小雨点小雨花大班歌唱教案

第1篇

课时：1课时

年级：幼儿园中班

教学目标：

1. 通过学习儿歌《小雨点》，让幼儿了解雨的形态、特点和下雨时的景象。

2. 培养幼儿的节奏感和音乐欣赏能力。

3. 培养幼儿的团队合作精神，提高幼儿的自信心。

教学重点：

1. 儿歌《小雨点》的歌词和旋律。

2. 节奏感和音乐欣赏。

教学难点：

1. 儿歌《小雨点》的歌词记忆。

2. 节奏感的把握。

教学准备：

1. 教学课件（儿歌《小雨点》的歌词和旋律）

2. 音响设备

3. 气球、彩纸、水滴形状的贴纸等教具

教学过程：

一、导入

1. 教师出示气球、彩纸、水滴形状的贴纸等教具，引导幼儿观察，提问：“这些教具有什么共同点？”

2. 幼儿回答后，教师总结：“这些教具都与水有关，今天我们要学习一首关于水的儿歌——《小雨点》。”

二、学习儿歌 1. 教师播放儿歌《小雨点》的音频，引导幼儿听歌。

2. 教师带领幼儿一起跟唱儿歌，注意节奏和旋律。

3. 教师讲解儿歌的歌词，让幼儿了解雨的形态、特点和下雨时的景象。

三、节奏练习

1. 教师播放儿歌《小雨点》的音频，让幼儿跟唱。

2. 教师引导幼儿注意节奏，提问：“小雨点是怎么落下的？”

3. 幼儿回答后，教师总结：“小雨点是轻轻地、慢慢地落下的，我们要用柔和的声音唱出来。”

四、音乐欣赏

1. 教师播放儿歌《小雨点》的音频，让幼儿欣赏。

2. 教师提问：“你们觉得这首儿歌的旋律是怎样的？”

3. 幼儿回答后，教师总结：“这首儿歌的旋律很优美，让我们感受到了雨的温柔。”

五、总结与展示

1. 教师带领幼儿回顾儿歌《小雨点》的歌词和旋律。

2. 幼儿分组，每组选出一个代表，进行儿歌展示。

3. 教师对幼儿的展示进行评价，鼓励幼儿。

教学反思：

1. 本节课通过儿歌《小雨点》的学习，让幼儿了解了雨的形态、特点和下雨时的景象，达到了教学目标。

2. 在节奏练习环节，幼儿能够较好地把握节奏，表现出较强的节奏感。

《小雨点》幼儿园教案15篇

《小雨点》幼儿园教案1

教案目标：

1、在理解内容的基础上，能吐字清楚有感情地朗诵。

2、理解动词：张、摇、拔。

3、启发幼儿观察事物的兴趣，发展幼儿思想力和初步的逻辑推理能力。

教案准备：

1、有目的地引导幼儿观察自然景象。

2、录音机、磁带、可操作性图片一幅。

教案过程：

1、猜，激发幼儿兴趣。教师说千条线、万条线，掉在水里看不见。（雨）2、请幼儿欣赏《小雨点》（放录音）。

提问：

的名称叫什么？

噢，小雨点落下来了，我们会听到什么呀？

它们都落到哪里了？

3、出示可操作性图片，请幼儿再次欣赏。

提问：

花园里有谁？花儿怎样了？（理解动词：张）谁在鱼池里？鱼儿怎样了？（理解动词：摇）苗儿在哪里？它在干什么？（理解动词：拔）4、学习。

（1）引导幼儿完整跟读，提示幼儿吐字清楚、有感情地朗诵。

（2）分别以集体、小组形式背诵。

5、仿编。

教师：小雨点除了会落在花园、鱼池和田野里，它们还会落在哪里呢？让我们一起来看看。

（1）揭开公园图片，提问：小雨点，沙沙沙，落在哪里呀？谁会怎么样呢？ （2）揭开森林图片，提问：小雨点，沙沙沙，落在哪里呀？谁会怎么样呢？

引导用里的句式说话。

（3）请想想小雨点还会落在哪里呢？谁会怎么样呢？

引导幼儿大胆、合乎逻辑地想象。

a、让幼儿自由说。

b、请幼儿个别说。

（4）引导幼儿将新编的诗句组成新的诗歌内容。

6、教师小结评价幼儿编诗歌的表现，鼓励幼儿回家后继续编。

小雨点，沙沙沙，落在花园里，花儿乐的张嘴巴小雨点，沙沙沙，落在鱼池里，鱼儿乐的摇尾巴小雨点，沙沙沙，落在田野里，苗儿乐得向上拔。

《小雨点》幼儿园教案2

活动目标

1.让幼儿在理解诗歌的基础上，有表情的朗诵诗歌。

2.激发幼儿热爱大自然的情感。

3.丰富幼儿的词汇：田野、拔

活动准备

ppt课件：

课件-声音：下雨的声音。

活动过程

一、导入

课件-声音：下雨的声音

小朋友，你们听，这是什么声音？（下雨声）

2024年幼儿园大班《小雨点》教案

1.1 设计背景：

1.1.1 为了提高幼儿对自然现象的认知，激发幼儿的好奇心与探索欲望。

1.1.2 通过歌曲、故事和活动，让幼儿了解小雨点的特点及其对自然和人类的重要性。

1.1.3 培养幼儿热爱大自然、珍惜水资源的良好情感。

二、知识点讲解

2.1 小雨点的特点：

2.1.1 定义：小雨点是大气中的水蒸气凝结成水滴，从云层落到地面上的自然现象。

2.1.2 形态：小雨点有大小不同的雨滴，颜色透明，落在地面上会形成水坑。

2.1.3 声音：小雨点落在不同物体上会发出不同的声音，如雨伞、树叶、地面等。

2.2 小雨点的重要性：

2.2.1 生态作用：小雨点是地球上水循环的重要组成部分，滋润植被，维持生态平衡。

2.2.2 农业作用：小雨点是农作物生长的必需品，有利于作物增产。

2.2.3 生活作用：小雨点可以为人类提供生活用水，满足人们的日常需求。

2.3 小雨点的观察方法：

2.3.1 观察时间：选择在下雨天进行观察，观察不同时间小雨点的变化。

2.3.2 观察工具：准备雨伞、雨衣等工具，保护自己免受雨淋。

2.3.3 观察内容：观察小雨点的形态、声音和落地后的水坑形状等。

三、教学内容

3.1 歌曲学唱：

3.1.1 教学《小雨点》歌曲，让幼儿学会唱歌曲，感受小雨点的美好。

3.1.2 通过雨滴手势舞，让幼儿进一步体验小雨点的快乐。

3.2 故事讲解：

3.2.1 讲述《小雨点的旅行》故事，让幼儿了解小雨点的来源和重要性。 3.2.2 角色扮演，让幼儿参与故事表演，加深对小雨点的认识。

3.3 实践活动：

3.3.1 雨中游戏：组织幼儿在雨中进行游戏，体验小雨点的乐趣。

3.3.2 制作雨具：教幼儿制作简易雨具，提高幼儿的动手能力。

四、教学目标

4.1 认知目标：让幼儿了解小雨点的特点、重要性和观察方法。

4.2 技能目标：培养幼儿的观察力、动手能力和创造力。

第 1 页 共 4 页 大班语言优质诗歌教案《小雨点》

活动目标：

1.理解诗歌内容，知道雨给大自然带来的好处，学习动词张（嘴巴）、摇（尾巴）、发（了芽）。（重点）

2.能用较连贯、完整的语言朗诵诗歌，并加上适当的动作。（难点）

3.感受小雨点给花朵、鱼儿、种子带来的快乐。

活动准备：

1.课前引导幼儿观察下雨时小雨点都落在哪里。

2.课件、音乐、与诗歌内容相符的操作图片。

活动过程：

一、播放”下雨”的录音，引导幼儿说说小雨点落下来的声音。

提问：小雨点落下来会发出什么声音？小雨点都会落在哪些地方？

二、逐幅观看课件，引导幼儿初步理解儿歌内容，学习动词：张（嘴巴）、摇（尾巴）、发（了芽）。

提问：

1.小雨点落在了哪里？花园里、池塘里、田野里有谁？

2.花朵、鱼儿、种子喝到雨水会怎样？它们的心情怎样？学习动词并引导幼儿用动作表现动词。

教师引导幼儿将看到的、听到的、或想象到的大胆地用自己的语言进行表达，并以诗歌内容进行小结。

三、利用操作图片，引导幼儿学习朗诵诗歌。 第 2 页 共 4 页 1.教师有感情地朗诵诗歌，幼儿完整欣赏。

提问：听了这首诗歌你的心情怎样？你最喜欢诗歌里的哪一句？（引导幼儿用诗歌里的语句进行回答）同时教师利用图片进行操作，进一步巩固幼儿对诗歌的理解。

2.师幼完整朗诵诗歌。

3.引导幼儿边朗诵边加动作进行表演，进一步感受小雨点给花朵、鱼儿、种子等带来的快乐。

四、幼儿听音乐离开活动室。

大班语言优质诗歌教案《小雨点》（2）

教案标题：《小雨点》- 大班语言优质诗歌教案

教学目标：

1. 了解和理解诗歌《小雨点》的内容和意义。

2. 培养幼儿的语言表达能力和诗歌欣赏能力。

3. 提升幼儿对雨水的认知和感受。

教学准备：

1. 诗歌《小雨点》的图文材料。

2. 雨水的图片或实物。

3. 课件或黑板、彩色粉笔。

教学过程：

引入：

1. 引入幼儿的经验：教师提问“你们有没有在雨中玩过？它是什么样子的？”引导幼儿回忆并描述雨水的特征。