苏联建立建设发展和灭亡对中国的启示
材料科学与工程学院 凝聚态物理 113116306 张强
苏联灭亡了，它来也匆匆，去也匆匆。有人惋惜，有人窃喜，有人怀念。苏联的兴起借助于空想共产主义大旗。苏联模式曾被世界上大多数落后国家当作榜样加以仿效。它的最大历史价值，就在于为落后国家从农业社会（地本文明）迈向工业社会（物本文明）开辟了一条新的非西方的道路，尽管这条道路也充满了荆棘，充满了血腥。苏联模式客观上推动了全球物本文明的建设，不但促进落后国家奠定了工业化基础，还促进发达国家对物本制度加以完善（西方国家社会保障体系的确立深受苏联模式的影响）。
苏联兴亡是二十世纪中对人类历史影响最重大的事件。但至今为止，人们对苏联的历史意义认识不清，存在着很大的误区。这里有必要略加评点。
很长一段时间，不少人认为苏联社会制度是高于西方社会制度的一种新的社会制度。潜含的理由就是苏联是社会主义，而西方是资本主义；社会主义当然高于资本主义。这种认识误区根源于教条式地套用马克思的学说。不错，马克思所讲的社会主义、共产主义是指在西方资本主义基础之上诞生的新社会。如果真是这样，说社会主义高于资本主义应该没有疑义。
但是，我在前面已经说过，历史的发展，并不是按某些先验的理论所指出的路径发展的。马克思所说的社会主义，是指在西方发达资本主义国家爆发革命之后才能建成的社会主义。然而，马克思期待的这种社会主义革命没有在任何一个发达国家爆发。爆发革命的恰恰是工业落后，深受西方发达国家掠夺或排挤的贫穷国家。
为什么贫穷国家爆发革命？因为贫穷国家无产者所占比重更大，他们所受的剥削、压迫更大，更有造反、革命的动力和激情。马克思的革命理论恰恰是落后国家人民所需要的。
但落后国家革命的对象却不可能是以工业为基础的生产关系，即物本制度，而是以农业为基础的生产关系，即地本制度。因此，革命成功后，所要做的最重大的一件事，就是发展工业，建立以工业为基础的生产关系，即物本制度。苏联模式是以国家作为工业化的组织者和责任人，其制度的实质是国家物本主义。国家物本主义也是物本主义，它虽不同于西方私有物本主义，但一点也不高于私有物本主义。历史的悲剧就在这里，人们以为将国家物本主义贴上了社会主义、共产主义的标签，就是比西方更高级、更优越的制度了。但你只是自称自贵，西方人不同意，马克思在世也不会同意。马克思会认为你们篡改了他的意图，歪曲了他的思想。
东莞市桥头中学初三历史学案
东莞市桥头中学初三历史学案
九年级下册历史第2课、苏联的崛起
班级 姓名 学号 成绩
一、学习目标
1、简述俄国1917年彼得格勒武装起义的概况，了解世界历史上第一个社会主义国家的诞生及其重大意义。
2、了解列宁在社会主义建设方面所做的探索。
3、概述二三十年代苏联社会主义建设的重大成就和经济政治体制上存在的严重弊端。
二、学习重难点
1、重点：俄国社会主义革命的历史条件；十月革命胜利的世界历史意义；新经济政策的实施。苏联的工业化和农业集体化。
2、难点：对战时共产主义政策和对高度集中的经济政治体制的评价；探索向社会主义过渡的途径。
三、知识导学
（一）理想与成就
1、列宁逝世后，苏联确立了实现社会主义 和 的经济建设路线，要将苏联建设成一个赶上和超过西方资本主义国家的工业化强是国。1926年，苏联以优先发展 的方针，启动了工业化的进程。
2、 年起，苏联开始实施第 个
，工业化全面加速。当资本主义世界陷入经济危机困境时，苏联经济却高速发展，迅速实现了 。
3、20世纪二三十年代，的工业化成就令世界惊讶和赞叹。 年，苏联工业总产值跃居欧洲 ，
世界
。苏联由一个经济落后的农业国成为一流的工业强国。
（二）斯大林模式
1、形成： 年， 颁布新宪法，标志着 在苏联建立，也标志着 创建的
的形成。
2、特点：（1）政治上，在
时代，党政不分，权力高度集中，国家的所有决策权集中于党的最高领导
机构，最终集中于 手中。苏维埃变成徒有虚名的机构， 匮乏， 和 盛行。
第二课 第一次世界大战的经过
【教学目标】
1、知识与能力：简述第一次世界大战的过程，认识德奥集团失败的原因
2、过程与方法：通过对第一次世界大战的原因、经过、结果、性质的分析，逐步培养学生对历史事件的分析综合能力。 从战争引起各国人民的革命，各国人民革命又加速战争结束的过程的分析，培养学生的辩证思维能力。
3、情感态度与价值观：帝国主义是世界大战的根源。世界大战是一场罪恶的战争。体味战争是一切美好事物的刽子手，激起人们珍视和平向往美好生活的情操。
【重点难点】
① 第一次世界大战的基本过程和重大事件 ②凡尔登战役 ③索姆河战役
【课前预习】
1、一战的主要战场战线及交战双方
2、战争的主要阶段及重要战役
【知识梳理】
第一次世界大战的经过
1、主要战场、战线及交战双方
（1）欧洲战场（三条战线）
①西线（北海往南，比利时、法国北部和德法边境）：______________________________
②东线（北起波罗的海，南至罗马尼亚）：______________________________
③南线（巴尔干战场）：______________________________
（2）亚洲战场：
①在亚洲南高加索地区，有_____________军队交战
②在两河流域和巴勒斯坦，有_____________军队交战。
2、欧洲战场三个阶段战局的演变
阶段 战役或重大事件 影响
第一阶段
（1914） （ ）战役 德军速战速决计划破产（施里芬计划）
第二阶段
（1915——1916） （ ）战役、
（ ）战役
（ ）海战
飞机首次被使用，对人类战争史产生重大影响。 战略主动权转移到协约国一方
第三阶段
（1917——1918） （ ）发动无限制潜艇战
美国参加对德作战
（ ）退出大战
苏联(俄)的社会主义建设
一、选择题(每小题5分，共60分)
1．(2012·南京模拟)某同学在关于苏联(俄)的历史研究性学习中收集了以下两段材料，其最合适的主题是( )
A．由余粮收集制到粮食税
B．由战时共产主义到斯大林模式
C．由余粮收集制到农业集体化
D．由市场经济到计划经济
解析：本题考查苏俄经济政策。“先进工人……到所有一切生产粮食和燃料的区域去，到所有一切运输和分配粮食和燃料的地点去”反映的是战时共产主义政策的余粮收集制，“必须立即采取最迅速的、最坚决的、最紧急的办法来改善农民的生活状况和提高他们的生产力”反映了粮食税政策，A项正确；B、C、D三项显然不符合题意，排除。
答案：A
2．(2012·临沂模拟)下面是苏联20世纪前期的一组海报，从中我们得到的正确历史信息是( )
A．列宁实行的新经济政策开始走工业化道路
B．苏联工业化道路注重了利用商品价值规律
C．宣传海报大多与事实不符，没有研究价值
D．新经济政策的实施为实现工业化奠定基础
解析：本题考查学生分析历史问题的能力。列宁推行的新经济政策促进了经济的恢复发展，为实现工业化奠定了基础。
答案：D
3．1920年瞿秋白到苏俄考察，其后在《俄乡纪程》中有这样一段描述：俄罗斯现在是“共产主义实验室”……在“苏维埃的玻璃管里”颠之倒之实验两下，就即刻可以显出“社会主义的化合物”。下列关于这一做法的表述，符合史实的是( )
①“化合物”是指战时共产主义政策 ②当时苏俄实施的政策符合国情 ③苏俄实行普遍义务劳动制和按劳分配
④后来出现的经济问题与此政策有关系
A．①③④ B．①②④
C．②③④ D．①②③
解析：本题考查学生对俄国实行战时共产主义政策的理解。根据题干提供的信息和所学史实可知1920年俄国实行的是战时共产主义政策。为了打败国内外敌人，当时实行的分配制度是配给制，③错误，排除含③的选项。
