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家访的注意事项
家访是教育工作者与学生家长进行面对面交流的重要环节，以下是一些家访的注意事项：
1. 提前安排：与家长预约合适的时间和地点进行家访，确保双方都能在预定的时间内参与，并提前告知家长家访的目的和议程。
2. 尊重隐私：在进入学生家庭之前，尊重他们的私人空间和隐私权。
敲门并等待家长邀请进入。
3. 仔细准备：在家访之前，对学生的学习情况和表现做足够的准备。
了解他们的强项和需改进的地方，以便与家长进行讨论。
4. 双向交流：家访应该是一次双向的交流机会，而不仅仅是教育工作者向家长传递信息。
倾听家长的观点和关切，鼓励他们提出问题并提供反馈。
5. 尊重和理解：与家长交流时要保持尊重和理解，理解他们对孩子的期望和关注点。
避免批评或指责，而是着重强调合作和共同关心学生的利益。
6. 关注积极方面：除了讨论学生的需改进之处，也要重点关注他们的优点和成就。
肯定学生的努力和进步，鼓励家长对孩子的积极行为给予支持和奖励。
7. 遵守保密：在家访过程中，教育工作者应严格遵守学生和家庭的隐私，不泄露他们的个人信息和家庭情况。
8. 笔记和跟进：在家访期间，做好笔记记录关键信息和讨论的要点。
之后，及时跟进和落实与家长商定的事项，并在需要时提供支持和建议。
家访是建立学校和家庭合作的重要环节，通过良好的家访交流可以促进家校合作，加强对学生的支持和关注。
家访时有哪些注意事项？应对策略1、家访前要提前与家长电弧沟通：约定时间和家长的地址。
2、教师和保育员一起家访，并有保育员做好详细的家访记录。
如孩子有无食物或药物过敏史、惊厥史、脱臼、骨折史等；孩子的爱好、性格倾向、进餐、睡眠（有无特别嗜好，如揪头发、抱被子等）、大小便情况等。
教师了解的情况越具体，今后的工作越得心应手。
3、教师和保育员要注意自己的仪表，穿着端庄大方，仪态情切平和，避免过于时尚前卫的衣着；还要注意自己的语言规范、态度和蔼，将自己正确的教育理念展现在家长和孩子面前，已获的他们的信任。
4、教师要向家长介绍幼儿园的伙食、环境、师资等情况，并尽可能得多询问孩子的各方面情况：如是否上过亲子班、平时有谁带、家里成员等。
另外，也应了解家长的情况及家长对幼儿园和教师的需求。
5、给家长一些建议：（1）提醒家长阅读家长须知，准备好第一天上幼儿园的必须的物品。
（2）在日常生活中希望家长配合做到：让孩子在家学会自理生活：如刷牙、洗脸、进餐、入厕、收拾玩具等。
孩子如要带心爱物品来园与同伴分享，家长要个与支持。
孩子带回家的任何作品，请给予珍惜并鼓励，不要取消或漠视。
请勿在孩子面前批评教师，有问题直接与教师沟通。
不要让孩子无故缺席、迟到。
即便要了解孩子情况，也不要在孩子活动期间给教师打电话；家长可在中午孩子休息时段打电话，也可以利用接送孩子的间隙，直接和班里老师交流。
家长联系方式如有变更，请及时通知教师。
家长如有意见和建议，可以通过交谈直接反馈的教师，也可以通过家委反映到园长。
7、观察家教情况，家长怎样称呼孩子、用什么方言交流、家里的环境、孩子的个性、喜好和能力如何。
幼儿园家访注意事项在进行幼儿园家访时，考虑到这是孩子们的家庭环境，必须尊重家庭的隐私，并遵守一定的礼仪规范。
以下是进行幼儿园家访时需要注意的一些事项。
1.提前预约：在进行家访之前，事先与家长确认时间和地点，确保家长方便接待。
尽量选择在家长较为方便的时间，通常是下班后或周末。
2.注意礼仪：到访时，要注意穿着整洁、得体，可以表示对家庭的尊重。
进入家庭时，要敲门并等待家长开门，切忌强行闯入。
进入家庭后，主动请家长指示坐下，并保持礼貌谦和的态度。
3.尊重隐私：在进行家访时，家庭是孩子们和家长的私人空间，必须尊重隐私。
不要擅自触碰、翻看他人的物品或文件。
家长有权选择是否让您进入一些私人区域，如卧室。
4.保持友好沟通：家访是为了更深入地了解学生的家庭背景和家庭教育情况，是与家长建立更亲近关系的机会。
在交谈中，要保持友好、开放的态度，尊重家长的意见和观点。
注意倾听，提问的方式不宜刻薄或直接。
不要做出贬低或嘲笑家长的行为。
5.适当交流信息：在家庭访谈中，教师需要与家长交流有关孩子的信息。
可以向家长了解孩子的兴趣、爱好、性格特点，家庭生活和家庭成员之间的关系等。
同时，也可与家长分享有关学校教育、班级活动等方面的信息。
7.遵守保密原则：在家访过程中，了解到的家庭信息应严格保密。
不得将家庭信息泄露给他人，以保护家庭和孩子的隐私权。
8.感谢家长的配合：家长接受家访是出于对教育的关注和对幼儿园的信任。
家访后，教师应当向家长表示感谢，对家长提供的信息和配合表示赞赏。
一年级家访注意事项一、培养良好的学习生活习惯。
1.书写时，尽量一次写成，减少橡皮的使用，减少涂擦。
2.爱护书本。
保持书本干净整洁，不乱涂乱画。
如有卷边或破损，请及时抹平或补好。
3.学会倾听。
与人交流时要用有礼貌地注视对方，有眼神交流，不随意插嘴。
上课听讲要专心，不聊天，不玩文具，不看课外书，不东张西望，做一个尊重他人，懂得倾听的小学生。
4.站有站相，坐有坐相，走路威风神气。
5.课间不在楼道里奔跑，打闹，不攀爬栏杆。
6.说话声音响亮，字正腔圆。
7.善于规整。
学会自己的书包自己理。
家长可提醒，切勿包办；要检查，切勿不理会。
8.培养时间观念。
做任何事情都要要时间观念，不拖沓。
学会在规定的时间内完成一定的任务。
二、语文学习。
1.培养课前预习的好习惯。
拼音学习阶段，课前预习主要是读，读将要学习的内容。
2.培养课后及时复习的好习惯。
复习主要按照“读——写——默”的程序进行。
读的方法有：按顺序读，打乱顺序抽读。
默写的方法可以是按顺序写，也可以打乱顺序听写。
拼音复习要达到的效果：一看到拼音字母或者音节就能立马反应上来，并能很快地读出来或者在四线三格内正确地写出来。
）3.专本专用。
自备两个作业本（一本放在书包里课堂上用，一本放在家里自主练习用。
）4.个性化作业。
个性化作业是D2特色作业形式，以培养发挥孩子的想象力和创造力为目的，希望家长可以帮助孩子完成。
5.拓展提高：学有余力的孩子，推荐在“家园网”上发拼音句子，写写日记等。
6.经典诵读：一年级学生推荐诵读《三字经》。
家长可以配合学校帮助孩子读好《三字经》。
小学六年内要学习诵读古诗75首。
三、班主任工作。
1.落在家里的东西，不要送来学校，老师会帮孩子解决。
2.家校合作，帮助孩子尽快适应小学生活，让孩子快乐学习，健康成长。
数学要求：1.学习工具：HB铅笔，橡皮（2b，4b或者美术专用橡皮），直尺（最简单的透明直尺1把，不要有波浪线的）。
彩色铅笔（红，黄，蓝，绿放在铅笔盒中）2.在近阶段希望孩子每天能在家练习写数字，一个数字写一行。
2024年班主任家访注意事项班主任家访注意事项1 1、家访前要做充分的准备。
对被访学生的品行、爱好、个性、学习方法、学习成绩等方面要做深入细致的了解，并将了解到的情况与班级的其他老师进行交流，形成共识后，做到心中有数。
同时，对被访家长可能提出的问题，要作合情合理的设置，对被访途中可能出现的问题要作预案处理。
2、家访时，态度要和蔼。
家访时，和家长交谈要面带微笑，说话注意语速、语调，始终要用谦和的态度，这样会拉近班主任和家长之间的距离，家长才会向老师敞开心扉，交流看法，取得最大的教育效果，切不可面无表情，冷若冰霜，甚至上门盛气凌人，不可一世，保持所谓的“严师”的形象。
3、评价学生要恰如其分。
家访品学兼优的学生家庭，不能夸大其词，把学生夸得天花乱坠，甚至说一些打“保票”的话；家访表现差、有违纪现象的学生家庭时，把学生说的`一无是处，一味的“告状”（告状实际上是教师教育无能的表现），甚至当着家长的面责备学生，这两种方式都不可取。
对一个学生的评价要实事求是，不能以偏概全。
4、树立班级教师的“群像”。
家访时，不少家长希望了解自己孩子的所有老师。
作为班主任，家访时，首先要客观的评价自己，要给人谦虚、诚实的印象，这样即便在今后的工作中有不足之处家长也会原谅，同时更要褒奖其他科任老师的工作责任心和教学水平，不要只夸大自己，贬低别人。
5、家访时要认真听取家长的意见和建议。
任何班主任无论它具有多么丰富的实践经验和深厚的理论修养，都不可能把复杂的教育工作做得十全十美，不出差错。
总之，班主任只要重视家访，注意家访的方法，就会取得家长的支持，形成教育合力 班主任家访注意事项2 一、切忌走过场。
家访应制订一个周密的计划，有明确的目的性。
每天家访的次数不要贪多，根据学生的具体表现与居住区域，决定一次家访哪几家。
家访时，要留足够的时间与家长交谈，最好在某些方面能达成共识。
坚决杜绝那种匆匆而来、匆匆而去的家访做法。
二、保全学生“面子”。
四、活动内容1、了解学生的家庭状况、成长环境、在家表现、学习习惯和生活习惯等；了解学生的作业布臵、作业量、时间安排、完成质量，并征求家长意见；了解学生参加社会实践活动的情况。
2、向家长反馈学生的学习情况及在校表现，与家长一起交流教育观念和教育方法，共商促进学生发展的教育措施和方法，共享科学的人才观、质量观和价值观。
3、宣传教育法律、法规和教育政策，对群众关心的热点问题做好宣传解释工作。
尤其是宣传素质教育的要义、原则、方法和要求以及采取的对策。
4、了解掌握情况，有针对性地采取帮扶、辅导（含心理辅导和学习辅导）和其他助学措施，帮助他们克服困难，鼓励他们积极上进、健康成长。
5、讲解有关学生安全教育知识，督促家长或监护人教育学生增强安全防范意识。
讲解文明上网知识，结合教育部要求开展的中小学网络道德教育，引导监督学生文明上网。
6、征求家长对学校及教育部门的意见和建议。
五、家访形式1、登门访问：2、电话沟通：3、致学生家长一封信。
4、信息传递：5、家长到校交流：6、家长报告会：7、学校走访：六、活动要求一要精心组织。
要保证访问面，今年寒假家访不到的必须电话访问，做到能访则访，家访数量不低于班级人数的四分之一，其余的必须电话访问到位。
二要注重实效。
家访时，要真心诚意为家长释疑解惑，帮助家长解决一些家庭教育问题，做“家长的贴心人”。
要注重方式方法，采取“探望性家访”、“鼓励性家访”、“开导性家访”、“帮扶式家访”等多种方法，进一步提高家访质量。
要注重针对性，对不同学段、不同情况的学生要采取不同的访问形式。
要特别注意保护学生的自尊心和积极性，多鼓励、多赞赏、多倾听、多探讨，创设和谐氛围，切忌告状式家访。
要通过家访，真正了解学生，切实帮助学生，做学生成长的引路人。
家访前，要做好充分准备，要以书面的形式，对每个学生的优点、潜力、兴趣、爱好、个性、特长、思想、心理等给家长进行一一表述，从关心、爱护和鼓励学生的角度出发，实事求是地反映学生在学校的学习、生活、纪律和思想品德等情况，让家长真实、全面了解学生的在校表现。
家访注意事项[大全5篇]第一篇：家访注意事项家访注意事项一、家访目的和要求1、了解学生的家庭教育情况及学生在家的表现与学生家长教育孩子的方式方法。
同时告诉学生家长其子女在校的学习情况及其表现。
2、向学生家长宣传我校的办学思想，征求家长对教师教学、班级、学校管理的意见和建议。
3、纠正学生家长错误的家庭教育方法，向家长传授较科学的家庭教育方法。
4、家访时不可与家长发生争吵和冲突，态度要和蔼，要与家长共同探讨教育孩子的问题。
5、不能接受家长的吃请，更不能接受家长的礼物。
6、家访后要及时记录和整理，不断总结经验教训。
二、家访重点对象1、优等生，了解其在家表现及家庭教育情况。
2、成绩下滑生，查找其学习成绩下滑的原因、在家表现及思想动态。
3、待优生，了解其家庭教育情况、以前的学习情况、行为习惯及思想动态。
4、双待优生，了解其家庭教育情况、社会关系情况、学习情况、行为习惯及思想动态。
5、留守儿童，了解并确认学生监护人、暂居地、生活经济来源等。
第二篇：家访注意事项通话模板：您好，请问您是XX同学的家长吗？我是来自西大的在东岗小学义教的老师，我们义教老师在东岗小学教了一年半的传统文化课程，为了更好的关心和了解学生暑假在家的成长情况，我们想明晚去您家家访，请问您明晚7:30到8:30这个时间段方便吗？（此模板仅供参考，具体通话情况，到时随机应变，通话时应以礼貌的语气）家访注意事项教师对学生家庭进行访问，一定要有明确的目的，制订详尽而可行的计划。
访问前，应考虑好与学生家长交谈的问题。
访问过程中，态度要诚挚，言辞要恳切，应实事求是地介绍学生的各方面表现，做到不夸大，不缩小。
通常应先讲学生的优点，略提缺点，即先肯定学生的长处，再指出他们的不足，最后提出帮助和教育学生的建议和措施。
切忌一进门就滔滔不绝地大谈学生的缺点和过失，对学生的成绩和长处闭口不谈或轻描淡写地一带而过。
在家访过程中，要主动请家长提出教育的措施，认真倾听他们的意见，充分肯定和采纳他们的合理化建议，并适时提出自己的看法，和学生家长一起，同心协力，共同做好对学生的教育工作。
教师家访注意事项家访是教师了解学生家庭情况、促进家校合作的重要方式之一。
在进行家访时，教师需要注意以下几个方面，以确保家访的顺利进行和有效果。
一、提前准备在进行家访之前，教师需要提前准备好相关资料和工具，以便更好地开展家访工作。
首先，教师要详细了解学生的家庭情况和背景，包括家庭成员、家庭经济状况、家庭教育方式等。
其次，教师要准备好家访的工具，如记录本、问卷调查表等。
此外，教师还要预先与家长约定家访时间，并与学校相关部门做好沟通和报备工作。
二、尊重家长的意见和隐私在进行家访时，教师要尊重家长的意见和隐私。
教师应该主动倾听家长的意见和建议，与家长进行积极的沟通和交流，共同探讨学生的教育问题和解决方案。
同时，教师要注意保护家长的隐私，不要随意泄露家庭的私密信息，确保家访过程的隐私和保密。
三、确保安全和礼仪在进行家访时，教师要确保自己和学生的安全。
教师应提前了解家庭的环境和社区情况，注意遵守社区的规定和礼仪。
在家访过程中，教师要保持谦和有礼的态度，尊重家庭的习俗和风俗，不要给家庭带来不便和困扰。
同时，教师要注意自己的言行举止，不要在家访中出现不当言论或行为，保持教师职业道德的高度。
四、关注学生的需求和问题在进行家访时，教师要重点关注学生的需求和问题。
教师可以通过与学生和家长的交流了解学生的学习情况、生活习惯、兴趣爱好等方面的情况，及时发现和解决学生存在的问题和困难。
同时，教师还可以向家长提供一些教育方面的建议和指导，帮助家长更好地教育和关爱孩子。
五、及时记录和反馈在进行家访后，教师要及时记录和整理家访的情况和结果。
教师可以使用记录本或电子表格等工具将家访的内容和家长的反馈进行记录，以备后续参考和分析。
同时，教师还要及时向学校和相关部门反馈家访的情况，分享家访的经验和收获，为学校和家庭建立起更紧密的联系和合作关系。
教师在进行家访时，需要提前准备、尊重家长意见、确保安全礼仪、关注学生需求和问题，并及时记录和反馈。
幼升小家访注意事项幼升小家访是家长与小学的第一次接触，是了解学校环境、交流学校教学理念和了解教师团队的重要机会。
家访的过程中，家长要注意以下几个方面的事项。
一、提前准备在家访之前，家长应提前了解学校的基本情况，包括学校的办学理念、师资力量、课程设置等。
可以通过学校的官网、学校的微信公众号等渠道获取相关信息。
此外，家长还要准备一些问题，如学校的教学方式、学生的评价方式、学校的安全措施等等，以便在家访中了解更多信息。
二、准时到达家访时间一般由学校安排，家长应准时到达学校，以免耽误整个家访的进程。
提前到达可以有足够的时间了解学校的环境，观察学校的设施、教室、操场等等。
在家访开始之前，家长还可以和其他家长交流一下，了解他们对学校的看法。
三、尊重学校规定在家访过程中，家长要遵守学校的规定，如不随意进入教室、不影响学校正常的教学秩序等等。
同时，家长还要注意自己的言行举止，不要随意批评学校或教师，以免给学校和教师带来困扰。
四、与教师交流家访的主要目的是与教师进行交流，了解学校的教育理念和教学情况。
在与教师交流的过程中，家长要注意以下几点：1.尊重教师，不要打断教师的发言，要耐心听完教师的介绍。
2.提问要具体，不要泛泛而谈。
可以针对自己关心的问题进行提问，比如学校的课程设置、学生的学习情况、学校的教育目标等等。
同时，要注意提问的方式，不要过于刁钻或挑衅，以免给教师造成困扰。
3.在交流中要保持积极的态度，不要过于苛求教师或学校，要相信教师和学校会为学生提供最好的教育。
五、观察学生表现在家访中，家长还可以观察学生在学校的表现。
可以注意学生的仪态、学习态度、和其他同学的关系等等。
这些观察可以为家长了解学生在学校的情况提供一些参考。
六、记录重要信息在家访中，家长可以记录一些重要的信息，如学校的教育理念、学校的课程设置、教师的教学方法等等。
这些信息可以帮助家长在后续的选择中作出更准确的判断。
七、结语家访是家长和学校沟通的重要环节，家长要在家访中保持良好的沟通态度，理解学校的教育理念，了解学校的教学情况，以便为孩子选择最适合的学校。
通话模板：您好，请问您是XX同学的家长吗？我是来自西大的在东岗小学义教的老师，我们义教老师在东岗小学教了一年半的传统文化课程，为了更好的关心和了解学生暑假在家的成长情况，我们想明晚去您家家访，请问您明晚7:30到8:30这个时间段方便吗？（此模板仅供参考，具体通话情况，到时随机应变，通话时应以礼貌的语气）家访注意事项教师对学生家庭进行访问，一定要有明确的目的，制订详尽而可行的计划。
访问前，应考虑好与学生家长交谈的问题。
访问过程中，态度要诚挚，言辞要恳切，应实事求是地介绍学生的各方面表现，做到不夸大，不缩小。
通常应先讲学生的优点，略提缺点，即先肯定学生的长处，再指出他们的不足，最后提出帮助和教育学生的建议和措施。
切忌一进门就滔滔不绝地大谈学生的缺点和过失，对学生的成绩和长处闭口不谈或轻描淡写地一带而过。
在家访过程中，要主动请家长提出教育的措施，认真倾听他们的意见，充分肯定和采纳他们的合理化建议，并适时提出自己的看法，和学生家长一起，同心协力，共同做好对学生的教育工作。
教师家访时还要选择好家访的时间，事先做好预约。
家访一般应选择家长休息在家的时候，如节假日，家长的串休日。
家访注意事项：1，前提：教师对学生在校情况有所了解；2，在大学夏令营休息时间进行家访，不耽误夏令营课程的学习；3，家访前，应事先打电话与家长沟通、商量，询问家长在家空余时间，并向家长确认学生具体住址；4，具体什么时候家访，一次家访多久，一次家访几位同学家等由各年级组决定；5，家访教师人数为2到3人；6，家访时，应注意人身安全，晚上去东岗，前村比较远的地方时，尽量每次家访由男教师陪同或者和其他年级组协商好，比如：与其他年级约好，今晚打电话给东岗或者前村的家长，约明晚7:30到东岗或前村家访（即几个年级约了同个地方的学生家长同个时间段去家访），然后几个年级一起出发，家访完一起回学校，确保一定量的人数(尽量带上照明工具)；7，教师穿着应有教师的范，尽量正式点，注意与家长沟通旳礼仪：您好，请问，方便吗，等礼貌用语；8，家访前，事先想好家访询问的大概内容，不过问家庭隐私，主要围绕学生话题展开；9，家访时，细心观察学生的家庭环境；10，不提倡在学生家里吃饭；11，对于学生，以鼓励，表扬为主；12，用心感受家长的需要；13，对于家长，教师可以采用请教式提问，请教家长，孩子在家情况；14，当家长问到凡是与他孩子有关的情况时，教师要认真聆听，认真回答，以表示对家长的尊重；15，对于教育孩子，或与教育相关的话题，可以给适当的建议。
五、做好家访工作的建议：附1：家访成功四字诀要搞好家访，应该做到四个字：“清”、“情”、“亲”、“勤”。
清，就是指情况要清楚。
它包含两个方面：一方面是对学生的家庭情况要了解清楚，常言道“一家门上一块天”。
每个家庭都有自己的具体情况，只有了解好这些情况，才能够使教师与家长找到共同语言，从而交流感情，解决问题。
另一方面，就是教师自己要清楚本次家访的目的和要求，并能针对这个目的搜集好学生在校表现的各种资料，准备好同家长交流的详细内容，以免交谈时语无伦次、无的放矢。
情，就是指对学生的评价要合情合理。
每个学生，不管是优秀生也好，还是“双差生”也好，总是各有长短的。
这就要求我们在家访时，要一分为二地评价学生，坚持实事求是地与家长交换意见、交流情况。
对优秀生，在肯定优点的同时，也要指出其不足之处，或提出更高的要求，不能够一味表扬，防止他们产生骄傲自满的情绪；对“双差生”，也不能一味批评，说得一无是处，防止其产生悲观失望的心情，要用心寻觅其“闪光点”，从而鼓励他们积极进取。
亲，就是指教师与家长交谈时要亲切自然，注意分寸。
多数家长望子成龙心切，对自己的子女自然而然地存在着一种偏袒倾向，特别是“双差生”的家长，丑话听得太多了，更是形成了一层特别厚实的“防护圈”，容不得教师再在其子女的缺点上小题大作。
因此，当与家长交谈时，既要态度严肃，实事求是，又要轻言细语，留有余地，尽量做到动之以情，晓之以理，让学生和家长都切实地体会到教师的诚心和善意。
勤，就是教师家访的脚步要勤，要多家访几次，以保持家访的经常性。
一个学生的成才是一个漫长的过程，不可能因我们一次家访就立竿见影，马上生效，它需要我们做大量的工作。
我们要努力使首次家访成为与家长联系的纽带，以后再通过多次家访来增进感情。
去的次数多了，与家长熟悉了，就能更全面地了解学生家庭，谈话自然会得心应手。
而家长也通过家访认识了教师，了解了孩子，家庭教育也就能更好地与其配合。
到这个时候，家访才算真正取得了成功。
附2：家访时的谈话技巧成功的家访首先是能让家长接纳你，信任你。
因此，第一次见面的讲话，就显得非常重要。
以下是几则成功家访中的实例，供老师参考。
幽默幽默的谈话不仅能吸引听者的注意力，而且能与听者建立亲密的关系。
某学生历史成绩非常差，班主任为此去家访，学生的父亲问：“我儿子的历史学得怎么样？我做学生时最头痛的就是历史，经常考不及格。
”教师笑了，随口便说道：“我正想同您商量，怎样使历史不再重演。
”他们相视而笑。
这信手拈来的幽默，一语双关，轻松诙谐，既说出了不便直言的话，又“润滑”了与家长的关系，争取了家长的积极配合。
委婉说话委婉是指在不便于直接说出本意的时候，抱着尊重对方的态度，采用同义代替、侧面表达、模糊语言等方法，含蓄曲折地表达自己的本意。
例如某小学生经常吃别人的食品，拿别人的玩具，班主任为此家访时，应该力避“偷”字，改用“悄悄拿”之类，以免伤害家长的自尊。
灵活语言灵活指说话人根据不同的对象不同的场合，确定自己的谈话内容和谈话方式，并且在情况突然变化时能迅速地调整其说话的内容与方式。
例如，一位母亲不许成绩下降的学生参加春游，班主任为此家访。
学生母亲准备做晚饭，班主任抓住时机笑着说：“拿咱们做饭来说，如果做糊了一锅饭，就不再做饭了么？我们大人不是也失过手吗？”学生母亲笑了。
班主任又语气温和地分析学生成绩下降的原因，从而告诉家长，不要带着怨恨教育孩子。
分寸班主任家访时要注意斟酌语言，措词要有分寸，千万不可因失言导致失礼。
例如，有的班主任把学生性格上的弱点说成是人性上的“污点”，这就是用词不当；或把学生行为上的缺点说成是品行上的“缺陷”，这就是词不达意；或是把学生偶犯的过失错误说成是屡教不改的老毛病，这就是言过其实；或是把学生鸡毛蒜皮的小错误，“陈谷子烂芝麻”向家长“告状”，这就是小题大做……这样谈话的班主任肯定会引起家长的反感，其结果与谈话愿望正好相反。
附3：家访十要和十忌(一)家访十要：一要有准备。
特别是普访和随访都要有充分的思想准备，谈什么，怎么谈。
不同层次的家长会有不同的心态。
二要多尊重。
必须尊重学生家长或监护人。
特别是对那些犯了错误的学生要从爱护出发，帮助家长分析孩子犯错的原因。
三要多鼓励。
对学习有困难的学生要挖掘他们在学校中点滴的进步，向家长汇报，使家长和学生都增强信心。
四要多商讨。
在教育学生问题上。
在教育学生问题上，教师与家长可能会出现一些分歧，应该用与家长商讨的方式解决。
五要抓时机。
随访要善抓时机，避免被动地访问。
六要有重点。
认真分析本班情况，确定重点家访对象，重点不宜过多。
七要多观察。
家访中要留心观察学生家庭人口情况、居住与学习条件等等。
八要有回避。
家访时有些事情的苗头或细节不便教师、家长、学生三方面在一起谈的，可让学生回避一下。
九要抓反馈。
家访以后要分别向家长或学生了解对家访的反应。
十要常总结。
写一些家访小记，总结经验教训。
(二)家访十忌：一忌当面“告状”。
不能把家访当做给学生“告状”的机会，特别不能当着学生的面向家长数落学生。
可以启发他自己谈谈事情的经过，告诉他犯点错误并不可怕，改正了就是好学生。
二忌指责家长。
不要站在家长的对立面去指责，要让家长体会到老师和家长目标完全一致。
三忌急于求成。
不要以为一次家访就可万事大吉。
学生的表现有些反复是正常现象，再帮助就是了。
要学会抓反复和反复抓。
四忌语调生硬。
家访中偶尔会遇到极个别素质较低的家长。
他们娇惯子女、放任自流，甚至对老师蛮不讲理。
教师去家访，首先是客人的身份，不可针锋相对，发生口角，使自己陷入进退两难的境地。
要言简意赅，适时告辞。
五忌以偏概全。
不要一好百好，一差百差。
特别是对有缺点的学生，应从表扬其优点入手，打开家访局面，使家长体会到严是爱、松是害。
六忌背后议论。
家长在议论其他教师时，不要随声附和，甚至说些不该让家长了解的情况。
七忌漫无边际。
如果谈起话来海阔天空、华而不实，就会使家长不知来访的目的。
要言之有物，长话短说。
八忌过问隐私。
对家长不愿提及的隐私，不要过问。
这是一种礼貌。
九忌强行访谈。
家长因公务在身或其它原因不便在家中接待教师时，应予理解。
可采用其它方式联系。
十忌接受礼物。
有的家长出于感激之情，送些礼物给去家访的教师，对此要婉言谢，并且不要在学生家中用餐。
