九年级化学第四单元知识点

第四单元 物质构成的奥秘

课题1 原 子

1、原子的构成

（1）原子结构的认识

（2）在原子中由于原子核带正电，带的正电荷数（即核电荷数）与核外电子带的负电荷数（数值上等于核外电子数）相等,电性相反，所以原子不显电性

因此： 核电荷数 = 质子数 = 核外电子数

（3）原子的质量主要集中在原子核上

注意：①原子中质子数不一定等于中子数

②并不是所有原子的原子核中都有中子。例如：氢原子核中无中子

2、相对原子质量：

⑴

⑵相对原子质量与原子核内微粒的关系：

相对原子质量 = 质子数 + 中子数

课题2 元 素

一、元素

1、 含义：具有相同质子数（或核电荷数）的一类原子的总称。

注意：元素是一类原子的总称；这类原子的质子数相同

因此：元素的种类由原子的质子数决定，质子数不同，元素种类不同。

2、 元素与原子的比较：

元 素 原 子

区

别 含义 宏观概念，只分种类不计个数 微观概念，既分种类又分个数

适用范围 从宏观描述物质的组成。常用来表示物质由哪几种元素组成。如水由氢元素和氧元素组成 从微观描述物质（或分子）的构成。常用来表示物质由哪些原子构成或分子由哪些原子构成，如水分子由氢原子和氧原子构成；铁由铁原子构成。

联系 元素是同类原子的总称，原子是元素的基本单元

3、元素的分类：元素分为金属元素、非金属元素和稀有气体元素三种

4、元素的分布：

①地壳中含量前四位的元素：O、Si、Al、Fe

②生物细胞中含量前四位的元素：O、C、H、N

③空气中前二位的元素：N、O

注意：在化学反应前后元素种类不变

二、元素符号

1、 书写原则：第一个字母大写，第二个字母小写。 (带正电)

原子 原子核

电子（带负电） 质子（带正电）

中子（不带电）

某原子的质量

碳原子质量的1/12 相对原子质量= 2、 表示的意义；表示某种元素、表示某种元素的一个原子。例如：O：表示氧元素；表示一个氧原子。

第四单元 我们周围的空气

第一节 空气的成分

一、空气的组成

空气的成分(体积分数）：

氮气（N2）：78%

氧气（O2）：21%

稀有气体：0.94%

二氧化碳（CO2）：0.03％

其他气体和杂质约占0.03％

【知识解读】

1. 空气中主要是氮气和氧气，氮气约占空气总体积的4/5，氧气约占空气总体积的1/5。

2. 要注意“体积分数”或“占空气总体积的”字眼。一般情况下，气体和液体的量都用体积来表示，而不用质量来表示。

二、空气中氧气的体积分数的测定

1. 基本思路：用一种物质与空气样品中的氧气反应，消耗完空气样品中的氧气，则反应后样品减少的体积就等于样品中氧气的体积。

2. 药品的选择：能在空气中与氧气反应且没有气体生成。常用铜丝(铜粉）、红磷、白磷来除去气体中的氧气。

3. 通过红磷燃烧来测定空气中氧气体积分数：

实验原理：4P + 5O2 点燃 2P2O5

实验装置：

实验现象：红磷燃烧，产生浓厚的白烟，释放出大量的热量；待集气瓶冷却到室温后，打开止水夹，水沿导管进入到集气瓶中，约占集气瓶总容积的1/5。

实验结论：

①空气中，氧气约占总体积的1/5；

②该实验证明空气是由多种物质组成的混合物；

③该实验证明，剩余的气体（主要是氮气）化学性质稳定，不能燃烧也不能支持燃烧，且不易溶于水。

实验注意事项：

①实验前应检查装置的气密性，如果气密性不好装置漏气，所测结果会偏小；

②红磷要过量，否则不能将集气瓶内的氧气耗尽，结果偏小；

③点燃红磷后，塞瓶塞动作不要太慢，否则红磷燃烧释放出的热量将瓶内部分空气排出，致使结果偏大；

④要等到集气瓶冷却到室温后才能打开止水夹，否则结果偏小；

⑤最好实验前，导管里先注满水。 该实验的一些变形实验：

4. 用加热铜丝的方法测定空气中氧气的体积分数：

实验原理：2Cu+O2≜2CuO

实验装置：

实验现象：加热一段时间后，红色的铜丝变为黑色；冷却到室温后，注射器内空气体积减少到原来的4/5。

九年级化学上册期中（1-4单元）知识点总结

第一单元 走进化学世界

一、物质的变化和性质

1.化学是研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的学科。

2.物质的变化

化学变化: 有新物质生成。

物理变化: 没有新物质生成。

区别: 是否有新物质生成。

3.物质的性质

物理性质: 不需要经过化学变化就能表现出来的性质。如: 色、味、态、密度、硬度、熔点、沸点、挥发等。

化学性质: 需要经过化学变化才能表现出来的性质。如: 可燃性、助燃性、氧化性、还原性、稳定性等。

4.蜡烛及其燃烧现象的探究

蜡烛火焰分为三层: 外焰（温度最高）、内焰、焰心（温度最低）

蜡烛的燃烧既是物理变化又是化学变化。

蜡烛燃烧后生成水和二氧化碳

5.人吸入气体和呼出气体: 相同点: 都有水、氧气、二氧化碳

不同点: 吸入气体: 氧气多 呼出气体: 二氧化碳、水多

结论: 二氧化碳能够使澄清石灰水变浑浊。

试管 烧杯 酒精灯 漏斗 滴管 集气瓶 水槽 铁架台

6.各种常见仪器:

（1）固体药品的取用: ①存放: 广口瓶。

②取用: 粉状药品—药匙或纸槽（一倾二送三直立）

块状—镊子 （一横二放三慢滑）

（2）液体药品的取用: ①存放: 细口瓶。

②取用: 瓶塞倒放；标签朝手心；口对口紧挨着慢倒；试管略倾斜

（3）量筒: ①无‘0’刻度；②正确读数: 视线与凹液面下端平视（否则俯大仰小）

（4）酒精灯：①注意事项：禁止向燃着的酒精灯添加酒精；禁止“灯对灯”点燃酒精灯；必须用灯帽熄灭酒精灯, 禁止用嘴吹。

②火焰分三层: 外焰（温度最高）、内焰、焰心（温度最低）

九年级上册化学第四单元知识点

九年级上册化学第四单元主要包括以下知识点：

1. 锐式和钝式晶体：讲述了晶体的构成和晶体形态，介绍了锐式和钝式晶体的区别，并举例说明。

2. 晶体的晶格和晶面：介绍了晶格和晶面的概念，讲解了晶格和晶面的关系，并讨论了晶面的性质和分类方法。

3. 晶体的晶体系和晶体面指数：介绍了晶体系的概念和分类方法，讨论了各种晶体系的特点和晶体面指数的表示方法。

4. 晶体的物理性质：介绍了晶体的物理性质，包括透明性、硬度、断裂等，并解释了这些性质与晶体的内部结构之间的关系。

5. 晶体的化学性质：讨论了晶体的化学性质，包括溶解性、腐蚀性等，并解释了这些性质与晶体的化学组成之间的关系。

6. 晶体的应用：介绍了晶体在科学技术和日常生活中的广泛应用，包括电子元件、光电子器件、化学传感器等。

以上是九年级上册化学第四单元的主要知识点，希望能帮助到你。如有其他问题，请继续提问。