高二历史上学期第一次质检考试试题(选考)-人教版高二全册历史试题
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1 / 11 平阳二中2015学年第一学期质检考试
高二历史(选考)
一、选择题(35×2=70)
1、公元前221年,秦完成统一大业。读下图判断,符合秦灭六国先后顺序的部分排列是( )
A、②③⑥① B、②①⑤⑥
C、①③⑤④ D、②④③⑤
2、一位西方学者评论秦始皇:“建立了绝对的专制制度,这一制度以个人亲信为基础,而不考虑世系和教育。”从人类政治文明发展的角度看,这一政治转变的积极意义主要在于( )
A、实现了从分权政治向专制政治的转变
B、实现了从井田制向小农经济的转变
C、实现了由贵族政治向官僚政治的转变
D、实现了由军功政治向文治政治的转变
3、(贞观)十一年,(马)周又上疏曰:“今百姓承丧乱之后,比于隋时才十分之一。而供官徭役,道路相继,兄去弟还,首尾不绝,远者往来五六千里,春秋冬夏,略无休时。”从这段材料能够看出( )
A、唐太宗时期徭役比较繁重 B、唐太宗时期百姓安居乐业
C、唐太宗人口较隋朝时多 D、唐太宗善于纳谏
4、唐朝诗人胡曾有诗:“祖舜宗尧自太平,秦皇何事苦苍生,不知祸起萧墙内,虚筑防胡万里城。”古代中国少数民族曾长期威胁中原王朝统治。唐朝初年,经常骚扰边境的北方少数民族有( )①回纥②吐蕃③突厥④薛延陀
A、①③ B、③ C、③④ D、②③④
5、清朝统一某某时,“国家初设郡县,管辖不过百余里,距今未四十年,而开垦流移之余,延袤二千里,糖谷之利甲天下”。(《某某府志》卷21)关于以上材料说法正确的是( )
①康熙年间清政府在某某设府,直辖于中央②清朝时某某主要生产食糖和粮食③清朝时某某word 2 / 11 第一次被纳入中央政权管辖之内④国家统一是某某发展繁荣的保证
A、①②④ B、①②③ C、②④ D、②③④
6、康熙帝一直被誉为康乾盛世的开创者。但有学者提出应当重新评价他,认为中国之落伍恰恰始自康熙帝,因为他处在剧变的时代却拒绝重大的变革。下列对历史人物的评价和该学者评价思路相类似的是( )
A、秦王嬴政顺应潮流实现统一 B、唐太宗奠定大唐盛世
C、明太祖废除丞相高度集权 D、康熙帝捍卫了国家主权
7、康熙二十三年(1684年)说:“先因海寇,故海禁不开为是,今海氛廓清,更何所待?”关于该材料说法不正确的是( )
A、说明康熙曾宣布取消海禁,重开海外贸易
B、这段话是康熙在统一某某后说的
C、“海寇”是指西方殖民者
D、康熙时期这种“开放”实质上仍具有官方垄断的性质
8、下列清政府维护统一和领土完整的重大事件的先后顺序是
①平定三藩 ②抗击沙俄 ③三征噶尔丹 ④统一某某
A、①②③④ B、③②①④ C、①④③② D、①④②③
9、仔细观察下图(《孔子退修诗书图》),下列说法中正确的有( )
①该图真实地反映了春秋时期孔子编修六经的场景②孔子的教育目标之一是培养“文质彬彬”的君子③孔子创办私学打破了官府对教育的垄断④孔子的思想属于守旧派
A、①②③ B、①②③④ C、①③④ D、②③ word
3 / 11 10、下列关于孔子以及儒家思想说法错误的是( )
A、孔子是古代中国伟大的思想家,他的思想对欧洲启蒙运动产生了重要影响
B、孔子“德治”思想体现了新兴地主阶级的政治需要
C、孔子思想的核心是仁,孔子把仁作为处理人际关系的最高准则
D、孔子主X忠君,但不提倡愚忠
11、《周礼·天官》:“儒,以道得民。”X玄注:“儒,诸侯保氏,有六艺以教民。”又注“师儒”云:“乡里教以道义者。”故儒本为教人以道德学问的教官。从以上材料中可以得出的结论,最主要的是( )
A、“儒学”的名称来源于古代的官名 B、儒学以弘扬周代的道义为本
C、儒学是对周代道德礼教的继承和发展 D、儒学以道德教义得到民众的拥护
12、孔子和亚里士多德的中庸思想
A、是继承和发展的关系 B、是两者相互学习的产物
C、在主X方面完全相同 D、前者注重政治,后者注重人生态度
13、亚里士多德有一句名言:“吾爱吾师,更爱真理”。下列内容不符合这位哲人史实的是( )
A、创办阿卡德米学院,后世称他为散步的哲学家或逍遥学派
B、注意在独立思考的前提下吸收前人的研究成果
C、认为人类认识来源于客观世界 D、指出具体事物是由形式和质料组成的
14、1640年英国新议会的召开是资产阶级革命开始的标志,这是因为( )
A、议会提出了掌握政权的要求 B、国王宣布讨伐议会,挑起内战
C、议会组建军队与王军交战 D、内战后议会把持了全国政权
15、克伦威尔在其施政纲领中说:“护国主为终身职务,与国会共同掌握立法权,与国务会议共同行使行政权……议会的议案必须经过护国主的批准才能生效。”这表明( )
①克伦威尔已蜕变为封建专制君主②护国主实际上操纵了立法权和行政权③克伦威尔严格遵守了某某国的原则④克伦威尔想以此建立独裁统治
A、②③ B、①② C、①③ D、②④
16、拿破仑加冕称帝时说“我是做一个加冕的华盛顿”。拿破仑与华盛顿的共同点不包括①word
4 / 11 两人的执政都促进资本主义发展,打击了本国封建势力 ②两人都领导了反对外来侵略的战争 ③两人对外都积极与欧洲强国争夺 ④两人都是通过选举而上台执政( )
A、①② B、①②④ C、①③④ D、②③
17、“无可争辩的历史经验证明,在革命运动史上,个人独裁为革命阶级专政的表现者、代表者和执行者,是屡见不鲜的事。个人独裁与资产阶级某某制,毫无疑问是彼此相容的。”与列宁所评价这一法国历史人物相关的有①承认天主教为国教,扶植资本主义经济发展②精简编制③剥夺人民的某某权利,但允许出版、言论自由④实行征兵制( )
A、①②③ B、①②④ C、①②③④ D、②③④
18、华盛顿就任首任总统时,国库因战争而债务累累。为此他采用了财政部长汉密尔顿的建议,建立了国家银行。这一措施有利于( )
①巩固国家信用 ②巩固政权和国家统一
③促进资本主义的发展 ④缓和中央与地方的矛盾
A、①②③ B、①②④ C、②③④ D、①②③④
19、1787年美国制宪会议召开时,汉密尔顿上校代表人口21.1万的纽约州提议:“全国会议的席位,应该按照自由居民的人数,在各邦之间实行比例分配。”乔治·里德代表人口最少的德拉瓦州(4.1万人口)提议:“不得同意改变每邦一票的平等表决原则。”其博弈的结果是美国确立了( )
A、总统制某某制 B、联邦制 C、三权分立体制 D、两院制议会
20、下列战役中,不具有民族战争性质的是( )
①昭莫多战役②萨拉托加大捷 ③奥斯特里茨战役④纳西比战役
A、①③④ B、①②④C、①④ D、②③
21、中国古代手工业长期领先世界,关于下列图片信息解读正确的是( )
图1司母戊鼎 图4孩儿枕 图2素纱襌衣 图3 水排 word 5 / 11 ① ②
③ ④
①图1反映了西周时期青铜铸造的高超工艺②图2可作为作为汉代丝织业高超工艺的实物证据③图3反映了东汉时期地方政府对水利灌溉工具的重视④图4是我国唐代时期白瓷工艺的杰出代表
A、①②④ B、①② C、② D、②③
22、关于中国古代书法和绘画艺术的叙述,不正确的是( )
①中国书法五种主要字体是小篆、隶书、草书、真书和行书②唐代杰出的书法家有欧阳询、颜真卿和X旭等③文人画是中国画的主要形式之一④山水画是中国画的精粹,气势是山水画的灵魂
A、①②④ B、③④
C、①②③ D、①③④
23、《史记》中说:“武庚作乱,欲袭成王、周公。周公既承成王命诛武庚,乃命微子开代殷后,奉其先祀。”这里“周公”和“微子”受封的地点分别是右图中的( )
A、①②B、④①C、④③D、②③
24、下列著作中,对指南针进行记载或描述的有( )
①《武经总要》②《梦梁录》
③《天工开物》④《梦溪笔谈》
A、①②③④ B、①②④
C、①③④ D、②③④
25、中国共产党在“二大”上提出的最低革命纲领要求:打倒军阀,推翻国际帝国主义,统一中国为一个真正的某某某某国。从新中国成立后过渡时期的实践来看,这里所说的“真正的某某某某国”就是指( )
A、资产阶级某某国 B、社会主义某某国
C、新某某主义国家 D、实行多党制的国家 word 6 / 11 26、1980年全国人大常委会批准了设立四大经济特区,右图珠三角地区示意图中甲、乙两处分别是( )
A、甲——某某,乙——某某
B、甲——某某,乙——某某
C、甲——某某,乙——某某
D、甲——某某,乙——某某
27、1979年元旦,全国人大常委会发表的《告某某同胞书》( )
A、属于解决某某问题的纲领性文件
B、标志着我国对台政策的重大发展
C、结束了海峡两岸的军事对峙状态
D、成为反对和遏制台独的法律依据
28、公元前6世纪中期在雅典可能出现的现象是( )
A、公民瓦西雷斯因欠债而失去人身自由 B、第四等级公民帕帕罗卡斯被选为执政官
C、公民特迪斯因为家境富裕被划为第二等级D、公民米特斯当选为五百人会议成员
29、有人认为西方国家的三权分立并不是什么神圣的东西,它和中国的儿童游戏中的“石头、剪刀、布”同一原理,即一物降一物。对这种说法,你认为( )
A、正确,讲出了三权分立的实质 B、贴切,道出了三种权力之间的关系
C、不妥,三种权力的关系不是简单的单向制约
D、不妥,三种权力的关系中应是你中有我,我中有你
30、有的学者认为,公元1500年前后是人类历史发展的一个重要分水岭,从那个时候开始,人类的历史才称得上是真正意义上的世界史。这里“分水岭”的含义是( )
A、欧洲正日益走出中世纪的藩篱 B、麦哲伦及其船队完成环球航行
C、大西洋沿岸成为国际贸易中心 D、人类从分散发展走向整体世界
31、某物理学理论否定了绝对时空观,深刻揭示了时间和空间的本质属性。为纪念其诞生100周年,联合国设立了国际物理年(右图是国际物理年标识)。这一物理学理论是( )
A、广义相对论 B、狭义相对论
C、经典力学理论 D、光电效应理论