高中历史《“自由放任”的美国》学案3 2

学必求其心得，业必贵于专精

课题：“自由放任”的美国

【课标要求】

了解1929－1933年资本主义世界经济危机爆发的原因、特点和影响,认识罗斯福新政的历史背景。

【学习目标】掌握以下基础知识及培养相关知识解题应用能力 1929～1933年资本主义世界经济危机爆发的原因、标志、特点和影响。掌握胡佛反危机政策的特点及效果. 【学习重点难点】

一、重点:1929～1933年资本主义世界经济危机爆发的原因、特点和影响.

二、难点：1929～1933年资本主义世界经济危机爆发的根源、影响。

【学习课时】 一课时 【考点梳理】

一、世界经济大危机

1、爆发

（1）时间：___________（2）地点：__________(3）标志:____________________

2、过程

金融业（银行倒闭) 工业（工厂关闭、工人失业) 农业(田地荒芜、农民破产） 对外贸易（锐减）

3、特点

①范围特别_________

思考：经济危机首先发生在美国,为什么会迅速波及到其他主要资本主义国家？

②持续时间特别_____ 学必求其心得，业必贵于专精

③破坏性特别_________

5、危机的影响

（1）经济：_____________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

（2）政治：_____________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

（3)世界局势：———-紧张

①激化资本主义国家与殖民地半殖民地之间的矛盾

②激化了资本主义各国之间的矛盾

二、杯水车薪——胡佛的反危机政策

（一）美国的经济危机—原因

根本原因:

例、1929――1933年经济危机的根源是

A、20世纪20年代各国的稳定发展 B、生产相对过剩

C、资本主义制度的固有矛盾 D、资产阶级政府的自由放任政策

具体原因：

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直接原因:生产与销售矛盾激化

读史感悟：

材料一：到1929年,在美国占人口2%的富人的收入几乎占全部国民收入的3/5，而全年收入大约在200美元左右的贫困户占家庭总数的60％，还有21%的家庭年收入不到100美元。

材料二：1920年到1929年，美国工人的工资增长为2%,而工厂中生产率却增长55%。农业工人的工资还不到非农业工人的40％。

材料三:美国20年代的繁荣建立在不稳定的基础上,少数垄断组织控制着国家的经济命脉，这就造成国民收入分配不均，贫富差距越来越大。一方面，资本家攫取了高额利润，20年代,国民收入的三分之一为占人口5％的最富有者所占有；另一方面,广大劳动人民都日益相对贫困，1929年,约60%的美国家庭收入仅够维持生活,他们的收入在全国总收入中尚不足24%.

材料四： 20年代美国工业生产的高涨逐渐显露出生产相对过剩的征象，而日益兴盛的赊帐购买和银行信贷却不断刺激了生产的发展，掩盖了生产过剩的真相,使生产的扩大和市场的缩小发生了更深刻更尖锐的矛盾。1925年5月，美国各主要部门的生产开始减退，呈现出经济危机的苗头，但被股票价格的疯狂上涨所掩盖。……于是经济危机在美国全面爆发。

--王斯德《世界现代史》

材料五：1928年8月底，美国股票市场的平均价格相当于5年前学必求其心得，业必贵于专精

的四倍.1929年夏季的三个月中，通用汽车公司的股票由268上升到391，美国钢铁公司的股票从165上升到258。

〔经济危机爆发以前，美国市场上盛行分期付款.1926年售出的汽车，约有70%是美国人用分期付款形式购买的。据统计,1924-—1929年间，美国的分期付款销售额增长了75％。

在致命一天到来前的18个月里，华尔街股票市场的牛市似乎是不可动摇的，一些主要工业股票的价格竟翻了一倍多。一段时间以内,每天的成交量多达50O万股。1929年9月3日，一天的成交量超过800万股。〕

1、材料一、二分别反映什么问题？

2、人们的消费能力很低，买不起那么多的产品,为什么工厂还在不停的生产？

3、材料三至五又分别反映了哪些问题?

(二）胡佛政府的应对危机的措施

1、1929年起的措施

胡佛坚信资本主义制度的________功能，继续奉行__________,让经济进行“________"，他反对____________，拒绝___________的建议，否决国会的_______方案,他只要求工商界和劳工组织__________起来，共同维护生产和投资,稳定工资和物价,并削减个人和公司_____________________，以鼓励企业投资。1930年，胡佛政府大幅度提高__________,导致其他国家也纷纷提高关税，加剧了学必求其心得，业必贵于专精

_________________。

2、1932年的调整措施

1932年的调整成：成立____________，向大银行、大企业、大农场提供贷款，充许复兴金融公司向各州发放贷款,进行救济。签署_____________________法，扩大公共工程项目。但是仍实行通货紧缩政策，消减政府开支，反对联邦政府进行____________

结果：胡佛政府所采取的反危机措施犹如杯水车薪,最终没有实现制止危机的效果。

特点:

始终带有______________________的传统经济学理论的特点

（三）经济危机对美国的影响

1、对经济的打击：--————陷入混乱和窒息境地

金融危机、工业危机、农业危机、社会生活危机

2、对社会秩序的影响：

(1）全国范围内的罢工、抗议示威、骚乱暴动此起彼伏

（2）农民也开始诉诸暴力表达心中的不满

（3）人民对现有社会制度丧失信心,甚至开始出现要求推翻现有政权的斗争。

读史感悟:

材料一 胡佛总统（1929—1933年3月在任）的前财政部长梅隆说:“我不相信我们有什么秘诀或灵符能补救我们今日所受的灾害，我不相信我们的社会制度在基本上有什么不对的地方。”――引自《世界通史资料选辑》

材料二 美国专栏政论作家沃尔特•李普曼1932年认为：“在人类知识的现阶段，我们尚未具备理解这样一个大规模新型危机的条学必求其心得，业必贵于专精

件，而这或许就是我们的金融和工业领袖们在这一问题上失败的原因。……有人说这是一次过度繁荣危机，可它也是人类理解危机.”――引自《世界现代史参考资料》

材料三 美国经济学家弗里德曼强调危机的原因在于美国采取了错误的货币政策。萨谬尔森则强调危机是由一系列偶然事件促成的，胡佛始终强调危机起源于欧洲，而欧洲学者则强调美国对欧洲的冲击。――引自卢文璞主编《世界现代史》

材料四 美国工人的工资在危机期间下降40％，1932年相当于1900年的水平,20年代曾获得经济大师称号的胡佛这时被人们称作“饥饿总统”，在美国当时流传一首歌谣：“梅隆拉响汽笛，胡佛敲起钟,华尔街发出信号，美国往地狱冲。” ――引自《世界近代史参考资料》

回答：⑴美国人对待1929—1933年的经济危机的理解有哪些主要观点？

⑵前三个材料反映出，当时美国人对危机的看法在哪些方面达成共识？

⑶如何理解材料2的观点?

⑷材料4反映的现象和前三则材料有何内在联系。

学必求其心得，业必贵于专精

【巩固练习】

1、引发本世纪20年代末美国经济危机的原因是

①纽约作为世界金融中心的地位动摇②经济繁荣集中表现在工业生产高涨上

③贫富悬殊过大 ④股票投机活动空前活跃

A①③ B①④ C①②③ D②③④

2、1929年世界经济危机之所以空前严重，根本原因是

A生产关系没有及时做出适应性调整 B自由放任的经济政策

C贫富悬殊过大 D各主要资本主义国家以邻为壑,转嫁危机

3、1933年经济危机过后，各主要资本主义国家经济

A相继复苏 B持续萧条 C空前繁荣 D稳步发展

4、20世纪20年代末期，生产总量居资本主义世界之首的国家是

A英国 B联邦德国 C日本 D美国

5、面临严重的经济危机,胡佛政府

A奉行自由放任主义经济政策 B实行政府干预经济

C采取措施稳定股市 D进行社会救济

6、1929~1933年的经济危机是美国建国以来最严重的全面危机,这次危机对美国的影响有

①造成金融危机 ②工业生产下下降 ③农业遭到毁灭打击

④社会秩序混乱 ⑤人们对现有制度丧失信心

A①②③④ B①②③④⑤ C①②④⑤ 学必求其心得，业必贵于专精

D①②③

7、世纪晚期，经济上的自由主义为各国资产阶级所推崇并推动了资本主义的发展.而20世纪20年代的美国胡佛政府的自由放任政策却加剧了经济危机的危害，使美国经济跌入“谷底”，其原因是什么？你从中得到什么认识？

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