USCPA后续教育CPE标准修订案希望采用新型学习方式

注册会计师职业后续教育国际比较一、注册会计师职业后续教育的必要性在当今全球化的经济环境下，职业人士需要持续不断地学习，以跟上时代的步伐并保持竞争力。

特别是在会计领域，法规和标准的变化日新月异。

注册会计师职业后续教育是一种保持专业素质和提高自身竞争力的有效方式。

本篇论文将讨论注册会计师职业后续教育的必要性，并探讨国际上的相关实践。

在现代经济环境中，会计和审计行业的业务和规则日新月异。

持续更新和学习是保持职业竞争力所必需的。

注册会计师职业后续教育提供了一种便捷的渠道，可通过适当的课程和训练来满足学习需求，保持专业素质。

事实上，国际上的大多数注册会计师协会都要求会员继续参加培训并取得教育学分。

例如，在美国，会计师必须在每年获得少量的教育学分以保持其状态，同时还要保证其在公众利益方面的专业技能和道德标准。

二、注册会计师职业后续教育的发展历程随着全球化趋势的发展和国际会计和审计标准的逐渐统一，注册会计师职业后续教育在不同国家和地区中不断发展和改进。

本篇论文将探讨注册会计师职业后续教育的发展历程，并分析国际上的实践。

注册会计师职业后续教育的发展历程可以追溯至1904年，当时美国会计师公会建立现代专业会计师培训模式。

从那时起，会计行业建立了长期的职业培训体系，为后续的发展奠定了基础。

而在欧洲，职业教育首先在英国得到发展，并且现已成为Euroexam等国际组织的历史悠久的专业教育培训机构。

今天，在美洲、亚洲和澳大利亚，注册会计师协会的教育和培训体系得到了深化和发展，包括沙特阿拉伯、新西兰、加拿大和印度尼西亚等国。

三、不同国家注册会计师职业后续教育的主要方式不同国家和地区的注册会计师协会都有自己的教育和培训体系，为会员提供了不同的课程和培训方式。

本篇论文将分析不同国家注册会计师职业后续教育的主要方式，并讨论不同方式的优缺点。

在美国，注册会计师必须在每年获得一定数量的教育学分。

这通常包括在线学习、现场培训和自学课程等。

注册会计师职业后续教育国际比较分析 注册会计师职业后续教育，是指注册会计师为保持和提高其专业胜任能力与执业水平，掌握和运用相关新知识、新技能、新法规所进行的学习与研究。

为您编辑了“注册会计师职业后续教育国际比较分析” 注册会计师职业后续教育国际比较分析 一、注册会计师参加后续教育时间的国际比较各国对注册会计师参加后续教育的时间都做出了明确规定。

美国注册会计师协会（AICPA）对不同类型的会员，规定了不同的法定学习时间。

对于那些从事公开业务（public practice）的会员（即在会计师事务所工作的注册会计师），每三年必须完成120小时的后续教育课程，但每年最低不得少于20小时；对于那些从事非公开业务（not public practice）的会员（即不在会计师事务所工作的注册会计师），则每三年必须完成90小时的后续教育课程，但每年最低不得少于15小时；对于在政府部门工作的会员，每两年必须完成80小时的后续教育课程，每年至少20小时。

如果一个会员由从事公开业务转向非公开业务、或者情形相反，则三年期法定的累计学习时间应予以调整，按公开业务每年40小时、非公开业务每年30小时计算所需要的总学时。

加拿大注册会计师协会（CICA）规定，每个会员在三年内必须完成100小时的后续职业教育课程学习。

荷兰注册会计师协会（Royal NIVRA）规定，会员每年参加后续教育的时间必须达到40小时或每两年80小时。

而中国注册会计师协会（CICP）规定，执业会员接受后续教育的时间，三年累计不得少于180学时，其中每年接受后续教育培训时间不得少于40学时；接受脱产后续教育的时间三年累计不得少于120学时，其中每年接受脱产后续教育培训时间不得少于20学时。

从上述各国注册会计师参加后续教育时间来看，中国注册会计师协会规定的时间无疑是最长的，同时规定也是最严格的。

这与我国注册会计师职业起步不久，注册会计师整体素质不高的现状是基本吻合的。

国际注册内部审计师后续教育办法国际注册内部审计师后续教育办法为了适应新时代、新形势下的审计工作需要，国际注册内部审计师必须进行不间断的教育和培训，以确保其持续地学习和更新知识、技能、能力，全面提高审计质量，更好地服务于企业及社会。

因此，制定并实施合适的国际注册内部审计师后续教育办法是非常必要的。

一、后续教育标准国际注册内部审计师后续教育需遵循以下标准：1.国际注册内部审计师需要持续学习和自我更新，以不断地提高自己的审计知识和技能。

2.国际注册内部审计师进行后续教育应具有针对性、实效性和应用性，能够提高其工作能力，促进工作质量的提高。

3.国际注册内部审计师的后续教育应涵盖各个领域的知识和技能，包括但不限于财务、法律、信息技术、风险管理、内部控制、伦理规范等。

4.国际注册内部审计师后续教育应注重案例分析和实务应用，加强学习效果和应用能力。

5.国际注册内部审计师后续教育应注重团队合作和交流，促进不同成员之间的学习与成长。

二、课程设置国际注册内部审计师的后续教育应由注册内部审计师协会或相关机构等指定或批准的机构负责。

课程设置应根据审计工作的特点、审计人员的需要和学习效果进行精心设计，包括以下方面：1.审计新法规、政策和准则的解读及适用2.审计流程、工具和技术的更新和演进3.财务和非财务报告分析方法4.风险管理、内部控制和合规性审计的最佳实践5.伦理规范、职业责任和审计非诚信行为的防范等三、后续教育方式为了方便国际注册内部审计师进行后续教育，可采用多种方式，包括：1.经验分享和交流会议：由注册内部审计师协会或相关机构等主办的学术会议、研讨会等。

2.现场辅导：由具有丰富经验的审计专家进行的现场培训课程。

3.在线学习：通过网络平台进行的培训，学员可根据自己的时间和学习进度进行自由安排。

4.自主研读：通过各类审计相关书籍、报纸、期刊、网站等自主学习与研究，不断丰富自己的知识储备和专业能力。

四、考核评价为确保后续教育的实效性和质量，应通过考核评价来确定学员的学习成果和提高方案。

中国注册会计师协会非执业会员继续教育暂行办法第一章总则第一条为保持和提升中国注册会计师协会非执业会员（以下简称非执业会员）的专业素质、胜任能力和职业道德水平，增强非执业会员的行业荣誉感和责任感，促进专业与技术交流，依据《中国注册会计师协会章程》、《中国注册会计师协会关于加强行业人才培养工作的指导意见》和《中国注册会计师协会非执业会员登记办法》，制定本办法。

第二条经登记成为非执业会员者，适用本办法。

第三条非执业会员通过继续教育而保持和提升持续胜任能力，是保持其会员资格的必要组成部分。

非执业会员应树立终身学习的专业态度，不断提高专业素质，保持和提升与其工作性质和职业责任相关的职业胜任能力。

第四条本办法尊重非执业会员在职业领域和专业经历方面存在的差异，旨在制订非执业会员继续教育各相关主体在学时要求、获得途径、申报确认与组织认证等方面的程序框架，确保非执业会员能够获得高质量的继续教育，保持和提升胜任能力，维护注册会计师行业诚信与社会责任基石，服务社会经济发展大局。

第二章学时标准与学时要求第五条非执业会员的继续教育，以学时形式进行确认，每个学时不少于45分钟。

第六条非执业会员继续教育学时，分为投入式继续教育学时与产出式继续教育学时。

投入式继续教育学时，是指非执业会员通过参加中国注册会计师协会（以下简称中注协）或地方注册会计师协会（以下简称地方协会）举办的，以及中注协和地方协会委托或认可的相关机构举办的继续教育活动从而获得的学时。

产出式继续教育学时，是指非执业会员通过自我学习与专业工作等活动，达到保持和提升胜任能力的有关要求与学习目标从而获得的学时。

第七条除了中注协和地方协会举办的继续教育活动之外，计入投入式继续教育学时的继续教育活动应符合以下标准：（一）该继续教育活动与注册会计师行业密切相关或与审计、会计专业领域相关；（二）非执业会员能够说明如何将该继续教育学习成果运用到实际工作中；（三）该继续教育活动可以用足够的原始资料客观验证，且非执业会员能够提供参与和完成该继续教育活动学习任务的证据材料。

CMA小百科：后续教育的评定标准来源：浦江财经体雇主举办的课程必须要配有一位教师或者课程指导员。

必须要有正式的教育和培训材料。

岗位培训不合相关要求。

1、学院或大学课程(10周或更长时间)每一学期信用时间等于15个持续教育课时。

每一季度的信用时间等于10个持续教育课时。

无学分课程-每50分钟课时等于一个持续教育课时。

2、短期课程和研讨会（少于10周）每50分钟会议时间等于一个持续教育课时。

全天项目的话至少要6.5个小时的会议时间才等于8个持续教育信用时间。

3、自学课程授予的持续教育信用等于举办组织推荐的课时。

4、专业和贸易协会会议每50分钟会议时间等于一个持续教育课时。

5、作为演讲人或讨论负责人在一个由企业、职业协会和大学或学院职业教育中心提供的一个项目或讨论会里作为一位讲演人或教师，可被作为持续教育信用：（1）项目第一次举办时，可授予演讲小时数两倍的持续教育课时。

（2）信用课时对于随后举办的项目将不被认可，除非该项目有再次举办的必要。

对于此类重复情况，信用只授予实际演讲时间，且每年只有一次。

6、作为大学教师第一次教授课程时的周数乘以课时学分所得便是教授大学课程取得的后续教育信用时间。

后续教育信用在三年内只可申请一次，除非所用材料或教材已有很大改变。

7、专业职称考试对于每部分通过的考试，每一个小时的考试时间等于10个CPE信用时间。

如果您在进行专业职称考试前已将考前参与的复习课程或培训课程上报作为CPE信用时间，则考试时间不能再次进行上报。

8、定期的和计算机软件包认证考试完成用于定期计算机软件包认证考试的自学考试即可取得后续教育信用时间。

授予的持续教育信用时间等于举办组织推荐的时间。

9、提交技术资料用于发表技术文章、专题论文、或出版的书或提交用于出版的书籍都符合持续教育信用的要求。

已提交用于发表但未被采纳的内容只能获得一半的信用，如果发表则可获得一个信用。

如果文章日后被发表，则不会进一步授予信用。

注册会计师继续教育制度的未来发展趋势和挑战未来几年，注册会计师继续教育制度将面临着种种挑战和变革，同时也会有新的发展趋势涌现。

这篇文章将着重探讨2023年注册会计师继续教育制度的未来展望、制度改革、教育模式的转变以及应对挑战的策略。

一、未来展望2023年，互联网技术将进一步普及和深化，越来越多的课程在线化和数字化，注册会计师的继续教育也将逐步向线上转移。

此外，随着经济全球化的不断深入和市场竞争的加剧，将有越来越多的国际化课程进入注册会计师的继续教育领域，让相关专业人员能够跨越国界，拥有更广阔的职业发展空间和视野。

二、制度改革2023年，在全球化背景下，注册会计师的职场竞争将进一步激烈，为了适应市场对人才的要求，继续教育制度将迎来一系列改革。

首先，制度将更加完善，要求个人在职期间不断提升自己的专业知识和技能，保证与市场发展同步。

其次，制度将更加灵活，课程形式和时间将更倾向个性化、差异化服务。

同时，教育的形式将越来越多样化，将不再仅局限于传统的课堂教育，也会有一些创新的教育方式出现。

三、教育模式的转变2023年，继续教育的教育模式也将出现一些转变。

注册会计师继续教育教育方式将更注重鼓励学员自主探索、学习、发现，注重学员的个性化需求，采用更高效、更能够激发灵感和创新的教育方法。

Face-to-face的课程将较少，远程教育、在线课程以及信息化、数字化的教育方法将占据主导地位。

四、应对挑战的策略随着市场竞争的日益加剧，注册会计师面临很多挑战。

为应对这些挑战，首先应不断强化自身的技能水平。

注册会计师除了应不断掌握新的专业、领域知识，还应该掌握新的技巧和新的应用工具，保持求知态度，并将其运用到实际工作中。

其次，应积极拓展自己的知识范围，不只局限于自己的专业领域。

再次，应注重与同行交流与沟通，与市场保持同步，与时俱进。

最后，注重个人品牌的建立，提高个人的知名度和优势，为个人的职业发展提供更广阔的空间。

总结起来，在未来几年里，注册会计师继续教育制度将逐渐完善，教育模式将更加灵活多样化，竞争越来越激烈，透明度也将进一步加强。

中国注册会计师职业后续教育基本准则各会计师事务所：《注册会计师后续教育培训制度(试行)》已由中国注册会计师协会制定，现转发给你们，请遵照执行。

各会计师事务所要组织本所注册会计师和其他专业人员认真学习，同时做好以下工作：1．会计师事务所必须重视培训工作，为专业人员接受后续教育培训提供必要的条件。

2.会计师事务所应根据《注册会计师后续教育培训制度(试行)》，结合本单位具体情况，有针对性地制定出本事务所的培训制度。

3．北京注协根据《注册会计师后续教育培训制度(试行)》制定“北京地区会计师事务所执业人员后续教育培训指导意见”，对北京地区会计师事务所执业人员的后续教育培训工作提出总体目标、实施步骤、组织领导及监督管理办法；每年年初北京注协根据“指导意见”和中注协公布的年度培训计划，制定北京注协年度培训计划；会计师事务所应根据“指导意见”、北京注协年度培训计划和本事务所的“培训制度”，在每年五月底前提出本事务所的年度培训计划，并上报北京注协培训部备案。

4．对《注册会计师后续教育培训制度(试行)》执行过程中遇到的问题，请及时函告北京注协培训部。

附：《注册会计师后续教育培训制度(试行)》一九九六年四月二十六日中国注册会计师协会关于印发《注册会计师后续教育培训制度(试行)》的通知会协字「1996」19号各省、自治区．直辖市注册会计师协会：为保持和提高注册会计师的专业素质，保证执业质量，依据《中华人民共和国注册会计师法》的有关规定，制定了《注册会计师后续教育培训制度(试行)》，现发给你们，请遵照执行。

执行过程中有什么问题，请及时函告我们。

附件：注册会计师后续教育培训制度(试行)一九九六年一月十六日附件：注册会计师后续教育培训制度(试行)一、总则第一条为保持和提高注册会计师的专业素质，保证执业质量，根据《中华人民共和国注册会计师法》的有关规定，制定本制度。

第二条注册会计师是依法接受委托从事审计和会计咨询及其他会计服务业务的专业人员，其执业质量和水平直接关系到国家、单位和公众的经济利益。

我国资产评估师执业后续教育基本准则一、背景介绍我国资产评估师是指经国家认可的从事资产评估业务的专业人员。

随着我国经济的不断发展，资产评估师的角色越发重要。

为保证资产评估师的专业水平和业务素质，我国证监会颁布了《中华人民共和国资产评估规范》。

为了保持资产评估师的专业水平，我国证监会还规定了资产评估师执业后续教育基本准则，以确保资产评估师的知识和技能能够跟上时代潮流，适应市场的需要。

二、基本准则1. 学习与实践相结合：执业后续教育应当结合实际工作，注重理论与实践相结合。

在学习过程中，资产评估师们应当结合自身执业经验，学以致用，不断提升业务水平。

2. 多样化学习方式：后续教育学习方式应当多样化，包括课堂学习、在线学习、实地考察、实务操作等多种形式。

通过多样化的学习方式，资产评估师可以更全面地了解行业动态和政策变化。

3. 注重实践能力培养：执业后续教育应当注重对实践能力的培养。

除了理论知识的学习，资产评估师还应当注重实际操作能力的培养，提高业务水平。

4. 强化专业伦理教育：执业后续教育应当强化专业伦理教育，提高资产评估师的职业素养和道德水平，使其在工作中能够遵守职业道德规范，妥善处理业务中的伦理问题。

5. 强化法律法规学习：执业后续教育应当积极学习相关法律法规，了解和掌握资产评估业务领域的法律法规，规范自己的行为，提高业务水平，避免违反法律法规。

6. 强化行业动态学习：执业后续教育应当关注行业发展动态，了解最新资产评估业务的发展趋势和政策变化，及时调整自己的学习方向，提高适应能力。

三、个人观点和理解资产评估师执业后续教育基本准则的制定，对提高我国资产评估师的整体素质和水平具有重要意义。

执业后续教育的实施，可以使资产评估师不仅具备扎实的理论知识，还能够结合实际工作，不断提升自己的业务水平。

注重实践能力培养和专业伦理教育等内容的强化，也能够提高资产评估师的职业素养，使其在工作中遵守职业道德规范，做到诚实守信，保持良好的职业形象。

精品文档精心整理中国注册会计师职业后续教育基本准则china-cpa | 2003-1-20 | 华安德会计师事务所第一章总则第一条为了规范注册会计师职业后续教育，提高注册会计师的专业胜任能力与执业水平，根据《中华人民共和国注册会计师法》，制定本准则。

第二条本准则所称职业后续教育，是指注册会计师为保持和提高其专业胜任能力与执业水平，掌握和运用相关新知识、新技能、新法规所进行的学习与研究。

第三条中国注册会计师协会非执业会员的职业后续教育，除有特定要求者外，应当参照本准则办理。

第二章一般原则第四条注册会计师应当不断接受职业后续教育，以提高专业胜任能力与执业水平。

职业后续教育应当贯穿于注册会计师的整个执业生涯。

第五条注册会计师、会计师事务所应当根据有关要求，采用适当的职业后续教育形式，合理确定职业后续教育的内容。

第六条中国注册会计师协会及其地方组织应当合理组织并有效实施职业后续教育，以不断提高注册会计师全行业的执业水准。

注册会计师和会计师事务所应当合理制定并实施职业后续教育计划。

第七条中国注册会计师协会及其地方组织、会计师事务所应当定期检查与考核职业后续教育情况，确保职业后续教育质量。

第三章内容与形式第八条职业后续教育的内容主要包括：（一）会计准则及国家其他有关财务会计法规；（二）独立审计准则及其他职业规范；（三）与执业相关的其他法规；（四）执业所需的其他知识与技能。

职业后续教育的具体内容应当根据不同对象及其需要确定。

第九条职业后续教育一般应当采用以下形式：（一）参与中国注册会计师协会及其地方组织举办或认可的各种培训活动；（二）参加中国注册会计师协会认可的有关大专院校的专业课程进修；（三）参加中国注册会计师协会组织或认可的相关专题研讨会。

第十条职业后续教育也可采用中国注册会计师协会认可的以下形式：（一）参加各会计师事务所自行组织的专业研讨与培训；（二）公开出版专业著作或发表专业论文；（二）承担专业课题研究，并取得研究成果；（四）个人专业学习与实务研究；（五）其他形式。