韩彦2-1导学案(4)

听力讲义（听说中级）韩彭彦2007年3月你听过英语学术讲座吗？你的听力笔记记得如何？你对美国文化了解有多少？1 讲座听力分析■影响听力四大障碍1、词汇：生词不熟悉词2、听力语法及缩读、弱读、连读等语言现象3、思维：结构、逻辑4、相关背景■听力训练分类1、交流类（日常生活）2、信息获取类（讲座新闻等）3、欣赏娱乐类（娱乐节目访谈电影等）■听力能力1、预测：内容结构2、复述：结构要点3、转述：逻辑关系隐含内容4、提问：问结构问逻辑5、转化：比较对比6、创新：回答4中的问题■讲座听力内容1、名词性中心词：what how(characteristics)2、动词性中心词：what why how result■讲座原则1、解释2、重复■讲座的结构、逻辑关系结构：1、宏观ST/SP+ST/SP+…+ST/SP==>MT/MP2、 微观[1]（1）下定义 ：（2）列出子话题 1、2、（3）因果关系 ∵ ∴（4）例证主题 e.g.（5）描述事件过程或顺序 t（6）将子话题分类（7）描述特点（8）比较对比 VS（9）归纳并论证（10）离题信息逻辑关系（子话题排列）并列 递进 转折逻辑推理：?[assumptions?facts?experiments?data?]■ 关于提问1、 问结构（预测内容、描述内容）2、 问逻辑（子话题关系、论证过程） MT/MPST/SP2 如何听英语讲座[1]■了解讲座体裁的特点1、讲座语言特点（1）报告人用口头或非口头的提示引入新观点、改变主题、总结观点以及事先计划好的结构；（2）报告人比书面作者所用的解释、重复和举例要多。

为了使听众有更多的时间整理重要信息，他们会进一步扩展观点。

演讲时，如果突然迸发新想法，报告人极有可能突然改变主题。

2、运用上下文和预测能力抓住讲座主旨利用讲座中的提示预测讲座将如何继续。

同时也应通过上下文来推测漏听的词语和观点。

3、预测讲座内容与方向提前安排笔记，更有选择性、更有效地听讲座；并非要去知道答案，而是做一种给予事实的合理猜测。

课题：七年级语文上册《皇帝的新装》导学案学习目标1、阅读理清故事情节并理解想象和夸张的作用。

2、听录音，并根据提纲复述课文。

3、领会课文内容，认识皇帝和大臣们的虚伪、愚蠢、丑恶的本质。

4了解本文语言描写的精妙，把握作品深刻的思想意义。

5 、联系现实生活，体验反思，培养敢说真话的良好品质。

教学重点难点：1、感知课文情节，品评人物形象。

2、领会作品深刻的内涵和思想。

3、培养学生敢说真话的良好品质。

学习过程一预习导学1、写出你知道的童话故事，说说看童话有什么特点？2、写出你知道的本文作者的相关情况。

2、读一读下面的加点字，边读边练写几遍。

炫．耀( ) 滑稽．( ) 陛．下( ) 头衔．( )称职．．( ) 御聘．( ) 赏赐．( ) 爵．位( )钦．差大臣（）3、多音字更衣（）附和( ) 自称（）更多（）和面( ) 相称（）和平( )4、词语解释不可救药：骇人听闻：滑稽：随声附和：知识链接童话是儿童文学的一种，具有浓厚幻想色彩的虚构故事作品，通过丰富的想象、幻想、夸张、象征的手段来塑造形象，反映生活，对儿童进行教育。

其语言通俗生动，故事情节往往离奇曲折，引人入胜。

童话又往往采用拟人的方法，凡鸟兽虫鱼、花草树木、整个大自然以及家具、玩具都可赋予生命，注入思想情感，使他们人格化。

二、教学过程（一）检查预习情况（二）整体感知1、理清作者的写作思路，根据课文内容填空这则童话故事是按照（）新装---（）新装---（）新装---（）新装---（）新装来讲述的。

2、在这条写作线索中，哪是故事的引子、开端、发展、高潮和结束？3、全文主要是围绕着哪两个字展开的？各色人物是怎样围绕这两个字进行活动的？（三）复述课文，深入研讨1、骗子为什么敢骗皇帝？他们为什么不怕臣民们揭穿骗局？2、皇帝很想看看衣料织得怎么样了，可是一想到骗子说的那句话：“他心里的确感到有些不大自然”。

说说，他为什么会有这种感觉？3、两个织工固然是骗子，皇帝、大臣、骑士们其实也都是骗子。

课型：复习课主备人：刘艳审核人:韩宝志复习目标：1、掌握本单元重点字词的字音字形。

2、能灵活运用，做字词纠错、选择正误类型的考题。

重点：读准字音，记住字形难点：做字词纠错、选择正误类型的考题。

一、预习导学：明确复习目标二、知识点梳理（学生自主归纳后做练习。

）1、给下列加点词注音或根据拼音写汉字píng障 hǎo叟． chì痛祈．祷哺．育阻抑．机杼．谰．语 gěng咽ào 悔．逼xiá qí岖一xiâ万里险jùn 阻yì zhuï流 háo鸣五彩bānlán 怪dàn gân古默 qì污huì可汗．．胡骑．扑朔．燕．山金tuî镐．头．．策勋云鬓．辔．头澎湃．．鞍jiān 回环．qū折耻辱．泛làn 参．天戎．机同行．白桦．林碾．谷钥匙．．2、搜集重要词语，把词语的意思写下来。

3.填空。

（1）、我站在高山之巅，望--------------，奔向东南。

------------------，掀起万丈狂lán；-------------------，结成-------------，-----------------------；把中原大地劈成南北两面。

（2）、阿爷无大儿，---------------，--------------从此替爷征。

-----------------，寒光照铁衣。

（3）、《春夜洛城闻笛》中表现思乡之情的句子是----------，--------------。

描写笛声悠扬悦耳的诗句是--------------，-----------------。

(4)、-----------，云从窗里出。

-----------，弹琴复长啸。

---------------，思君不见下------。

（5）、《峨眉山月歌》中连用三个地名来表达诗人的思念之情的句子是------------------，---------。

2 一面阿累教案执教：范厚强教学目标：1.学习文章抓住外貌特征，刻画人物形象，突出人物精神的写作手法。

2.了解课文大意及作者的写作思路，揣摩文章的遣词造句。

3.体会作者思念和尊敬鲁迅的思想感情。

4.破折号的作用。

5.省略号的作用。

教学重点难点：1 鲁迅先生热爱劳动人民和关心进步青年的高贵品质。

2 选材典型，小中见大的写作手法。

3 叙议结合的方法，在记叙的基础上进行画龙点睛式议论的表现手法。

教学过程：一课文中注释：1 [ 窘（）]难为情，尴尬。

2 [ 摩挲（）]用手抚摸。

3 [ 颓（）唐]精神萎靡。

4 [ 打眼]显眼，惹人注意。

5 [ 恣（）情]放纵感情。

6 [ 不能自已]不能抑制自己的感情。

已，停止。

7 [ 踌躇（）]犹豫，拿不定主意。

二1 解题：一面,见一面，一面之缘。

2 倒叙：过去→现在。

3 记叙文：以写人记事为主，主要有时间顺序，空间顺序。

4 顺序：过去→现在。

5 倒叙：现在→过去→现在。

6 主人公：鲁迅。

横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。

（横眉：怒目而视。

千夫指：众人都指责。

孺子牛：甘心为人服务的人。

“横眉”，“俯首”，形象地写出了革命战士对待敌人和对待人民的两种截然不同的态度。

）7 第③自然段（P 5 ），第⑤自然段（P 7 ），“赫然印着( 鲁迅译)三个字”，。

第32自然段，“忽然记起哪本杂志上的访问记——”，。

第34自然段，“那个名字在我的心里乱蹦”，。

“我向四周望了一望，可没有蹦出来。

”，，。

8第⑤自然段，作者描写天气的用意是什么？参考答案：①；②。

9 记叙文六要素：时间，地点，人物，事件的起因、经过、结果。

时间：。

地点：。

人物：。

事件的起因：。

经过：。

结果：。

合作探究：1.人物形象(1)本文主要通过三次外貌描写塑造了鲁迅这一人物形象，请分析三次描写的异同，然后填写下表。

观察次数观察角度观察效果第一次在远处，在暗中“我”是在无意中“望了一下”，因而人物形象“模糊”，只是粗线条地从整体上勾勒出人物的身材、年龄、衣着和抽烟的神态第二次第三次参考答案：2.体会感情文中语言饱含感情，突出了鲁迅先生的崇高品质和伟大人格，表达了作者对鲁迅先生的崇敬、怀念之情。

《a_o_e》导学案《中学生进修方法导学案》一、导学目标：1.了解进修方法的重要性和作用；2.掌握科学有效的进修方法；3.提高学生进修效率和成绩。

二、导学内容：1.进修方法的重要性和作用进修方法是指学生在进修过程中采用的一系列科学有效的方法和技巧。

它直接影响着学生的进修效果和成绩。

采用正确的进修方法，可以帮助学生更好地掌握知识，提高进修效率，增强记忆力，培养进修兴趣，提高进修动力。

2.科学有效的进修方法（1）制定进修计划：合理安排进修时间，将进修任务分解为小目标，逐步完成。

（2）积极参与教室：认真听讲，积极思考，主动提问，与老师和同砚互动。

（3）合理安排作业时间：避免拖延症，及时完成作业，保证质量。

（4）善于总结：及时复习所学知识，稳固记忆，做到“温故而知新”。

（5）多角度进修：采用多种进修方式，如阅读、听讲、实践等，提高进修效果。

三、导学过程：1.导入（5分钟）老师通过引入进修方法的重要性和作用，激发学生进修的兴趣和动力。

2.进修（30分钟）（1）学生自主进修进修方法的相关知识，包括制定进修计划、积极参与教室、合理安排作业时间、善于总结、多角度进修等。

（2）老师通过案例分析、小组讨论等形式，引导学生理解和掌握科学有效的进修方法。

3.总结（10分钟）学生通过小结，对进修方法的重要性和作用有更深入的认识，明确下一步的进修计划。

四、课后作业：1.制定一个周进修计划，包括每天的进修任务和时间安排；2.总结今天进修到的进修方法，写一篇心得体会。

五、导学反思：通过本次导学，学生对进修方法有了更深入的了解，明确了科学有效的进修方法，提高了进修效率和成绩。

同时，也培养了学生的自主进修能力和合作精神。

第四单元复习导学案（教师用）2011-2012初二语文（下）学案编号：编制时间：2012-04-05编制人：韩小鹏审核：领导签字：班级：姓名：学习目标1．识记单元文学常识，重点记忆作家吴均、余秋雨、陶渊明、李白、杜甫、柳宗元、辛弃疾等的相关常识2．通过诵读课文，进一步加深对课文内容的理解，识记并理解各篇诗文中的佳句妙词奇笔。

3、识记古文中出现的各种文言现象及重要词语的意思。

4、复习各篇诗文寓情于景、借景抒情的表达方式，领会并记忆作者在议论或写景中所渗透的思想感情个性。

5．理解文章的写作意图和个性化的语言表达一、字音字形1、为下列词语中加点的字注音。

缥．碧（）轩．邈（）泠．泠（）嘤．嘤（）鸢．飞戾天（）横柯．（）略无阙．（）处不见曦．（）月沿泝．（）阻绝绝（）多生怪柏良．（）多趣味属．引凄异（）倏．（）绮．（）悭．（）绛缟．（）炫．目（）绿偃．（）罥．袖（）若偻．（）煜．煜不定（）曶．（）匹俦．（）2、根据拼音写字词重岩叠zhànɡ（）夏水 xiānɡ（）陵乘bēn（）御风素tuān（）绿潭飞 shù（）清荣jùn（）茂Wēi ruí（）（）mínɡ（）色 shū（）忽sǒnɡ（）视寂听二、文言梳理（一）文言词语写出下列加点词的词义1、重岩叠嶂．2、沿泝．．阻绝 3、虽．乘奔．御风，不以疾也4、素湍．．．．，良多趣味。

6、空谷传响，哀转．久绝．。

．．绿潭，回清倒影．．．．。

5、清荣峻茂（二）一词多义写出下列词在句中的含义1、许：一百许里（）杂然相许（）2、甚：貌若甚戚者（）急湍甚箭（）3、指：争高直指（）指通豫南（）4、绝：天下独绝（）猿则百叫无绝（）（三）词类活动找出下列句中的活用词，写出其含义1、猛浪若奔2、互相轩邈3、虽乘奔御风，不以疾也。

4、素湍绿潭，回清倒影。

5、晴初霜旦，林寒涧肃。

6、空谷传响（四）古今异义区别下列加点词的古义和今义1、自非亭午夜分古义：，今义：2、或王命急宣古义：，今义：3、虽乘奔御风，不以疾也。