人教版小学三年级数学下册《24时计时法练习课》教案1
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人教版小学三年级数学下册
年、月、日
24时计时法练习课
李存
2023年5月14日
人教版小学三年级数学下册
年、月、日
24时计时法练习课
一、教学目标：
1.探究中认识、理解24时记时法，体会24时记时法在生活里的应用，明确两种记时法的异同
2.经历问题解决的过程，学会灵活运用知识解决生活中与时间有关的实际问题。
3.感受数学与生活的联系，渗透数学文化，激发学生学习的热情。
二、教学重点：
会用24时计时法表示时刻，学会计算简单的经过时间。
三、教学难点：
会用24时计时法表示时刻，会计算经过时间。
四、教学具准备：
课件。
五、教学过程：
这节课我们上一节练习课。
1.基本练习
（1）时针与分针是一对好兄弟，二人总是在不停地运动着。胖胖的时针跑一圈，瘦长的分针就要跑12圈。
师：虽然它们转动的圈数不一样，但是经过的时间是一样的。你们知道它们一天转动多少圈数吗？
（2）找朋友
普通计时法和24时计时法是对好朋友，现在好朋友要手拉手去玩，你能快速帮他们找到自己的好朋友吗？
独立解答，交流问题。
师：为什么上午8时30分和晚上8时30分的朋友不一样？为什么早晨7时40分没有找到好朋友？它的朋友应该是谁？19:40的朋友应该是谁？
（3）站牌与车道
师：时间在我们生活中应用很广泛。为了缓解北京的交通压力，市政府号召大家尽量乘坐公共交通出行。
同学们请看练习十六第二题。
出示练习十六第二题
你能读懂这幅图吗？
爸爸违反交通规则了吗?爸爸晚上11时30分还有公交车坐吗？
小结：我们要提醒身边的亲人，开车上路要遵守道路交通规则。在生活中，我们会遇到很多与时间有关的问题。接下来我们继续练习。
（4）取信
同学们请看练习十六第三题。
出示练习十六第三题
这是一个新设的邮筒，每天取3次信，早上8时30分是第一次取信，以后每隔4小时取一次信。请标出每次取信的时间。
你读懂了什么？什么叫“每隔4小时”？
说一说你是怎样想的？还有不同的想法吗？
小结：我们不仅能标出取信的时间，从中还发现了第二次取信的时间，既是一次事件的终止时间，也是计算下一次取信的起始时间。
（4）填一填
出示
独立填表，交流：你是怎么想的？
①加法：起始时间+经过时间=终止时间（即下一次的起始时间）
②计算：统一用24时计时法，晚上8:15=20:15 （20－6）÷2+1=8个
小结：同样的一个问题，可以有不同的思考问题的方法。列表也是解决问题的一种方法。
2. 提高练习
同学们请看练习十六第三题。
出示练习十六第三题
填一填，想一想
前两道小题独立解答，集体订正。
第三小题是开放题，学生可以提出“中午营业了多长时间”“中午和晚上哪一段营业时间长”等等。
同学们请看下题。
出示
出示
解决实际问题，列式计算
1、今天的0点也就是昨天的（ ）时，也可以说是昨天夜里的（ ）时
2、一艘轮船晚上10：50从上海出发，行了1小时20分，这艘轮船（ ）时到达目的地。
3、一节课40分钟，从上午9:50开始上课，（ ）结束
4早训练上午8:00结束，训练40分钟，早训练是从（ ）点开始的
5妈妈8:00上班，路上需要25分钟，她至少在（ ）从家里需要出发
6、小明早上7:05从家里出发路上花15分钟，他（ ）能到学校
7、一场球赛从19:30开始，进行了155分钟，结束时间是（ ）
8、刷牙洗脸需要5分钟，烧水需要10分钟，完成这些时间至少需要（ ）分钟
9、小明的学校8:15开始上第一节课，每节课40分钟，课间休息10分钟，第二节课（ ）下课
小结：根据起止时间，我们就能够算出经过时间。
同学们请看练习十六第六题。
出示练习十六第六题
学生独立完成后交流这三个小问题。
提问：小丽9:00买的票，如果她要在15:00离开天文馆，能保证把这几个节目都看上一遍吗？
3、知识梳理
刚刚我们一起经历了问题解决的过程，到这一单元为止，我们学习了很多时间单位，你能不能用列表的形式把时间单位整理一下呢？请你完成下面表格。
4、总结
通过这节课的学习，你有哪些收获？
送给同学们一句话，请你们猜一猜：最长又最短，最多又最少，最慢又最快，最便宜又最宝贵的是什么？
