一年级品德教学计划6篇

一年级下学期品德教育工作计划(附时间
安排)
一、工作目标：
本学期品德教育工作旨在培养学生积极向上的品质和行为，提高其道德水平。

具体目标如下：
1. 引导学生树立正确的人生观，价值观和道德观；
2. 培养学生勤奋好学，自尊自信，乐于助人的品质；
3. 帮助学生树立诚信意识和诚实守信的行为惯；
4. 指导学生发展健康向上的个人兴趣爱好；
5. 加强班级集体荣誉感，培养学生团结协作，勇于担当，积极进取的精神。

二、工作内容及时间安排：
1. 组织开展主题班会，号召学生树立远大理想，树立志向。

时间：第一周
2. 组织开展劳动教育活动，培养学生劳动惯。

时间：第二周
3. 组织开展爱心公益活动，帮助学生树立敬业爱人的情操。

时间：第五周
4. 联合家长委员会开展“双亲节”活动，促进学生与家长之间的
沟通和谐。

时间：第七周
5. 组织开展篮球比赛，增强学生体质。

时间：第十周
6. 开展“红领巾和我同行”活动，引导学生爱国守法，热爱生活。

时间：第十二周
7. 组织开展班级文化活动，增强班级荣誉感和凝聚力。

时间：第十四周
三、工作总结：
品德教育是学校工作的重中之重，这一学期我们稳步推进品德
教育各项工作，取得了明显成效。

学生的道德水平有所提高，班集
体规范有力，学生表现更加出色和积极向上。

希望下学期继续注重
品德教育工作，推动学校品牌进一步提升。

小学德育教学计划集锦六篇小学德育教学计划篇1一、指导思想坚持以党和国家的教育方针政策为指针,以落实第三次全教会、国务院基础教育工作会议精神为主线，以组织实施《哈尔滨教育发展工程》为主要内容，以德育为灵魂，以培养学生创新精神和实践能力为重点，以“树立新世纪哈尔滨人形象工程”教育活动为载体，大力推进《公民道德建设实施纲要》的深化落实，在扎扎实实抓好德育常规管理工作的基础上，以开拓创新的精神努力构筑我区德育工作的新格局。

二、工作目标1、树立2~3所小学德育工作特色试点学校，推动全区小学德育工作再上新台阶。

2、文明校达标率100%，文明班达标率95%，文明生达标率95%以上。

三年内全区学生整体文明素质在此基础上稳步提高。

3、控辍率不能突破目标，辍学率城市小学在1%以下，农村小学在2%以下。

4、违法犯罪率为零。

5、保持市德育工作先进集体荣誉称号。

三、重点工作及措施（一）创新及特色工作1、不拘一格育人才，创建德育特色校。

面向未来，培养与国际接轨的`人才，迫使德育工作者要努力探索新时代德育工作的新思路、寻找德育工作的新途径，各学校一定要针对学校校情，结合学生实情，创建具有本校特色的德育工作新格局。

不拘一格育人才，创建德育特色学校将是我区小学德育工作的新方向。

全面开展“以个性育人、抓小事育人、分层次育人、按阶段育人、重素质育人、明方向育人”的不拘一格的育人途径，培养教育学生具备“六会”和“七种能力”（“六会”：学会做人、学会办事、学会求知、学会健身、学会创新、学会生存。

“七种能力”：科学研究能力、发明创造能力、组织管理能力、获取信息能力、演讲表达能力、文字写作能力、社交和社会活动能力）。

各学校要以创新的思想思考本校德育工作，创出特色，抓出实效。

本年度德育办以此为重点，树立2~3所德育工作有特色的先进试点学校，从而带动我区德育工作校校有特色，形成全区德育工作百花齐放，异彩纷呈的新格局，使我区德育工作整体水平再上新台阶。

一年级品德年度工作计划一、引导学生树立正确的价值观和道德观1. 培养爱国主义情怀- 每月围绕一个爱国主题进行讲座或教育活动，如中国传统节日、英雄人物等。

- 组织学生参观爱国主题的展览、纪念馆等，增强他们的爱国意识。

- 在课堂上讲解中国历史和传统文化，培养学生对国家的热爱和尊敬。

2. 培养社会责任感- 组织学生参加社区志愿者活动，如清理环境、关爱老人或孤儿，让学生明白自己作为社会成员的责任。

- 进行一些小型社会实践活动，让学生亲身体验社会的不同角色和责任。

3. 培养友爱和互助精神- 组织学生进行合作游戏，鼓励学生互相帮助和支持，增强友谊。

- 在日常生活中，引导学生关心同学，解决矛盾和冲突，并学会道歉和原谅。

4. 培养诚信和正直- 定期进行诚信教育讲座，讲解诚实、守信的重要性。

- 在考试中加强作弊的警示教育，鼓励学生自觉遵守考试规则。

二、培养学生良好的行为习惯1. 建立积极的自律意识- 定期进行班级会议，在会议中要求学生互相监督，规范自己的行为。

- 制定班级纪律，让学生自觉遵守，明确规则和处罚。

2. 养成整洁卫生的习惯- 在班级中设置卫生小组，负责集体卫生。

- 鼓励学生保持个人卫生，如勤洗手、保持整洁的校服。

3. 营造积极向上的学习氛围- 组织学生上台表演、分享自己的学习经验和进步，激发学习积极性。

- 设立小组学习，鼓励学生互相帮助和学习。

三、培养学生正确的生活态度1. 增强健康意识- 组织学生参加体育活动，并进行健康饮食的宣讲，教育学生养成良好的饮食和运动习惯。

- 进行安全教育，如交通安全、防火安全等。

2. 发展学生的兴趣爱好- 开展丰富多样的课外活动，如美术、音乐、舞蹈等，让学生发展自己的兴趣爱好。

- 组织学生参加社团活动，培养学生综合素质。

3. 培养学生乐观向上的心态- 引导学生正确认识自己的优点和不足，培养学生积极向上的心态。

- 在课堂上进行心理健康教育，教会学生如何正确处理心理问题。

四、与家长合作，共同培养孩子的品德素质1. 定期家长会和家校沟通会- 与家长共同商讨孩子的品德教育问题，互相交流经验和建议。

一年级上册道德与法治教学计划一年级上册道德与法治教学计划（通用6篇）新的学期开始了，为了开展良好的教学工作，进行有步骤的教学，顺利完成本学期的教学任务，今天应届毕业生店铺为大家带来了一年级上册道德与法治教学计划，希望对大家有所帮助。

一年级上册道德与法治教学计划篇1一、学情分析：一年级整体看学生还是很活泼。

一年级的小朋友刚刚入学，在情感态度、行为习惯方面都很幼稚，希望通过教学，努力把他们培养成品德良好，乐于探究、热爱生活的儿童。

二、教材分析本课程遵循儿童生活的逻辑，以儿童的现实生活为课程内容的主要源泉，以密切联系儿童生活的主题活动或游戏为载体，以正确的价值观引导儿童在生活中发展，在发展中生活。

本课程面向儿童的整个生活世界，重视地方、学校、教师与儿童的创造性。

课程内容从教科书扩展到所有对儿童有意义、有兴趣的题材，其课堂从教室扩展到家庭、社区及儿童的其他生活空间，其时间可以在与学校其他活动或学科的配合和联结中弹性地严展，其评价关注儿童丰富多彩的体验和个性化的创意与表现。

本课程的呈现形态主要是儿童直接参与的主题活动、游戏和其他实践活动。

课程目标主要通过教师指导下的各种教学活动来实现。

活动是教和学共同的中介。

教师的主要作用是指导儿童的活动，而非单纯地只讲教科书，儿童更多的是通过实际参与活动，动手动脑，构建知识和能力，形成内化的道德品质，而非仅仅依靠听讲来学习。

三、教学目的及要求：1、初步知道家庭的基本构成以及家庭成员间的关系。

2、能用自己特有的方式表达对家人的感谢。

3、亲近自然，喜欢在大自然中活动，感受冬天的美。

4、通过各种活动了解生活中常见的自然现象。

5、初步了解一些健康常识，学会自我保健的方法，养成良好的个人卫生习惯。

6、通过观察感受寒冷的冬天，体会他给人们的生活、工作带来的利与弊。

7、学文明理，培养学生正确做人的意识及能力。

8、培养学生关心、爱护同学的品质，形成正确的行为习惯。

四、教学措施：1、充分利用电教手段，以直观的形象激发学生情感。

小学一年级品德工作计划
目标和意义
通过制定小学一年级品德工作计划，我们的目标是培养学生良好的品德和行为惯。

这将帮助他们成为有责任感、团结合作和关心他人的社会成员。

通过提供系统性的指导和实践机会，我们将为学生提供全面发展的教育经验。

活动安排
基础品德
- 强调尊重和礼貌的重要性：组织师生讨论和角色扮演活动，以教授学生如何尊重他人并以礼貌的方式与人交往。

- 培养团队合作意识：通过分组协作活动和团队竞赛，鼓励学生学会与他人合作，共同完成任务。

- 培养正直和诚信：进行课堂讨论，并通过案例分析指导学生正确对待问题和作出诚实的决策。

社会责任
- 增强环保意识：组织环保主题的课堂讨论和户外活动，使学生了解并掌握环境保护的重要性。

- 参与社区服务：组织学生参与社区服务项目，如清洁公园、慰问老人等，培养他们的社会责任心。

个人发展
- 培养自我管理能力：教授学生制定计划、组织任务和时间管理的基本技能。

- 提高自信心和表达能力：组织演讲比赛和角色扮演活动，帮助学生建立自信并提高表达能力。

- 鼓励兴趣爱好发展：组织课外兴趣小组，让学生选择自己感兴趣的活动进行发展。

评估和反馈
为了评估学生的品德发展，我们将采取以下措施：
- 教师观察和记录学生的行为和表现；
- 家长的反馈和评估；
- 定期组织班会、小组讨论和反思活动，让学生分享自己的成长和改进的经验。

我们将根据评估结果，不断优化品德工作计划，并为学生提供进一步的指导和培养机会。

通过共同努力，我们相信这个计划将有助于培养学生积极向上的品德和行为。

一年级道德与法治教学计划教学目标：1、通过指导学生做事不拖拉，教育学生珍爱生命要从抓紧时间开始，培养学生珍惜时间的思想感情和抓紧时间做事的态度。

2、教育学生学会有计划、抓紧时间来学习和生活，初步养成良好的生活、学习习惯。

3、使学生了解无论在学校和家里，都要作到学习时就要认认真真地学习，娱乐时就要痛痛快快地玩耍，学会抓紧时间的常识和技能。

4、通过讨论、体验和向他人学习等活动，使学生了解做事拖拉的危害，抓紧时间的快乐，学会珍惜时间。

活动重难点：通过讨论、体验和向他人学习等活动，使学生了解做事拖拉的危害，抓紧时间的快乐，学会珍惜时间。

课时安排：1课时教学过程：第一课时活动（一）-情境导入1、播放，出示一个没有着色的闹钟图形。

先请学生认一认。

2、电脑演示在这个时钟的不同时段，一位小朋友一天的学习生活，并配上解说。

3、学生交流讨论：你觉得这位小朋友怎么样？4、教师总结。

活动（二）-小小故事会1、播放，盼盼睡在床上，渐入梦境，他被邀请到拖拉国参加运动会，盼盼向前冲，回头看见有人在系鞋带。

2、小组讨论交流：他们是怎样参加运动会的？3、故事会：同座互听互编，也可小组坐在一起编故事；小组推荐或学生自荐上台讲故事。

4、教师总结评价。

活动（三）-七嘴八舌话拖拉1、播放，出示一同学未吃多少，其他同学已吃好；一同学边做作业边玩玩具。

2、说一说，他们在干什么：这样做有什么后果？3、同桌或小组交流，你做事拖拉吗？结果怎样，如果不拖拉，会有什么好处？4、教师总结。

活动（四）-小小讨论会1、讨论交流。

播放，出示“医生在抢救病人”“发生火灾，消防队赶到火灾现场”“农民在农田里劳作”的图片，设想他们如果拖拉会有什么后果？2、拓展延伸：联想一下除图片以外的各行各业如果拖拉会有什么后果？3、学生自由组合，任选其中一种职业或角色，用上道具，说一句“时间就是……”课后反思通过指导学生做事不拖拉,教育学生珍爱生命要从抓紧时间开始,培养学生珍惜时间的思想感情和抓紧时间做事的态度。

小学品德一年级上册教学计划(部编版)小学品德一年级上册教学计划（部编版）目标本教学计划的目标是帮助一年级学生树立正确的品德观念，培养良好的品德惯，提高他们的道德修养和社会责任感。

教学内容本教学计划根据教材《小学品德一年级上册（部编版）》的内容来进行教学。

教学内容主要包括以下方面：品德概念通过讲解和讨论，帮助学生初步了解品德的概念，并明确什么是好的品德。

爱国主义教育通过阅读相关故事，讲解国家的一些基本知识，培养学生对祖国的热爱和对国旗、国徽等国家象征的认识。

学会感恩通过讲解和互动活动，让学生明白父母、老师和朋友对自己的帮助和关爱，并学会表达感恩之情。

礼貌待人通过模拟情境，教导学生如何礼貌地与他人交流和互动，并在日常生活中尊重他人的感受。

公共道德引导学生了解和遵守公共场所的基本行为规范，如排队、让座等，培养他们的集体意识和社会责任感。

教学方法为了有效地达到教学目标，本教学计划将采用下列教学方法：讲解通过讲解知识点，帮助学生了解品德的概念和重要性。

阅读选取适当的故事和读物，引导学生思考品德问题，并通过阅读培养他们的爱国情感和感恩意识。

互动讨论通过小组讨论和互动活动，激发学生的思维，让他们表达自己的观点，并学会倾听和尊重他人的意见。

角色扮演设计情境，让学生以角色扮演的形式进行实际操作，培养他们与他人礼貌交往的能力。

教学安排本教学计划将根据学校课程安排，每周安排2节品德课，每节课45分钟。

具体的教学安排如下：1. 第一周：品德概念的讲解和初步研究2. 第二周：爱国主义教育的阅读和讨论3. 第三周：学会感恩的讲解和互动活动4. 第四周：礼貌待人的角色扮演和实践5. 第五周：公共道德的研究和讨论评估方式为了评估学生的研究情况和品德表现，将采取以下评估方式：1. 参与度评估：观察学生在课堂上的参与情况和互动表现。

2. 作业评估：布置相关作业，评估学生对所学知识的掌握和理解能力。

3. 小组讨论评估：评估学生在小组讨论中的表现和思维能力。

小学《道德与法治》教学方案小学《道德与法治》教学方案1一、学生情况分析二年级的小朋友，在情感态度、行为习惯方面都很幼稚，希望通过上学期教学，努力把他们培养成品德良好，乐于探究、热爱生活的儿童。

二、教材分析《道德与法治》课程的性质是以儿童的生活为根底，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的生活型综合课程。

具有以下根本特征〔1〕生活性；〔2〕开放性；〔3〕活动性。

教材力求表达思想性原那么、科学性原那么、现实性原那么、综合性原那么和活动性原那么。

教材将以主题单元形式展开，并重点突出以下特征：1、从儿童真实生活出发实现学科内容的整合教材不是从传统德育的标准体系或德目体系展开学习内容，而是着眼于儿童现实生活的整体性，从学生生活原型出发，重新融入儿童生活之中，有机整合为学习主题。

2、强化教材的生活指导职能教材试图“以适应儿童现实生活为起点，帮助儿童实现高质量的幸福生活〞作为一以贯之的编写线索和基调，围绕“如何开展儿童判断、选择、适应、超越的能力，以争取个人幸福、社会有用性和更广泛的人类福祉〞的生活教育主题，突出教材的生活指导意识，开展儿童对幸福生活的感受能力和创造能力。

一方面通过现实情景的捕捉和再创造，让儿童感受生活的美好和快乐，激发热爱生活的情感；另一方面通过引入儿童生活中的典型问题，鼓励儿童自己在探寻问题解决方案过程中，参与生活、创造生活，展示儿童多样化的个性和丰富的智慧，培养乐观积极的生活态度。

3、以活动型教学为主要特征的过程导向设计为切实地引导活动型教学的开展，教材设计将改变传统教材编写中以教师的“教〞组织教学过程的设计思路，消解以“预成的学习结果〞为核心的教材组织模式下课文加练习的刻板结构，将活动型教学中学生的活动过程作为设计的主要依据。

因此，教材试图从学生的学习行为出发组织主题单元，促进自主活动，在学习活动的渐次展开中，引导教师重点关注学生学习过程里呈未分化状态的整体学习状态和学习需要，使学生能在活动的不断演进过程中实现原来被课程目标割裂的“情感态度、行为习惯、知识技能、过程方法〞目标的自然统整。

小学一年级上册品德与生活教案【优秀7篇】在教学工作者开展教学活动前，通常需要准备好一份教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。

那么教案应该怎么写才合适呢？《品德与生活》一年级上册小学生活开始啦教案篇一本课教学目标：1、通过鼓励学生主动了解自己进步的情况，接受别人对自己的客观评价，正确看待自己的优缺点，激发学生的自信心，培养学生真诚虚心和积极进取的情感和态度。

2、培养学生对自己进行阶段性小结的习惯，通过“为同学喝彩”，发现别人的优点和长处，尝试用多种方法正确认识自己，正确认识别人，互相学习，共同进步。

3、勇于给自己不断提出新目标的奋发向上的精神。

第1课时一、课前准备：1、自制一张“新年贺卡”，不要写任何的字。

2、“——眼中的我”，家长、老师征询活动。

请家长给自己在各方面的表现进行一次评价，可以就所取得的进步、优点、长处或是不足、缺点来评价，并能在新年来临之际提出希望。

请老师对你的在校表现进行评价，提出要求。

[点评：这一课前准备是为课上交流“大家眼中的我”做好一个内外衔接工作。

]二、教学过程：1、谈话导入：师：同学们，新年即将来到，上节课布置同学们回去自己动手制作一张“新年贺卡”，现在我们来各自欣赏一下。

学生制作的贺卡展示。

（点评：学生都有一种表现自己的欲望，尤其是他们花了很多的工夫所完成的作品更希望得到大家的关注。

所以设计这一开场，既是满足了学生的这种展示欲望，同时也为我们从上节课过渡到本节课做好了一个前后衔接。

）师：在这些精美的贺卡上怎么都没写字呀，那是为什么呢？生：想送给家人，让爸爸、妈妈给我写上几句话。

生：我想让同学给我写几句话。

生：我想让老师写几句话。

师：看来同学们都希望别人能在这张卡上写上他们送给你的希望和祝福，是吗？（点评：在上堂课布置制作贺卡时，特意规定学生只做卡不写字，其实也是为这节课作的准备。

）2、家长、老师眼中的你师：同学们，想知道你们的爸爸妈妈和你们的老师在新年来临之际送给你们什么礼物吗？先来猜猜。

2024-2025 学年统编版道德与法治一年级上册教学计划一、学情分析一年级的小朋友刚刚入学，在情感态度、行为习惯方面都很幼稚，希望通过本册教学，努力把他们培养成品德良好，乐于探究、热爱生活的儿童。

二、教材分析《道德与法治》课程的性质是以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的生活型综合课程。

具有以下基本特征：1.生活性2.开放性3.活动性教材力求体现思想性原则、科学性原则、现实性原则、综合性原则和活动性原则。

教材将以主题单元形式展开，并重点突出以下特征：1.从儿童真实生活出发实现学科内容的整合2.强化教材的生活指导职能3.以活动型教学为主要特征的过程导向设计4.让教师和学生走进教材，保持教材的弹性和广泛适用性三、教学目标1.培养学生健康、安全的生活- 养成良好的生活习惯和基本的生活能力。

- 初步了解自己的身体，有自我保护的意识和能力。

- 适应并喜欢学校生活，有积极愉快的情绪。

2.培养学生愉快、积极的生活- 亲近自然，喜欢在大自然中活动，感受自然的美。

- 能欣赏自己和别人的优点与长处。

- 能在成人帮助下控制和调整自己的情绪。

3.培养学生负责任、有爱心的生活- 学会关心他人，尊重他人，能对自己和他人负责。

- 了解并遵守社会生活中的基本规则和秩序。

- 爱护身边的环境，做力所能及的环保小事。

四、核心素养教学目标1.政治认同- 初步感知新时代中国特色社会主义的伟大成就，增强对国家的认同感和自豪感。

- 了解国旗、国徽、国歌等国家象征，培养对国家的尊重和热爱之情。

2.道德修养- 培养诚实、友善、文明、守礼等良好道德品质。

- 学会关心他人，尊重长辈，懂得感恩。

3.法治观念- 初步了解基本的法律法规，如交通规则、环境保护法等。

- 树立遵守规则、依法行事的意识。

4.健全人格- 培养积极向上的心态，勇敢面对困难和挫折。

- 学会与人友好相处，提高社会交往能力。

5.责任意识- 明确自己在家庭、学校和社会中的责任，培养担当精神。

尊敬的校领导、老师们，各位家长、亲爱的同学们：大家好！今天我很荣幸要向大家介绍我们学校一年级德育教育计划的汇总。

这一年级的德育教育计划是基于学校的教育理念、美德培养目标以及一年级学生的特点而制定的。

该计划旨在帮助学生在品德、思维、行为等多方面得到全面的培养，开启美好的成长之路。

我们来看看德育教育中的品德培养。

一年级是孩子们的第一年，他们需要学习如何与人相处，怎样做一个懂礼貌、懂得分享、懂得助人为乐的孩子。

在品德培养方面，我们计划采取多种措施，例如：通过讲故事、角色扮演等形式，让孩子感受到正义、诚信、友爱等美德在生活中的实际应用；逐步培养孩子自觉遵守规则、尊敬师长和热爱集体的意识。

同时，在与家长的互动中，我们也会鼓励家长与孩子一起做义工、讲述故事、制作DIY小手工等，从而加深亲子关系，营造和谐的家庭氛围。

德育教育计划中还包括了智慧培养。

在知识技能方面，我们将注重培养孩子的语言表达能力、运算思维能力和合作精神等。

计划采取生动有趣的教学方式，引导孩子主动探索和发现问题，并根据他们的兴趣、爱好、性格特点等设计合理的学习任务，帮助他们建立科学的学习方法和思考方式；同时，通过组织小组合作学习、拓展公益活动等，培养孩子们主动分享、互动合作的意识，增强他们的集体荣誉感和责任感。

德育教育计划中也包括了行为培养。

我们计划通过调动孩子们的主动性，让他们体验生活中的各种场景，并从中领悟守纪律、守秩序等方面的经验和体会。

通过戏剧表演、手工制作等活动，引导孩子们掌握正确的行为和良好的习惯，遵守校规校纪，成为自觉遵守基本生活规则的好孩子。

本学期一年级德育教育计划的汇总是在前一阶段的调研与实践基础上，根据学校的需求及学生的特点而制定。

该计划将全面提升学生的品质、智力和行为，培养学生积极向上、富有创造力和自信心的精神面貌，在一年级的教育中，开启孩子美好成长之路。

我们相信，在师生、家庭的共同努力下，孩子们一定会成为真正有核心素养的追求者，迎接未来的挑战。

一年级下册《道德与法治》教学计划一年级下册《道德与法治》教学计划日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝，我们又将续写新的诗篇，展开新的旅程，立即行动起来写一份计划吧。

好的计划都具备一些什么特点呢？下面是小编为大家收集的一年级下册《道德与法治》教学计划，仅供参考，希望能够帮助到大家。

一年级下册《道德与法治》教学计划1活动体验而获得成长，这是教育生活不同于日常生活的特性。

因而，本教材通过多样的活动栏目，设计了很多现场体验活动。

作为低年段儿童道德学习的重要方式，现场教育体验活动可以通过以下几个方面促进儿童的道德成长。

首先，低年段儿童还没有形成自觉的生活反思意识，在生活情境中对道德意义的即时性理解与领悟还有待形成。

教育中的现场活动体验，更多是对儿童道德敏感性的培养。

通过典型活动的设计，帮助他们逐步形成在活动中发现道理与道德意义的敏感性与能力。

例如，本册教材第2课的《这样真精神》，第6课的《走，看花看草去》，第8课的《大自然中的快乐》，第11课的《送“小伙伴”回家》，第12课的《再来学一招》，第13课的《大家一起欢乐多》，第15课的《快乐地分享》，第16课的《有人帮，不一样》等活动环节的设计，都是引导学生学会发现生活中的意义。

其次，道德在生活中的.内隐性存在，使身在其中的人形成道德无意识状态，所谓“不识庐山真面目，只缘身在此山中”。

而在某些特殊情境下，如道德两难情境、紧急情境和任务驱动的情境下，道德意义与价值则更容易显现出来。

教育体验活动往往会设计上述比较典型的情境，向学生再现这种道德存在状态，并对其进行现场引导。

这种体验活动能够产生教育的效果，如本册教材第2课的《我们天天有精神》，第8课的《大自然中的礼物》《大自然中的快乐》《大自然的语言》，第10课的《家人的爱藏在哪里》《相亲相爱一家人》《肩头上的爱》，第12课的《干点家务很不错》，第13课的《大家一起欢乐多》，第16课的《有人帮，不一样》等环节的设计就是为了实现这样的教育意图。

20XX—20XX学年度第一学期部编版一年级上册《道德与法治》教学计划XX区XXX小学 XXX新学期开始了，本学期我担任一年级《道德与法治》教学工作，为了不断提升教学水平，增强职业道德，掌握教育规律，拓展学科知识，强化专业技能,做到心中有计划,教学有章法,奋斗有目标,特制定本期教学计划如下：一、学情分析一年级新生入学不久，学生活动力特别强，活泼好动，特别是男孩子，又跑又叫的，注意力难以集中，学习习惯还处于自由散漫型状态。

在这个过程中进行思想品德教育就显得尤为重要，希望通过本册教学，努力使学生养成良好的生活、学习习惯，正确的人生观、价值观和道德观。

二、教材分析一年级上册教材以单元编排的方式，每个单元反映生活的一个侧面，突出一个鲜明的教育主题，这一教育主题表达了编者明确的设计意图和课程标准中要求完成的教育内容。

单元主题下设课文主题，每个课文题均来一个引导学生学习、研讨的话题，下面又生成多个小话题。

每课的内容力求打破学科界限，将各学科的内容综合起来，体现综合课程的特点。

每个单元所涵盖的课文内容表现为一组完整的经验和一组有意义的学习活动。

单元中的每一课又力求从不同的角度来表现单元主题所要达到的教育目标。

一年级上册共安排了四个单元主题，即：“我是小学生啦”、“过好校园生活”、“养成良好习惯”、“我们讲文明”。

这四个主题将来源于不同生活领域的素材整合为建立在儿童生活基础上的主题与活动，这些主题与内容将品德教育与学生的社会性发展有机地融为一体。

1.教材编排注重图文结合，内涵丰富，形式多样，坚持以学生品行教育为主线，切实抓好学生品行教育和养成良好习惯教育两个环节，为学生的学习和健康成长营造良好的育人环境。

2.本教材游戏较多，通过游戏和和各种儿童喜欢的主体活动，对学生进行深入浅出的、道德的、科学的、生活的启蒙教育。

为学生形成积极地生活态度、良好的道德品质和实际的生存能力打下初步的基础。

3.本教材面向儿童的整个生活世界，以儿童的现实生活为主要题材。

小学一年级品德第一学期教学计划目标本教学计划的目标是培养小学一年级学生的品德素养，包括道德品质、行为规范和社会交往等方面的能力。

通过该计划，学生将学会尊重他人、诚实守信、团结协作等重要品德，为他们的全面发展奠定良好的基础。

教学内容第一课：尊重他人- 研究如何尊重他人的权利和观点- 理解每个人都是独一无二的，应尊重不同的个体差异- 研究通过礼貌的言行展示对他人的尊重第二课：诚实守信- 分辨诚实和欺骗的概念- 研究如何诚实地表达自己的想法和感受- 培养守信的惯，理解承诺的重要性第三课：团结协作- 理解团队合作的重要性- 研究聆听和理解他人的意见- 培养相互帮助和分享的意识第四课：勇敢坚强- 研究如何面对挑战和困难- 培养积极乐观的态度- 研究表达自己的想法和情感教学方法游戏和角色扮演通过游戏和角色扮演等趣味活动，激发学生参与的积极性，让他们在实践中体验品德的重要性。

小组讨论和合作研究组织小组讨论和合作研究，促进学生之间的交流和合作，培养他们的团队意识和合作能力。

样本案例分析通过分析样本案例，引导学生思考和讨论各种品德问题，并以案例为基础进行反思和讨论。

评估方式行为观察通过教师的行为观察来评估学生的品德表现，例如尊重他人、诚实守信、团结协作等方面的表现。

作品展示学生可以通过制作画册、小剧场表演等形式展示他们在品德方面的研究成果。

口头表达通过学生的口头表达，了解他们对品德的理解和应用能力。

教学资源- 品德教育教材- 游戏和角色扮演道具- 样本案例材料- 制作画册和小剧场表演的材料和工具以上是小学一年级品德第一学期教学计划的内容，请根据实际情况进行调整和补充。

希望这份教学计划能够帮助学生培养良好的品德素养，为他们的未来发展打下坚实基础。

部编版一年级道德与法治上册教学计划(通用4篇)部编版一年级道德与法治上册教学计划1为了使学生养成良好的行为习惯，形成健康向上的个性心理，全面提高学生的综合素质，促进学生健康成长，制定本学期道德与法治教学计划如下：一、加强学生小干部队伍建设学生干部是教师工作的小助手。

只有充分发挥学生的主动性，使他们成为班级的好主人，班级集体才能成为学生学习和生活的乐园。

建立小干部例会制度，每月组织学生干部开一次例会，辅导总结工作。

让每个学生都有参与班级管理的机会。

二、开展德育系列活动1、充分利用晨会、班会的时间强调《一日常规》、《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，并在日常生活中让学生知道什么行为是对的，什么是不对的，使学生养成良好的学习和生活习惯。

我们将在班级设立“值日班长”，专门负责监督检查学生的日常行为。

班主任每天在放学前进行一日总结，对表现不够好的学生，及时进行点拨、指导，加强教育。

2、加强法制教育。

对学生进行《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》为重点的法制教育系列活动，增强学生遵纪守法的自觉性和自我保护意识。

3、深化爱国教育。

加强对学生的“五爱”（爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义）教育。

要充分利用德育基地以及丰富的人文资源进行爱国主义、集体主义、社会主义教育，大力弘扬民族精神，引导学生树立正确的人生观、世界观、价值观。

4、狠抓养成教育。

抓好学生的日常行为规范管理是加强校风建设的重要抓手，养成教育也是小学德育的重要内容。

从守纪律、站好队、做好操、扫好地、讲卫生、有礼貌等基础行为入手，狠抓常规管理，培养学生良好的行为习惯、学习习惯和生活习惯，逐步使学生从"要我这样做"转变为"我应该这样做"，使良好的行为习惯内化为学生的自觉行动，确保学生行为规范合格率为100%，品德优良率为99%以上。

5、开展心理教育。

心理健康教育是学校教育工作的一项重要内容，要通过观察、谈话、问卷调查等形式了解学生的心理现状，在认真上好健康教育课的同时，要加强针对性的心理健康指导，及时矫正某些学生的畸形心理，增强他们的抗挫能力和适应社会的能力。

道德与法治一年级上册教学计划（优秀5篇）道德与法治一年级上册教学计划篇一一、学生情况分析：本年级有六个班，共有学生三百多人。

通过一年级上期的学习，学生已养成了一些好的行为习惯，而一年级下学期品德与生活课的教学有很好的作用，能帮助学生进一步适应学校规定；能加强同学与同学之间、老师与学生之间的感情；能有利于学生的心理发展。

所以，思想品德课要让一年级学生理解观点、明白道理，教师就要讲究教学方法，就要在课堂上创设有利于学生接受人生道理、良好品德的环境。

二、具体目标：1、体验自主策划、自主活动的愉快，能感受到自己的进步和变化，并初步开始计划自己的生活和行动。

2、在班集体中能表达自己的想法和意见，与同学合作，共同做大家商量好的事。

3、能注意到周围环境中的变化，并能通过动手做二获得有关知识和经验。

4、学会与季节变化想适应的简单保健和安全常识，并在生活中运用。

三、课程内容标准的重点：1、培养学生能够健康、安全地生活。

2、培养学生能够愉快、积极地生活。

3、培养学生能够负责任、有爱心地生活。

4、培养学生能够动脑筋、有创意地生活。

四、具体教学措施：一年级《品德与生活》教学应以儿童直接参与的丰富多彩的活动为主要教学形式，强调寓教育于活动之中。

教学活动在内容上既依据教材又不拘泥于教材，提倡和鼓励从儿童的实际生活中捕捉有教育意义的内容，或与儿童合作选择内容，或利用儿童自己的选择来组织活动。

针对《品德与生活》的学科性，教学时可采取以下措施：1、进一步明确品德与生活课的教育目的，使学生能够遵守日常行为规范，养成良好的行为习惯。

2、以开展研究性学习及运用多种教学媒体来提高教学效率。

充分利用电教手段，以直观的形象激发学生情感。

3、认真学习贯彻新课程的理念，并切实的应用到实际教学中。

4、认真备课，钻研教材，上好每一堂课。

适当补充教材，丰富教学内容，强化观点形成。

5、充分利用教材中的活动范例，指导学生认真完成练习。

充分利用学校、家庭、社区的资源。