【教育学习文章】职高2018年“创学习型校园、做知识型教师”读书活动实施方案

学校教师读书活动实施方案一、背景和目的随着社会的发展和教育的进步，教师的专业素养和知识水平也成为教育质量的重要保障。

然而，由于工作压力和教学任务繁重，教师们往往忽略了自身的学习和进步。

因此，为了提升教师的专业素养和知识水平，我们学校决定开展教师读书活动，通过读书来拓宽教师的视野、丰富教师的知识储备、提升教师的教学能力。

二、活动内容1.选择适合的读书内容：活动组织者根据教师的专业领域和个人兴趣，为教师们选择一系列优秀的教育类书籍，如教育理论、教育心理学、教育教学法等。

2.设置合理的读书目标：活动组织者根据教师的时间安排和读书能力，为每位教师定制个性化的读书目标，鼓励教师制定可行的阅读计划。

3.组织读书讨论会：每月组织一次读书讨论会，教师们可以就自己阅读过程中的问题和体会进行交流和讨论，相互学习和启发。

4.撰写读书心得：每位教师在读完一本书后，要写一篇读书心得，并提交给活动组织者。

组织者将选取一些优秀的读书心得在教师内部进行分享，并在学校网站上发布，以鼓励更多的教师参与到读书活动中来。

三、活动流程1.活动推广：活动组织者在学校各个渠道进行宣传推广，如学校网站、教务处通告、教师微信群等，以吸引教师的参与。

2.书籍发放：活动组织者根据教师的需求和意愿，为每位教师提供一本或多本适合他们的书籍。

3.读书过程：教师根据自己的时间安排和读书计划，逐步完成阅读任务，并记录自己的阅读心得和体会。

4.读书讨论会：每月组织一次读书讨论会，让教师们分享自己的阅读心得和体会，并互相解答疑惑。

5.读书心得分享：教师将读书心得提交给活动组织者，组织者选取优秀的读书心得进行分享，以鼓励更多的教师参与到读书活动中来。

6.活动总结：活动结束后，进行活动总结和评估，以了解教师们的收获和改进措施。

四、活动保障1.活动经费：学校将投入一定的经费用于购买书籍和组织活动。

2.活动支持：学校领导和教务处将给予活动组织者充分的支持和协助，确保活动的顺利进行。

教师读书活动方案教师的读书活动方案：为了提高教师的专业知识水平和教学能力，促进教育教学改革，我校拟开展一系列读书活动。

具体方案如下：一、活动目的：通过读书活动，激发教师的学习热情，提升教师的教育思想水平和教学技能，推动校园文化建设和教师队伍建设。

二、活动内容：1. 定期组织书籍推荐和选读活动，针对不同学科和不同阶段的教师，推荐相关领域的专业著作和教育理念书籍。

2. 设立读书小组，教师自愿组成小组，每个小组选择一本书共同阅读并进行讨论。

3. 举办读书分享会，鼓励教师分享自己的阅读心得和感悟，促进教师间的交流和学习。

4. 开展“读书达人”评比活动，鼓励教师积极参与读书活动，并树立榜样。

三、活动计划：1. 每月组织一次书籍推荐和选读活动。

2. 每学期组织一次读书小组活动，持续一个月。

3. 每学年举办一次大型的读书分享会。

4. 每学年评选一次“读书达人”，表彰优秀教师。

四、活动保障：1. 学校提供经费支持，购买相关书籍并提供给参与活动的教师。

2. 学校领导和相关部门提供指导和支持，鼓励教师积极参与读书活动。

3. 学校建立读书活动档案，定期组织评估和总结，持续推动活动的开展。

五、活动效果：1. 提高教师的综合素质和教学水平，提升学校教育教学质量。

2. 推动校园文化建设，形成浓厚的读书氛围。

3. 提升教师的专业认同感和自身发展动力，促进教师队伍建设。

六、活动总结：通过读书活动，促进了教师的专业成长和校园文化建设，取得了良好的效果。

希望未来能够继续深化读书活动，推动教育教学改革，为学校的发展注入新的动力。

教师读书活动方案（2）为了进一步激发全校教师读书的兴趣,营造浓厚的读书氛围，养成良好的读书习惯，提高审美修养和人文底蕴，打造学习型教师群体，提高教师综合素质，努力建造“书香校园”。

特制定教师读书活动方案。

一、活动目的为使教师更新教育观念，提高理论素养和教育能力，养成每日读书的好习惯，有充满智慧的大脑，有优雅的举止和谈吐，充满书香，充满气质，充满智慧，用最静心的阅读，来填充比天空更广阔的心灵。

学校教师读书活动实施方案一、指导思想为进一步引导教师更新教育理念，提升专业素养，树立“终身学习”的思想，建设一支师德高尚、业务精良的教师队伍，特开展“分享阅读，专业成长—教师读书活动”，促进教师的专业自主发展，建设浓郁书香的学习型校园。

二、活动目标1.通过读书，促进教师职业道德、知识结构、专业素养、教育科研能力进一步提升，围绕新课程改革理念，推动课堂教学质量的提高。

2。

通过读书，陶冶教师的生活情趣，丰富教师的精神世界，努力建设教师的精神家园。

3.通过读书，与学校“习惯养成教育”和“诗文育人”研究相结合，教师以身示范，教学相长，为学校特色建设和学校文化品位的提升奠定基础。

三、参加人员全体任课教师四、组织机构学校成立“教师读书活动”工作领导小组组长：周英副组长：刘新波管恩霞朱向东成员：全体中层以上干部、六位级部主任五、具体措施(一)推荐好书，分享阅读在广大教师中，开展“好书推荐”活动，推荐真正适合教育教学实际、教师喜爱阅读、利于专业成长的书籍，形成本学期学校好书推荐书目，并逐步充实学校图书室藏书。

(二)好书同读，智慧共享全体教师同读雷夫____艾斯奎斯的《第____号教室的奇迹》一书，教师人手一本，鼓励在书中批注、点评或摘抄，撰写读书笔记和心得体会，团队开展一次思维碰撞的读书沙龙、学校开展一次智慧共享的读书经验交流，举行一次青年教师读书演讲比赛。

(三)学科阅读，专业发展将教师阅读与校本教研相结合，鼓励“有主题的阅读”。

根据学科专业特点，确定阅读主题和任务，组织教师积极开展以教研组、备课组或根据兴趣爱好而自发组成读书小组，开展教师专业成长阅读沙龙活动。

如数学教师阅读华应龙的《我就是数学》，语文教师可阅读《朗读手册》、薛瑞萍的教育书籍、诗词创作技巧等、其他学科可选择有学科特点或者教育共性的书籍。

(四)搭建平台，展评交流通过校园网、教师博客等网络媒体，鼓励教师撰写读书心得、教育随笔、教学反思等，定期开展展评交流活动。

教师读书活动实施方案教师读书活动实施方案：一、背景和目标随着社会的不断发展，教师的专业素养和教育能力要求也越来越高。

为了提升教师的教学水平和思想觉悟，促进教师个人成长，学校计划开展一系列的教师读书活动。

本方案的目标是鼓励教师读书学习，提高他们的自我学习和实践能力，进一步提升教学质量。

二、活动内容1. 确定读书范围：根据学校的需求和教师的兴趣，确定一本或多本教育教学相关书籍作为阅读内容。

可以选择一些经典著作、教学方法和教育思想方面的书籍。

2. 开展读书分享会：每个教师根据自己的阅读情况，准备一份读书心得和体会。

在固定的时间，组织教师读书分享会，让教师互相交流思考和分享心得。

可以按学科或教学经验等进行分组，促进思想碰撞和教学方法的交流。

3. 教师学习小组：根据学科或年级组织教师学习小组。

小组成员共同阅读一本书，并定期开展研讨会。

研讨会的形式可以是小组成员轮流主持，分享阅读心得，提出问题，进行互动讨论。

4. 教研活动结合：将教师读书活动与教研活动相结合，通过教师读书活动的触发，引导教师对教学进行反思和改进。

例如，可以由读书小组的成员提出一个教学问题，然后组织教育研讨会，共同探讨解决方案。

5. 专题讲座和培训：邀请有丰富教育经验和专业知识的教育专家或教育学者来学校进行专题讲座和培训。

这些讲座和培训可以围绕着教育理念、教学方法和教育政策等方面展开，让教师进一步学习和提高。

三、实施步骤第1页/共4页1. 选定读书内容：根据教师的需求和学校的教育目标，选定一至两本相关书籍作为读书活动的内容。

2. 宣传和动员：通过会议、通知、邮件等渠道，向全体教师宣传读书活动，并介绍活动的目标、内容和计划。

3. 组织活动开展：根据活动计划，组织教师进行读书、分享、研讨和讲座等活动。

可以根据需要制定具体的时间表和安排。

4. 收集心得体会：要求教师在活动结束后，撰写读书心得和体会，形成学校教师的读书文化。

5. 总结和评估：在活动结束后，组织一个总结和评估会议，对活动的开展情况进行总结和回顾，提出改进建议。

教师读书的实施方案教师读书是提高教学质量、拓展教育视野、增强教学能力的重要途径。

为了有效推进教师读书工作，提出以下实施方案：一、建立读书导向。

教师读书应以教学需求为导向，结合学科特点和教学实际，明确读书的目的和意义。

通过读书，教师可以更新知识、拓展视野、提升专业素养，从而更好地指导学生学习。

二、制定读书计划。

学校可根据教师的教学任务和学科特点，制定年度、学期甚至月度的读书计划。

在计划中明确要求教师选择相关专业书籍、教育期刊、教学案例等进行阅读，以提升教学质量和教学水平。

三、建立读书交流平台。

学校可组织教师读书交流活动，鼓励教师就所读书籍进行分享和交流。

同时，还可以建立在线读书平台，教师可以在平台上分享阅读心得、交流感悟，促进师生共同成长。

四、提供读书资源支持。

学校可以建立教师读书资源库，收集整理各类教学参考书籍、教育期刊、教学案例等，为教师提供充足的读书资源支持。

同时，还可以向教师提供一定的经费支持，鼓励教师购买相关书籍进行阅读。

五、评价读书成效。

学校可以通过定期考核、听取教师读书心得、观摩课堂等方式，对教师的读书成效进行评价。

并将读书成效纳入教师绩效考核体系，激励教师积极参与读书活动。

六、建立长效机制。

教师读书工作需要长期坚持和持续推进，学校应建立长效机制，将读书工作纳入学校教育教学发展规划中，确保读书工作的持续开展。

综上所述，教师读书是提升教学质量、促进教师专业成长的重要手段。

通过建立读书导向、制定读书计划、建立读书交流平台、提供读书资源支持、评价读书成效和建立长效机制等实施方案，可以有效推进教师读书工作，提升教师的专业素养和教学水平，进而促进学校教育教学的全面发展。

教师读书活动实施方案背景介绍阅读是提高个人素质的重要途径之一，也是教师提高教育教学水平和实践能力的途径之一。

因此，组织教师读书活动对于教师个人成长和学校教育发展都具有重要意义。

本文将介绍教师读书活动的实施方案，旨在推动学校教育教学事业的发展。

活动目标1.提高教师的思想素质和文化修养，促进行业发展。

2.帮助教师完善自身知识体系和教育理念，提高教育教学水平。

3.增进教师间的交流和合作，形成优良的学科氛围。

4.丰富教师的业余文化生活，减轻工作压力，提高身心健康水平。

活动形式1.定期开展读书讨论活动，组织教师阅读相关专业书籍、杂志和报刊等，形成学习小组，就书中的争议性问题和热点问题进行探讨，研讨交流。

2.组织学术报告和讲座，邀请知名教育专家及相关领域的学者前来演讲，鼓励教师参加学术研讨会、教育学术活动等。

3.建立“教师读书展示平台”，鼓励教师在上面推荐好书，分享读书心得和体会。

4.组织教师游学活动，走进先进教育机构，开展学习和交流，了解外部教育环境和教师职业发展状况。

5.利用网络平台，开展网络读书会、在线交流等，让更多的教师参与其中，分享学习成果和读书体验。

实施措施活动组织1.成立专门的活动组织机构，负责活动的组织、策划和实施。

2.制定详细的活动安排，明确活动主题、时间和内容，确保活动的有效性和实用性。

3.鼓励教师自愿报名参加，尽量满足不同教师的学习需求。

4.在学校网站、公共区域、微信群等方便教师了解活动信息的渠道发布活动信息。

奖惩机制1.设立“读书达人”的称号，评选出优秀的读者，树立榜样，激励更多的教师参与读书活动。

2.根据教师参与的活动和阅读的书籍情况，制定相应的考核标准，形成奖惩机制，为参与读书活动的教师提供激励，同时，对懈怠者进行惩戒，增强参与的积极性和主动性。

组织保障1.专门配备负责人，对活动进行全面策划和组织，确保活动的进展和实施。

2.在活动中加强教师管理，避免活动中产生人员纠纷或其他问题。

教师读书活动实施方案教师读书活动实施方案（通用10篇）为确保活动高质量高水平开展，常常需要提前制定一份优秀的活动方案，活动方案可以对一个活动明确一个大概的方向。

活动方案的格式和要求是什么样的呢？下面是本店铺为大家收集的教师读书活动实施方案，仅供参考，大家一起来看看吧。

教师读书活动实施方案 1为将我校教师校本培训工作进一步推向深入，深化学习型校园建设，不断提高中教师专业化发展水平，根据上级文件精神，结合我校实际，特制定本案。

一、指导思想以读书促进教师专业成长为突破口，树立“学习为本”“终身学习”的理念，引领教师专业成长，全面建设适应素质教育要求的优质师资队伍。

二、活动主题联系教学、学生管理和教师专业成长的实际，认真学习先进的教育理念和教学方法，反思自身教育教学实践，坚持传承、发展的精神，提高教师专业能力和实际教学水平，丰富教师的精神文化生活。

三、活动对象全体在职教师四、保障措施（一）购置图书，读书活动是一项“富脑”工程，必须常抓不懈。

当前我校教育教学类图书比较单一、制约了教师读书活动的开展，为保证读书活动顺利进行，经学校研究决定，我校将新进的馆配教育教学类书籍，以教研组为单位分配到教师手中，达到人手一本。

（二）评价制度：每名教师每学期必须读完一本教育教学类书籍，写出2000字以上的读书笔记，并要求写一篇质量较高的读后感或书评。

读书笔记、读后感或书评要记录在校本培训专用的笔记本上，读书笔记将作为读书评价的重要依据。

学校将根据量化制度给教师量化。

五、活动要求1、学校高度重视教师全员读书活动，规定每周一下午第三节为全体教师读书活动时间。

在规定的时间，学校图书室、阅览室必须开放。

2、学校将定期检查教师的读书笔记。

并将教师的阅读量记录在当，作为师训量化的依据3、学校除认真组织教师完成规定的读书任务，管理好交流书籍。

指导教师读思结合、读议结合、读用结合外。

将定期召开读书报告会、读书交流会、读书沙龙、作品朗诵会等形式多样的读书活动，营造浓厚的校园读书氛围。

千里之行，始于足下。

教师读书活动实施方案实施方案：教师读书活动一、活动目的：教师读书活动的目的在于提高教师的专业素养，拓宽教师的知识面，促进教师的个人成长和职业发展。

通过读书活动，教师可以增强自己的学习能力和研究能力，提高教学水平，进一步提高学生的学习效果。

二、活动内容：1. 读书选题：选取与教师专业发展和教学实践密切相关的书籍，涵盖教育教学理论、教育改革与发展、教学方法与技巧、心理健康与教育等方面的内容，以满足教师不同的学习需求。

2. 阅读计划：根据教师的实际时间和能力，制定适合个人的阅读计划。

可以根据教师的工作量和闲暇时间，合理安排阅读时间，注重持续性和规律性。

3. 活动形式：可以采取个人阅读或小组读书的形式。

个人阅读可以根据自己的兴趣和需求选择书籍进行阅读，可以根据需要进行读书笔记或心得总结。

小组读书可以组织教研组或学科组进行，通过小组讨论分享读书心得，互相借鉴经验和思路。

4. 活动周期：根据选择的书籍和阅读计划，活动可以根据需要进行长期或短期的安排。

可以选择将整个学年作为读书活动的周期，也可以根据具体情况进行季度或月度的安排。

第1页/共3页锲而不舍，金石可镂。

5. 活动评价：活动结束后，可以根据教师的阅读情况、心得总结和实际应用效果进行评估和反馈。

可以邀请教师进行经验分享和交流，形成读书活动的评价报告，为今后的读书活动提供参考。

三、活动细节：1. 选书方向：根据教师个人需求和学校实际情况，确定读书选题和阅读计划。

2. 读书时间：根据教师的工作和休息时间，制定个人的阅读计划，强调持续和规律的阅读。

3. 读书形式：可以个人阅读或小组读书，以个人学习为主，利用小组讨论分享心得和经验。

4. 心得总结：教师在阅读过程中可以做读书笔记和心得总结，有助于巩固和应用所读书籍的内容。

5. 经验交流：可以组织小组讨论或分享会，教师互相交流心得和体会，共同进步。

6. 活动评价：活动结束后，可以对教师的阅读情况、心得总结和应用效果进行评估和反馈，形成评价报告。

教师读书的活动实施方案1. 活动介绍本文档旨在制定教师读书活动的实施方案，以提升教师的专业素养和教育教学水平。

通过读书活动，教师可以拓宽视野，增长知识，提高自身的教育教学能力，从而更好地为学生效劳。

2. 活动目标•提升教师的专业素养和知识储藏；•增强教师的教育教学技能；•培养教师的创新意识和实践能力；•加强教师间的交流和合作。

3. 活动内容3.1 选书在活动开始前，由活动组织者组织进行选书工作。

根据教师的专业领域和需求，选择一本与教育教学相关的书籍作为活动的读书材料。

例如，可以选择具有开拓思维、教学方法探索或教育理论研究等方面的书籍。

在选书过程中，可以借鉴其他学校或教育机构的推荐书目。

3.2 书籍阅读教师在确定好读书材料后，每人根据自己的节奏进行阅读。

阅读过程中，可以结合个人的实际情况做读书笔记、摘录重点内容或提出问题。

阅读期限可以根据书籍篇幅和教师的工作安排适当延长，通常为1-2个月。

3.3 读书心得分享在阅读期结束后，组织一次读书心得分享会。

每位教师准备一个简短的分享报告，包括对书籍的理解、学习到的知识和思考。

在分享会上，鼓励教师互相交流、提问和分享读书心得体会，以促进思想碰撞和教学理念的交流。

3.4 教学应用实践读书活动的最终目的是将书中的知识和理念应用到实际教学中。

每位教师在读书心得分享会后，可以根据自己的学习体会进行教学应用实践。

例如，可以尝试新的教学方法、设计创新的教学方案，或在班级中开展特色课程等。

教师可以结合自己的教学领域和学生实际情况，将读书中的理念与实践相结合，不断提升教学效果。

4. 活动组织4.1 指定活动组织者在活动开始前，学校或教育机构需要指定一位专人负责活动的组织和协调工作。

该组织者应具备较好的组织能力和团队合作精神，能够统筹安排活动的各个环节。

4.2 安排活动时间和地点活动组织者需要根据教师的工作安排和课程负荷，合理安排活动的时间和地点。

通常可以安排在放学后的时间段，在学校教研室或会议室进行。

关于开展“创建学习型组织争做知识型职工”活动的实施方案一、活动的指导思想及其重大意义开展“创争”活动的指导思想是以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导深入贯彻党的十六大和十六届三中全会精神全面落实全国人才工作会议提出的任务坚持从本单位的实际出发为经济发展和社会进步服务坚持以改革创新为动力以职工素质建设为重点以增强职工学习能力、实践能力、创新能力为目标坚持以人为本切实维护职工的学习权和发展权推进工人阶级知识化进程为建设福建省高速公路事业的全面协调发展提供坚强的人才保证和智力支持。

开展“创争”活动将适应先进生产力的发展要求体现先进文化的前进方向反映职工群众学习发展的迫切愿望代表工人阶级的长远利益和根本利益是贯彻和实践“三个代表”重要思想围绕中心、服务大局推动全心全意依靠工人阶级根本指导方针的贯彻落实和具体体现。

在全面建设小康社会的伟大进程中工人阶级要不断用社会主义的思想道德规范、先进的科学文化知识和日益进步的技术技能武装自己努力成为艰苦创业的模范、勤奋学习的模范、开拓创新的模范和增进团结的模范为实现经济社会协调发展和促进人的全面发展贡献力量。

二、活动的总体目标开展“创争”活动的总体目标是倡导终身学习理念提高职工的学习能力和实践能力着力提高职工的创新能力营造尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造的社会环境形成全员学习、全程学习、团队学习和工作学习化、学习工作化的氛围和机制努力建设各类学习型组织为职工创造更多的学习机会和成才机会促进人才队伍建设为各类人才不断涌现和充分发挥作用奠定坚实基础努力造就一支有理想、有道德、有文化、有纪律的职工队伍。

通过三年的“创争”活动把本所建成学习型组织知识型职工面达60“职工之家”达到学习型组织的示范标准80职工参加继续教育50职工获得大专学历20职工拥有第二技能全体职工参与科学文化、业务技能的知识普及活动。

三、活动的主要方法和途径1、以主题教育活动和职业道德建设为载体提高职工思想道德素质。