小组长具体负责本组内谁倒垃圾、谁整理卫生角、谁擦灰、谁整理桌凳等分工，劳动委员在督查中发现问题只找小组长，由小组长再去找各项负责的同学，这样有利于小助手们树立责任意识，感受到自己岗位的重要性。

浅谈小学语文小助手的培养一个优秀的语文老师，总是离不开一群得力的小助手，小助手从哪里来？当然是从班里的学生中培养得来。

善于培养语文小助手的老师，不光能从繁琐的语文督学工作中抽出时间去学习研究语文教学工作，也使得语文课堂氛围更加活跃，学生学习语文的积极性更高。

小学语文科的小助手如何培养，下面本人浅谈几点看法。

一、做伯乐，摸“根底”，育“千里马”。

小光是我接二年级（1）班时第一周就发现的一个语文成绩“不太理想”的孩子，写字潦草，作业出错多还不整洁，上课多动。

这可不能“容”！我马上联系前任老师及其家长摸“根底”。

原来小光的家长是“周末爸妈”，即其爸妈周末才休息在家，平时都是远在百里之外务工，日常生活由七十多岁的老奶奶照料。

老奶奶哪管得了一个八九岁的“神兽”哟，所以，小光的“野”性子就这么无意间养出来了。

找到了症结，我就常把他带在身边辅导功课，聊小光和同学们感兴趣的动漫、课间游戏等。

这一教一聊当中，我就发现小光很聪明，很懂礼貌，对新知识反应很快，缺的是有个人督促而难养成自律好习惯。

于是我给他找了个“爱管人”的同桌，把他的座位安排在近讲台的地方。

给他“派任务”---监督同学们整理书包书桌，帮我到办公室拿课本，整理讲台，督促他人做好课前准备等等，经过两周的“亲密”训练，小光的懒散多动得到了有效控制。

于是，我在班会课上给他封个“官”：语文助理！经过一个多月的“强化训练”，小光的进步就显现出来了：按时完成作业，作业正确率高了，上课基本认真听讲了。

还有一点，小光成了我的小跟班，每天能自觉主动帮我做很多“芝麻绿豆”的小事，省却了我很多细碎的时间。

一个小助手初现光芒。

小光的培养虽然只是一个成功的小案例，但是这个案例告诉我们，每一个孩子身上都有闪光点，只要你肯用“伯乐之心”去发现，耐心用心去培养，指不定就能培育出能助老师一臂之力的“千里马”。

其实语文小助手，更多的是挑选那些品学兼优的孩子，与培养小光那样的学生相比，那可省心省力多了，可谓事半功倍。