六年级上册思品第二单元备课

六年级上册思品全册教案第一章：做一个有道德的人1.1 学习社会主义核心价值观让学生了解国家倡导的社会主义核心价值观，包括富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善等价值观念。

1.2 学会尊重他人引导学生理解尊重他人的重要性，包括尊重他人的意见、感受、权利和特点。

通过角色扮演、小组讨论等形式，培养学生尊重他人的习惯和态度。

第二章：做一个负责任的人2.1 培养责任感让学生认识到每个人都承担着不同的社会角色和责任，如家庭、学校、社会等。

通过小组讨论、案例分析等方式，培养学生承担责任的意愿和能力。

2.2 学会自律引导学生理解自律的重要性，自律是个人的内在规范，能够帮助人们遵守规则、克服困难、实现目标。

通过小组活动、自我反思等形式，培养学生自律的习惯和能力。

第三章：做一个有爱心的人3.1 学会关爱他人引导学生理解关爱他人的意义，关爱他人是社会和谐发展的基础。

通过小组讨论、角色扮演等方式，培养学生关爱他人的意识和行动。

3.2 培养同情心让学生了解同情心的含义，同情心是对他人的困难和痛苦产生共鸣和关心的情感。

通过案例分析、小组分享等形式，培养学生对他人的同情和关心。

第四章：做一个有创新精神的人4.1 培养创新意识引导学生了解创新的重要性，创新是社会进步的源泉。

通过小组讨论、创意表达等方式，培养学生敢于尝试和创造的精神。

4.2 发展创新能力让学生掌握一些创新的方法和技巧，如思维导图、逆向思维、跨界思维等。

通过小组合作、项目研究等形式，培养学生的创新能力和解决问题的能力。

第五章：做一个有团队合作精神的人5.1 理解团队合作的重要性引导学生认识到团队合作是实现共同目标的有效方式，能够提高工作效率和质量。

通过小组讨论、案例分析等方式，培养学生对团队合作的重要性的认识。

5.2 培养团队合作能力让学生学习团队合作的基本原则和方法，如沟通、协调、分工、合作等。

通过小组活动、团队游戏等形式，培养学生的团队合作能力和协作精神。

部编版小学六年级上册道德与法治教案(第二单元)教学设计：第二单元我们是公民，第3课《公民意味着什么》教学目标】1.知识目标：知道公民身份的来源和国籍的含义。

认识居民身份证并了解其作用和重要性。

2.能力目标：培养学生的公民意识。

3.情感、态度与价值观目标：激发学生作为中国公民的自豪感，能够维护中国公民的形象。

教学重点】宪法是国家的根本大法。

教学难点】理解宪法与普通百姓生活的关系，树立宪法意识。

教学方法】自主预，情景体验，分组探究，交流展示，归纳提升，达标测试。

研究方法】合作探究法，自主研究法。

教学准备】1.教师应该对我国人民代表大会制度做专门的研究和了解。

2.教师应当了解学校所在地区的人民代表，并与其联系，争取得到他们的支持。

课时安排】2课时教学过程：一、目标解读、预反馈1.导入新课，解读《导学案》的研究目标：展示不同身份人群的图片。

谈论不同身份的中国人和美国人等。

研究第二单元的第一课《公民意味着什么》。

目标：了解公民身份的来源和国籍的含义，认识居民身份证并了解其作用和重要性。

2.检查《课前预案》的“预自测”部分，学生汇报。

二、合作探究、交流展示1.合作探究“疑难问题”，小组内解决问题，老师点拨。

2.展示第23页的知识窗，介绍国籍的含义和获得方式。

3.认识身份证：展示身份证的正面和背面，介绍上面的信息。

介绍身份证号码的含义，包括地址码、出生日期码、顺序码和校验码。

4.了解身份证的有效期。

5.讨论身份证的用途，包括住宿登记、登机手续、邮寄物品、打印火车票和办理业务等。

以上是修改后的文章，删除了格式错误和明显有问题的段落，并对每段话进行了小幅度的改写。

本课研究如何成为一个负责任的公民，主要包括两个目标：第一，信守承诺和勇于承担错误；第二，自觉承担责任。

学生需要理解承担责任的两个方面：一方面，承诺就意味着责任，失信于人是不负责任的表现，因此要慎重许诺；另一方面，当犯了错误时，不应逃避或推卸责任，而应该主动承担自己的过错及由此产生的后果。

山东人民出版六年级上册《品德与社会》第二单元说课稿一. 教材分析山东人民出版六年级上册《品德与社会》第二单元的主题是“我们生活的社区”。

本单元共包括三个课文：分别是《我们居住的社区》、《我们共同的生活》和《我们身边的科学》。

通过本单元的学习，学生可以了解社区的构成、功能以及社区成员之间的相互关系，认识到自己在社区中的责任和义务，增强社区意识，培养良好的社会公德。

二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的社会认知能力，对社区有一定的了解。

但他们对社区的认识多停留在表面，对社区的功能、社区成员之间的相互关系以及自己在社区中的责任和义务等方面的认识还不够深入。

因此，在教学过程中，需要引导学生从生活的角度去观察、思考和理解社区，提高他们的社会认知水平。

三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够了解社区的构成、功能以及社区成员之间的相互关系，认识到自己在社区中的责任和义务。

2.过程与方法：通过观察、、讨论等方法，培养学生自主探究、合作学习的能力。

3.情感态度与价值观：增强学生的社区意识，培养良好的社会公德，使他们成为具有责任感和关爱心的社区成员。

四. 说教学重难点1.重点：学生能够了解社区的构成、功能以及社区成员之间的相互关系，认识到自己在社区中的责任和义务。

2.难点：培养学生自主探究、合作学习的能力，以及从生活的角度去观察、思考和理解社区。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动法、案例分析法、讨论法等，引导学生主动参与、积极思考。

2.教学手段：利用多媒体课件、图片、问卷等辅助教学，提高教学效果。

六. 说教学过程1.导入：通过展示社区图片，引导学生回顾自己对社区的认识，为新课的学习做好铺垫。

2.课堂探究：a.学习《我们居住的社区》：引导学生了解社区的构成、功能以及社区成员之间的相互关系。

b.学习《我们共同的生活》：让学生通过讨论，认识到自己在社区中的责任和义务。

c.学习《我们身边的科学》：引导学生从生活的角度去观察、思考和理解社区，培养学生的探究能力。

六年级上册思品全册教案一、教学目标1. 让学生了解和认识我国的基本国情，增强热爱祖国的情感。

2. 培养学生遵守社会公德、热爱生活、关爱他人的良好品质。

3. 引导学生学会分辨是非，树立正确的价值观和人生观。

4. 提高学生的思辨能力和道德素养，为成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民奠定基础。

二、教学内容第一单元：我们伟大的祖国1. 教学目标：让学生了解我国的基本国情，培养学生的爱国情怀。

2. 教学内容：第1课：《我们的祖国》第2课：《悠久的历史》第3课：《美丽的河山》第二单元：我们的社会1. 教学目标：培养学生遵守社会公德，关爱他人，热爱生活。

2. 教学内容：第4课：《遵守社会公德》第5课：《关爱他人》第6课：《热爱生活》第三单元：我们的价值观1. 教学目标：引导学生树立正确的价值观，分辨是非，做出明智选择。

2. 教学内容：第7课：《正确的选择》第8课：《分辨是非》第9课：《树立正确的价值观》三、教学方法1. 启发式教学：引导学生主动思考、提问，培养学生的思辨能力。

2. 案例分析法：通过分析典型案件，使学生深刻理解道德规范和价值观。

3. 小组讨论法：鼓励学生积极参与课堂讨论，培养学生的团队协作能力。

4. 角色扮演法：让学生在模拟情境中体验不同角色，提升道德素养。

四、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、思考问题和讨论发言的情况。

2. 课后作业：检查学生对课堂所学知识的掌握和运用能力。

3. 实践报告：评估学生在课外实践活动中对道德规范的践行情况。

4. 学期末考试：全面检测学生对本册思品知识的掌握程度。

五、教学课时本册教案共36课时，每课时40分钟。

六、教学资源1. 教材：《六年级上册思品》2. 辅助材料：PPT、案例素材、课外读物、视频资源等3. 教学工具：投影仪、计算机、白板、黑板等4. 实践活动场地：学校操场、教室、社区等七、教学进度安排1. 第一单元（1-3课）：2周2. 第二单元（4-6课）：2周3. 第三单元（7-9课）：2周八、教学注意事项1. 注重学生个体差异，因材施教，使每个学生都能在原有基础上得到提高。

部编人教六年级上册道德与法治第二单元教案一、内容概括亲爱的同学们，我们即将开始探索第二单元的学习啦！这一单元的主题为“我们的权利与责任”。

在这个单元里，我们将一起探讨我们生活中遇到的各种权利和责任问题，学习如何在生活中正确地行使和维护我们的权利，并了解我们需要承担的各种责任。

接下来我们会从身边的点滴小事出发，让我们一同揭开这个单元的神秘面纱。

通过本单元的学习，我们不仅能更了解自己的权利和义务，还能学会如何更好地与他人相处，共同营造一个和谐美好的社会环境。

让我们一起期待接下来的学习之旅吧！1. 教学目标与课程背景介绍亲爱的同学们，我们即将开始的是《道德与法治》第二单元的学习。

首先我们要明确我们这一单元的学习目标，这一单元的主题非常贴近我们的生活，那就是让我们更深入地了解我们生活的社会环境，学习如何在社会大家庭中更好地相处。

为了这一目标，我们一起探究我们的教学背景与意义。

同学们每天生活的社会环境都是什么样的呢？或许有时会遇到困难与挫折，有时候会有朋友们的陪伴和欢乐的时光。

我们这一单元的教学就是要让大家更好地理解我们生活环境的独特性，以及如何在这个环境中做出正确的行为决策。

六年级是一个承上启下的阶段，是我们从学校到社会的重要过渡阶段。

在这个阶段，我们需要培养大家的道德意识和社会责任感，帮助大家理解社会的运行规则，学会如何与人和谐相处。

2. 强调道德与法治教育的重要性同学们当我们走进第二单元的学习时，有一个话题我想和大家聊聊，那就是——道德与法治教育的重要性。

我们都知道，法律和道德就像社会的左右两只手，一手持规矩，一手持道义，共同维护着我们的社会秩序和生活安宁。

那么为什么我们要特别强调道德与法治教育呢？首先生活在这个大世界里，我们每个人都需要遵守一定的规则。

法律就是这些规则中的重要一环，它保障我们的权利，也要求我们履行相应的义务。

同时道德是我们内心的准则，它告诉我们什么是对、什么是错。

在人生的道路上，这两者如同明灯，指引我们前行。

部编版六年级道德与法治上册第二单元《我们是公民》说课稿一. 教材分析部编版六年级道德与法治上册第二单元《我们是公民》这一课，主要让学生认识到作为公民的身份和责任。

教材从学生的日常生活出发，通过生动的案例和实例，使学生了解公民的权益和义务，培养学生的公民意识和社会责任感。

二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的公民意识，但对于公民的定义和权益义务等方面的认识还较为模糊。

因此，在教学过程中，需要针对学生的认知特点，进行深入的引导和讲解，帮助学生建立正确的公民观念。

三. 说教学目标1.让学生了解公民的定义和身份，明确公民的权益和义务。

2.培养学生热爱祖国，关心社会，积极参与公共事务的公民意识。

3.提高学生的道德素养，使学生具备良好的社会公德心和责任感。

四. 说教学重难点1.重点：让学生掌握公民的定义和身份，了解公民的权益和义务。

2.难点：培养学生具备热爱祖国，关心社会，积极参与公共事务的公民意识。

五. 说教学方法与手段1.采用案例教学法，通过生动的案例和实例，让学生深入了解公民的权益和义务。

2.采用小组讨论法，引导学生分组讨论，培养学生的团队协作能力和公民意识。

3.利用多媒体教学手段，播放相关视频和图片，丰富教学内容，激发学生的学习兴趣。

六. 说教学过程1.导入新课：通过讲解公民的定义和身份，引起学生对公民的关注，激发学生的学习兴趣。

2.案例分析：呈现典型案例，引导学生分析案例中的人物是如何履行公民义务和权益的，从而使学生深入了解公民的权益和义务。

3.小组讨论：将学生分成小组，让学生就公民的权益和义务展开讨论，培养学生的团队协作能力和公民意识。

4.总结提升：对公民的权益和义务进行总结，引导学生明确作为公民的责任和义务，培养学生的公民意识。

5.课堂实践：布置课后作业，让学生结合自己的生活实际，思考如何履行公民的义务和权益，将所学知识运用到生活中。

七. 说板书设计板书设计要简洁明了，突出重点。

可以设计成思维导图的形式，将公民的定义、权益和义务等内容进行梳理和展示。

人教版六年级道德与法治上册第二单元《我们是公民》教学设计（单元首页）人教版六年级道德与法治上册第二单元教学设计（单元课时页）备课组长：李xx的问题，老师精讲点拨。

1.课件出示第23页的知识窗。

交流：你知道国籍是什么？它是怎么获得的？2.认识身份证。

同学们，在我们的生活中，有一个小卡片，它能代表我们的身份，那就是身份证。

（1）先说一说身份证是什么样子的？居民身份证的正面和背面分别印有哪些信息？居民身份证上独一无二的信息是什么。

（2）了解身份证号码的不同含义。

公民身份证号码由18位数字组成，各有不同的含义:第1--6位是地址码，7---14位为出生日期码，15---17位为顺序码，第18位为校验码，如果校验码为10，则用x代替。

（3）公民身份证的有效期。

（课件出示课本25页相关链接）3.身份证用处知多少？（1）住酒店办理住宿登记，机场办理登机手续，在邮局邮寄物品。

（2）在自助取票机上打印火车票，在手机营业厅办理业务。

4.小结小小卡片不仅作用大，而且就号码一项也很有意思！同学们，你们一定要牢记自己的身份证号码哦。

三、精讲点拨、学科建模1.国籍取得的方式一般有两种:一是以出生的方式取得;二是以申请加入的方式取得。

2.“公民”一词最早出现于古希腊。

3.公民身份证号码是身份证上独一无二的信息，每个人都有一个专属于自己的号码。

公民身份证号码由18位数字组成，各有不同的含义:第1--6位是地址码，7---14位为出生日期码，15---17位为顺序码，第18位为校验码，如果校验码为10，则用x代替。

4.身份证用处人教版六年级道德与法治上册第二单元教学设计（单元课时页）备课组长：李xx1.了解祖国的建设成就，激发民族自豪感。

新中国成立以来，无论是科技还是经济等方面都取得了举世瞩目的成就。

经济方面，中国GDP超10万亿美元，是世界上10万亿俱乐部成员，是日本GDP的2倍。

高铁2万公里，占世界6成。

钢铁产量，世界16亿吨，中国占8亿吨；中国高速公路12万公里，占世界的52%，力压美国占世界第一；有六个世界之最的港珠澳跨海大桥。

第二单元男女同学的交往成长中的变化教课目的：1、初步认识青春期知识，知道自己在成长发育的过程中，身体、心理和行为方面会发生哪些变化。

2、初步形成性别意识和自我保护意识。

3、知道自己身体、心理、行为等方面所发生的变化是正常的，培育乐观、向上、踊跃的生活态度。

教课重难点：初步认识青春期健康知识，初步形成性别意识和自我保护意识，培育乐观、向上、踊跃的生活态度。

教课活动及过程：活动一：小检查以检查的方式导入，检查：男生常玩的游戏是什么？女生常玩的游戏是什么？回想，一、二年级常常玩的游戏是什么。

经过检查结果指引学生发现男生和女生，小时候的兴趣喜好和此刻的兴趣喜好等方面的变化。

活动二：比赛1、男同学能够展开掰手段比赛等活动证明自己身体的强健。

2、女同学能够经过手工制作或刺绣等活动，展现自己的温轻柔细腻。

活动三：比较1、男女同学分组活动，议论自己和前几年对比，自己的身体都有哪些变化。

2、比较心理上的变化。

1/43、和xx比较。

4、如何面对自己的变化。

（请爸爸妈妈告诉自己，在发生这些变化时，应如何正确对待，如何正确解决因为变化带来的各样问题。

）活动四：我眼中的异性同学依据教材第18页的内容分组活动，并让学生达成“女生眼中男生的变化”“男生眼中的女生的变化”两个表格。

而后议论：为何这样呢？活动五：静静话自己说1、女孩：男生喜爱比什么？2、男孩：女生喜爱比什么？2、男女同学如何交往教课目的：1、感觉与异性同学间的友善之情，领会真挚相待、互相理解的难得，做到与异性同学之间友善交往，互相尊敬。

2、学会和同学友善相处、互相帮助；学会和异性同学成立友爱，共同进步。

3、知道男女同学有差别；懂得同学、朋友之间要成立真实的友情。

教课重难点：学会和同学友善相处、互相帮助，知道男女同学有差别。

教课准备：1、教师预先认识学生中男女同学是如何交往的，他们在交往中哪些现象值得注意，哪些现象值得鼓舞。

2、教师要认识男女对异性交往的见解。

3、教师预先与学生进行交流，方便学生就男女生交往的话题向家进步行咨询。