数学综合实践课教案(黄强)

小学四年级数学上册综合实践教案一、课程引入亲爱的同学们，今天我们将开始一项特别的数学课程——综合实践活动。

我们将会运用所学的数学知识，通过实际操作，来体验数学的魅力。

在开始之前，让我们回顾一下我们已经学过的数学知识。

我们学习了整数、小数、分数的认识和计算，掌握了基本的四则运算。

这些知识是我们日常生活和解决实际问题的基础。

在此基础上，我们将探索更深入的数学知识，并通过实践活动将其应用到生活中去。

我们的主题是“空间与图形”。

我们知道生活中充满了各种各样的形状和图案，如长方形、正方形、圆形等。

你们能在日常生活中找到哪些图形的例子呢？这些图形有什么特点？我们可以通过这次实践活动，通过测量、绘画和手工制作等方式，去深入理解和感受这些图形的特性。

我们也会探讨图形的周长和面积的计算方法，并尝试解决一些实际问题。

通过这次活动，我们希望你们能够：1. 对本学期数学课程进行回顾，引出本次综合实践活动的主题和目标。

经过一个学期的学习，我们一起走过了充满探索和发现的数学之旅。

回顾本学期所学内容，你们已经掌握了基础的数学知识与技能，包括加减乘除运算、图形的认识、数据的收集与整理等。

在此基础上，我们即将展开一次全新的综合实践活动，旨在巩固所学内容，拓展知识面，提高大家实际应用数学的能力。

本次综合实践活动的主题是：“生活中的数学”。

我们希望通过这次活动，让大家意识到数学不仅仅是一门学科，更是生活中无处不在的工具。

通过实践活动，你们将学会观察生活，发现数学问题，运用数学知识解决实际问题。

我们将通过一系列的活动，引导大家走进数学的世界，感受数学的魅力。

让我们一起踏上这次“生活中的数学”之旅吧！二、活动目标掌握本学期所学数学概念、运算定律、几何图形的特征等基础知识，并能够灵活运用解决实际问题。

培养学生的空间观念和几何直觉，能够运用所学知识进行简单的测量和计算，提高学生的空间想象力和图形操作能力。

提高学生解决实际问题的能力，能够运用数学知识解决生活中的实际问题，培养学生的数学应用意识和创新能力。

小学数学综合实践教案•相关推荐人教版小学数学综合实践教案（精选11篇）作为一位杰出的教职工，通常会被要求编写教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。

如何把教案做到重点突出呢？下面是小编为大家整理的小学数学综合实践教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

小学数学综合实践教案篇1教学目标培养学生综合运用数学知识解决简单实际问题的能力。

同时，通过活动培养学生的合作交流意识，使学生养成良好的学习习惯。

教学内容教科书第82、83页。

教具、学具准备进行每项活动的用具。

教学设计创设情境，导入实践活动课应用电脑课件，向学生展示一幅数学乐园的全景图，然后和学生谈话。

师：同学们，你们喜欢做游戏吗？（喜欢）今天老师想和你们一块儿去数学乐园做游戏，你们想不想参加？（想）（师板书课题：数学乐园）师：在数学乐园里还有很多数字之星，待会儿谁最爱动脑筋，发言最积极，老师就奖给他一颗数字之星。

[上课伊始，创设带领学生去数学乐园游玩的情境，一下就把学生的注意力吸引过来了，同时以奖励学生数字之星这种外显的评价、激励手段激发学生参与实践活动的动力。

]活动（一）：走迷宫游戏1．复习0～10各数的认识。

师：数学数学，可离不开数字。

通过这段时间的学习，你们认识了哪些数字呢？（生说出0～10，师贴出相应的数字卡片，每张卡片上有一个娃娃头。

）师：瞧，咱们认识的数字娃娃都到齐了，谁能用上面一个或几个数字娃娃说一句话呢？杨老师先说一句，你们想不想听？（想）动物园里有1只熊猫，3只小山羊，5只猴子，它们都可爱极了。

生：动物园里有5只老虎。

生：马路上有7辆汽车。

生：我家有9个人，吃了5个苹果。

师：你们说得真好，看来你们会用数字娃娃说话了，你们除了在课本上，还在哪儿看到过他们？生：在电话上。

生：在日历上。

生：汽车上也有数字娃娃。

生：我们的钱上也有师：看来我们生活中处处可以发现数字娃娃，今天我们邀请数字娃娃和我们一块儿做游戏，你们欢不欢迎？（欢迎）[在教师的引导下，让学生根据自己的生活经验用10以内各数说一句话，也就是用它们来表示一些物体的数量。

高中数学综合实践课教案篇一：五上综合实践教案1.了解综合实践，自由组队教学目标：1.让学生了解.综合实践这门功课的特点，懂得合理安排活动时间。

2.自由组队，提高学生活动积极性。

3.介绍这门功课是如何评价的，激发学生主动性。

教学过程：（一）1.综合实践活动要注意些什么？2.综合实践活动课需要的活动时间我们怎么安排？3.如何评价？什么是个人章小组章团队综合章（二）自由分组选出组长2.奔跑在体育节里教学目标：3.让学生了解体育节，知道运动的重要。

4.了解体育节的岗位设置，学会竞聘岗位，从中认识自己的强项和不足。

3.通过观看实验小学的体育节准备活动，了解体育节的筹备工作。

教学过程：（一）走进体育节，观看实验小学的体育节图片及视频。

（二）1.聊一聊：我的运动强项是什么？体育节我还能做些什么？2.体育节的岗位竞聘思考：（一）我的优势（二）我的不足（三）我的选择（参考小贴士：想一想自己擅长什么？怎样能为班级争光？）5.我的计划我设计活动一我的岗位我设计行动1 竞聘岗位活动二上岗准备我要为竞聘岗位做哪些准备？3.教室环境我布置（一）教学目标：1.学会观察教室环境，对环境布置出谋划策，学会测量和设计班容草稿。

2.学会小组合作完成完善设计草图。

教学过程：（一）先来观察和测量我们教室的几个板块：后面大黑板，队角、卫生角?? 回忆一下原来的班级布置，原来的班级布置有什么优缺点？你的金点子画出你的金点子，完成书上P15（二）小组讨论，取长补短，共同完成一张设计草图汇报讲解教师总结点评，选出优秀队员和优秀小组4.教室环境我布置（二）教学目标：1.根据每个小组的特长，指定每一个小组的布置任务。

2.学会动手制作，学会分工合作。

教学过程：（一）教师确定每一个小组的布置任务（二）发放材料，开始动手布置5.管理我的零花钱（一）教学目标：1.能知道自己的零花钱都用到哪里去了，有正确花钱的意识。

2.学会合理管理自己的零花钱，能花钱明白父母赚钱的不易。

小学数学综合实践活动课教案一、教学目标1.让学生通过实践活动，加深对数学知识的理解和应用，提高解决实际问题的能力。

2.培养学生的观察力、思考力、创新意识和团队协作能力。

3.激发学生对数学的兴趣，培养学生的数学思维和数学素养。

二、教学内容1.活动一：测量与估算目标：让学生掌握测量和估算的方法，提高学生的实际操作能力。

材料：米尺、直尺、圆规等测量工具，测量对象（如桌子、椅子、窗户等）。

步骤：（1）教师讲解测量和估算的基本方法。

（2）学生分组进行实际测量和估算，记录结果。

（3）学生汇报测量和估算的结果，教师点评。

2.活动二：几何图形的制作目标：让学生掌握几何图形的制作方法，培养学生的动手能力和创新意识。

材料：彩纸、剪刀、胶水等。

步骤：（1）教师讲解几何图形的制作方法。

（2）学生分组制作几何图形，如正方形、长方形、三角形、圆形等。

（3）学生展示制作的几何图形，教师点评。

3.活动三：数学游戏目标：让学生在游戏中运用数学知识，提高学生的思维能力和团队合作能力。

材料：数学游戏卡片、计时器等。

步骤：（1）教师讲解游戏规则。

（2）学生分组进行游戏，如速算比赛、数学接龙等。

（3）学生汇报游戏结果，教师点评。

三、教学过程1.课前准备：教师提前准备好活动所需的材料和工具，布置好活动场地。

2.导入：教师通过提问、讲解等方式，引导学生进入活动主题。

3.活动：学生分组进行实践活动，教师巡回指导。

4.总结：教师组织学生汇报活动成果，进行点评和总结。

四、教学评价1.过程评价：观察学生在活动中的参与程度、合作意识和动手能力。

2.成果评价：评价学生在活动中的成果，如测量和估算的准确性、几何图形的制作精美程度、数学游戏的完成情况等。

3.学生自我评价：让学生对自己的活动过程和成果进行评价，培养学生的自我反思能力。

五、教学建议1.教师应根据学生的实际情况，合理设计活动内容和难度，确保活动的有效性。

2.教师应注重培养学生的动手能力和创新意识，鼓励学生积极参与活动。

小学四年级数学综合实践活动教案小学四年级数学综合实践活动教案教案是指每节课教师所写的每节课的教学重点、难点、教学内容、教学方法和教学目标。

以下是小编为大家整理的小学四年级数学综合实践活动教案（精选5篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

小学四年级数学综合实践活动教案1一、研究背景密铺也称为镶嵌，是生活中非常普遍的现象，它给我们带来了丰富的变化和美的享受。

通过实践活动，从而进一步理解密铺的特点,培养学生的空间概念。

四年级已经学过了一些平面图形。

小学生对奥运会感兴趣，对自然界的奇特现象有强烈的好奇心。

在此基础上通过实践活动，了解密铺的特点，绘在方格纸上密铺。

二、教学目标1、知识与技能：了解什么是密铺，知道什么样的图形可以密铺平面。

2、过程与方法：动手实践能力的培养及探索、归纳、创造能力的思维习惯的形成。

3、情感态度与价值观：感受数学在生活中的应用，学会用数学的眼光欣赏美和创造美。

培养学生的民族自豪感和爱国情怀。

三、教学过程1、创设情境，引入课题2008年，举世瞩目的第29届奥运会在北京隆重举行，承办各式各类比赛的体育运动场以其造型独特、雄伟壮丽的身影展示于世人的眼前。

这是中华民族建筑的精华与现代科技完美的组合，是我国劳动人民的汗水和智慧的结晶。

其中最为引人注目的是水立方体育馆，请看它的雄姿。

（展示图片）2、教学过程设计（1）任务一：请注意观察，水立方外墻装饰的花纹有什么的特色？请用文字语言描述出来。

引导学生得出结论：像这样把一种或几种乎面图形既无空隙，又不重叠地铺在平面上，这种铺法，数学上称它为“密铺” 。

课件出示或用图片展示生活中的壁砖、地砖密铺场景。

（2）任务二：探索可“密铺”图形的特点：猜想：是否每种图形都能实现密铺呢？出示：正方形、长方形、平行四边形、圆形、正五边形等八种基本图形。

学法：①分组小组合作，每人选择一种图形铺一铺。

②想一想，铺的过程中要注意什么?③将铺的结果在小组里交流。

六年级下册数学教案-6.5 综合与实践-人教新课标教学目标1. 知识与技能：- 理解和掌握综合与实践的基本概念。

- 学会运用所学的数学知识解决实际问题。

2. 过程与方法：- 通过实际操作和探究，提高学生运用数学知识解决问题的能力。

- 培养学生的观察、思考、分析和总结的能力。

3. 情感态度价值观：- 培养学生热爱数学，喜欢探索和实践的精神。

- 培养学生的团队协作和交流的能力。

教学重点与难点1. 重点：- 理解综合与实践的基本概念。

- 学会运用数学知识解决实际问题。

2. 难点：- 在实际问题中找出数学模型，并运用所学的数学知识解决。

教学准备1. 教师准备：相关数学问题，教具。

2. 学生准备：学习用品，对综合与实践的知识有一定的了解。

教学过程1. 导入（5分钟）：- 通过一个简单的数学问题，引起学生对综合与实践的兴趣。

2. 新课导入（10分钟）：- 讲解综合与实践的基本概念。

- 通过实例，展示如何运用数学知识解决实际问题。

3. 实践操作（15分钟）：- 学生分组，每组解决一个实际问题。

- 学生通过实际操作，加深对综合与实践的理解。

4. 讨论与总结（10分钟）：- 各组分享解决问题的过程和结果。

- 教师点评，总结解决问题的关键点和技巧。

5. 作业布置（5分钟）：- 布置相关的作业，巩固学生对综合与实践的理解。

教学反思1. 在教学过程中，要注重学生的参与和体验，让学生在实践中学习和理解。

2. 在解决实际问题时，要引导学生找出数学模型，运用所学的数学知识解决。

3. 在教学过程中，要注意观察学生的学习情况，及时给予指导和帮助。

以上就是我对六年级下册数学教案-6.5 综合与实践-人教新课标的理解和设计，希望对您的教学有所帮助。

在以上的教案设计中，需要重点关注的是“实践操作”环节。

这个环节是学生将理论知识转化为实际能力的桥梁，也是培养学生解决问题能力的关键步骤。

以下将详细补充和说明“实践操作”环节的设计和实施。

实践操作（15分钟）设计目的- 让学生通过实际操作，将所学的数学知识应用到解决实际问题中。

人教版四年级上册数学综合实践活动教案
一、单元一：数与代数
1、数的运算
（1）结合具体情境，体会四则运算的意义。

（2）能进行简单的整数四则混合运算（两步）。

（3）能解决简单的整数四则混合运算实际问题。

（4）通过适当的练习，提高计算能力。

2、数的认识
（1）通过具体的实例，初步感受大数的概念，以万、亿为单位表示大数。

（2）通过计算器的操作，认识亿以内数的读法和写法，了解十进制计数法。

（3）通过实例，进一步认识小数的概念，会读写小数。

（4）结合具体情况，进一步感受分数的意义，会读写分数。

二、单元二：图形与几何
1、图形及其测量
（1）通过观察、操作等活动，认识三角形、平行四边形和梯形。

（2）通过实例，了解面积的含义，并能用自选单位估计和测量图形的面积。

（3）通过实例，认识周长，并能用自选单位测量图形的周长。

（4）能运用平移、旋转等方法对图形进行简单的变换。

（5）通过具体的实例，初步认识轴对称图形和图形的放大与缩小。

2、线和角
（1）通过具体实例，认识直线、线段、射线，会用字母表示直线、线段和射线。

（2）通过自主探索等活动，了解平角、周角的概念及特点。

（3）进一步了解锐角、钝角的概念，并会用量角器量出锐角、钝角和指定度数的角。

三、单元三：统计与概率
1、统计表和条形统计图（二）
（1）通过实例，认识统计表和条形统计图的特点。

（2）能看懂简单的统计表和条形统计图，并完成相应的图表。

综合与实践（教案）2022-2023学年数学五年级上册教学目标1.通过综合与实践活动，培养学生的观察、分析和解决问题的能力。

2.掌握数学与实际生活问题的联系，提高数学运用能力。

3.通过实践活动，让学生体验数学在各个领域的应用，培养学生解决实际问题的动手能力。

教学准备1.设备准备：计算机、投影仪、课件等；2.材料准备：实物模型、计算器、工具箱等；3.教师课前准备：备课内容对应的教材，教案内容和讲义。

教学过程第一课综合知识【课程目标】综合知识是一个重要的数学领域，学生在学习数学的过程中，综合知识是解决数学问题的基础之一。

通过本课的学习，让学生掌握使用综合知识解决实际问题的能力。

【授课步骤】 1. 教师介绍综合知识的概念及其重要性； 2. 让学生发现日常生活中的综合问题，例如物品的购物、餐饮等； 3. 教师讲解解决综合问题的基本过程，让学生能够通过例题学习； 4. 通过例题练习，让学生掌握使用综合知识解决实际问题的方法； 5. 完成练习，巩固所学知识。

第二课模型制作【课程目标】学生通过制作实物模型，应用数学知识解决实际问题，提高思维创新能力。

【授课步骤】 1. 教师介绍实物模型制作的目的及其重要性； 2. 学生分组制定模型设计方案，设计内容应该符合实际需求； 3. 学生按照设计方案选择材料制作模型； 4. 学生根据模型构造出相应的数学模型，并对其进行分析和解释； 5. 学生通过数学模型解决实际问题； 6. 学生进行模型展示及口头介绍。

第三课数量关系【课程目标】学生掌握数量关系的基本概念及应用，培养学生解决数量问题的能力。

【授课步骤】 1. 教师讲解数量关系的概念和应用； 2. 让学生通过例题学习数量关系的解法； 3. 学生独立完成数量关系的练习题； 4. 让学生分组讨论数量关系的实际应用，并解决相应的应用题； 5. 学生进行课堂展示及口头介绍。

第四课数据收集【课程目标】学生通过数据收集的方式，了解在实际生活中数据的应用。

第六单元《综合与实践-数学乐园》教案年级：一年级上册科目：数学版本：人教版一、教学目标：1. 让学生通过参与数学乐园的活动，培养对数学的兴趣和好奇心，激发学习数学的积极性。

2. 帮助学生巩固和运用所学的数学知识，提高解决实际问题的能力。

3. 培养学生的合作意识和团队精神，提高与他人合作解决问题的能力。

二、教学内容：1. 教学内容：本单元主要包括数的认识、分类、比较、排序、数的组合等知识点。

2. 教学方法：通过游戏、竞赛、实践活动等方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学知识。

三、教学过程：1. 导入：通过引入数学乐园的概念，激发学生的兴趣和好奇心。

2. 新课导入：通过游戏、竞赛等形式，让学生积极参与数学活动，巩固和运用所学的数学知识。

3. 实践活动：组织学生进行小组合作，解决实际问题，提高学生的合作意识和解决问题的能力。

4. 总结与反思：通过回顾和总结，让学生加深对数学知识的理解和记忆，培养学生的学习兴趣。

四、教学评价：1. 过程评价：观察学生在课堂上的参与程度、合作意识和解决问题的能力，给予及时的反馈和指导。

2. 结果评价：通过学生在实践活动中的表现，评价学生对数学知识的掌握程度和解决问题的能力。

五、教学资源：1. 教学资源：教材、教学课件、数学游戏、竞赛题目等。

2. 教学环境：教室、数学乐园活动场地等。

六、教学建议：1. 针对不同学生的学习特点和兴趣，设计不同形式的数学活动，激发学生的学习兴趣。

2. 在教学过程中，注重培养学生的合作意识和团队精神，提高学生与他人合作解决问题的能力。

3. 注重实践活动的开展，让学生在实际操作中巩固和运用所学的数学知识，提高解决问题的能力。

4. 针对学生的不同情况，给予个别化的指导和帮助，促进学生的全面发展。

七、教学反思：1. 在教学过程中，要注重观察学生的反应和表现，及时调整教学策略和方法。

2. 要注重培养学生的数学思维和解决问题的能力，提高学生的学习效果。

3. 要注重与家长的沟通和合作，共同关注学生的学习情况和进步。