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第3课《新中国的内政与外交》主备教师：梁虹复备教师：聂明昌一、课标要求：1.知道1954年颁布了第一部《中华人民共和国宪法》。
2.知道和平共处五项原则的主要内容，简述周恩来出席万隆会议的史实。
二、教学目标：1.知道我国颁布的第一部宪法的时间、主要内容及性质；知道和平共处五项原则的提出及主要内容；简述周恩来出席万隆会议的史实。
2.收集有关第一届全国人民代表大会和周恩来外交生涯的资料，学习收集、整理历史资料的方法，和采用多种方式表述历史事件、历史人物的方法。
3.通过探讨我国第一部宪法的性质，认识新中国真正实现了人民民主，体现了人民当家做主；了解周恩来杰出的外交艺术，特别是在万隆会议上的出色表现，感悟伟人热爱祖国的伟大精神，并努力将其化为自己成长的动力。
三、重难点分析1.教学重点：第一部社会主义类型的宪法《中华人民共和国宪法》、和平共处五项原则、周恩来出席万隆会议的史实。
2.教学难点：如何理解我国第一部宪法的性质。
四、学情分析：本课涉及一些政治名词，如：人民民主专政，根本政治制度等，对初中学生来说理解起来有些困难；学生由于没有学习世界史，对建国初期的国际形势还不十分了解。
由于本课的内容在课标中只在识记层面作最基本的要求，所以给师生学习留有较大的空间，可以开展各种合作型、探究型的学习方式，充分尊重学生的学习自主权，激发学生的学习兴趣。
五、教具准备：中南海怀仁堂图片、周恩来出席万隆会议视频。
六、课时计划：1课时。
七、新课导入：通过前两课的学习，同学们知道了开国大典的举行标志着新中国的诞生，抗美援朝战争的胜利提高了新中国的国际威望。
那么在20世纪50年代，新中国在内政和外交上又取得了哪些突出成就呢？今天这节课我们就一起来了解“新中国的内政与外交”。
八、教学活动预设：本课以小组合作探究的形式来进行。
学生以新闻记者的身份来完成本课的学习内容。
划分小组：国内新闻组，报导新中国的内政；国际新闻组，报导新中国的外交。
第三课新中国的内政与外交课程标准：知识与能力：明白中国人民政治协商会议第一届全体会议的要紧内容。
了解开国大典的盛况，体会人民当家作主的喜悦心情，理解新中国成立的历史意义。
了解西藏解放的具体过程。
通过“人民解放军在进军西藏时什么原因要采取‘政治重于军事，补给重于战斗’的方针”的讨论，提高分析问题的能力。
过程与方法：通过收集新中国成立的史料，学会收集和处理历史信息的方法。
课前指导学生收集有关国旗、国歌、人民英雄纪念碑的建成等小故事，采访亲历过那个年代的人们，把收集到的故事在课堂上进行讲述，以渲染课堂气氛，加深对课文内容的理解。
情感态度与价值观：通过本课学习，更进一步地了解我们的祖国，激发爱国主义情感，树立为国家的强盛而努力学习的远大理想。
重点：新中国成立的意义难点：新中国成立的意义；如何认识西藏的和平解放导入：在半殖民地半封建的旧中国，政治腐败、经济落后，中国在国际舞台上毫无立足之地。
史实说明：“弱国无外交”。
那么，新中国建立之后，为建立和处理好国与国之间的关系，制定了什么外交政策？这是我们今天学习的重要内容之一。
授新课：【一】新中国第一部宪法：1、第一届全国人民代表大会第一次会议的召开：1954年9月北京2、会议内容：⑴通过了《中华人民共和国宪法》宪法的要紧内容：规定了国家的性质；人民在国家中的地位，确定了我国的全然的政治制度———人民代表大会制度。
性质：我国第一部社会主义类型宪法。
⑵选举毛泽东为中华人民共和国主席。
人民周恩来为国务院总理。
3、强调：由于《中华人民共和国宪法》的制定，《共同纲领》失去作用；改政务院为国务院，并作为国家最高的行政结构，因此原中华人民共和国政府被撤消；周恩来只担任国务院总理，不再兼任外交部长。
【二】和平共处的五项原那么1、和平共处五项原那么的首次提出：1953年12月同印度代表谈判中，中国政府首次提出。
2、和平共处五项原那么的内容〔书P16〕3、作用〔妨碍〕：在国际社会产生了广泛而深远的妨碍。
第3课新中国的内政与外交教材内容：本课讲述的是新中国成立初期的内政与外交。
“新中国第一部宪法”的制定，从法律上巩固了我国的社会主义制度，为以后的社会主义建设和发展指明了方向；“和平共处五项原则”成为我国外交政策的基石；万隆会议上周恩来创造性地提出“求同存异”的方针，推动了会议的圆满成功，赢得了亚洲国家的理解和尊重，开创了我国外交的新局面。
一、课程标准知道１９５４年颁布了第一部《中华人民共和国宪法》。
知道和平共处五项原则的主要内容，简述周恩来出席万隆会议的史实。
二、教学目标（一）知识与能力了解１９５４年第一部《中华人民共和国宪法》及和平共处五项原则的主要内容。
简述周恩来出席万隆会议的史实，通过辩论，培养辩论能力和在日常生活学习中处理不同意见的能力。
（二）过程与方法通过分析《中华人民共和国宪法》，联系社会主义制度，认识１９５４年第一部《中华人民共和国宪法》的性质是社会主义类型的宪法。
通过分析比较周恩来在万隆会议的外交政策，了解周总理高超的外交艺术，逐步培养用历史的眼光来分析历史与现实问题和对历史的理解能力。
（三）情感态度与价值观通过对１９５４年第一部《中华人民共和国宪法》的学习，认识到社会主义民主与法制是一百多年来中国人民艰苦奋斗、不懈努力的结果，认识到以法治国的必要性，认识到从专制到法制、从人治到法治是人类历史发展的必然趋势，从而不断强化民主法制意识。
教学重点：中华人民共和国第一部宪法的颁布及其意义，和平共处五项原则的内容，万隆会议的史实。
教学难点：如何采取有效的学习方法，使学生对宪法、原则、会议这些枯燥、理性的知识产生兴趣，变被动学习为主动学习。
教学方法：比较法、模拟场景法、讨论法、联系实际解决问题法、学生自主学习法。
三、教学过程设计思路根据对《课标》的理解，对教材、学生等到因素的分析，本课遵循以学生发展为本的现代教学理念，确定本课教师的教学活动以启发、引导为主，多媒体课件演示为辅，通过搜集、查阅、整理资料，讨论等形式，引导学生进行体验、探究，在合作学习中提高分析问题和解决问题的能力。
第3课新中国的内政与外交教案背景：通过了解新中国的内政与外交，感受国家实力的增强与周恩来的外交魅力。
和平共处五项原则与万隆会议是中考的重点、热点。
训练学生利用互联网获取信息的能力，培养学生辩论能力和在日常生活学习中处理不同意见的能力。
教学课题：《新中国的内政与外交》教材分析：《新中国的内政与外交》在第一单元走向社会主义之路是承上启下的内容，由于新中国经过一系列的努力稳定了政权才有了这一时期内政与外交方面的成就，进而又为社会主义改造创造一个很好的国内国际环境。
教学目标分析知识与能力：了解1954年颁布了第一部《中华人民共和国宪法》，知道和平共处五项原则的主要内容，简述周恩来出席万隆会议的史实，通过情景再现，培养辩论能力和在日常生活学习中处理不同意见的能力。
过程与方法：通过新中国前后外交状况变化的对比，认识新中国在外交方面提出的和平共处五项原则在国际社会所产生的广泛而深远的影响。
通过分析比较周恩来在万隆会议的外交政策，了解周恩来高超的外交艺术，逐步培养用历史的眼光来分析历史与现实问题和对历史的理解能力。
情感态度与价值观：通过和平共处五项原则和万隆会议的学习，认识新中国的外交是以热爱和平而又不畏强暴的崭新面貌屹立在世界的东方，增强热爱祖国、热爱和平的意识。
教学方法：1、互联网搜索教学，在多媒体环境下进行信息化探究教学；2、情境教学法，采用情景再现，加深学生对历史的感悟；3、问题教学法，根据内容，设计一系列问题，引导学生阅读、分析资料。
教学过程：上课地点：多媒体教室课前准备：1、搜索相关资料、视频音频文件，制作课件2、做好学生课前指导，尤其是情景再现的指导（一）复习式导入：在前面的学习中，我们知道新中国通过稳定物价、土地改革和抗美援朝巩固了国家政权。
政权的巩固就为新中国的内政和外交方面的成就打下了良好的基础。
下面我们就一起走进第三课新中国的内政与外交。
（二）讲授新课（1）、学生自主学习：阅读课文第一个子目“新中国第一部宪法”思考以下几个问题：A新中国第一部宪法是什么？颁布的时间？B《中华人民共和国宪法》是一部什么类型的宪法？它确立的根本政治制度是什么？学生考虑回答后，教师讲解有关于第一届全国人民代表大会及《中华人民共和国宪法》，并结合本目中课文中的“想一想”与“每课一得”进行教学，使学生能够充分认识宪法是我国根本大法。
