2010级工业设计专业培养计划

工业设计专业培养方案Industrial Design（门类：工学，二级类:机械类，专业代码：080303）一、业务培养目标本专业培养德智体美全面发展，具备工业设计的基础理论、知识与应用能力，能在企事业单位、专业设计部门、科研单位从事工业产品造型设计、视觉传达设计、环境空间设计和教学、科研工作，具有较强的实践能力和创新精神的应用型高级专门人才。

二、业务培养要求本专业学生主要学习工业设计的基础理论与知识，具有应用造型设计原理和法则处理各种产品的造型与色彩、形式与外观、结构与功能、结构与材料、外形与工艺、产品与人、产品与环境、市场的关系,并将这些关系统一表现在产品的造型设计及相关视觉传达、空间设计上的基本能力。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：1、具有较扎实的自然科学基础，较好的人文、艺术和社会科学基础及正确运用本国语言、文字的表达能力；2、较系统地掌握本专业领域宽广的技术理论基础知识，主要包括工业设计工程基础、设计表现基础、设计基础、设计理论、人机工程、设计材料及加工、计算机辅助设计、市场经济及企业管理等基础知识；3、具有新产品的研究与开发的初步能力,有较强的表现技能、动手能力及美的鉴赏与创造能力以及较强的计算机和外语应用能力;4、具有较强的自学能力和较高的综合素质。

三、主干学科和主要课程主干学科：艺术学、机械工程主要课程：产品设计Ⅰ、产品设计Ⅱ、产品设计Ⅲ、产品造型材料与工艺、模型制作、设计思维与表达、人机工程学、工业设计史、计算机辅助工业设计Ⅱ等。

四、主要实践性教学环节实践环节包括:民族艺术研究与考察、人文社会调查与研究、金工实习、摄影实践、毕业实习、毕业设计(论文），共28周，26学分。

五、修业年限3~6年六、授予学位文学学士七、课程体系的构成及学时、学分分配各类课程学时分配表各学期各类课程额定学分分配表八、教学环节的要求和安排1、课堂教学（1)课堂教学、习题课、课堂讨论、实验课、多媒体教学等环节的课时分配，根据各门课教学大纲安排。

工业设计培养方案关键信息项：1、培养目标2、课程设置3、实践教学环节4、考核方式5、毕业要求11 培养目标本工业设计培养方案旨在培养具备创新思维、设计能力和实践操作能力的专业人才，能够在工业设计领域从事产品设计、交互设计、用户研究等工作。

培养的学生应具有以下能力和素质：111 掌握工业设计的基本理论和方法，包括设计心理学、人机工程学、设计美学等。

112 具备创新设计能力，能够独立完成产品的概念设计、方案设计和详细设计。

113 熟练运用设计工具和技术，如手绘、计算机辅助设计软件等。

114 具有良好的团队协作精神和沟通能力，能够与不同专业背景的人员合作完成设计项目。

115 了解市场需求和行业发展趋势，能够将设计与市场需求相结合，创造具有商业价值的设计作品。

12 课程设置121 专业基础课程设计素描设计色彩平面构成立体构成设计概论工业设计史122 专业核心课程人机工程学设计心理学产品设计程序与方法产品形态设计交互设计基础用户研究方法123 专业选修课程家具设计交通工具设计玩具设计展示设计包装设计设计管理13 实践教学环节131 课程设计在相关专业课程中安排课程设计，要求学生结合课程内容完成实际的设计项目，锻炼学生的设计实践能力。

132 实习安排学生到相关企业进行实习，了解企业的设计流程和市场需求，积累实践经验。

133 毕业设计学生在毕业前需完成毕业设计，选择一个具有实际应用价值的设计项目，进行深入研究和设计，展示自己的专业能力。

14 考核方式141 课程考核课程考核采用考试、作业、项目设计等多种方式相结合，注重对学生学习过程和实践能力的考核。

142 实践环节考核实践环节考核根据学生在实践过程中的表现、实践成果的质量等进行综合评价。

143 毕业设计考核毕业设计考核由毕业设计指导教师和答辩委员会共同进行，根据毕业设计的创新性、可行性、完整性和学生的答辩表现进行评价。

15 毕业要求151 修满规定的学分，包括必修课学分和选修课学分。

工业设计专业人培方案一、专业名称与代码。

专业名称：工业设计。

专业代码：[具体代码]二、培养目标。

咱们这个工业设计专业啊，就是要培养出一群超级厉害的小伙伴。

这些小伙伴呢，要既能脑洞大开，又能脚踏实地。

简单说呢，就是要把创意和实际制造结合起来。

目标就是让同学们毕业后能够在各种各样的企业里发光发热。

比如说，在制造企业里，设计出超酷的产品，从汽车到小家居用品都不在话下；或者在设计公司里，和一群创意达人一起搞出令人惊艳的设计方案。

他们得懂得市场的需求，就像知道顾客心里到底想要啥样的产品一样，然后用自己的设计把这个需求完美地呈现出来。

三、毕业要求。

# （一）知识要求。

1. 基础学科知识。

同学们得把那些基础的知识学扎实了，像数学啊，物理啊，没有这些知识，很多设计的原理都搞不懂。

比如说物理中的力学原理，要是不懂，设计椅子的时候可能就会出问题，一坐就塌了可不行。

2. 专业知识。

这就包括工业设计的各种理论，从设计史到设计方法学，从人机工程学到处在前沿的设计理念。

要知道设计史就像是咱们这个专业的故事书，从过去的设计中吸取经验和灵感；人机工程学呢，就是要让设计出来的产品符合人体的使用习惯，不能让用户用起来别扭得像在做高难度杂技。

# （二）能力要求。

1. 设计能力。

这是核心能力啦。

要能够从一个小小的想法开始，一步步把它变成一个实实在在的产品设计方案。

这个过程就像是魔法师变魔法一样，从草图到三维模型，从外观设计到内部结构设计，都得玩转。

而且要能适应不同的产品类型，大到飞机小到手机壳，都得能设计出独特的感觉。

2. 创新能力。

在这个竞争激烈的时代，没有创新可不行。

同学们得像创意小喷泉一样，不断地冒出新点子。

不能总是跟着别人的脚步走，要能开创出自己独特的设计风格。

比如说别人都设计方方正正的手机，你就能设计出一个弯曲的、更符合人手握持的手机，那就是创新。

3. 沟通与团队协作能力。

工业设计可不是一个人单打独斗就能搞定的事儿。

要能和团队里的小伙伴们愉快地合作，包括工程师、市场营销人员等。

工业设计专业人才培养方案一、课程设置：1.基础课程：包括数学、物理、力学、材料学等基础课程，为学生提供基础的工程科学知识和技能。

2.专业课程：涵盖工业设计相关领域的知识，包括人机工程学、产品设计原理、创意设计、设计心理学等。

3.创新课程：包括创新思维培养、创新方法与工具、创新策略等，培养学生的创新意识和实践能力。

二、实践教学：1.实习：安排学生在知名企业或设计机构进行实习，让学生接触和参与真实的设计项目，提升实践能力。

2.项目实践：组织学生进行实际项目的设计与实施，培养学生的团队协作和项目管理能力。

3.制作实验：提供工作室和实验室设备，让学生参与产品制作的各个环节，培养学生的实际操作能力。

三、创新竞赛：鼓励学生参加各类工业设计竞赛，培养学生的创新能力和竞争意识。

学校可以组织专业创新设计竞赛，并设立奖学金给予优胜者。

四、国际交流：鼓励学生参与国际交流项目，包括海外交换学习和参加国际性设计活动。

开设英语专业课程和外语培训班，提升学生的跨文化交流和语言能力。

五、导师制度：每位学生分配一名导师，负责学生的学术指导和职业发展指导。

导师可以为学生提供个性化的培养方案和实习推荐，帮助学生规划职业生涯。

六、实践能力考核：除了学术考试，学校可以设置实践能力考核，包括项目设计、制作实验等环节，对学生的实践能力进行评估。

七、毕业设计：毕业设计是学生综合运用所学知识和技能的重要环节，学校可以与企业合作，开展毕业设计项目，让学生将所学应用到实际问题中。

以上是工业设计专业人才培养方案的一些建议。

通过丰富的课程设置、实践教学、创新竞赛、国际交流、导师制度、实践能力考核和毕业设计，可以全面培养工业设计专业人才的综合能力和创新能力，适应社会对工程技术人才的需求。

工业设计工程培养方案工业设计工程专业是一门涉及工程学、设计学和艺术学等多学科交叉的学科。

它旨在培养具备较高工程素养和创新设计能力的专业人才，为社会经济发展和科技进步提供技术支持和智力支持。

下面就工业设计工程专业的培养方案进行详细阐述。

一、培养目标本专业旨在培养德智体美劳全面发展，具有国际视野和国际竞争力的高级工程设计人才。

具体培养目标如下：1、具备较强的工程技术素养和创新设计能力，能够独立进行产品设计、工程项目管理和技术研究。

2、具备较强的团队合作精神和跨学科的综合应用能力，能够在跨学科领域中进行协同创新。

3、具备较强的信息获取和分析能力，对市场及用户需求有敏锐的洞察力。

4、具备良好的沟通表达能力和团队合作意识，能够在国际化背景下开展跨文化交流与合作。

5、具备良好的职业道德和社会责任感，能够在产品设计、工程项目实施过程中充分考虑环保和可持续发展。

二、专业核心课程设置1、工程设计原理与方法学习工程设计的基本原理和方法，包括需求分析、设计规范、设计流程等内容，使学生掌握系统的设计思维和方法。

2、产品结构设计学习产品结构设计的理论与实践，包括产品结构分析、材料选择、结构设计优化等内容，培养学生对产品结构设计的丰富经验和实际操作能力。

3、工程图学与CAD学习工程图学的基本原理和规范，掌握CAD软件的基本操作和设计方法，使学生能够熟练进行工程图设计和CAD制图。

4、人机工程学学习人机工程学的基本理论和方法，包括人体工程学、人机界面设计、使用性测试等内容，使学生能够设计出符合人体工程学原理和使用习惯的产品和工程系统。

5、可持续发展设计学习产品设计和工程项目实施过程中的可持续发展理论和方法，包括环境影响评价、资源循环利用、绿色设计等内容，培养学生对可持续发展的责任感和实践能力。

6、设计案例分析学习工业设计领域的典型案例和最新进展，培养学生对不同设计案例的分析和评估能力，提高学生的设计思维和创新能力。

7、传统文化与设计学习中国传统文化对设计理念与方法的影响，培养学生对传统文化的理解和创新应用能力，促进设计的文化多样性和传承发展。

工业设计本科专业基本情况介绍一、专业批准时间、人才培养目标及就业方向1、专业批准时间我校2010年获批了工业设计本科专业,并于2011年秋季开始招生，现在只有三届届学生（6个班共200人）。

2、人才培养目标本专业培养德、智、体全面发展的具备相当专业理论基础和各相关学科的基本知识及技能的学生，且具有较强的市场意识、创新意识，以及较强的实践能力和创业能力，符合标准化机器生产的民用产品开发、设计的专业应用型设计人才。

3、就业方向工业设计专业毕业生就业单位主要立足江西，面向长三角和珠三角一带，就业方向较为广泛，包括：家具设计、公共设施设计、玩具设计、日用品设计、陶瓷工业企业、手机设计公司、为数众多的小型设计公司。

二、课程结构、人才培养模式与专业特色1、课程结构本专业课程结构主要是“三平台一接口"体系，即：建立以“公共必修课”为主的“通识课平台”;以“专业基础课为主”的“学科基础课平台"；以“学科主要课”为主的“专业主干课平台”和“职业方向课”接口。

主干学科：机械制图、产品表现技法、人体工程学、材料与工艺、产品设计、模型制作、公共设施设计主要课程：计算机辅助、图形创意、构成、设计素描、设计色彩、设计心理学、包装设计、陶艺、展示设计等实践教学环节：包括军事训练、入学与毕业教育、社会调查、写生采风、金工实习、电子实习、企业实习、市场考察、社会实践与公益劳动、毕业实习、毕业论文（设计）等.实践教学安排共27周。

课程结构及学分分配表：集中实践教学环节安排表2、人才培养模式工业设计是一门工业与艺术、技术与美学相互渗透的新兴边缘学科。

专业本身具有艺术与工程技术相结合的特性,因此,工业设计本科人才培养目标是：培养具有强烈的社会责任感和使命感,掌握扎实工业设计基础理论和技能,能从事产品设计、产品开发和设计管理,能够适应潮流并努力变革的适应能力强、创新能力强、实践能力强的复合型应用性高级专门人才。

（一）培养规格与要求（1) 具有本科学历人才必备的文化基础知识及本专业所必需的基础理论知识; (2)英语水平达到全国英语等级考试A级或高等学校英语三级；（3)具有一定的计算机操作、维修水平，计算机应用水平应达到全国计算机等级考试一级；(4)需要掌握素描,色彩，设计速写效果图表现等专业知识，具有手工完成产品设计图及效果图的能力；(5)具有熟练掌握CORELDRAW、PHTOSHOP、RHINO、AUTOCAD、3DMAX计算机辅助设计软件，能够利用计算机完成产品设计及效果图的能力；(6)具有广告设计、室内设计、及展示设计的相关知识；（7)具有良好的创新能力及美的鉴赏能力;（8）实行双证书制，获得平面软件设计资格证，并完成相应工种的技能训练; （二）培养方式校内产学合作模式是一种需要高投入，实用性强，并融教学、科研、产业开发与人才培养于一体的人才培养模式.不仅能促进技能型人才的培养，推动学校教学和科研的发展，而且有利于实现学校科学技术的产业化，因此是高校确保人才培养质量的有效方式.为给学生提供经常性的实验实训机会，更好地开展产学研合作，实施以能力为本位的人才培养模式,在校内建立工业设计工作室和交点工作室等实验实训基地。

工业设计工程培养方案一、课程设置1. 专业基础课程（1）设计基础：包括设计原理、设计史、设计伦理、设计心理等基础知识，为学生提供设计思维的基础。

（2）工艺学基础：包括材料工程、制造工艺、设计与工艺一体化等相关知识，为学生提供产品制造的技术基础。

（3）美学基础：包括色彩学、造型学、艺术设计理论等知识，培养学生对美学的感知和理解能力。

2. 专业核心课程（1）产品设计理论：包括创意思维、人机工程学、系统工程、概念设计等，培养学生对产品设计过程的掌握和创新能力。

（2）CAD/CAM：包括计算机辅助设计、计算机辅助制造等相关知识，为学生提供现代设计工具的应用能力。

（3）工业设计案例分析：通过案例研究和分析，培养学生对市场需求和产品成功案例的理解和反思能力。

3. 专业选修课程（1）人机交互设计：包括用户体验、界面设计、交互设计等相关知识，培养学生对产品与用户的关系理解和设计能力。

（2）品牌设计：包括品牌战略、品牌形象设计、品牌管理等相关知识，培养学生对品牌文化和价值的把握能力。

（3）可持续发展设计：包括环境设计、社会责任设计、可持续发展理论等相关知识，培养学生对产品生命周期和社会影响的认识能力。

二、实践教学1. 实习实训学生在校期间需要参与不同形式的实习实训活动，包括参观企业、实习生产线、参与设计竞赛等，加强对实际生产制造过程的理解和体验。

2. 项目设计学生需要参与不同类型的项目设计，包括个人作业、团队作业、实际产品设计等，锻炼学生的设计能力和团队协作能力。

3. 创新实验学校设立创新实验室，鼓励学生进行创新性设计实验，培养学生的创新精神和解决问题的能力。

三、师资队伍建设1. 师资力量学校将招聘有丰富设计实践经验和教学经验的教师，确保教师队伍的专业水平和教学能力。

2. 教学研究学校鼓励教师积极参与设计教育研究，推动工业设计教育的教学模式和教学手段的创新。

3. 学术交流学校鼓励教师参加学术会议、展览和讲座等活动，加强与国内外同行的学术交流，提升教师的学术水平和国际视野。

工业设计专业学习计划一、学习目标工业设计是一个涉及到产品、交互、环境和品牌等多方面的综合学科，它涵盖了从概念开发到产品制造的整个过程。

我选择学习工业设计专业的主要原因是对产品的设计和创新有浓厚的兴趣，希望通过学习这个专业能够掌握一定的设计技能和理论知识，成为一个优秀的工业设计师。

在学习期间，我制定了以下学习目标：1. 掌握基本的设计原理和技能，包括设计思维、手绘和数绘技能，三维建模和渲染等方面。

2. 学习和了解工业设计的理论知识，包括设计史、设计哲学、人机工程学和材料科学等相关知识。

3. 实践能力培养，通过项目实践和实习经历，提高自己的设计实践能力和团队协作能力。

4. 学习市场分析和流行趋势，了解不同行业的需求和市场动态，洞察和把握时代潮流。

5. 提高自己的沟通能力和表达能力，通过学习口头表达和写作等技能，为未来的职业发展做好准备。

二、学习计划1. 设计基础课程在第一学期，我计划学习设计基础课程，包括设计原理、设计史和设计哲学等课程。

通过这些课程的学习，我将了解设计的基本原理和发展历程，同时培养自己的设计思维和审美意识。

我将课堂上的理论知识和设计技能相结合，通过作业实践加深对设计的理解和掌握相应的技能。

2. 手绘和数绘技能在第二学期，我将学习手绘和数绘技能的课程。

手绘是设计师最基本的技能之一，它能够帮助我们快速表达设计想法和构思。

数绘技能是现代设计师所必备的技能之一，通过三维建模和渲染技术，使设计更加直观和生动。

在学习这些课程的同时，我将尽量多实践绘画和建模，以提高自己的手绘和数绘技能。

3. 产品设计课程在第三学期，我将学习产品设计的相关课程，包括产品设计原理、人机工程学和材料科学等课程。

产品设计是工业设计的核心内容之一，它涉及到产品的功能性和实用性，需要设计师综合考虑产品的功能、结构和形式等多方面的因素。

通过这些课程的学习，我将掌握产品设计的基本原理和规范，为将来的实践工作做好准备。

4. 实践活动和实习经历在第四学期，我将积极参加实践活动和实习经历。

工业设计专业培养方案一、培养目标本专业培养具有扎实的工业设计学科基础理论和系统的专业知识，具有融合人文社会科学、自然科学、工程技术等学科知识进行工业产品、人机界面、用户体验以及服务的跨领域创新性设计能力，并具有社会责任感、国际视野、创新精神等领军素养，能够把握行业未来发展方向，从事设计相关领域科学研究、系统规划以及产品设计、技术管理等方面引领性工作的拔尖创新人才。

二、毕业要求本专业围绕培养面向未来的拔尖创新人才，毕业生将获得以下方面的知识、能力与素养：、专业知识：具备扎实的人文社会科学、自然科学、工程技术与设计科学基础知识，能够将多学科知识交叉融合用于系统规划和解决复杂人机关系问题；了解设计学专业及相关行业领域的发展和趋势，能够对本专业的理论和前沿技术进行创新性研究与开发。

、分析能力：能够应用人文社会科学、自然科学、工程技术和设计学的基本原理，对复杂系统人机关系问题进行科学分析。

、设计开发能力：能够针对复杂系统人机关系问题提出相应的设计解决方案，并能够在设计开发中体现创新意识。

、研究能力：能够基于设计学原理和相关学科知识对复杂系统人机关系问题进行研究，得到合理有效的结论。

、使用现代工具：能够针对复杂系统人机关系问题，能够合理开发、选择与使用恰当的技术、资源和工具完成相应的设计项目。

、工程与社会：能够基于多学科相关知识对工程与社会问题进行科学分析，合理解释各种社会现象，在提出创新设计方案时能充分考虑对社会、健康、安全、法律以及文化的影响，并了解应承担的责任。

、环境和可持续发展：在解决复杂系统人机关系问题的设计实践中，能够正确理解和把握设计思想对人、环境和社会可持续发展的影响，具有“以自然为本”的设计理念。

、职业规范：树立正确的社会核心价值观，形成“知行合一”的道德观，能够在工程实践中理解并遵守职业伦理、道德和规范，履行社会责任。

、个人和团队：胜任在多学科背景下的团队中承担个体、团队成员以及负责人的角色，为团队发展起到中坚或引领作用。