幼儿园大班数学活动《学习8的分解与组成》
一、教学目标
1. 通过参与游戏，掌握8的分解和组成方法。
2. 提升幼儿的数学思维能力，培养其数感，培养幼儿团队合作意识。
3. 真正理解和感受到数学的趣味和重要性。
二、教学准备
1. 教师准备：石膏板、数字卡片8，1~7可以被整除的数字卡片。
2. 学生准备：铅笔、纸、学习板。
三、教学过程
1. 热身阶段(5分钟)
教师首先通过卡片向幼儿介绍数字8，并让幼儿快速数数直到8，然后快速数数下来，数完后教师按下计时器，让幼儿玩游戏，看谁最快。并以此温习数数量。
游戏名字： 数到八秒。
2.普及知识(5分钟）
老师介绍数字8，数字8是1+1+1+1+1+1+1+1，也是2+2+2+2，还是4+4，也可以用1和7相加，或用2和6相加，或者用3和5相加来表示8。然后老师发布任务，让大班的孩子们把数字8用不同的方式分解并写在黑板上。
3.知识练习(25分钟)
第一步：数字8的拼图。
五岁幼儿已经学会拼图，教师可以分发石膏板和数字卡片8，让幼儿用数字卡片8拼图。还可以跟幼儿谈论各个数字黑块的形状、大小和颜色。
第二步：添加数字组成
接下来，让幼儿拿出1~7可以被整除的数字卡片。教师告诉幼儿，把数字卡片上的数字放在数字8旁边，要求幼儿用各种方式组成数字8。
比如说：5+3=8，6+2=8等。教师可以在黑板上写下这样的组合，并鼓励幼儿自己组合。在幼儿在黑板上写下自己的答案后，教师应该在黑板上检查答案是否正确。
第三步：团队合作
教师把幼儿分成若干个小组，然后告诉孩子们这工作让他们集体完成。 教师可以把石膏板分发给孩子们，让孩子们对其进行评分，看哪个小组在指定时间内可以完成数字8的分解最多，还可以将所有正确的答案展示在黑板上，让小组来讨论和分析这些答案。 四、展示成果 (5分钟)
教师邀请学生来展示他们的工作成果，自己和其他学生可以看一看，还可以向幼儿学习他们的方法。教师会选择最好的小组来表扬。
幼儿园大班数学教案8的分解与组成
武强县幼儿园 王爱芳
活动目标：
1、引导幼儿通过动手操作，感知8的分解组成，掌握8的七种分解方法。
2 、
在感知数的分解组成的基础上，掌握数的递增、递减规律和互相交换的规律。
3、发展幼儿观察力、分析力，培养幼儿的逻辑思维能力和对数学的兴趣。
活动重点：掌握 8 的分解与组成。
活动难点 ：了解数组成的递增、递减规律、互相交换的规律。
活动方法：
游戏法 操作法 谈话法 引导法等
活动准备：
8的分解与组成课件 萝卜图片若干 运萝卜的游戏场地等
活动过程：
一、复习旧知，激发幼儿学习兴趣
拍手玩游戏：“我说一你对几，一和几组成七？你说一我对六，一和六组成七，……”的游戏，复习七的分解与组成。
二、操作探究
1、看课件，引出新知 孩子们老师听说小白兔家收获了许多的萝卜，他想把一部分萝卜分给他的好朋友小红和小蓝，可他不知道怎样分，我们能不能帮一帮他呢？
2、发学具萝卜图片，幼儿自由分萝卜教师巡视。
3、总结幼儿的各种分法，
4、结合课件教师演示给两只小兔子分萝卜，并记录下分的结果，“8”可以分成1和7、2和6、3和5、4和4，5和3,6和2，7和1.引导学习有序进行“8”的分解组成，幼儿观察“8”的分解式，初步掌握有序的进行“8”的分解组成，了解数组成的递增、递减规律、互相交换的规律。
三、游戏（巩固练习）
1、师：小白兔还要请我们帮他一个忙，你们愿意吗？幼儿：愿意。师：那我们就一起去看看吧。把幼儿带出教室分两组玩运萝卜游戏。
2、进入情境，介绍游戏规则：他要我们帮他把收获的萝卜运回家，但兔妈妈怕有坏人冒充咱们，特给咱们准备了一种暗号，对上暗号才能进入萝卜地运萝卜。（暗号是兔妈妈说一个数字，你对一个数字这两个数字合起来要组成8）而且要度过独木桥，穿过山洞等困难，才能把萝卜运到家。你们能做到吗？开始游戏
3、结束游戏
“小兔子为感谢我们特意准备了晚餐，我们一去去看看吧”结束游戏。带领幼儿离开游戏场地。 四、活动反思
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第 1 页 共 3 页 幼儿园大班数学活动《8的组成——种树》
一、设计意图：
新《纲要》要求幼儿应从生活中和游戏中感知事物的数量关系，还要关注幼儿探索操作、交流问题和合作能力。在本学期的前一阶段，幼儿已经学习了7以内的数的组成和分解，对于数的组成和分解已具备一定的经验基础。前一阶段幼儿的学习让他们掌握了一定的数的组成和分解方法，使数群概念得以发展，能进一步理解数之间的关系，也为幼儿学习加减运算打下基础。在《8的组成》的数学活动中，我为幼儿提供了操作实物，让幼儿通过自身的探索、操作活动获取有关数的分解和组成的经验，同时引导幼儿用所学的数学知识去解决生活中的实际问题，使学与用结合起来。
二、教学目标：
1、探索8的组成，知道8有7种分法。
2、初步了解部分数互换，总数不变的规律。 三、教学重难点：
教学重点：探索8的组成，知道8有7种分法
教学难点：初步了解部分数互换，总数不变的规律。
四、教学准备：
1、小河背景图一张、活动教具小树8棵、1-7的数字卡若干张、教师用大记录纸3份。
2、幼儿每人一份拼板学具、每人8个小钉、记录纸、铅笔。
五、教学过程：
一、游戏：碰球，复习7的组成。
--今天我们来玩一个碰球的游戏，我要找一个和我的数字合起来是7 的数字做朋友。
儿歌：嘿！嘿！我的1球碰几球？ 幼儿答：嘿嘿，你的1球碰6球！
幼儿个别或集体玩此游戏，可重复进行！ Word版可编辑
第 2 页 共 3 页 二、幼儿操作：探索8 的组成。
--小熊搬了新家，新家很美，可是新家的周围除了一条小河其他什么也没有，每到春天风大的时候大风总是吹起好多的沙子，让屋子里满是灰尘，沙子总是迷住小熊的眼睛不停的流泪，红红的、肿肿的，小熊想了很久，决定在小河的左右两边种上一些小树， 朋友们听说后都给小熊送来了树，今天老师给每个小朋友准备了蘑菇钉和小钉板，请你把小钉当成小树种在小河的左右两边，看看，可以怎么种，把你的种法用分解式记录在纸上。
活动目标：
1、幼儿通过自主探索动手操作，感知8的分解组成，掌握8的7种分法。
2、在感知数的分解组成的基础上，掌握数组成的递增、递减规律、互相交换的规律。
3、发展幼儿观察力、分析力，记录能力培养幼儿对数学的兴趣。
活动重点：感知整体与部分的关系，学习并记录8的7种分法。
活动难点： 总结归纳8以内数的分解和组成规律。
活动准备：ppt。
幼儿操作材料：水果图片八张、两只猴子图片、操作纸
活动过程：
一、开始部分1、拍手数数2、复习6的分解组成：游戏《碰球》
二、基本部分1、导入：师：猴妈妈有两个猴宝宝，老大和老二，老大和老二就要过生日了，猴妈妈给猴宝宝买了好吃的水果。
（和幼儿一同点数共八张水果图片）出示"8"的数字卡。
师：8个水果两个猴宝宝怎样分，猴妈妈可犯了愁，不知该怎样分，有几种分发。请小朋友们说一说。
2、请幼儿帮助猴妈妈来分水果。幼儿观察将8个水果分在两座房子里，请幼儿说一说自己分的结果，教师将每分一次的结果记录下来。
3、教师归纳幼儿的分法，总结出"8"的7种分法。
4、观察幼儿无序的分法，引导学习有序进行"8"的分解组成。幼儿观察"8"的分解式，初步掌握有序的进行"8"的分解组成，了解数组成的递增、递减规律、互相交换的规律。
三、结束部分1、游戏："我问你答"2、幼儿收拾操作材料放回到原处。
