天津市北辰区2019-2020学年八年级(下)期中物理试卷(含解析)
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天津市北辰区2019-2020学年八年级(下)期中物理试卷
一、单选题(本大题共10小题,共30.0分)
1. 2008年奥运盛会即将在北京开幕,我国运动员将奋力拼搏,为国争光,在下列比赛项目中,有关运动和力的说法中不正确的是( )
A. 头球攻门,说明力可以改变物体的运动状态
B. 用力拉弓,说明力可以改变物体的形状
C. 用力向后划水,皮划艇才能前进,说明物体间力的作用是相互的
D. 百米冲刺后停了下来,是因为运动员的惯性消失了
2. 下列由“做饭”联想到的物理知识,其中表述错误的是( )
A. 煮熟的饺子浮在水面上,此时其所受浮力大于其重力
B. 在碗沿上把鸡蛋磕破,利用了力的作用是相互的原理
C. 饺子皮上捏出了漂亮的花边,是力改变了物体的形状
D. 高压锅做饭熟得快,是因为压强增大沸点升高的缘故
3. 如图,木块竖立在小车上,随小车一起以相同的速度向右作匀速直线运动,下列分析正确的是( )
A. 木块受到向右的摩擦力
B. 木块运动速度越大,惯性越大
C. 木块对小车的压力是由于木块发生形变产生的
D. 如果小车与木块的接触面光滑,当小车突然停止运动时,木块将倾倒
4. 下列各生活生产实例中,设计原理与其他几个不同的是( ) A. 茶壶 B. 船闸 C. 活塞式抽水机 D. 锅炉和水位计
5. 如图所示是小理踢足球的情景,下列分析正确的是( ) A. 踢球时,球对脚没有作用力
B. 球在空中飞行时受到脚的作用力
C. 脚对球的力和球的重力是一对平衡力
D. 球静止在水平地面时,球的重力与地面的支持力是一对平衡力
6. 电动平衡车是一种时尚代步工具。当人驾驶平衡车在水平路面上匀速直线运动时,下列说法错误的是( )
A. 平衡车匀速行驶时,相对于平衡车上的人,车是静止的
B. 平衡车的重力与地面对平衡车的支持力是一对平衡力
C. 平衡车轮胎上的花纹是为了增大摩擦
D. 关闭电机,平衡车仍继续前进是由于其具有惯性
7. 如图在一盛水的柱状容器中,浸没着一块用细绳拴住的实心冰块,细绳固定在烧杯底部。下列能正确表示冰块逐渐熔化时(不考虑水蒸发和温度影响,𝜌冰=0.9×103千克/米 3),容器底部受到水的压强随冰熔化体积变化而变化的图象是( ) A. B. C. D.
8. 如图所示为我国海军赴亚丁湾、索马里海域执行护航任务。护航编队一般采用前后护航形式,而不采用并排护航。这主要是因为并排护航时,在两艇之间的( )
A. 水流流速快,压强小,容易使舰艇引起相撞事故
B. 水流流速慢,压强小,容易使舰艇引起相撞事故
C. 水流流速快,压强大,容易使舰艇引起相撞事故
D. 水流流速慢,压强大,容易使舰艇引起相撞事故 9. 下列是小明的一些小制作及实验,对其解释正确的是( ) A. 用铅笔制作的密度计,当其漂浮在密度更大的液体中浮力会变大 B. 拿着自制气压计从楼下走到楼上,玻璃管中水柱下降 C. 潜水艇模型的制作原理是通过排水、吸水的方法改变其重力,实现上浮与下沉 D. 管内乙醚沸腾后,蒸气把软木塞冲起过程,机械能转化为内能
10. 下列压强应用的实例与液体内部压强规律有关的是( )
A. 推土机具有宽大的履带
B. 2012年蛟龙号潜水器顺利完成7km级潜水实验
C. 活塞式抽水机抽水
D. 在我国海拔五千多米的青藏高原哨所,战士们必须使用压力锅做饭
二、多选题(本大题共3小题,共9.0分)
11. 如图所示,下列情况受力分析可能正确的是(不计空气阻力)( ) A. 物体不受外力沿粗糙斜面下滑 B. 物体在拉力作用下沿粗糙斜面匀速下滑 C. 物体不受外力沿光滑斜面上滑 D. 物体在拉力作用下沿粗糙斜面上滑
12. 在一次物理复习课上,同学们正以“假如没有了…”为主题展开讨论.以下是几位同学提出的四个观点,你认为正确的是( )
A. 假如没有了地球引力,物体的质量仍然存在
B. 假如没有了电磁波,我们将无法进行信息交流
C. 假如没有了磁体周围的磁场,世界上就再也不会有电流的产生
D. 假如没有了摩擦力,一阵微风就可以吹动停在平直轨道上的火车
13. 如图(甲)所示,底面积为S的实心圆柱体A和底面积为2S的装水圆柱形薄壁容器B放在水平地面上,对地面的压强分别为𝑝1和𝑝2.将圆柱体A挂在弹簧测力计下端缓慢浸入圆柱形容器B内的水中,当圆柱体A有一半体积浸入水中时,(图乙)弹簧测力计的示数为F,则( )
A. 圆柱体A的密度为𝑝1𝑆𝑝1𝑆−𝐹𝜌水
B. 圆柱体A的密度为𝑝1𝑆2(𝑝1𝑆−𝐹)𝜌水
C. 容器对水平地面的压力为2(𝑝1+𝑝2)𝑆
D. 容器对水平地面的压力为𝑝1𝑆+2𝑝2𝑆−𝐹
三、填空题(本大题共6小题,共12.0分)
14. 我校改扩建正在进行中,如图所示是道路改建时常用的钻机,俗称“啄木鸟”,该机械利用钻头很容易破坏大块水泥,说明力可以改变物体的______,钻头做成啄木鸟嘴状的目的是为了______。
15. 2016年6月11日欧洲杯开赛。足球比赛中,某运动员用头顶回远处飞来的足球,这说明力可以改变物体的 ;运动员起脚射门,足球离脚后,由于 还能继续飞向球门。 16. 小孩从滑梯上匀速滑下的过程,受到的力有3个,分别是重力______、______。
17. 深海潜水器要采取高强度抗压材料是因为液体内的压强随深度的增大而______,船闸是应用______的原理工作的。
18. 电流通过导体所产生的热量和导体的电阻成正比,和通过导体的电流的平方成正比,和通电时间成正比,这就是著名的______定律。历史上第一次测精确测出大气压数值的人是______。
19. 如图所示,将底面积为9𝑐𝑚2,重力为12N的匀质物体放在水平桌面上,有13露出桌面,则该物体对桌面的压强为______Pa,若将露出部分沿虚线切去,则剩余部分对桌面的压强会______(选填“变大”、“不变”或“变小”)。
四、实验探究题(本大题共4小题,共24.0分)
20. 为了研究影响滑动摩擦力大小的因素,小明同学做了如图所示的实验。
(1)实验中应使木块在弹簧测力计的拉力作用下做______运动;
(2)比较图______中两个测力计示数可知,压力相同时,接触面越粗糙,滑动摩擦力越大;
(3)比较图甲和乙中两个测力计的示数,可知:接触面粗糙程度相同时,______,滑动摩擦力越大;
(4)比较图甲和丁中两个测力计的示数,可知滑动摩擦力大小与接触面的面积大小______(选填“有关”或“无关”)。
21. 在建立压强概念时,有同学做了如图所示“影响压力的作用效果因素”探究实验。
(1)通过观察图______后得出“压力一定时,受力面积越小,压力的作用效果越明显”。 (2)通过观察图甲和乙后得出“受力面积一定时______越大,压力的作用越明显”。
22. 图(𝑎)所示的装置名称是______如图(𝑏)、(𝑐)和(𝑑)所示,金属盒置于同种液体的不同位置处,该实验是研究液体内部压强与______的关系.
23. 小朵用如图所示的装置探究影响液体压强的因素实验测得几种情况下压强计的U形管,两侧液面高度差的大小关系是ℎ3>ℎ2>ℎ1
(1)实验中液体内部压强的大小是通过______来反映的,这种研究方法在物理实验中被称为______
(2)实验中液体内部压强最小的是______图,比较图乙和图丙可以得到的结论______
(3)如图丁所示,在开口的矿泉水瓶侧壁上扎一个小孔,水便从小孔喷出随着瓶内水面的降低,水喷出的距离越来越______(选填“长”或“短”),原因是______
五、计算题(本大题共2小题,共13.0分)
24. 如图所示,将一个体积为1.0×10−3𝑚3,重为6N的木球用细线系在底面积为500𝑐𝑚2的圆柱形容器的底部,当容器中倒入足够的水使木球被浸没时,求:
(1)木球浸没在水中受到的浮力;
(2)细线对木球的拉力;(要求画出受力分析图)
(3)剪断细线,木球处于静止时,木球露出水面的体积;
(4)剪断细线后水对容器底的压强变化量.
25. 在“验证阿基米德原理”实验中,可用______测出金属块的重力𝐹1和金属块浸没在水中时所受到的拉力𝐹2(金属块与容器底未接触),可用公式:______计算出金属块所受的浮力。再用______和水测出金属块排开水的体积,并计算出______,若进一步分析比较,即可验证阿基米德原理。
【答案与解析】
1.答案:D
解析:
(1)力的作用效果有两个:一是改变物体的形状,二是改变物体的运动状态;
(2)力是物体对物体的作用,物体间力的作用是相互的,一个物体既是施力物体也是受力物体;
(3)物体具有保持原来运动状态不变的性质,称为惯性,任何物体都具有惯性。
本题考查了学生根据比赛项目结合所学知识进行分析的能力,体现了物理知识的广泛性。
【解说】
解:A、头球攻门,改变球的运动方向,说明力可以改变物体的运动状态,故该选项说法正确,不符合题意;
B、用力拉弓,弓变弯,力使弓发生形变,故该选项说法正确,不符合题意;
C、用力向后划水,给水一个向后的力,物体间力的作用是相互的,水就会给船桨一个向前的力,皮划艇才能前进,故该选项说法正确,不符合题意;
D、百米冲刺后很难停下,是由于运动员由于惯性要保持原来的运动状态,故该选项说法不正确,符合题意。
故选:D。
2.答案:A
解析:解:
A、因为饺子所受浮力等于其重力,所以饺子浮在水面上,此表述错误;
B、把鸡蛋往碗沿上一碰,鸡蛋给碗施加力,因为力的作用是相互,碗也给鸡蛋施力,鸡蛋便破了,此表述正确;
C、包子皮上捏出了漂亮的花边,是力改变了物体的形状,此表述正确;
D、高压锅密封性强,原因是气压增大沸点升高,食物更易成熟,此表述正确。
故选:A。
A、漂浮条件:物体受到的浮力等于重力;
B、物体间力的作用是相互的;
C、力的作用效果:一是改变物体的形状,二是改变物体的运动状态;