初三语文香菱学诗PPT演示课件

鲍 （pí n ）
（xiè）颦
诌 （wán）
榭 （zēng）
纨 （héng）（wú）（yuàn 缯 ）
6、本文讲述了一个怎样的故事？ 香菱在黛玉的指导下读诗、论诗、写诗的过程。
细想香菱之为人也，根基不让迎探（迎春
、探春），容貌不让凤秦（王熙凤、秦可卿）
，端雅不让纨钗（李纨、薛宝钗），风流不让
湘黛（史湘云、林黛玉），贤惠不让袭平（袭
精神生活的追求。
学诗这件事浸透了她对人生的美好理 想，迸发了她身上的美和生命的诗意！她 渴望精神生活的美好充实和高雅脱俗。这 是一个多么“美好”的香菱。
《红楼梦》中同样美好而结局悲惨的女子哪里只她一个？
清风卓韵、高情洁质的黛玉—— 痴情成空，泪尽而逝。
重名持节、自珍自爱的宝钗——
追求成梦，独守空闺。
少女，萌发了学诗的强烈愿望。今天
就让我们一起看看她是怎样学诗的？
1、了解古典名著《红楼梦》，提高古典文学修
养。
2、分析香菱这一艺术形象，体会作者刻画这一 人物的方法，探究作品主旨。 3、通过拓展延伸，引发学生对阅读《红楼梦》 的兴趣。
温馨提示：请快速浏览课文，标记生字词语以
及你喜欢的句子。
1、《红楼梦》，又名《石头记》 ，作者 曹雪芹 ， 它以 贾、史、王、薛 四大家族的兴衰为背 的爱情悲剧为主线， 景，以 贾宝玉 和 林黛玉 期广阔的社会现实。
年元宵之夜被拐卖，期间颠沛流离，历经
苦难。十几岁被呆霸王薛蟠买去做妾。从
“娇生惯养”的“乡宦之家”，先沦为奴
婢，又做了薛蟠侍妾，受尽凌辱和折磨， 最后悲惨地死去。
精华欲掩料应难，影自娟娟魄自寒。 一片砧敲千里白，半轮鸡唱五更残。 绿蓑江上秋闻笛，红袖楼头夜倚栏。。 博得嫦娥应自问，何缘不使永团圆。

07
课程总结与拓展延伸
回顾本次课程重点内容
1 2
诗歌的基本概念和特点
介绍了诗歌的定义、分类和特点，帮助学生了解 诗歌的基本概念和特征。
诗歌的鉴赏方法
讲解了如何鉴赏诗歌，包括品味诗歌的语言、形 象和意境等方面，提高学生的诗歌鉴赏能力。
3
香菱学诗的历程
详细介绍了香菱学诗的历程和成就，引导学生学 习香菱的勤奋和毅力。
善于观察
香菱善于观察生活，从自 然和人事中汲取灵感，为 自己的诗歌创作提供源源 不断的素材。
香菱创作实践及成果展示
创作实践
香菱在学习的过程中不断进行诗 歌创作实践，通过模仿和创新，
逐渐形成了自己的诗歌风格。
成果展示
她的诗作在当时社会上得到了广 泛的认可和赞誉，一些作品还被
选入诗集流传后世。
创作特点
重要经历
在薛家，香菱结识了林黛玉、贾宝 玉等人，共同学习诗歌创作。她的 诗歌才华得到了众人的认可，并在 大观园诗社中崭露头角。
《红楼梦》中香菱形象
文学形象
《红楼梦》中，香菱是一个命运多舛但才情横溢的女性形象。她的遭遇反映了 封建社会的黑暗和冷酷，而她对于诗歌的热爱和追求则展现了人性的光辉。
艺术手法
歌成为生活的一部分。
推荐相关阅读材料和资源
《红楼梦》原著及相关研究资料
推荐学生阅读《红楼梦》原著及相关研究资料，深入了解香菱学诗的背景和内涵。
经典诗歌选读
推荐一些经典诗歌选本，供学生课后阅读和欣赏，提高学生的诗歌素养。
网络资源
提供一些优质的诗歌网站和公众号等资源，供学生自主学习和交流。
THANKS
03
诗歌基础知识
诗歌定义与特点
诗歌定义

雨宝宝不甘落后，纷纷降落人间，小 雨点像 一颗颗 黄豆， 打在树 叶上、 地上、 窗户上 ，发出“啪啪”的响声 。雨越 下越大 ，一阵赶着一 阵，像 细线一 样。雨 变得更 加猛烈 了，瓢 泼似的 雨落下 来像一 片瀑布 一样， 花已经 趴倒在 地。
《红楼梦》
雨宝宝不甘落后，纷纷降落人间，小 雨点像 一颗颗 黄豆， 打在树 叶上、 地上、 窗户上 ，发出“啪啪”的响声 。雨越 下越大 ，一阵 赶着一 阵，像 细线一 样。雨 变得更 加猛烈 了，瓢 泼似的 雨落下 来像一 片瀑布 一样， 花已经 趴倒在 地。
香菱简介
雨宝宝不甘落后，纷纷降落人间，小 雨点像 一颗颗 黄豆， 打在树 叶上、 地上、 窗户上 ，发出“啪啪”的响声 。雨越 下越大 ，一阵 赶着一 阵，像 细线一 样。雨 变得更 加猛烈 了，瓢 泼似的 雨落下 来像一 片瀑布 一样， 花已经 趴倒在 地。
香菱，本名甄英莲（偕音真应怜），甄世
隐之女。三岁那年元宵，在看社火花灯时
平生遭际实堪伤。 雨宝宝不甘落后，纷纷降落人间，小雨点像一颗颗黄豆，打在树叶上、地上、窗户上，发出“啪啪”的响声。雨越下越大，一阵赶着一阵，像细线一样。雨变得更加猛烈了，瓢泼似的雨落下来像一片瀑布一样，花已经趴倒在地。
自从两地生孤木，
致使香魂返故乡。
香菱，本名甄英莲（偕音真应怜），甄世隐之女。
贰
雨宝宝不甘落后，纷纷降落人间，小 雨点像 一颗颗 黄豆， 打在树 叶上、 地上、 窗户上 ，发出“啪啪”的响声 。雨越 下越大 ，一阵 赶着一 阵，像 细线一 样。雨 变得更 加猛烈 了，瓢 泼似的 雨落下 来像一 片瀑布 一样， 花已经 趴倒在 地。
对社会上种种黑暗产生了不满，这就为创作
《红楼梦》打下了良好的基础。

初三语文《香菱学诗》ppt课件
41、俯仰终宇宙，不乐复何如。 42、夏日长抱饥，寒夜无被眠。 43、不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。 44、欲言无予和，挥杯劝孤影。 45、盛年不重来，一日难再晨。及时 当勉励 ，岁月 不待人 。
ห้องสมุดไป่ตู้雪芹
执教人： 江霞
简介香菱身世
香菱：原名甄英莲，甄士隐之女，四岁时丢失，小说
▪
27、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。——罗曼·罗兰
▪
28、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子
▪
29、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇
▪
30、意志是一个强壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本华
谢谢！
16
划出文中表现香菱专心学诗的语句,是用 什么方法来刻画的。
正面描写：香菱读诗作诗的神态、动作。
找出文中表现香菱专心学诗的语句
如“香菱拿了诗，回至蘅芜苑中，诸事 不顾，只向灯下一首一首的读起来。宝钗连 催她数次睡觉，她也不睡。”“如此茶饭无 心，坐卧不定。”“只在池边树下，或坐在 山石上出神，或蹲在地下抠土，来往的人都 诧异。”“至三更以后上床卧，两眼鳏鳏， 直到五更方才朦胧睡去了。”
中出场最早的薄命女，她不仅自幼被拐，十几岁时被呆 霸王薛蟠强买；先跟薛姨妈做使唤丫头，起名为香菱， 后给薛蟠做妾。后来薛蟠娶正妻夏金桂，又将香菱改为 秋菱，她倍受夏金桂折磨虐待，得了干血之症，很快就 被金桂折磨致死了。“甄英莲”的谐音为“真应怜”。
本文写薛蟠外出经商，宝钗央 求母亲，把香菱带到园子里和她作 伴。香菱在园子里住下后，开始求 黛玉教她作诗。
分析香菱学诗的过程表现了 一种什么精神。
明确： 专心致志， 废寝忘食。

课文赏析
非银非水映窗寒，试看晴空护玉盘。 淡淡梅花香欲染，丝丝柳带露初干。 只疑残粉涂金砌，恍若轻霜抹玉栏。 梦醒西楼人迹绝，余容犹可隔帘看。
课文赏析
深夜，独自站在窗边，只见，银色的月混着水一般的清 辉洒下，丝丝梅花香若有若无地飘来，柳条在微风中渐 渐拂干了露水，台阶洁白无瑕，使人疑心用白粉涂过， 栏杆像玉一般洁白，如同用清晨的霜抹过。醒来时，西 楼人迹已绝，月的轮廓依然隔帘洒下。
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谢
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课文导读
曹雪芹(1715—1763），清代小说家。名霑，字梦阮，雪 芹是其号，又号芹圃、芹溪。《红楼梦》是他“披阅十 载，增删五次”，在他生前，全书没有完稿。今传《红 楼梦》120回本，前80回出于他的手笔，后40回则为高 鹗所续。
课文导读
香菱学诗，大致可分三个步骤:首先是拜黛玉为师，并 在黛玉指导下细细品味王维诗;其次是一边读杜甫诗， 一边尝试作诗;最后是经历了两次失败，终于成功。
课文导读
《红楼梦》中有许多诗词，往往是与故事情节融为一体 的，每个人的诗作都有自己的特点，表现了不同人物不 同的思想性格。有些诗作，还点明了人物的处境与命运 归宿。
课文导读
林黛玉是饱读诗书、深谙教艺 的好老师，香菱是聪颖灵秀、 极富悟性的好学生，她不但好 学乐学，而且善学苦学，终以 自己的努力，取得骄人的成 绩。。
PART 02
好词好句
双击输入替换内容 双击输入替换内容 双击输入替换 内容
好词好句
起承转合 以词害意 地灵人杰 诲人不倦 挖心搜胆 精血诚聚
穿凿 揣摩
好词好句
香菱听了，喜的拿回诗来，又苦思一回作两句 诗，又舍不得杜诗，又读两首。如此茶饭无心， 坐卧不定。宝钗道:"何苦自寻烦恼。都是颦 儿引的你，我和他算帐去。你本来呆头呆脑的， 再添上这个，越发弄成个呆子了。"

香菱学诗
作者简介
曹雪芹，名霑，字梦阮，号雪芹，祖 籍今辽宁省辽阳市。曹雪芹约于乾隆九年 (1744年)前后开始写作《石头记》（又名 《红楼梦》）。后来雪芹贫病交迫，乾隆 二十七年壬午(1762年)又殇子，禁不起丧 子之痛，此年除夕(1763年2月12日)雪芹 病逝，终年48岁。
《红楼梦》是曹雪芹“披阅十载， 增删五次”，“字字看来皆是血，十年 辛苦不寻常”的产物。可惜，在他生 前，全书没有完稿。
满纸荒唐言，一把辛酸泪！ 都云作者痴，谁解其中味？
曹雪芹在写《红楼梦》时，用了“谐音寓意” 的手法，他把贾家四姐妹命名为元春、迎春、探 春、惜春，这是谐“原应叹息”的音；在贾宝玉 神游太虚幻境时，警幻仙姑让他饮的茶“千红一 窟”，是“千红一哭”的谐音，又让他饮“万艳 同杯”的酒，这是“万艳同悲”的谐音，这样的 手法几乎贯穿了全书，读者应该慢慢去品味。
香菱的第二首诗就有所进步了，能 用“花香”“轻霜”等比喻，又用“人 迹”“隔帘”等情景烘托，渐渐放开了 手脚。但“玉盘”“玉栏”等词语仍有 陈旧的气息，而且全诗在咏月色而不是 月亮本身，有些跑题，所以黛玉说“这 一首过于穿凿了”。
精华欲掩料应难，影自娟娟魄自寒。 一片砧敲千里白，半轮鸡唱五更残。 绿蓑江上秋闻笛，红袖楼头夜倚栏。 博得嫦娥应自问，何缘不使永团圆？
根并荷花一茎香，
平生遭际实堪伤。
自从两地生孤木，
致使香魂返故乡。
首句“根并荷花一茎香”写的是莲根荷花同 长在一根茎上，一样芳香。荷花也称莲花，这里 暗示香菱原名英莲。
“自从两地生孤木”的“两地 生孤木”寓一 个“桂”字，点 出夏金桂的名字。
最后一句“致使香魂返故乡”指的是死亡， 暗示香菱被夏金桂虐待致死。
读准字音
仄声（ zè ） 蘅芜苑（ héng

地灵人杰： 意为山川灵秀，人物杰出。 不以词害意： 做诗要以“意”（内容）为 先，文辞格律次之，不要因 过分注重辞采形式而损害了 内容。
2019/5/15
兴兴头头：兴冲冲的样子。 暧暧远人村，依依墟里烟： 暧暧，远景模糊；依依，轻烟袅袅。 在这冲淡静谧之中，加几声鸡鸣狗 吠，越发点染出乡居生活的宁静幽 闲。
陆放翁——
李青莲——
老杜———
小杜——— 王摩诘—— 陶潜———
陆游 李白 杜甫 杜牧 王维 陶渊明
2019/5/15
2、香菱作诗取得成功的原因是什么？
（1）资质好 ，领悟能力高。
香菱入园前尽管家务繁忙，却能忙 里“偷空儿”读几首诗，这证明她决非 一个“俗人”，入园后听黛玉讲诗，她 的理解很快，这说明她的领悟力是很高 的。之后论诗，更显示了她非同一般的 理解能力。
2019/5/15
（2）学习态度认真：乐学、善学、苦学。 如此茶饭无心，坐卧不定 。 只在池边树下，或坐在山石上出神， 或蹲在地下抠土，来往的人都诧异 。 香菱拿了诗，回至蘅芜苑中，诸事不 顾，只向灯下一首一首的读起来。宝钗 连催她数次睡觉，她也不睡 。 至三更以后上床卧下，两眼鳏鳏， 直到五更方才朦胧睡去了 。
2019/5/15
香菱之为人，是无人不怜爱的 。 “苦志学诗，精血诚聚“，香菱终于成 了十二钗以外唯一一个会写诗的女孩。
2019/5/15
3、香菱学诗的过程表 现了一种什么精神？ （1）乐于学习，勤学多问。 （2）专心致志，废寝忘食。 （3）敢于实践，不怕失败。
2019/5/15
疑难解析
1、黛玉性格分析—— 主要性格：
2019/5/15
（3）香菱学诗有好的引路人。 无论黛玉还是宝钗，对香菱的指导 都用点拨的方式，三言两语点出要害， 使香菱知所取舍，逐步领悟诗中三昧。 尤其是黛玉善于鼓励，她开始就对 香菱说：“什么难事，也值得去学”， 让香菱树立起学习的信心。黛玉对香菱 写的诗进行评论并指出存在的不足。在 香菱读了诗后还与她“讲究讨论”进行 细致指导。

香菱是一个从官宦小姐沦为奴婢的 悲剧人物。她有着不幸的命运：从小遭受 灾难，被拐卖，又被呆霸王薛蟠生拖死拽 弄到家里，终于沦为侍妾，受尽凌辱和折
磨。薛蟠遭打外出后，香菱住进了大观园，
有机会接触大观园内这许多富于才情的少
女们，特别是像林黛玉这样的才女，萌发
了强烈的精神追求，本文就是从香菱刻苦
学诗写起的。
饱受凌辱，终得干血症而死。
香菱学诗的启示：
做有心人，提高兴趣 学习有真情，多问苦学 勤于实践，不怕失败
•
课外延伸
重名持节、自珍自爱的宝钗，
追求成梦，独守空闺。
高雅大气、志量非凡的探春，
远嫁海外，一去无返 。
风流灵巧、直爽热烈的晴雯，
无端遭诋，含冤而去。
清风卓韵、高情洁质的黛玉，
痴情成空，泪尽而逝。
1.拜黛玉为师，并在黛玉的指导下细细品味王维诗； 2.一边读杜甫诗，一边尝试作诗； 3.经历了两次失败，终于成功。
文中哪些语句表现出香菱学诗的专心？
香菱拿了诗，回至蘅芜苑中，诸事不顾，只向灯下一首一首的 读起来。宝钗连催她数次睡觉，她也不睡 。 如此茶饭无心，坐卧不定 。
只在池边树下，或坐在山石上出神，或蹲在地下抠土，来往的 人都诧异 。
林黛玉在全文中是如何指导香 菱作诗的？
立意是精髓
诗必盛唐 广泛涉猎
严而不苟，引而不发
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对我们有何现实的指导意义？
首先，要多读。

其次，黛玉认为，要学诗就要学一流的。 第三，要大胆创作，要敢于想像。

结合文章内容，谈谈课文 中的林黛玉有怎样的性格
特征？
在本文中我们却看到了一 位诗人气质的林姑娘， 她热情指导香菱，不厌其 烦，不顾劳累，显现出了 宽大的襟怀。 从她给香菱所开的书目来 看，她的学识积累又是何 等的深厚！