下载文档原格式
水、工、环类专业野外实践教学模式摘要：文章以中国地质大学（武汉）水、工、环类本科专业周口店基础地质野外实践教学为例，从野外实践教学的内容、教学模式、教学考评指标体系等方面，对野外实践教学的基本模式进行了阐述，该模式对同类专业野外实践教学的开展具有重要的借鉴意义。
关键词：野外实践教学教学模式周口店基础地质学是一门实践性很强的学科，同时也是水文地质、工程地质与环境地质专业的基石。
野外实践教学是巩固和应用理论知识，增强学生感性认识，培养学生实践能力、创新能力和综合素质的根本途径，是地质学科人才培养的重要环节，其在水、工、环类专业人才培养中有着不可替代的特殊作用。
目前，中国地质大学（武汉）在北京周口店地区建立了设施完备的野外教学实习基地，该基地同时也是全国地质类野外实践教学基地，基地的建设为野外实践教学的开展提供了优越条件。
本文从水、工、环类专业发展及人才培养的角度出发，结合国家目标与需求，对周口店野外基础地质教学模式进行了阐述。
一、野外实践教学主要内容与安排野外实践教学和理论教学一样，具有自身的科学性、系统性和衔接性。
周口店野外基础地质实习是我校水、工、环类本科专业基础实践教学的重要环节，在教学内容设计上以典型地质现象为基础，以地球系统演化为主线，把实习内容有机结合起来，有的放矢地培养学生的观察、综合分析及科学辩证思维能力。
周口店及其邻近地区处于太行山脉、燕山山脉和华北平原接壤地带，其独特的大地构造位置和漫长的地质演化历史，使其不仅保存有不同阶段较为完整的地质时间记录，而且形成了类型齐全、典型直观的各种地质现象，因此，成为野外基础地质实习的理想场所。
全国有多家高校及科研机构均选择周口店地区开展野外教学实习，教学成效显著。
我校水、工、环类专业，在本科学习阶段第四学期结束后的暑假，赴周口店地区开展为期4周的基础地质学野外教学实习，具体教学实习内容总体包括路线地质教学、独立实践与专题研究及综合考评等三个环节（表1）。
野外调查培训方案计划一、前言野外调查是一项需要专业技能和知识的工作，对于野外调查员来说，良好的培训和实践经验是至关重要的。
本文将提出一套完整的野外调查培训方案计划，以帮助培训对象掌握野外调查的基本技能和知识，提高他们的实际操作能力，为未来的工作打下坚实的基础。
二、培训目的1.使培训对象掌握野外调查的基本理论知识和实际操作技能；2.提高培训对象在野外环境中的适应能力和应变能力；3.培养培训对象的团队合作意识和沟通能力。
三、培训对象1.从事或即将从事野外调查工作的人员；2.对野外环境有浓厚兴趣，愿意投身野外调查事业的人士；3.具有一定的体能和适应能力。
四、培训内容1.野外生存技能培训（1）野外生存基本知识：野外环境的特点、气候、地貌等；（2）野外生存基本技能：火种取火、水源采集、野营设置等；（3）野外生存装备：选购、使用和维护。
2. 野外导航与地图阅读（1）地图类型：地形图、土地利用图、气象图等；（2）地图阅读：地图符号、比例尺、高程图示解读等；（3）野外导航：使用指南针、GPS定位等。
3. 野外植物和动物识别（1）野外植物识别：草本植物、木本植物、有毒植物等；（2）野外动物识别：哺乳动物、鸟类、爬行类等；（3）野外昆虫识别。
4. 基础认识野外调查技术（1）现场勘查技术：痕迹的发现、保护现场、采集证据等；（2）标本采集技术：标本采集方法、保存技巧等；（3）野外样品处理：样品分类、包装、保存等。
5. 野外危急情况处理（1）野外急救知识：基本急救方法、遇险应对等；（2）野外安全意识：野外危险因素、自我保护技能等。
六、培训方式1.理论教学通过专业讲师的授课，结合实际案例和图片，向学员传授野外调查的基本理论知识。
2.实际操作在野外环境中进行实际操作，培训对象可以亲自动手进行火种取火、水源采集、野营设置等操作，体验野外生存的真实情况。
3.案例分析通过分析真实的野外案例，让学员深入了解野外调查的难点和重点，提高他们解决问题的能力。
水环境监测工职业技能培训与考核[摘要] 本次培训主要使用T6型紫外分光光度计确定未知样品成分，并进行维生素C、苯甲酸、水杨酸的含量测定，都是通过原标准溶液配制一定浓度的溶液，于200～340nm范围内选择最大吸收波长测定吸光度，绘制吸收曲线，根据曲线，确定原维生素C、苯甲酸及水杨酸的测定波长。
在最大吸收峰下测定样品，并根据工作曲线计算未知样品中待测组分的含量。
配制一系列不同浓度的维生素C、苯甲酸、水杨酸标准溶液（0～10ug/ml），在测定波长处，以蒸馏水为参比，测定标准系列溶液的吸光度。
由实验数据计算回归方程及相关系数，以标准溶液的浓度为横坐标，其吸光度为纵坐标绘制校准曲线。
在相同条件下，分别测定未知样品稀释液的吸光度，并分别计算出样品稀释液的浓度，平行测定三份，并求出未知样品组分的平均含量。
[关键字]维生素C 苯甲酸水杨酸T6型紫外分光光度计1引言水环境监测工（高级）主要是让同学们了解并掌握T6（紫外-可见分光光度计）的使用方法，使用T6不需要显色这个步骤，将实验过程大大简化了。
（1）紫外可见分光光度法简述（2）紫外分光光度计的主要用途（3）紫外分光光度计的工作原理（4）紫外分光光度法的特点2 仪器与试剂2.1 仪器：（1）T6紫外分光光度计（2）50mL比色管9支（3）5mL移液管3支（4）1cm石英吸收池2只（5）50mL烧杯3个2.2 试剂：（1）100ug/mL的维生素C标准溶液（2）100ug/mL的苯甲酸标准溶液（3）100ug/mL的水杨酸标准溶液（4）未知液：浓度约为50～55ug/mL3 实验方法3.1 定性分析方法通过测定被测物质对不同波长的光的吸收强度（吸光度），以波长为横坐标，吸光度为纵坐标作图，得出该物质在测定波长范围的吸收曲线，从而找出最大吸收波长，其中VC、苯甲酸、水杨酸的最大吸收波长分别是265nm（pH=5～10）、225nm、230nm，通过最大吸收波长的不同，经分析测定来对未知样定性。
防治水专业人员培训制度防治水是指对水体进行保护和治理的活动。
确保水体的质量达到一定标准，从而保障人类生活、生产和生态环境的可持续发展。
为了培养一支专业的防治水人员队伍，制定防治水专业人员培训制度至关重要。
本文将从培训目标、培训内容、培训方式、培训评估等几个方面对防治水专业人员培训制度进行详细阐述。
一、培训目标防治水专业人员培训的目标是培养一支能够独立承担水体保护和治理工作的专业人才队伍。
这些人员需具备以下几方面的能力：1. 具备深厚的水环境基础理论知识，了解水体污染及其防治的原理和方法。
2. 掌握现代防治水技术和设备的使用，能够灵活运用各类防治水技术进行实践操作。
3. 具备科学的思维方法和创新意识，能够解决实际工作中遇到的问题。
4. 具备团队合作的能力，能够与相关部门和单位进行良好的协作和沟通。
二、培训内容防治水专业人员培训的内容应包括理论知识学习和实践操作训练两方面。
1. 理论知识学习：包括水环境保护与治理原理、水体污染物的种类与影响、水环境管理法规政策等方面的基础理论知识。
2. 实践操作训练：包括水质监测与评估技术、水体污染源治理技术、水环境模拟实验等方面的实践操作训练。
三、培训方式防治水专业人员培训可通过以下几种方式进行：1. 课堂培训：通过授课方式进行理论知识的传授和学习。
2. 实验室实训：利用实验室设备，进行实践操作和技能培训。
3. 现场实习：到实际的水环境保护和治理工作现场进行实践操作练习。
4. 案例分析：通过分析实际案例，培养解决实际问题的能力和技巧。
四、培训评估为了确保培训效果和人员培训质量，应建立完善的培训评估制度。
1. 考试评估：通过理论知识的考试评估，了解学员对基础理论知识的掌握情况。
2. 实践操作评估：通过实践操作的评估，检验学员实际操作能力和技巧。
3. 综合评估：根据学员在培训过程中的表现，包括参与度、团队合作能力、创新意识等方面进行综合评估。
五、培训师资防治水专业人员培训需要具备丰富的教学经验和专业背景的培训师资。
水上环卫培训制度范本一、总则第一条为了加强水上环卫工作，提高水上环卫工人的安全意识和技能水平，确保水上环卫作业的安全和效率，制定本制度。
第二条本制度适用于我国范围内所有从事水上环卫工作的工人和管理人员。
第三条本制度的培训内容包括：水上环卫作业安全知识、环卫作业技能、应急处理能力等。
第四条培训方式包括：理论培训、实操培训、模拟演练、经验交流等。
第五条培训要求：1. 水上环卫工人必须经过培训并考核合格后，方可从事相关工作。
2. 培训周期为一年，每年进行一次全面培训。
3. 培训过程中，严格按照培训计划进行，保证培训质量。
二、培训组织与管理第六条设立水上环卫培训组织，负责组织、协调和管理培训工作。
第七条培训组织应制定详细的培训计划，包括培训时间、地点、内容、方式等。
第八条培训组织应配备合格的培训师资，保证培训质量。
第九条培训组织应建立培训档案，记录培训过程和结果。
第十条培训组织应定期对培训效果进行评估，不断改进培训内容和方法。
三、培训内容与要求第十一条水上环卫作业安全知识培训：1. 水域环境特点和安全风险。
2. 水上环卫作业设备和工具的使用方法和安全操作。
3. 水上环卫作业中的个人防护装备的使用和维护。
4. 应急处理和求生技能。
第十二条环卫作业技能培训：1. 水面清洁技能。
2. 垃圾打捞工具的使用和维护。
3. 水域环境监测方法。
第十三条应急处理能力培训：1. 突发事件的预防和应对措施。
2. 事故应急预案的制定和执行。
3. 急救知识和技能。
四、培训考核与评估第十四条培训结束后，进行考核，考核合格者颁发培训合格证书。
第十五条考核方式包括理论考试和实操考试。
第十六条培训组织应定期对培训效果进行评估，评估内容包括：培训内容、培训方式、培训师资、培训效果等。
第十七条根据评估结果，培训组织应及时调整培训计划和内容，提高培训质量。
五、培训纪律与奖励第十八条参加培训的人员应遵守培训纪律，按时参加培训，不得迟到、早退、缺席。
水利外业安全教育培训
概述
本文档旨在介绍水利外业安全教育培训的重要性和实施策略，以确保水利外业工作人员的安全和健康。
背景
水利外业工作涉及到一系列风险和挑战，如高处作业、机械设备操作、危险物质接触等。
为了降低事故发生的风险，水利外业安全教育培训显得尤为重要。
目标
本次安全教育培训的目标如下：
1. 提高员工的安全意识和风险防范能力；
2. 加强员工对安全操作规程的理解和遵守；
3. 传授应急处理技能，提高应对突发情况的能力。
实施策略
为了有效实施水利外业安全教育培训，可以采用以下策略：
1. 制定详细的培训计划：确定培训内容、培训时间和培训方式，并确保培训计划与工作实际情况相适应。
2. 聘请专业培训机构：与专业的安全培训机构合作，提供权威
的安全知识和培训课程。
3. 制作多媒体教材：设计制作多媒体教材，结合实例和案例，
以生动形象的方式传达安全知识。
4. 进行实地演练：组织实地演练，让员工亲身体验安全操作流程，并进行实时指导和纠正。
5. 鼓励员工参与讨论：设置互动环节，鼓励员工参与讨论和分
享工作中的安全经验和问题。
结论
水利外业安全教育培训对于保障员工的安全和健康至关重要。
通过制定详细的培训计划、聘请专业培训机构、制作多媒体教材、
进行实地演练和鼓励员工参与讨论，可以有效提高员工的安全意识和风险防范能力，确保水利外业工作的安全进行。
水电站环保培训计划一、前言随着全球环境问题日益突出，水电站作为清洁能源的重要组成部分，其环境保护工作变得越来越重要。
为了提高水电站工作人员的环保意识，加强环保知识的培训，我们制定了以下水电站环保培训计划，旨在加强水电站环境保护工作，促进水电站健康可持续发展。
二、培训目标1. 提高水电站工作人员的环保意识，增强环保责任感。
2. 使水电站工作人员掌握环保知识和技能，能够有效进行环境保护工作。
3. 促进水电站环保管理工作的规范化和科学化，确保水电站环保工作的持续改进和提高。
三、培训内容1. 环保法律法规及政策培训通过法律法规培训，使水电站工作人员了解各项环保法律法规及相关政策，掌握环保管理的基本要求和标准。
2. 环境监测与评价培训掌握环境监测技术和方法，了解环境评价的要点和流程，熟悉环境监测的技术规范和操作流程。
3. 环保管理体系培训通过ISO14001环境管理体系认证培训，使水电站工作人员了解环保管理体系的建立和实施，培养环保管理的理念和方法。
4. 水电站环保技术培训学习水电站环保设施和技术的应用，提高水电站环保设备的使用效率，掌握环保技术的维护和管理。
5. 废水、废气、固体废物治理培训了解废水、废气、固体废物的产生与治理技术，掌握废物资源化利用和减量化措施，提高废物处理的效率和水平。
6. 紧急环境事件应急演练开展紧急环境事件应急演练活动，提高水电站工作人员的应急响应能力和环境保护应对能力。
四、培训形式1. 课堂培训针对环保法律法规、环境监测与评价、ISO14001环境管理体系认证等内容，组织相关专家和学者进行课堂授课。
2. 现场实习安排工作人员到其他先进的水电站进行实地学习和实习，深入了解先进的环保管理技术和实践经验。
3. 环保技术培训邀请相关行业的技术专家举办专题讲座，介绍最新的环保技术和设备，提升水电站工作人员的技能和水平。
四、培训周期本次培训计划分为长期培训和短期培训，长期培训计划为一年，短期培训活动根据具体内容和安排确定，培训周期为半年至一年不等。
