初中学校科学教室管理制度

计算机教室管理制度

1、计算机教室是学校信息技术教学的重要场所，由现代教育装备管理员负责管理。

2、计算机教室要有必要的防火、防盗、防潮、避光、防尘、防静电等安全保障措施.交流供电线路必须设置过载、过流、漏电、短路以及可靠的安全接地和保护接地等装置。配备必要的计算机维修、保养工具和软件。

3、计算机及其辅助设备和设施要分类编号定位，逐一登记入账.教学资料、配套软件和财产档案要及时整理，做到账据齐全,账物相符.

4、计算机教室要有工作日志，记载计算机教室日常使用情况.要建立计算机档案，记载每台计算机的使用、保养、故障维修情况。

5、要做好系统维护和设备保养工作，雨季和假期要定时开机，定期进行机箱内除尘；要严控外来移动存储设备和光盘的使用，定期进行病毒查杀;重要文件和软件要有备份。

6、进入计算机教室要穿指定拖鞋或鞋套，严禁吸烟，严禁携带茶杯，保持室内安静和清洁卫生。学生定机定位，按操作规程上机操作.任课教师要及时填写使用记录，做好设备和资料的整理工作.

7、计算机教室严禁无关人员进入，做好安全防范工作.严禁携带与教育教学无关的光盘或移动存储设备进入计算机教室,严禁使用、传播盗版或非法软件，上网操作必须遵守国家有关法律法规，遵守社会公德，不得进行与教育教学无关的活动。

8、对因未按规定要求使用造成计算机及设备损坏的，要查明原因，追究责任，照价赔偿.

机器人教室管理制度

1.机器人教室主要供本校师生学习、工作用，外单位人员参观使用机房设备，须经学校领导同意，办理好有关手续，方可参观使用。

2。机器人教室由专任教师负责管理，指导使用，并做好机器人的设置、维护和使用登记工作。室内的电脑、机器人主板等，任何人不得私自打开机箱或更换硬件配置或私自拆卸器材，确因需要需报告主管领导批准，并做好记录。凡设备零件等的丢失或因管理不善而造成的一切后果,由保管责任人负责。

3。学生要做好机器人的使用和完好情况的登记工作.

学校教学的常规管理制度文本2022年

通过学习新的教育教学常规，我对常规有了一个较为全面而深入的理解，从备课、上课、作业的确定、学生的辅导、评价等，需要教师科学的设计，才能使教育教学达到最优化。“教学常规”是一系列教育教学规范中经常起作用的规章制度、工作规程以及保证这些规章制度正常运行的机制。在平时的教育教学当中，我能够严格按照教学常规来要求自己，但是认真学习，一路思考而来，发现自己也有一些问题，还要进一步学习改进：

一、个人备课方面

认真、准确地确定教学目标。教学目标要分高、中、低三个层次，教学要面向全体学生，做到三维目标有机融合。每堂课至少要有三类不同的教学目的，以供同学们选择。分析把握学情。了解学生学习的态度、兴趣、习惯和学习需求，从学习水平、认知结构、已有的知识经验和生活体验等方面作全面分析，针对学生实际情况，尊重学生个体差异，因材施教。并认真编写教学设计方案。

二、上课方面

认真做好课前准备。熟悉教案、了解学情，如要求学生预习的，要对学生的预习情况进行检查。注意培养学生良好的学习习惯。同时，强化课堂秩序管理。上课前要检查学生出勤情况，上课时要维持正常教学秩序。

讲授新课不得超过全堂课的二分之一的时间。课堂上多让学生动口、动笔、动手时间不少于10分钟；课堂提问要照顾到不同层次的学生。

三、作业布置与批改 针对学生实际，留不同质量的作业，不增加学生的负担，合理控制作业总量。及时批改学生的作业，批改格式、书写要规范，提倡精批精改、对有困难学生进行面批面改。

四、课外辅导方面

重视加强对学困生的辅导，热情关怀学困生，细心分析其产生学习困难的原因，帮助他们树立信心。

五、与评价方面

采取多元化评价形式（学生自评、学生互评、教师评价、家长评价等）评价学生的学习状况。评价要以鼓励为主，不得挖苦、谩骂、污辱学生，挫伤学生的自尊心和自信心。按照新课程关于学生成长记录和综合素质评价的相关规定，各负其责，适时做好原始素材的收集、整理和评价工作。

第 1 页 共 11 页 教学楼管理制度

一、前言

教学楼作为学校中重要的学习和教育场所，对于学校的教育教学工作和学生的学习生活具有重要的影响。为了更好地管理和维护教学楼的正常秩序，推动学校教学工作的顺利开展，制定一套科学合理的教学楼管理制度，对于提高教育教学质量和学生的综合素质将起到积极的作用。

二、教学楼管理的目标和原则

1.目标：通过制定教学楼管理制度，达到以下目标：提供良好的学习环境；维护教育教学秩序；确保教学设施的正常使用和维护；保障师生的生命安全和财产安全。

2.原则：科学管理、公平公正、便利高效、安全可靠。

三、教学楼开放时间

1.工作日：教学楼开放时间为早上6点至晚上10点。

2.周末和节假日：教学楼开放时间为早上8点至晚上10点。

3.寒暑假期：教学楼开放时间将根据实际情况进行调整，并提前通知。

四、教室使用管理

1.预约制度：任课教师或学生可提前预约使用教室，预约时间至少提前两天，并填写《教室使用申请表》。

2.使用次数限制：教师可预约使用教室的次数不得超过每周5次，学生可预约使用教室的次数不得超过每周2次。 第 2 页 共 11 页 3.教室使用时间：教师在使用教室时，需在使用前10分钟到达教室，并在使用后10分钟离开教室；学生在使用教室时，需在使用前5分钟到达教室，并在使用后5分钟离开教室。

4.教室使用期限：教室使用时间为每次不超过3小时，超过时间需重新进行预约。

5.教室设备使用：使用教室设备时，需按照正确方法进行使用，并保持设备的完好。

6.教室整洁：使用教室后，需保持教室的整洁，桌椅要摆放整齐，不得乱扔纸屑和烟蒂。

五、教室管理

1.保持安静：在教室内要保持安静，不得大声喧哗，不得播放高音量的音乐。

2.禁止吸烟：教室内严禁吸烟。

3.禁止乱扔垃圾：教室内不得乱扔垃圾，应将垃圾放入指定的垃圾桶内。

4.使用电脑：使用教室内的电脑时，应按照规定使用，不得私自安装软件和更改设置，使用完毕后应及时退出账号，关闭电脑。

一、制度背景

资源教室是学校为满足特殊教育需求而设立的专业场所，旨在为有特殊教育需要的学生提供个别化教育服务。为了提高资源教室的使用效率和教学质量，确保资源教室的规范化和科学化运作，特制定本评价制度。

二、评价目的

1. 评价资源教室设施设备的完善程度；

2. 评价资源教室管理制度的有效性；

3. 评价资源教师的专业素质和教学能力；

4. 评价资源教室对学生特殊教育需求的满足程度；

5. 评价资源教室对学校整体教育教学质量的提升作用。

三、评价内容

1. 设施设备：

（1）资源教室面积、布局、通风、照明等基本条件；

（2）资源教室设备配置是否符合国家标准；

（3）资源教室设备维护保养情况。

2. 管理制度：

（1）资源教室管理制度是否健全；

（2）资源教室管理职责是否明确；

（3）资源教室使用记录是否完整。

3. 教师素质：

（1）资源教师学历、职称、专业证书等基本情况；

（2）资源教师教学经验、教育理念、教学方法等；

（3）资源教师参与培训、进修、教研活动等情况。

4. 学生需求满足程度： （1）资源教室对学生特殊教育需求的了解程度；

（2）资源教室对学生个别化教育计划的制定与实施；

（3）资源教室对学生学业、心理、行为等方面的改善情况。

5. 教学质量提升作用：

（1）资源教室对学校整体教育教学质量的提升作用；

（2）资源教室对学生学业成绩的影响；

（3）资源教室对学校教师专业发展的促进作用。

四、评价方法

1. 实地考察：对资源教室的设施设备、管理制度、教师素质等进行现场考察。

2. 查阅资料：查阅资源教室管理制度、使用记录、教师培训记录等相关资料。

3. 问卷调查：对学生、教师、家长等进行问卷调查，了解资源教室的使用效果。

4. 访谈：与资源教师、学校领导、家长等访谈，了解资源教室的运作情况。

五、评价结果

1. 评价结果分为优秀、良好、合格、不合格四个等级。

2. 评价结果作为学校对资源教室管理和教师考核的重要依据。