九年级化学上册第二单元课题2氧气随堂练习(附模拟试卷含答案)
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课题2 氧气
第1课时 氧气的性质
1．下列关于氧气的物理性质的叙述，正确的是( )
A．氧气的密度比空气的略小
B．液态氧是无色的液体
C．氧气易溶于水
D．通常状况下，氧气是一种无色、无味的气体
2．氧气是我们身边常见的物质，以下有关氧气的叙述不正确的是( )
A．氧气具有可燃性
B．氧气能提供动植物呼吸
C．氧气能支持燃烧
D．某些物质在空气中不能燃烧，但在氧气中能燃烧
3．下列有关实验现象描述正确的是( )
A．红磷在空气中燃烧产生大量白雾
B．木炭在氧气中燃烧生成黑色固体
C．铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁
D．硫在氧气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰
4．鉴别一瓶气体是否为氧气，下列操作正确的是( )
A．观察气体颜色 B．闻气体的气味
C．插入带火星的木条 D．倒入澄清的石灰水
5．甲、乙、丙三个集气瓶中，分别盛有空气、氮气和氧气，用一根燃着的木条分别插入瓶中，依次观察到火焰熄灭、继续燃烧、燃烧更旺，瓶中所盛气体分别是 ( )
A．氧气、氮气、空气 B．氮气、氧气、空气
C．空气、氧气、氮气 D．氮气、空气、氧气
6．老师在实验室给学生做氧气性质的演示实验。
(1)请写出硫在氧气中燃烧的文字或符号表达式：
__ __。
(2)如果实验中取出燃烧匙时硫仍在燃烧，这时你认为应该怎么做__ __(填序号)。
A．让硫在空气中继续燃烧
B．立即放入水中
这样做的目的是__ __。
7．如图所示是铁丝在氧气中燃烧的实验，请回答下列问题：
(1)实验时要给铁丝系上一根火柴，其作用是__ __。
(2)瓶中装入少量的水，其作用是__ _。
(3)实验中观察到的现象是__ _。
(4)该反应的文字或符号表达式是：__ _；
该反应属于基本反应类型中的__ __反应。
(5)若将氧气换成空气，则该反应__ __(填“能”或“不能”)进行，其原因是__
__。
8．为研究铁丝的粗细对铁在氧气中燃烧的影响，下列实验能达到目的的是( )
A．在同一瓶氧气中，先后进行不同粗、细铁丝的燃烧实验
B．在两瓶不同浓度的氧气中，分别同时进行粗、细铁丝的燃烧实验
C．在两瓶相同浓度的氧气中，分别同时进行粗、细铁丝的燃烧实验 D．在两瓶不同浓度的氧气中，分别同时进行相同铁丝的燃烧实验
9．现有A、B、C、D四种物质。A是无色无味的气体。B在A中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰，同时生成一种无色有刺激气味的气体C。D是一种无色的气体，把D通入澄清的石灰水中，石灰水变浑浊。试判断A、B、C、D各是什么物质。
A__ __；B__ __；
C__ __；D__ __。
10．某同学对一个储气筒内存放的气体探究如下：收集满两瓶气体，按如图所示进行实验，用带火星的木条分别以甲、乙两种方式迅速插入，发现木条复燃，木条在甲中燃烧比在乙中旺。
根据实验现象可得出结论是：该气体可能是__ __。它的物理性质有__ __(答一条)，化学性质有__ __(答一条)。
11．正确认识相关事物的相同点与不同点是学好化学的关键之一。请你根据如图所示写出硫黄和铁丝在氧气中燃烧的相同点(两圆重叠区域)和不同点(重叠区域以外的部分)。
①__ __。
②__ __。
③__ __。
参考答案
1．D 2．A 3． D 4．C 5．D
6．(1) 硫＋氧气――→点燃二氧化硫(S＋O2――→点燃SO2) 。
(2) B 防止污染环境
7． (1) 起引燃作用 。
(2)防止生成的固体物质溅落瓶底，致使集气瓶炸裂
(3)剧烈燃烧，火星四射，放出热量，生成一种黑色固体
(4)铁＋氧气――→点燃四氧化三铁(Fe＋O2――→点燃Fe3O4)
化合
(5)不能 空气中氧气的含量少
8． C
9．A 氧气 B 硫
C 二氧化硫 D 二氧化碳
10．氧气 密度比空气的大 可助燃等
11． ① 生成物是气体
② 反应条件都是点燃
③ 生成物是固体
第2课时 化合反应 氧化反应和缓慢氧化 1．生活中常见的下列变化中没有氧气参加的是( )
A．电灯发光 B．动植物的新陈代谢
C．食物腐烂 D．金属器皿锈蚀
2．氧气的化学性质比较活泼，能与多种物质反应。下列对有关反应的描述正确的是( )
A．在点燃的条件下，细铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色的四氧化三铁
B．在点燃的条件下，硫在氧气里燃烧，发出蓝紫色火焰，生成无色无味的气体
C．铁、硫、酒精在氧气中的燃烧都是化合反应
D．物质与氧气的反应属于氧化反应，氧气具有氧化性
3．在一定条件下，下列反应都能发生，其中既属于化合反应又属于氧化反应的是( )
A．葡萄糖＋氧气―→水＋二氧化碳
B．高锰酸钾―→锰酸钾＋二氧化锰＋氧气
C．镁＋氧气―→氧化镁
D．水＋三氧化硫―→硫酸
4．下列说法正确的是( )
A．氧化反应一定是化合反应
B．化合反应一定是氧化反应
C．有的氧化反应属于化合反应
D．所有的氧化反应都不属于化合反应
5．蜡烛燃烧与食物腐烂的相同点是( )
A．都发光 B．都剧烈地产生热量
C．都是氧化反应 D．都是化合反应
6．氧气是我们身边常见的物质，以下有关氧气的叙述正确的是( )
A．鱼、虾等能在水中生存，是由于氧气易溶于水
B．物质与氧气发生的反应都是氧化反应
C．氧气具有可燃性
D．物质在氧气中燃烧的反应一定是化合反应
7．化学概念间有包含、并列、交叉等不同关系。下列选项符合如图所示关系的是( )
A．X化合反应 Y氧化反应
B．X纯净物 Y混合物
C．X物理变化 Y化学变化
D．X化学反应 Y化合反应
8．化学反应的程度与反应物的浓度之间有一定的规律可循。某实验小组各取等质量的木炭和等质量的硫分别在容积相同的集气瓶中燃烧。记录如下：
实验 实验步骤 实验现象 燃烧反应的文字表达式
A
①木炭在空
气中燃烧 木炭
红热
②木炭在氧
气中燃烧 产生的气体都能使澄清石灰水变浑浊
B
③硫在空
气中燃烧 发出微弱的淡蓝色火焰
④硫在氧
气中燃烧 产生的气体都有刺激性气味
通过A、B两组对比实验的现象，可以得出的规律是：__
_ _。
9．如图，A、B两圆分别表示化合反应和氧化反应，请你根据两圆的关系回答问题：
(1)C表示的意义是__ __。
(2)判断下列三个反应属于图中的哪种类型(填“A”“B”或“C”)：
①石蜡＋氧气――→点燃二氧化碳＋水。__ __
②氯化氢＋氨气―→氯化铵。__ __
③铜＋氧气――→加热氧化铜。_ __
10．如图是关于氧气化学性质的部分知识网络，关于该图说法正确的是( )
氧气――→化学性质能支持燃烧 （Ⅰ）S、P、Fe等CO、CH4、C2H5OH等使其他物质缓慢氧化（Ⅱ）Fe等C6H12O5等
A．S、P在氧气中燃烧均会产生大量白烟
B．Ⅰ、Ⅱ两类反应均体现了氧气的可燃性
C．Fe在Ⅰ、Ⅱ两类反应中的产物不相同
D．Ⅰ类反应放出热量，Ⅱ类反应吸收热量
参考答案
1． A 2． D 3． C 4． C 5． C 6． B 7． A
8．燃烧更旺，发出白光 碳＋ 氧气――→点燃二氧化碳
发出微弱的淡蓝色火焰 发出明亮的蓝紫色火焰
硫＋氧气――→点燃二氧化硫
9． (1) 有氧气参加的化合反应同时也是氧化反应
(2)① B ② A ③ C
10．C 2019-2020学年九年级上学期期末化学模拟试卷
注意事项：
1. 答题前，考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚，将条形码准确粘贴在考生信息条形码粘贴区。
2．选择题必须使用2B铅笔填涂；非选择题必须使用0.5毫米黑色字迹的签字笔书写，字体工整、笔迹清楚。
3．请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。
4．保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。
一、选择题
1．生活中处处离不开化学知识。下列说法中，错误的是（ ）
A．干冰可用于人工降雨
B．氮气可充填食品包装袋中用于防腐
C．熟石灰可处理碱性污水
D．食醋可以除去水垢（主要成分为碳酸钙）
2．2017年我国大中型城市生活垃圾超过2亿吨，这些生活垃圾必须在指定的垃圾处理厂进行处理，其中焚烧垃圾是垃圾厂常用的处理方法.这些物质焚烧时，不仅有大量的黑烟而且会产生一种有刺激性气味的气体，组成这种气体的两种元素的含量均为50%，此气体可能引起的主要环境污染是
A．形成酸雨 B．破坏臭氧层 C．化学烟雾 D．温室效应
3．下列实验能成功的是（ ）
A．用木炭代替红磷测定空气里氧气的含量
B．用燃着木条鉴别氮气与二氧化碳
C．用带火星的木条放在集气瓶口检验氧气是否已经集满
D．用硝酸锌溶液验证锌、铁、铜三种金属的活动性顺序
4．分类法是学习和研究化学的常用方法。下列分类中不正确的是（ ）
A．酸：盐酸、碳酸 B．混合物：空气、冰水混合物
C．合金：生铁、青铜 D．复合肥料：硝酸钾、磷酸氢二铵
5．下列对生活中事实的解释不合理的是( )
A．生铁和钢的性能不同是因为含碳量不同
B．空气受压后体积变小是因为气体分子间隔变小
C．酸雨的形成是因为燃料燃烧时产生了2SO和2NO
D．蜡烛燃烧后质量减轻是因为该反应不遵循质量守恒定律
6．运用推理、归纳、类比、对比的方法得出下列结论，其中正确的是（ ）
A．单质中只含一种元素，所以只含一种元素的物质一定是单质
B．催化剂可以改变化学反应速率，所以加入催化剂后，反应速率一定会加快
C．氧化物中含有氧元素，所以含氧元素的化合物就是氧化物
D．构成一氧化碳和二氧化碳的分子不同，所以两者的化学性质不同
