学前教育史,模拟考试一

学前教育史（课程代码：00402）

模拟考试一

一、单项选择题（本大题共20小题，每小题l分，共20分。）在每小题列出的备选项中只有一项是符合题目要求的，请将其选出。

1.以下哪项不属于中国古代家庭学前教育的目的（ ）

A.培养幼儿成才，成为对社会有用的人，至少要具备基本的生存能力

B.有助于维系家庭和社会的道德礼仪秩序

C.培养德智体美劳全面发展的人

D.培养和完善其道德品格，符合儒家所要求的忠孝仁义的基本道德标准

【解析】C此题较为简单，从题干中“中国古代”“家庭学前教育”关键词中可以直接确定为C选项，因为这是当前中国的人才培养目标，其余选项皆是中国古代家庭学前教育的目的。

2.根据清代崔学古在其著作《幼训》中对蒙养教育方法的论述，请判断对于六七岁的儿童，应以（ ）为主

A.用善言警悟

B.批评责罚要留有余地，讲究分寸

C.适当采取一些责罚措施

D.“好言劝谕”

【解析】D此题考察中国古代蒙养教育的方法。根据题意，六七岁儿童应该是“好言劝谕”为主，选择D答案，C是针对八九岁儿童的教养方法，AB两项的内容未明确划分年龄阶段，均可采用其方法。

3.百戏、戏剧属于什么游戏（ ）

A.艺术游戏

B.戏弄游戏

C.生活游戏

D.智力游戏

【解析】B此题考察我国古代的游戏种类划分。其中A项具有较大的干扰性，但其不属于我国古代的主要游戏类型，排除；CD两项不包含百戏、戏剧。

4.“人生小幼，精神专利，长成以后，思虑散逸，固须早教，勿失机也。”是指（ ）

A.注意环境对子女的影响

B.主张“严而有慈”

C.注重家庭教育

D.提倡及早施教

【解析】D此题考察颜之推的儿童教育思想。题干描述的是人年幼之时心理单纯、精神集中、记忆力强，而成年以后生活面宽广，思想复杂，精神不如幼童阶段那么集中，学习效果也差，因此需要及早施教。

5.中国第一所官学幼教机构是（ ）

A.武昌蒙养院

B.京师第一蒙养院

C.务本女塾附设的幼稚园

D.天津严氏蒙养院

【解析】A武昌蒙养院即湖北幼稚园，是我国近代第一所幼稚园，且是官方所办。B项也是官方所办，但时间晚于武昌蒙养院，CD皆是私立幼稚园，虽然之后C项幼稚园改为了公立，但在时间上也晚于武昌蒙养院。

6.上海崇德女子中学附属幼稚园属于哪种模式的幼稚园（ ）

A.蒙养园

B.宗教式幼稚园

C.普通式幼稚园

D.日本式幼稚园

【解析】B此题考察民国时期三种并存的学前教育模式。这三种分别是BCD三项，其中，宗教式幼稚园出现在中国的时间最早，数量最庞大，上海崇德女子中学附属幼稚园是其中代表。

7.毛泽东为哪所保育机构题词“好生保育儿童”（ ）

A.延安第一保育院

B.中国战时儿童保育会

C.晋察冀边区儿童保育会

D.党校三部托儿所

【解析】A此题属于记忆型题目，主要考察老解放区的托幼机构。1938年10月，以延安蓝家坪托儿所为基础，扩建成陕甘宁边区战时儿童保育院，即延安第一保育院，毛泽东为保育院题词“好生保育儿童”。

8.“美育者，应用美学之理论于教育，以陶养感情为目的者也。”这是哪位教育家的理论（ ）

A.陈鹤琴

B.陶行知

C.蔡元培

D.张雪门

【解析】C本题考察的是著名教育家的学前教育思想内容。提起美育，应该首先想到的是蔡元培，他任教育总长时，将美育第一次列入国家教育方针，将其视为与德、智、体三育并重的部分。

9.“两条腿走路”的方针是指（ ）

A.公办和私人办园相结合

B.公办和民办相结合

C.国家办园和私人力量办园相结合

D.国家办园和社会力量办园相结合

【解析】D 1979年7月教育部卫生部等五部门联合召开全国托幼工作会议，后发《全国托幼工作会议纪要》，提出要加强托幼工作的统一领导和分工合作，坚持“两条腿走路”的方针，即国家办园和社会力量办园相结合发展幼儿教育事业。ABC三项说法都不全面，均排除。

10.在古代埃及的学前教育中，官吏子弟主要学习（ ）

A.做游戏、听故事、书写练字等学习初步知识外，还要听从敬畏日神、忠诚法老、遵守礼仪、习俗等训导。

B.从小随父而学，逐渐了解和掌握父辈职业的秘传手艺

C.诵读经典和跟随大人参加各种宗教节日活动来进行宗教神学的灌输

D.做游戏、锻炼身体和听故事等，男孩还要学习社交礼节、宗教歌曲以及读写。

【解析】D此题考察古代东方国家的学前教育。ABD三项分别对应古埃及皇族子弟，祭司、医学、文秘、建筑、军事等职业家庭的男童，官吏子弟的学前教育内容；C项对应的是古希伯来的学前教育内容。

11.被马克思、恩格斯称为西方“古代最伟大的思想家”的是（ ）

A.昆体良

B.苏格拉底

C.柏拉图

D.亚里士多德

【解析】D亚里士多德出生贵族，接受了长达二十年较为系统的教育，在哲学、逻辑学、物理学、生物学、历史学、美育等领域都富有研究成果，均作出过较大贡献，因此被马克思、恩格斯称为西方“古代最伟大的思想家”。

12.世界教育史上第一本学前教育专著是（ ）

A.《幼儿教育论》

B.《世界图解》

C.《大教学论》

D.《母育学校》

【解析】 D 此题考查中世纪和文艺复兴时期的学前教育专著，其中A项是伊拉斯谟斯的著作，BCD三项均是夸美纽斯的教育著作，被教育学界公认的世界教育史上第一本学前教育专著是D项内容。

13.世界上最早的学前教育机构是（ ）

A.维尔德斯平的幼儿学校

B.欧文于1816年创办的新兰纳克幼儿学校

C.福禄培尔的幼儿园

D.英国保育学校

【解析】B此题属于记忆型题型，考察对世界上最早的学前教育机构的辨别。ABD三项均是英国近现代学前教育实践上出现的具有代表的学前教育机构，但真正意义上最早的学前教育机构是B选项内容。福禄培尔创办了第一所称为“幼儿园”的学前教育机构，C选项容易混淆。

14.批判中国的幼稚园得了三种大病“外国病、花钱病、富贵病”的是（ ）

A.张宗麟

B.张雪门

C.陈鹤琴

D.陶行知

【解析】D此题考察民国著名学前教育家的幼儿教育思想。陶行知指出，当时中国的幼稚园患了外国病、花钱病、富贵病。改变这种现状，就要普及幼稚园教育，特别是要普及乡村幼稚教育，尤其是要向着省钱的方针去谋根本改造。

15.俄国最早的学前教育杂志——（ ）

A.《幼儿园》

B.《早期教育》

C.《幼儿教育》

D.《家庭和学校》

【解析】 A 此题考察学前教育杂志的创办情况。BC项是当前我国具有代表性的学前教育杂志，D是俄国在彼得堡还出版的以宣传福禄培尔的学前教育思想体系为主的教育杂志，A项才是俄国最早的学前教育杂志。

16.公立幼儿园运动带来最直接最深远的影响是（ ）

A.学前教育成为公共教育制度的一部分 B.公立幼儿园在美国迅速发展起来

C.推动了幼儿园教育在美国的普及

D.促进了美国学前教育事业的发展

【解析】A此题难度较大，ABCD皆是公立幼儿园运动所产生的影响。但“最直接”“最深远”的影响是公立幼儿园运动中把幼儿园教育纳入学校教育制度的组成部分这一点得到普遍认同，即学前教育正式成为公共教育制度的一部分。

17.日本学前教育史上的第一所国立幼儿园是（ ）

A.新兰纳克性格陶冶馆

B.新泻市托儿所

C.东京女子师范学校附属幼儿园

D.模范托儿所

【解析】 C A项是英国欧文创办的教育机构；B项是日本的第一所私立托儿所；D项是法国人柯夏创办的幼教机构，均排除。

18.被称为“幼儿教育之父”的是（ ）

A.陈鹤琴

B.蒙台梭利

C.福禄培尔

D.夸美纽斯

【解析】C此题主要考察学前教育史上作为巨大贡献的教育家的地位，属于较简单题型。BD两位教育家虽然在学前教育界都具有重要地位，但从未有过如此称呼，不具有干扰性；A项陈鹤琴被称为“中国幼教之父”，也应排除。

19.以下哪部著作是克鲁普斯卡娅的教育作品（ ）

A.《国民教育和民主主义》

B.《民主主义与教育》

C.《人的教育》

D.《幼儿之家的科学幼儿教育法》

【解析】A此题考察近现代欧美学前教育家的教育著作。B项是杜威的教育著作；C项是福禄培尔的教育著作；D项又名《蒙台梭利教育法》 ，是蒙台梭利的教育著作。

20.以下不属于皮亚杰对游戏作出的分类类型是（ ）

A.象征性游戏

B.小组合作游戏

C.规则性游戏

D.练习型游戏

【解析】B皮亚杰强调在幼儿阶段要多开展游戏活动，游戏可分为四类：练习型游戏、象征性游戏、规则性游戏、构造性游戏。不包括小组合作游戏。

二、名词解释题（本大题共6小题，每小题5分，共30分。）

21.“明人伦”

【解析】王守仁认为儿童教育的目的就是“明人伦”。所谓“人伦”，就是传统的儒家道德伦理。教育的任务要教儿童懂得人伦之学，儿童也是完全可以掌握人伦之学的。除了“明人伦”，再也没有什么可以称为学问了，离开了“明人伦”去谈什么学问就是异端邪说。而要使其明人伦，必须通过“习礼”“读书”“歌诗”等学习活动来进行陶冶。

22.平民教育思潮

【解析】是五四时期很有影响的一种教育思潮。参加平民教育活动的有具有共产主义思想的知识分子、革命小资产阶级知识分子和资产阶级知识分子。他们要求教育应向广大民众普及，教育应以平民为主要对象。

23.艺友制

【解析】陶行知指出，普及教育最大的难关是教师的训练，但因社会条件不够，只得开辟一条全新途径，这就是晓庄幼稚师范院设的燕子矶乡村幼稚园所创的“徒弟制”。但又不同于社会上“劳力而不劳心”的徒弟制，是“沥清过的徒弟制”，他称为“艺友制师范教育”。艺友制的根本方法是教学做合一。学生（称艺友），与有经验的教师（称导师）交朋友，在幼稚园的工作实践中学当教师，不但可以更多地培养幼教师资，而且可以改变师范教育学理与实习两相分离的缺憾。

24.巴乌利美保育所

【解析】该保育所由巴乌利美侯爵夫人于1802年设立，是一个救济贫民，为了让穷苦孩子快乐生活，帮助参与劳动的母亲抚育孩子的场所。巴乌利美保育所是季节性的托儿所，招收的对象是1～4岁半的农村孩子，其办学时间从初夏开始，到晚秋结束，每天的保育时间从上午6点到晚上8点。重点是放在保护孩子们的健康上，教育只是处于附带和从属地位。是德国历史上最早的幼儿保育和教育设施。

25.蒙台梭利感官训练论

【解析】蒙台梭利认为，幼儿时期正处在各种感觉器官发展的关键时期，称为“敏感期”，在这一时期加强感官训练，是培养儿童认知能力的关键一步，只有通过良好的感官训练，其中包括训练听说、视觉、嗅觉、味觉、触觉、运动觉来扩大对外界事物的认知，使抽象的东西具体化、精确化，有利于儿童观察力、辨别力的培养，使他们的智力得到相应的发展。

26.社会主义教育方针

【解析】1957年2月，毛泽东在最高国务院会议上作了《关于正确处理人民内部矛盾的问题》的报告，提出“我们的教育方针，应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的有文化的劳动者。”

三、简答题（本大题共4小题，每小题6分，共24分。）

27.请简述王守仁因材施教的教育主张。

【解析】王守仁主张对儿童施教应各因其材，他用良医治病必须对症下药作比喻，说明因材施教的重要性。教育儿童如同良医对症下药一样，要因儿童的不同个性而异，他把儿童分成年龄之异、脾性之异、才能之异，然后根据不同的情况，施以不同的教育内容和方法：