关注教师健康：蜡烛燃尽了还烧啥

大班科学活动教案《熄灭的蜡烛》含反思适用于大班的科学主题教学活动当中，让幼儿了解蜡烛燃烧的原理以及空气助燃的特性，萌发对周围事物的兴趣和求知欲，探索做科学小实验的方法，快来看看幼儿园大班科学活动《熄灭的蜡烛》含反思教案吧。

活动目标1.萌发对周围事物的兴趣和求知欲2.了解蜡烛燃烧的原理以及空气助燃的特性3.探索做科学小实验的方法4.对科学活动感兴趣，能积极动手探索，寻找答案，感受探索的乐趣。

5.培养幼儿观察能力及动手操作能力。

活动准备大小相同和不同的广口瓶，大小、粗细相同和不同的蜡烛，火柴，记录表，彩笔。

活动重点了解蜡烛燃烧的原理以及空气助燃的特性。

活动难点探索做科学小实验的方法。

活动过程一、猜谜语，引出主题，激发幼儿活动兴趣师：今天老师给孩子们准备了一个有趣的谜语，听好了啊：心细如线，胸怀大志，燃尽自己，照亮别人。

(打一日常用品)小结：孩子们真聪明，一下子就猜出来了，谜底就是蜡烛。

师：蜡烛是做什么用的？摸上去是什么样的感觉？有什么用途呢？小结：蜡烛是来照明用的，摸上去滑溜溜的，硬邦邦的。

蜡烛点燃后可以帮我们照明。

二、教师点燃蜡烛，让幼儿观察蜡烛的变化师：孩子们，老师点燃这根蜡烛它会有什么样的变化呢？请你仔细观察，看看蜡烛会发生什么有趣的现象？小结：蜡烛中间的细线点燃后，蜡烛中心出现了像水一样流动的液体，而且还缓缓地顺着蜡烛一侧流了下来，凝固在蜡烛侧面。

三、实验一：让幼儿初步感受空气对燃烧的作用1. 教师介绍实验材料：师：今天老师要就请你们来做实验了，老师为你们准备了大小相同和不同的广口瓶，大小、粗细相同和不同的蜡烛、火柴、记录表、彩笔，下面就请孩子们按照老师的要求，我们一起去探索蜡烛的变化。

2. 教师介绍实验一的操作步骤与方法：实验一：点燃蜡烛，让幼儿探究燃烧的蜡烛被罩上广口瓶后，会发生什么现象？师：在实验之前我想先请孩子听清楚操作要求，每两个人一份操作材料，不要讲话，安安静静地动脑认真操作，当听到老师结束活动的口令后，要及时放下材料，然后我们大家一起来分享你的实验结果。

幼儿园中班安全教案《蜡烛的燃烧》含反思中班安全教案《蜡烛的燃烧》含反思适用于中班的安全主题教学活动当中，让幼儿教会做个胆大的孩子，引导幼儿观察燃烧现象，了解火的用途与危害，增进幼儿安全防火的意识，考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力，快来看看幼儿园中班安全《蜡烛的燃烧》含反思教案吧。

目标：引导幼儿观察燃烧现象，了解火的用途与危害，增进幼儿安全防火的意识。

教会幼儿做个胆大的孩子。

考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

准备：蜡烛若干支，大、中、小玻璃杯，小烤炉等。

过程：1、燃烧蜡烛点燃几支蜡烛，观察蜡烛燃烧的过程。

注意火焰的颜色、形态，感知火发出的光和热。

将一张纸用烛火点燃，观察纸燃烧的过程。

让幼儿用手在蜡烛附近烤一烤，并说说有什么感觉。

教师提醒幼儿火能燃着许多东西，火会烫伤手指和皮肤。

不能随便玩火。

2、玻璃杯灭火器教师用一个杯子扣住正在燃烧的蜡烛，观察火焰熄灭的全过程。

启发幼儿思考火被熄灭的原因（燃烧需要空气）。

用大、中、小三个玻璃杯盖住三支燃烧的蜡烛，观察三个杯子里哪支蜡烛先熄灭。

想一想为什么三支蜡烛熄灭的时间不同（大小杯内空气的多少不同，影响燃烧的时间）。

3、讨论火有哪些用途？（烧饭、取暖、照明等）。

火对人有什么危害？（如烫伤皮肤、烧毁房屋、森林）。

怎样防止火带来的灾害？教师在幼儿讨论的基础上，介绍一些安全防火措施。

如不要随意玩火，不在火炉附近玩易燃物，不放鞭炮等。

4、请幼儿参与做点心，然后用小烤炉烘烤点心。

实际体验火给人带来的快乐。

建议：教师在引导幼儿认识火的同时，要特别强调安全防火要求。

消防安全儿歌小朋友，不玩火，不让父母吃苦果。

不乱动用火和电，自我保护是关键。

火警电话'119'，发生火灾不乱走。

心不慌、意不乱，按照顺序慢疏散。

湿毛巾，捂口鼻，身体前屈头底地。

防火知识要牢记，人人夸我好宝宝。

消防安全儿歌小朋友请记住，别拿火烛玩游戏，小心火灾随时起。

火灾逃生要牢记，进入公共场所里，逃生方向看仔细。

幼儿园中班科学精品教案蜡烛的燃烧一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学领域教材第四章《生活中的科学现象》，详细内容为第三节《蜡烛的燃烧》。

通过观察和动手操作，让幼儿了解蜡烛的燃烧过程，认识火光与火焰，培养幼儿的观察力和动手能力。

二、教学目标1. 知道蜡烛的燃烧是一种化学反应，了解燃烧过程中火光与火焰的产生。

2. 学会观察蜡烛燃烧的现象，并能用自己的语言描述出来。

3. 培养幼儿的安全意识，知道火的使用方法及注意事项。

三、教学难点与重点教学难点：理解蜡烛燃烧的化学反应原理。

教学重点：观察蜡烛燃烧的现象，并能用自己的语言描述出来。

四、教具与学具准备教具：蜡烛、火柴、小刀、玻璃杯、水、镊子、实验记录表。

学具：每人一份实验记录表、画笔、剪刀、固体胶。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师点燃蜡烛，让幼儿观察蜡烛燃烧的现象，引导幼儿讨论火光与火焰的区别。

2. 例题讲解（10分钟）教师通过讲解和演示，让幼儿了解蜡烛的燃烧是一种化学反应，认识火光与火焰。

3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行实验，观察蜡烛燃烧过程中火光与火焰的变化，用画笔记录下来。

每组派一名代表分享实验结果，大家共同讨论蜡烛燃烧的现象。

5. 安全教育（10分钟）教师讲解火的使用方法及注意事项，让幼儿了解火的安全知识。

六、板书设计1. 《蜡烛的燃烧》2. 内容：火光与火焰的区别蜡烛燃烧的化学反应原理火的安全使用方法及注意事项七、作业设计1. 作业题目：观察家里的蜡烛燃烧现象，与爸爸妈妈分享你的发现。

2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注幼儿在实验过程中的观察和表达能力，及时给予指导和鼓励。

2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家中尝试其他物品的燃烧实验，观察不同物质的燃烧现象。

重点和难点解析：1. 教学难点：理解蜡烛燃烧的化学反应原理。

2. 教学过程中随堂练习的设计与实施。

3. 安全教育的具体内容。

4. 作业设计与课后拓展延伸。

详细补充和说明：一、教学难点解析蜡烛的燃烧涉及到化学反应原理，对于幼儿园中班的孩子来说，这是一个较难理解的概念。

2024年大班科学蜡烛燃烧的秘密教案及反思一、教学内容本节课选自《幼儿科学探索》教材第五册“光与热”章节，详细内容为“蜡烛燃烧的秘密”。

通过本节课的学习，幼儿将了解蜡烛的组成、燃烧原理以及蜡烛燃烧时产生的现象。

二、教学目标1. 知道蜡烛的组成，理解蜡烛燃烧的原理。

2. 能够观察蜡烛燃烧的现象，并用语言描述出来。

3. 培养幼儿的观察力、思考力和动手操作能力。

三、教学难点与重点重点：蜡烛燃烧的原理及现象。

难点：理解蜡烛燃烧过程中光与热的产生及其作用。

四、教具与学具准备1. 教具：蜡烛、火柴、托盘、小刀、玻璃杯、水。

2. 学具：观察记录表、画笔。

五、教学过程1. 实践情景引入：教师点燃蜡烛，让幼儿观察蜡烛燃烧的现象，激发幼儿兴趣。

2. 讲解蜡烛的组成：教师展示蜡烛，引导幼儿观察蜡烛的形状、颜色和质地，并讲解蜡烛的组成。

3. 探索蜡烛燃烧的原理：a. 教师点燃蜡烛，让幼儿观察火焰的颜色、形状和亮度。

b. 讲解蜡烛燃烧时，蜡液变成气体，与空气中的氧气发生化学反应，产生光和热。

c. 通过实验，让幼儿观察蜡烛燃烧时产生的烟雾，理解烟雾是蜡烛燃烧不完全产生的碳黑。

4. 随堂练习：让幼儿分组进行蜡烛燃烧实验，观察并记录实验现象。

6. 拓展延伸：讨论蜡烛燃烧时的安全注意事项。

六、板书设计1. 蜡烛的组成：蜡、棉芯、蜡烛壳。

2. 蜡烛燃烧原理：蜡液变成气体，与氧气发生化学反应，产生光和热。

3. 蜡烛燃烧现象：火焰、烟雾、碳黑。

七、作业设计1. 作业题目：观察蜡烛燃烧的现象，用自己的话描述出来。

2. 答案：蜡烛燃烧时，火焰呈黄色，形状呈锥形，亮度逐渐变暗。

燃烧过程中产生烟雾，烟雾是蜡烛燃烧不完全产生的碳黑。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：让幼儿回家后，与家长一起观察蜡烛燃烧的现象，并记录下来，增强幼儿的实践操作能力。

同时，教师可开展关于光与热的主题活动，让幼儿深入了解光与热在生活中的应用。

重点和难点解析1. 实践情景引入时幼儿的观察体验。

中班安全教案《蜡烛的燃烧》中班安全教案《蜡烛的燃烧》精选3篇（一）一、课题名称：蜡烛的燃烧二、教学目标：1. 了解蜡烛的燃烧过程和安全知识。

2. 引导学生了解火的危害性，培养正确的用火习惯和安全意识。

3. 培养学生观察和实验的能力。

三、教学内容和过程：1. 燃烧的现象：向学生展示蜡烛，并点燃蜡烛。

让学生观察蜡烛的燃烧过程，引导学生讲述蜡烛燃烧的特点和现象。

提问学生，燃烧需要什么？出现了什么现象？2. 火焰的结构：给学生提供不同大小的蜡烛，引导学生观察蜡烛火焰的形状和颜色，让学生了解火焰由哪几部分组成。

3. 灭火方法：向学生展示灭火器、灭火毯等消防器材，并教授正确使用方法。

让学生了解在火灾发生时应该如何扑灭火源。

4. 安全用火规则：向学生介绍安全用火规则，如不在没有大人监护下使用火源，不将火源靠近易燃物品等。

通过讨论，强调安全用火的重要性。

5. 安全实验：将一支小蜡烛插入一个可供观察的容器中，点燃蜡烛，观察蜡烛的燃烧现象。

然后用一小块金属盖住蜡烛，观察蜡烛会熄灭吗？为什么？引导学生思考。

四、教学资源：1. 蜡烛及蜡烛台2. 灭火器、灭火毯等消防器材五、评估方式：1. 通过观察学生在课堂上的表现，评估其对蜡烛燃烧和安全知识的理解程度。

2. 参与安全实验的学生可以根据实验过程和结果撰写实验报告，评估其实验设计和分析能力。

六、拓展延伸：1. 组织学生进行一次家庭安全巡查活动，以检查家中是否存在安全隐患。

2. 鼓励学生观察周围环境中的火源，并了解如何正确处理火源和避免火灾事故的发生。

3. 鼓励学生和家长一起参加消防演习，学习正确的逃生方式和灭火技巧。

中班安全教案《蜡烛的燃烧》精选3篇（二）一、教学目标：1. 认识火的危害性，提高孩子对火的危险的警觉性。

2. 学会正确使用灭火器材，提高自救能力。

3. 培养孩子的安全意识和防火常识。

二、教学内容：1. 什么是火？火的特征和危害。

2. 火的产生原因和蔓延的原因。

大班科学活动燃烧的蜡烛教案引言燃烧的蜡烛是一个常见而有趣的科学现象，通过进行燃烧蜡烛的实验，可以帮助大班幼儿探索燃烧的原理和过程。

本文档将对大班科学活动燃烧的蜡烛教案进行反思，并提出一些改进意见。

教学目标1.让幼儿了解蜡烛的结构和成分2.培养幼儿的观察力和实验操作能力3.培养幼儿的科学好奇心和探索精神教学准备1.蜡烛：每个小组准备1支蜡烛2.加热器：每个小组准备1台加热器3.燃烧实验器材：钳子、镊子、实验盘等4.透明杯子：每个小组准备2个透明杯子5.安全用具：手套、眼镜等6.准备实验记录表格教学步骤步骤一：引入实验在实施实验之前，教师可以通过引入故事、问题或图片来引起幼儿的兴趣。

步骤二：观察和描述让幼儿观察蜡烛，引导他们描述蜡烛的形状、颜色和质地。

步骤三：探索蜡烛结构让幼儿合作小组，使用实验器材（钳子、镊子等），观察并探索蜡烛的结构。

教师带领幼儿发现蜡烛的燃烧部分、燃烧产生的火焰以及蜡烛底部的烟蒂。

步骤四：点燃蜡烛教师点燃一支蜡烛，引导幼儿观察蜡烛的燃烧过程。

在观察过程中，教师可以提出问题，鼓励幼儿思考和讨论。

步骤五：燃烧的秘密介绍燃烧的三要素：火焰、氧气和燃料。

教师向幼儿解释蜡烛的燃烧过程：蜡烛燃烧产生的热量融化蜡烛，融化的蜡烛通过蜡烛芯被引燃，进而形成火焰。

步骤六：实验探究1.配置一个透明杯子，并将一个蜡烛放在杯子底部。

2.再取另一个透明杯子，放在蜡烛上方，形成一个封闭的空间。

3.引导幼儿预测会发生什么，在导入之后，教师点燃蜡烛。

4.观察蜡烛燃烧过程中空间中的变化。

引导幼儿发现杯子内的氧气被燃烧消耗掉后，火焰逐渐熄灭。

5.提出问题并引导幼儿思考：为什么杯子内的火焰逐渐熄灭？为什么蜡烛需要氧气才能燃烧？步骤七：总结和反思与幼儿一同总结实验的过程和发现。

鼓励幼儿提出问题和分享自己的想法。

教师可以提供额外的信息和解释，帮助幼儿更好地理解燃烧的原理。

教学反思及改进意见经过本次教学实践，我得出以下反思和改进意见： 1. 在引入实验阶段，可以采用多媒体展示，引入有趣的故事情节或燃烧蜡烛的真实案例，从而更好地引起幼儿的兴趣。

教案名称：大班科学教案《燃烧的蜡烛》含反思一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解蜡烛的燃烧过程，知道蜡烛是由蜡和火柴组成的。

2. 技能目标：培养幼儿观察、比较和操作的能力，提高他们的科学探究能力。

3. 情感目标：培养幼儿对科学的兴趣和好奇心，培养他们积极探索的精神。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解蜡烛的燃烧过程。

难点：让幼儿通过观察和操作，理解蜡烛是由蜡和火柴组成的。

三、教学准备：1. 教具准备：蜡烛、火柴、碟子、水、吹风机等。

2. 环境准备：安静、明亮的教室。

四、教学过程：1. 导入：让幼儿观察蜡烛，引导他们发现蜡烛的特点，如形状、颜色等。

2. 讲解：向幼儿讲解蜡烛的燃烧过程，让他们知道蜡烛是由蜡和火柴组成的。

3. 操作：让幼儿用水浇灭蜡烛，观察蜡烛熄灭的过程，用吹风机吹灭蜡烛，观察蜡烛熄灭的过程。

4. 讨论：让幼儿分享自己观察到的蜡烛燃烧和熄灭的过程，引导他们总结蜡烛的燃烧特点。

5. 总结：让幼儿复述蜡烛的燃烧过程，巩固他们所学的内容。

五、教学反思：在本次教学中，我发现大部分幼儿对蜡烛的燃烧过程有了基本的了解，但在操作环节，部分幼儿对用水浇灭蜡烛和用吹风机吹灭蜡烛的步骤掌握得不够好。

在今后的教学中，我将继续引导幼儿观察和操作，提高他们的实践能力。

我也将注重培养幼儿的团队合作精神，让他们在交流和分享中共同成长。

六、教学内容与步骤：1. 教学内容：让幼儿观察蜡烛的火焰，了解火焰的颜色、形状和温度。

2. 教学步骤：a. 点燃蜡烛，让幼儿观察火焰的颜色和形状。

b. 引导幼儿感受火焰的温度，可以让他们用手轻轻触摸蜡烛的火焰。

c. 让幼儿观察火焰在不同高度时的颜色和形状变化。

七、教学内容与步骤：1. 教学内容：让幼儿通过实验了解蜡烛的熄灭原因。

2. 教学步骤：a. 准备实验材料：蜡烛、火柴、碟子、水、吹风机等。

b. 让幼儿观察蜡烛的燃烧过程，了解蜡烛熄灭的原因。

c. 进行实验：让幼儿用水浇灭蜡烛，观察蜡烛熄灭的过程；用吹风机吹灭蜡烛，观察蜡烛熄灭的过程。

教案编辑专员：大班科学教案《燃烧的蜡烛》含反思一、教学目标：1. 了解蜡烛的基本特征和燃烧的条件。

2. 培养幼儿观察、思考和实验操作的能力。

3. 培养幼儿的消防安全意识。

二、教学内容：1. 认识蜡烛：形态、颜色、气味等。

2. 探究蜡烛的燃烧条件：点燃、吹灭、再点燃等。

3. 消防安全教育：正确使用蜡烛，避免火灾。

三、教学准备：1. 教具：蜡烛、火柴、扇子、水、碗等。

2. 材料：每组一个蜡烛、火柴、扇子、水、碗。

四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察蜡烛，引导幼儿说出蜡烛的名称、颜色、气味等特征。

2. 探究蜡烛的燃烧：a. 讲解蜡烛的燃烧条件，示范点燃蜡烛。

b. 邀请幼儿尝试点燃蜡烛，观察蜡烛燃烧的过程。

c. 引导幼儿思考：蜡烛为什么会燃烧？燃烧需要什么条件？3. 实验操作：a. 邀请幼儿用扇子吹灭蜡烛，观察蜡烛熄灭的过程。

b. 邀请幼儿用水浇灭蜡烛，观察蜡烛熄灭的过程。

c. 引导幼儿总结：如何使蜡烛熄灭？4. 消防安全教育：a. 讲解正确使用蜡烛的方法，强调避免火灾。

b. 邀请幼儿演示正确使用蜡烛的方法，纠正不正确的操作。

五、教学评价：1. 观察幼儿在实验操作中的表现，了解他们对蜡烛燃烧条件的掌握程度。

2. 幼儿在消防安全教育中的表现，了解他们的安全意识。

3. 收集幼儿在课堂上的提问和回答，了解他们的思考能力。

教学反思：在本次教学中，我发现大部分幼儿都能积极参与实验操作，对蜡烛的燃烧条件有了基本的了解。

但在消防安全教育方面，部分幼儿对正确使用蜡烛的方法掌握不足，需要在今后的教学中加强引导。

在课堂上，我发现部分幼儿对蜡烛的燃烧现象产生疑问，应及时解答并引导他们进行深入思考。

总体来说，本次教学效果较好，后续教学将继续巩固幼儿的科学知识和安全意识。

六、教学活动设计：1. 活动名称：《燃烧的蜡烛》2. 活动目标：让幼儿能够描述蜡烛的燃烧过程。

培养幼儿的观察和实验操作能力。

增强幼儿的消防安全意识。

3. 活动准备：蜡烛、火柴、水、碗、扇子等。

大班科学详案教案及教学反思《蜡烛燃烧的秘密》一、课程概述本次课程为大班科学课，主要探究“蜡烛燃烧的秘密”。

通过本次课程的学习，学生将了解到蜡烛在燃烧时所产生的光、热、烟等现象，了解蜡烛燃烧的原理和条件。

同时，通过生活中的实例让学生了解安全用蜡烛的方法和技巧。

二、教学目标1. 知识与能力目标•了解蜡烛的基本结构和燃烧原理。

•了解蜡烛燃烧的过程和所产生的光、热、烟等现象。

•掌握正确使用蜡烛的方法和技巧。

2. 情感、态度与价值观目标•培养学生对生活中的一些基本常识的探究和好奇心，激发学生的探究兴趣。

•培养学生良好的安全意识和正确使用蜡烛的习惯。

三、教学内容1.蜡烛的基本结构和材料。

2.蜡烛的燃烧原理和条件。

3.蜡烛燃烧的过程和所产生的光、热、烟等现象。

4.安全使用蜡烛的方法和技巧。

四、教学步骤第一步：导入（约5分钟）1.准备好蜡烛和打火机等教具，让学生注意观察蜡烛的基本结构和外观，激发学生的好奇心和兴趣。

2.提问学生，如果点燃蜡烛，会发生什么现象？这些现象有哪些？第二步：讲解蜡烛的基本结构和燃烧原理（约10分钟）1.讲解蜡烛的基本结构：蜡烛由蜡烛芯、烛心、烛油、烛台等部分组成。

2.讲解蜡烛的燃烧原理：蜡烛在点燃时，先烧掉烛芯上的蜡油，然后通过蜡油液相水化反应，产生水和燃烧所需的烃类气体，在加热下燃烧，释放出烟、光和热。

第三步：展示蜡烛燃烧的现象（约5分钟）1.把一些蜡烛在教室安全场地上点燃，并让全班同学观察蜡烛燃烧的现象和所释放的烟、光和热。

2.让学生感受燃烧时的空气流动和火焰温度变化。

第四步：讲解安全使用蜡烛的方法和技巧（约10分钟）1.讲解蜡烛使用的场所和时机。

2.讲解使用蜡烛的注意事项和技巧。

3.给学生展示安全扑灭蜡烛的方法和技巧。

第五步：结语（约5分钟）1.对本次课程进行小结，强调蜡烛燃烧的原理和使用安全的方法和技巧。

2.引导学生认识到学科学习的重要性，持续激发学生探究的兴趣和好奇心。

五、教学反思1.教学过程中，我在展示蜡烛燃烧的现象时，安排了充足的时间给学生观察和探究。

大班科学领域活动教案《燃烧的蜡烛》一、教学内容本节课选自大班科学领域活动教材第四章《生活中的科学》，详细内容为“燃烧的蜡烛”。

通过观察蜡烛燃烧的过程，让幼儿了解火的特性，认识燃烧的基本原理，并在此基础上培养幼儿的安全意识。

二、教学目标1. 让幼儿了解蜡烛的燃烧过程，认识火的特性。

2. 培养幼儿观察、思考、表达的能力。

3. 提高幼儿的安全意识，使其懂得火的使用注意事项。

三、教学难点与重点教学难点：火的特性及燃烧原理的理解。

教学重点：观察蜡烛燃烧过程，培养幼儿的安全意识。

四、教具与学具准备1. 教具：蜡烛、火柴、蜡烛台、放大镜、小刀、水杯等。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师点燃蜡烛，让幼儿观察蜡烛燃烧的现象，引导幼儿思考蜡烛为什么会燃烧。

2. 新课导入（10分钟）教师讲解蜡烛的构造、燃烧原理，引导幼儿了解火的特性。

3. 例题讲解（15分钟）教师出示蜡烛、火柴等教具，讲解如何正确使用火柴点燃蜡烛，并强调安全注意事项。

4. 随堂练习（10分钟）幼儿两人一组，互相协作完成点燃蜡烛的任务，教师巡回指导。

六、板书设计1. 板书《燃烧的蜡烛》2. 板书内容：蜡烛的构造燃烧原理火的特性安全注意事项七、作业设计1. 作业题目：观察家里燃烧的蜡烛，描述燃烧过程。

请家长协助，记录蜡烛燃烧时火焰的高度变化。

2. 答案：燃烧过程：蜡烛融化，火焰升高，烛芯变短。

火焰高度变化：随着时间的推移，火焰逐渐升高。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过观察蜡烛燃烧，让幼儿了解了火的特性和燃烧原理，培养了幼儿的安全意识。

但在教学过程中，要注意火的使用安全，避免发生意外。

2. 拓展延伸：带领幼儿参观消防队，了解消防知识，提高幼儿的消防安全意识。

同时，鼓励幼儿在生活中观察火的用途和危害，培养幼儿的科学探究精神。

重点和难点解析1. 教学过程中的安全事项。

2. 蜡烛燃烧原理的讲解。

3. 课后作业的设计与答案。