《中国留学生回国就业报告》

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评蒙志明所著《东盟留学生在华就业创业调查报告》

作者：苏毓敏

来源：《西部论丛》2019年第22期

摘 要：本文以读者的角度从研究背景、意义及存在的不足对广西师范大学创新创业学院蒙志明院长所著的《东盟留学生在华就业创业调查报告——基于对滇黔桂三省区 303名东盟留学生的问卷调查与主题访谈》进行较为深入的评析，希望能为作者后续研究提供参考。

关键词：东盟留学生;就业创业;滇黔桂三省;调查报告

广西师范大学创新创业学院蒙志明院長所著《东盟留学生在华就业创业调查报告——基于对滇黔桂三省区 303名东盟留学生的问卷调查与主题访谈》于2019年由社会科学文献出版社出版了。他特意送给我一本，请我提出意见，以便于后续研究借鉴。

我知道蒙院长长期研究大学生创新创业，著述颇丰，造诣颇深，但他已将研究触角伸到东盟留学生这个群体是我始料不及的。带着一种探索、学习乃至批评精神，我认真阅读了该报告，有几点感受与同行分享，也表达对蒙志明先生的感谢。

中国—东盟自由贸易区建成至今已历10个年头，目前中国与东盟正在谋划建设升级版中国—东盟自由贸易区。在这个战略背景下，关注东盟留学生是与东盟山水相连的中国西南地区的必然选择。但是，多年来社会的关注点启示主要停留于两个地方，一是东盟留学生在中国的学习和生活，二是他们回国就业后与中国的联系。较少关注到他们在华就业创业的意愿与实现途径，更少触及他们的选择背后所反映的中国国际影响力的提升、国际社会对中国态度的转变等战略意涵。在此意义上，我认为蒙志明先生选择这样一个问题开展研究，本身就体现了学术界对中国国际影响力提升的清晰认知，体现了一种对中国发展道路和模式的战略自信。作者经扎实调研后得到的一手数据表明，近年来东盟留学生已经逐渐将在华就业创业作为职业规划的重要选项，表明了他们对中国经济社会发展的切身感受，也表明他们愿意充分利用中国市场的高成长性充实自我，促进中国与其母国关系的美好愿望。

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印度留学生回国就业情况不乐观

作者：

来源：《世界教育信息》2020年第02期

近日，发表在机构Sannam S4的报告《2019年出国留学：印度毕业生的就业能力溢价？》（Studying abroad in 2019： An Employability Premium for Indian Graduates？）研究结果表明，在英国接受教育的印度毕业生回国找工作时，面临着来自印度雇主的“矛盾心理”。该研究报告是对2014年调查的更新，该调查涵盖了600多名在25个国家留学的印度籍毕业生和75位印度雇主。

调查显示，印度雇主对英国大学缺乏了解，对部分行业而言，63%的雇主“根本不可能”聘用持有国际学位的毕业生。

Sannam S4的研究显示，68%的印度雇主认为国际毕业生因无法在海外找到工作而回到印度。不同行业的雇主对持有国际学位的毕业生有不同的看法。在科技、媒体、电信行业，39%的雇主表示，他们“极有可能”聘用拥有国际学位的毕业生。在专业服务行业，63%的雇主表示，他们“根本不可能”聘用那些海外留学的毕业生。然而，与在印度接受教育的毕业生相比，雇主們确实认为受过国际教育的毕业生在解决问题、建立人际关系、适应能力方面表现突出。

同样，毕业生对他们在英国的学习经历，以及英国大学为他们未来就业所做的准备情况给出了不同的回答。在英国大学毕业的印度籍学生中，66%的毕业生表示，他们所取得的国际学位让他们比国内毕业的印度学生更有优势。然而，当谈到对薪水的满意度时，近一半（49%）在英国接受教育的印度毕业生表示，回国后第一份工作的薪水没有达到他们的预期。对于工作两年后的毕业生，这一比例为35%。

（上海师范大学国际与比较教育研究院谭佳编译）

编辑 王亭亭; ;校对 吕伊雯

2023年度来华留学调查报告

随着中国经济的迅猛发展和国际影响力的提升，来华留学的人数逐年增加。2023年，在全球激烈的竞争环境中，中国的高等教育体系和优质的教育资源吸引了更多国际学生选择来华留学。本报告旨在通过对2023年度来华留学生进行调查，全面了解他们的学习动机、学习生活满意度以及未来发展规划等方面的情况，为中国高等教育的发展提供参考。

一、调查方法和样本

本次调查采用了定量和定性相结合的方法。我们在全国范围内，选择了来自不同国家、不同学历和不同学科的留学生为样本。通过网上问卷调查和面对面访谈的方式，收集了大量的数据和反馈意见。

二、学习动机和期望

调查结果显示，来华留学生选择中国是因为其经济和文化的吸引力，以及中国在技术和创新领域的领先地位。他们希望在中国的优质教育环境下学习，并通过与中国同学的交流互动，增进对中国文化的了解和掌握。留学生们普遍期望通过留学经历提升自身的外语能力、专业技能和跨文化交际能力，以便更好地适应全球化的社会环境。

三、学习生活满意度

在学习生活方面，调查发现大部分留学生对中国的高等教育体系表示满意。他们认为中国的教育资源丰富，教学质量高，师资力量强大。同时，留学生也对中国课堂的互动式教学模式和实践性教学方法给予了高度赞赏。然而，一些留学生也提到了中英文沟通障碍、文化差异以及留学生社交圈相对封闭等问题，这对于提高留学生的学习和生活体验提出了一定的挑战。

四、未来发展规划

若干留学生表示，他们在完成学业后，希望留在中国工作或继续深造。他们认为中国的经济发展前景广阔，机会多样，非常适合个人发展。然而，也有一些留学生表示，在中国找到合适的就业机会相对较为困难，他们打算回国或选择去其他国家寻找机会。对于这一问题，我们建议中国加强与留学生的沟通合作，提供更多的职业发展机会和支持，以吸引更多优秀的留学毕业生留在中国。

结论

2023年度来华留学调查显示，中国高等教育的影响力和吸引力不断提升，吸引了越来越多的国际学生。然而，中国在拓展留学生的社交圈、提高留学生职业发展机会等方面还存在一些问题。我们建议中国在留学生教育管理和服务方面进一步加强，优化教学环境和提供多元化的职业发展机会，以满足留学生的需求，增强中国高等教育的国际竞争力。

2021年中国留学人数、留学回国人数及主要本科以上留学国家分析

一、留学服务行业情况

随着中国社会经济的不断发展，人民的生活水平、生活质量也逐步提高。对教育也随之加重。2020年新冠肺炎袭击全球，中国留学服务行业市场规模急剧下降。2020年中国留学服务行业市场规模为2553亿元，同比下降40.6%。

二、GRE考试情况

GRE是世界各地的大学各类研究生院要求申请者所具备的一个入学考试成绩，也是招生委员会对申请者是否授予奖学金所依据的最重要的标准。2019年中国GRE考生语文成绩为148.8分，数学成绩为164.7分；写作成绩为3.1分。

其中，2019年中国GRE考生专业申请占比最高的为理科占比25%；其次是工程专业占比20%；再次是商科专业占比为13%。

三、国际学校认证

近几年，获认证国际学校数量逐年增加。2020年获认证国际学校数量为907所，同比增长5.3%。

四、留学人数

《2021-2027年中国留学行业供需策略分析及市场供需预测报告》数据显示：选择出国深造的学子越来越多，留学人数逐年增长。全球疫情，出国留学人数不降反增。2019年中国出国留学人数为70.35万人，同比增长6.3%;中国留学回国人数为58.03万人，同比增长11.7%。

其中，2019年中国留学生人数最多地区为美国，留学生人数为36.95万人；其次是澳大利亚留学生人数15.38万人；再次是英国留学人数为10.92万人。

从出国留学年龄来看，2021年中国出国留学年龄在18-21岁人数最多，占出国留学人数的48%。 从中国地区出国留学人数来看，2021年中国华东地区出国留学人数最多，占总出国留学人数的29%。

其中，2020年中国去英国地区留学人数较多，高中留学英国人数占比34%；本科留学英国人数占比33%；研究生留学英国人数为46%。

2021年中国本科及以上留学人数中，当前就读专业最多的是工学，占总本科及以上留学人数的23%；当前就读管理学、经济学专业类型占比14%。