数学四年级上册青岛版

青岛版数学四年级上册全部知识点

第一部分：计算

涉及的单元：第三单元：三位数乘两位数，第五单元：除数是两位数的除法

一、直接写得数：

（1）乘法口算：

1、两位数×一位数的进位口算：18×3＝54（ 建议：先乘十位，1×3＝3，接着算3×8＝24，把十位算得的3加进位的2，写积的十位5，再写积的个位4，算完并写完）

2、整百数×整十数的口算：400×20＝8000(建议：数零法——先算数，算4×2＝8；再数零——数出两个因数一共有几个零；再写零——在8的末尾写3个零)

（2）除法口算：

1、两位数÷一位数的口算：96÷6＝16（建议：从高位除起，9÷6商1在十位，余3个十，与个位的6合为36，用36÷6得6，写在个位上，算完并写完）

2、三位数÷两位数的口算：540÷60＝9（建议：消零法——被除数和除数的末尾都有零，先把被除数和除数消掉相等个数的零，再计算，54÷6＝9。）

二、竖式计算：

（1）多位数乘多位数计算方法：从低到高逐位算积, 从上到下对位加积

（2）多位数除以多位数计算方法：从高到低逐位算商, 从上到下对位减积

（算除法要运用到加减乘除四种运算）

试商的方法：

两位数除数的个位是1、2、3的看成比它小的相邻的整十数进行试商。

（如：21、22、23看成20。）

两位数除数的个位是7、8、9的看成比它大的相邻的整十数进行试商。

（如：27、28、29看成30。）

两位数除数的个位是4、5、6的看成个位是5的两位数进行试商。

（如：24、25、26看成25。）

（注意：1、竖式计算中上下必须对齐数位。

试商的本领是由乘法水平决定的，试商时要既要看除数的十位也要看个位，才能方便试商。）

23×18＋82×23

＝23×（18＋82）

＝23×100

＝2300

三、脱式计算：

运算顺序：先乘除，后加减；有括号，先括号。

注意：a×b＋a×c＝a×（b＋c） a ÷b÷c＝ a ÷（b×c）

四年级数学期中试题

一．仔细审题，我来填。（每空1分共22分）

⑴一（个），十，百，千，万，十万，百万，千万，亿„„都是计数单位。每相邻两个计数单位间的进率都是（ ）。

⑵1950204650若“四舍五入”到“亿”位约是（ ）亿。

⑶200个18是（ ），125的40倍是（ ）

⑷如果“百万、百万”地数，数（ ）次就是一亿。

⑸人的大脑中约有14000000000个细胞，若改写成用“亿”作单位的数是（ ）个细胞。

⑹省略190844321中万位后面的尾数时，结果约为（ ）万。

⑺请同学们认真写出下列各数：

四千零九万 写作：（ ）

二亿三千三百写作：（ ）

⑻比较大小。请在“○”内填上“﹥”，“﹤”或“﹦”。

3876432○3786432 92360○100360

672万○5372000 40503000克○40503千克

⑼600040是6个（ ）和（ ）个是十组成的。

⑽请同学们试着读一读下列个数后，将读法写在括号内。

8054030609 读作：（ ）

90793100 读作：（ ）

⑾8054030609中最高位是（ ）位，“5”在（ ）位上.

⑿有一个数，它的千万位和万位上都是1，百位上为3，其余各位上都是0，那么这个数应该是（ ）。

⒀最小的两位数与最大的三位数的积是（ ）

四年级上册数学教学计划

一、学情分析

四年级两个班共有学生95人，大部分同学勤学好问，活泼好动，喜欢动脑思考，对基础知识掌握比较扎实，具有了基本的口算、笔算和解决实际问题的能力。他们上课能够积极动脑思考，敢于创新，积极发表自己的见解，表现特别突出。优秀生上课能专心听讲，合作意识较强，学习态度比较认真，有了一定的自学能力。还有少部分同学成绩偏差，成为学习困难生，这些同学在学习时处于消极接受，被动理解的状态。针对上述情况，本学期应加强学生的学习习惯教育，并抓注学生的个性特点，因材施教，分层管理，在做好优生优培和学习困难生转化的基础上，抓两头带中间，让学生在原有的基础上都有不同程度的提高，从而做到大面积提高教育教学质量。

二、全册教材在学段中的地位和作用

本册教科书以《数学课程标准》的要求为依据，以提高学生的数学素质，促进学生全面、持续、和谐的发展为基本出发点，采用丰富多彩的呈现方式，以满足学生多样化的学习需求，促进学生学习方式的改革，提高数学教育的质量。本册教科书依据《数学课程标准》的要求下，安排了以下几方面的内容：数与代数包括：万以上数的认识，计算器，三位数乘两位数，除数是两位数的除法。空间与图形包括：观察物体，平行与相交。统计与概率：统计。实践与综合应用包括：荡秋千，纸与我们的生活。

三、教学总目标（知识与能力、过程与方法、情感态度价值观）

知识与技能 1、能认读写万以上的数， 2、能认、读、写小数，能比较小数的大小，并能进行一位小数的加减运算。 3、进一步理解四则运算的意义，能借助计算器进行教复杂的运算。 4、了解直线；区分直线、线段和射线。 5、进一步认识条形统计图。

情感态度价值观1、能积极参与数学活动，对身边的与数学有关的事物有好奇心和兴趣。 2、能初步用数和形来描述现实生活中的事物，感受数学与日常生活的密切联系。3、在他人指导下，能发现错误并及时改正，逐步养成良好的学习习惯。

过程与方法1、在具体的情竟中，发现并提出用四则运算解决问题，发展应用意识。 2、能综合运用平行与相交等知识解决实际问题，发展初步的创新意识和动手能力。 3、在探索、交流解决具有一定挑战性问题的过程中，初步学会表达自己思考的大致过程和结果，积累与同伴合作的经验。

四年级上册数学期末测试题

同学们，又到了收获的季节，这里是神奇的数学乐园，愿你用智慧悉心摘取成熟的果子，收获到满园的甜美和芬芳。

一、填空。（16分）

1、用3个0和4个2组成一个所有的“0”都不读的七位数是（ ），组成一个只读一个“零”的七位数是（ ）。

2、一个数，它的亿位上是5，千万位上是1，百位上是最大的一位数，其余各位都是0，这个数是（ ），读作（ ）改写成用“亿”作单位的数是（ ）。

3、429÷4口，要使商是二位数，口最大可以填（ ）.

4、口÷21=20……（ ），在括号里最大能填（ ），这个被除数最大是（ ）。

5、两个因数的积是100，一个因数不变，另一个因数缩小5倍，积是（ ）。

6、每本练习本有32张纸，102本练习本大约有（ ）张纸。

7、89□120≈90万，□里最小可以填（ ）。如果89□120≈89万，□里最大可以填（ ）。

8、三条直线相交最多有（ ）个交点。。

9、小明在计算除法时，错将除数36看成63，结果得到商12。请你帮他算一算，正确的商应该是（ ）。

10、甲数是乙数的16倍，甲数和乙数同时扩大到原来的10，那么甲数是乙数的（ ）倍。

二、判断题。（对的打“√”错的打“×”）（10分）

1、比较两个数的大小，最高位上的数大的那个数一定大。 （ ）

2、用普通计算器计算混合运算时，按从左到右的顺序输入就行。 （ ）

3、三位数乘两位数积一定是四位数。 （ ）