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2016年教师资格《教育知识与能⼒》真题解析 注意事项： 1.考试时间为120分钟，满分为150分。
2.请按规定在答题卡上填涂、作答。
在试卷上作答⽆效，不予评分。
⼀、单项选择题(本⼤题共20⼩题。
每⼩题2分，共40分) 1.⻄⽅古代以其雄辩和与⻘年智者的问答法著名的教育家是( )。
A.柏拉图 B.苏格拉底 C.亚⾥⼠多德 D.德谟克⾥特 2.新课改倡导分配课程的课时容量，适当减少“主课”的课时，增加⾳、体、美等学科的容量，体现了新课程改⾰的( )。
A.均衡性 B.综合性 C.基础性 D.选择性 3.罗素说：“须知参差多态乃是幸福的本源。
”给我们的教学启⽰是教育必须要( )。
A.抓关键期 B.量⼒⽽⾏ C.因材施教 D.循序渐进 4.“教学相⻓”“及时⽽教”等教育思想最早出⾃我国的( )。
A.《中庸》 B.《⼤学》 C.《论语》 D.《学记》 5.很多学⽣都认为只要他们有较⾼的学习动机，就能取得好成绩。
但其实。
动机强度与⼯作效率之间是( )。
A.倒U型曲线关系 B.U型曲线关系 C.线性关系 D.W型曲线关系 6.能对观察资料进⾏定量分析和对⽐研究的是( )。
A.⾃然情景观察 B.实验室观察 C.结构式观察 D.⾮结构式观察 7.“把⾃⼰当成学⽣，把学⽣当成⾃⼰”这句话所体现的⼼理机制是( )。
A.移情 B.从众 C.期望 D.顺从 8.⼈们平时所说的“第⼀印象”是指( )。
A.晕轮效应 B.刻板效应 C.⾸因效应 D.近因效应 9.⺩⽼师观察到。
在若干次探究性⼩组合作学习的讨论环节中.孙丽同学⾃⼰总是拿不定主意，要靠同伴拿主意。
这说明孙丽的学习⻛格属于( )。
A.场独⽴型 B.冲动型 C.沉思型 D.场依存型 10.“只要考出好成绩就不会挨骂”属于操作性条件反射规律中的( )。
A.正强化 B.负强化 C.惩罚 D.消退 11.熟悉了杯⼦是喝⽔⽤的，却看不到杯⼦反过来可以作为烛台。
2016上半年教师资格证考试《中学教育知识与能力》真题答案解读(名师版)一、单项选择题1.【题干】在教学理论著述中，强调学科的基本结构要与儿童认知结构相适应，重视学生能力培养，主张发现学习的专著是( )。
A.普通教育学B.大教学论C.教育过程D.论教学过程最优化233网校答案：C【名师解析-233网校名师于淼答案】：《教育过程》一书是由布鲁纳所写，被誉为“现代最主要的、影响最大的教育著作之一”。
【考点】教育学发展到分化阶段的教育家以及著作2.【题干】如果让六个月婴儿学走路，不但徒劳而且无益，同理，让四岁的儿童学高等数学，也难以成功。
说明( )。
A.遗传素质的成熟程度制约着人的发展过程及其阶段B.遗产素质的差异性对人的发展有一定影响C.遗传素质具有可塑性D.遗传素质觉得论人发展的最终结果233网校答案：A【名师解析-233网校名师于淼答案】：只有当一个人的遗传素质达到成熟之后，再对其进行教育才能发挥作用，因而遗传素质的成熟程度制约着人的发展过程及其阶段。
【考点】教育与人的发展3.【题干】确立我国教育目的的理论基础是( )。
A.素质教育理论B.马克思关于人的全面发展理论C.创新教育理论D.生活教育理论233网校答案：B【名师解析-233网校名师于淼答案】：确立我国教育目的的理论基础是马克思关于人的全面发展理论。
【考点】我国教育目的确定的依据4.【题干】英国政府1870年颁布的《初等教育法》中，一方面保持原有的专为资产阶级子女服务的学校系统，另一方面为劳动人民的子女设立国民小学、执业学校。
这种学制属于( )。
A.双轨学制B.单轨学制C.中间型学制D.分支型学制233网校答案：A【名师解析-233网校名师于淼答案】：19世纪欧洲把学校分为两个互不相同的轨道：一轨是为资产阶级子女设立的，从小学、中学到大学，具有较强的学术性;另一轨是为劳动人民子女设立的，从小学到中等职业学校，是为培养劳动者服务的。
该种方式为双轨制。
2016年上半年中小學教師資格考試教育知識與能力試題(中學)(科目代碼：302)注意事項：1.考試時間為120分鐘，滿分為150分。
2.請按規定在答題卡上填塗、作答。
在試卷上作答無效，不予評分。
一、單項選擇題(本大題共21，每小題2分，共42分)在每小題列出の四個備選項中只有一個是符合題目要求の，請用2B.鉛筆把答題卡上對應題目の答案字母按要求塗黑。
錯選、多選或未選均無分。
1.在教學理論著述中.強調學科の基本結構要與兒童認知結構相適應，重視學生能力培養.主張發現學習の專著是A..《普通教育學》B.《大教學論》C.《教學過程》D.《輪教學過程最優化》【答案】C。
解析強調發現學習人物是布旨納，其著作是《教育過程》。
2.如果讓六個月嬰兒走路.不但徒勞而且無益。
同理，讓四歲の兒童學高等數學，也難以成功。
這說明A.遺傳素質の成熟程度制約著人の發展過程及其階段B.遺傳素質の差異性對人の發展有一定影響C.遺傳素質具有可塑性D.遺傳素質決定人發展の最終結果【答案】A。
3.確立我國教育目のの理論基礎是A.素質教育理論B.馬克思關於人の全面發展理論C.創新教育理論D.生活教育理論【答案】B。
4.英國政府1870年頒佈の《初等教育法》中.一方面保待原有の專為自從階級子女服務の學校系統，另一方面為勞動人民の子女設立國民小學、職業學校。
這種學制屬於A.雙軌學制B.單軌學制C.中間型學制D.分支型學制【答案】A。
解析:英國典型學制類型是雙軌制。
5.否定教育自身の發展規律，割裂教育の歷史傳承，把教育完全作為政治、經濟の附庸。
這樣の觀念違背了教育の哪—特性?A.生產性B.永恆性C.相對獨立性D.工具性【答案】C.6.《基礎教育課程改革綱要(試行)》規定，我國中小學課程設置“綜合實踐活動”，開設の學段是A.小學一年級至高中B.小學三年級至高中C.小學五年級至高中D.初中—年級至高中【答案】B。
解析：綜合實踐活動課程從小學三年級開始設置。
2016年上半年教师资格考试《教育教学知识与能力》（小学）真题及答案解析注意事项：1．考试时间为120分钟，满分为150分。
2．请按规定在答题卡上填涂、作答。
在试卷上作答无效，不予评分。
一、单项选择题（本大题共20小题。
每小题2分，共40分。
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。
错选、多选或未选均无分。
1．“近朱者赤，近墨者黑”，说明在人的身心发展过程中，起决定作用的因素是（）。
A．遗传B．环境C．个性差异D．个人努力2．教育史上传统教育派与现代教育派的代表人物分别是（）。
A．夸美纽斯和布鲁纳B．夸美纽斯和杜威C．赫尔巴特和布鲁纳D．赫尔巴特和杜威3．小林又一次偷拿水果摊上的水果，被老师叫到办公室。
老师批评他：“为什么总是拿别人的东西”。
小林低头回答：“我也知道不对，就是有时忍不住。
”这说明小林缺乏（）。
A．道德认识教育B．道德情感教育C．道德意志教育D．道德行为教育4．我国制度化学校教育体系包括（）。
①幼儿教育②初等教育③中等教育④成人教育⑤高等教育A．①②③④B．①②③⑤C．①②④⑤D．②③④⑤5．与学校教育相比，家庭教育的特点主要表现在（）。
A．生活性B．计划性C．组织性D．系统性6．有目的、有计划地对事物或现象进行感知以获取资料的研究方法是（）。
A．历史法B．问卷法C．观察法D．文献法7．儿童出现眼睛干涩、夜盲症，可能是缺乏（）。
A．维生素A B．维生素B C．维生素C D．维生素D8．当你注视面前这个棱台框架时，一会儿觉得小方框平面位于大方框平面的前面，一会儿又觉得小方框平面位于大方框平面的后面，这种注意反复变化的现象属于（）。
A．注意分散B．注意起伏C．注意分配D．注意转移9．教师可以通过观察学生的言行举止来了解学生的内心世界。
这说明思维具有（）。
A．间接性B．概括性C．理解性D．整体性10．不受外界环境影响，常用自己的内在标准判断客观事物的人，其认知方式属于（）。
箭头表示水的进出方向萝卜里的水分子被拉岀去了——¥卜蕉了清水里的水分子祓萝卜吸进去了——萝卜水灵了植物 清水内部溶液张老师接着进一步提问：谁能概括出萝卜什么状态下失水？什么状态下吸水？ 根据同学们的回答，张老师总结说明植物吸水的原理： 当植物细胞液浓度小于外界洛液 浓度时，细胞就失水；反之，细胞则吸水。
接着，张老师布置小组讨论：为什么盐碱地一般 种不好庄稼？如果你种的植物出现“烧根”现象，你需要追肥还是浇水，为什么最后张老师请各小组汇报讨论结果。
1. 【题干】张老师釆用了哪些教学方法 ？请结合材料加以分析。
【答案】⑴实验法；实验法是指学生在教师的指导下，使用一定的仪器和设备，在一定 条件下引起某些事物和现象产生变化， 进行观察和分析，以获得知识和技能的方法。
让同学说通过自己动手做两个实验的方法让学生得出萝卜在两种不同液体中的不同反应。
⑵演示法；通过展示实物、直观教具，进行示范性的实验或采取现代化视听手段等指导 学生获得知识或巩固知识的方法。
张老师通过非常形象直观的示意图展示了实验的结果， 体现了演示法。
⑶讨论法；讨论法是学生在教师指导下为解决某个问题进行探讨、辩论，从而获取知识 的一种方法。
张老师通过学生小组讨论的方式来让学生进行进一步思考，即体现了该方法。
⑷发现法;发现法是学生在教师指导下，对所提出的课题和 所提供的材料，进行分析、 综合、抽象和概括， 最后得出原理。
张老师在整个教学过程中并没有直接告诉学生知识的 结果，而是让学生自己动手操作，让学生自己思考，即体现了发现法的运用。
【考点】教学方法2. 【题干J 张老师贯彻了哪些教学原则 ？请结合材料加以分析。
【答案】⑴启发性原则；启发性原则是指教师在教学工作中运用各种教学手段充分调动 学生学 习主动性、积极性，引导他们独立思考，积极探索， 生动活泼地学习，自觉地掌握 科学知识和提高分析问 题和解决问题的能力的教学方法。
张老师在整个教学过程中并没有直接告诉学生知识的结果， 而是让学生自己动手操作， 让学生自己思考，即体现了发现法的 、—m浓盐水张老师萝卜细胞浓盐水淆水 卜细胞迈用O⑵直观性原则；直观性原则是指在教学过程中要通过学生观察所学事物，或教师语言的形象描述，引导学生形成对所学事物、过程的清晰表象，丰富他们的感性认识，从而使他们能够正确理解书本知识和发展认识能力。
2015上半年教师资格证考试《中学教育知识与能力》真题及答案一、单选题(共21题，每题2分，共42分)1、国外最早的教育学著作是()。
A.《理想国》B.《政治学原理》C.《论雄辩家》D.《论演说家的教育》2、在近代教育史上，反对思辨，主张用实证方法研究知识价值，提出教育的任务是教导人们为完美生活做准备的教育家是()。
A.夸美纽斯B.赫尔巴特C.斯宾塞D.卢梭3、教育活动与其他社会活动最根本的区别在于()。
A.是否有目的的培养人B.是否促进人的发展C.是否促进社会发展D.是否具有组织性和系统性4、古希腊斯巴达教育目的是培养()。
A.演说家B.智者C.军人和武士D.全面和谐发展的人5、“唯上智与下想不移”、“中而知之”等反映了影响人的发展因素的哪一理论()。
A.环境决定论B.遗传决定论C.教育万能论D.儿童学理论6、在当代，教育被人们视为一种投资，一种人力资本，这是因为教育具有()。
A.政治功能B.经济功能C.文化功能D.人口功能7、我国新一轮基础教育课程改革中，课程评价功能更加强调的是()。
A.甄别与鉴定B.选拔与淘汰C.促进学生分流D.促进学生发展与改进教学实践8、教学过程中学生掌握知识的中心环节是()。
A.感知与评价B.理解教材C.巩固知识D.运用知识9、教师不能满足“授之以鱼”，更要做到“授人以渔”。
这强调教学应重视()。
A.传授知识B.发展能力C.培养个性D.形成品德10、王军写了保证书，决心遵守《中学生守则》，上课不再迟到，但是冷，王军冬天迟迟不肯钻出被窝，以至于再次迟到，对王军进行思想品德教育的重点在于提高其()。
A.道德认识水平B.道德情感水平C.道德意志水平D.道德行为水平11、班主任赵老师经常运用表扬、鼓励、批评和处分等方式引导和促进学生品德积极发展，这种方法属于()。
A.说服教育法B.榜样示范法C.情感陶冶法D.品德评价法12、在张老师组织的百人大合唱中，如果増加一至两个人，小红感觉不到音量的变化，如果增加到十个人左右时，小红就能明显地感觉到音量的变化，这种刚刚能使小红感觉到的音量变化的最小差异称为()。
2016上半年教师资格笔试《教育教学知识与能力》真题及答案解析一、单项选择题1.“近朱者赤近墨者黑”说明在人的身心发展中起决定作用的是（）A.遗传B.环境[答案]：近朱者赤近墨者黑说明了环境对人的决定作用，故选B2.教育史上的传统教育派与现代教育派的代表人物分别是（）D.赫尔巴特和杜威[答案]：赫尔巴特是传统教育学代表人物，杜威是现代教育学派的代表。
D3.小林又一次偷拿水果被老师叫到了办公室。
老师批评他：“为什么总是拿别人的东西？”小林低着头回应：“我也知道不对就是有时忍不住。
”这说明小林最缺乏（）A.道德认识教育B.道德情感教育C.道德意志教育D.道德行为教育[答案]：小林知道自己不应该拿别人的苹果，但忍不住去拿，说明他有基本的道德认知，但是意志品质比较薄弱，控制不住自己，所以应加强道德意志的锻炼，故选C.4.我国制度化学校教育体系包括：1、幼儿教育2、初等教育3、中等教育4、成人教育5、高等教育A.1、2、3、4B.1、2、3、5C.1、2、4、5D.2、3、5、4[答案]：幼儿、初等、中等、高等教育是学校教育体制的基本内容。
故选B.5.与学校教育相比，家庭教育的特点主要体现在（）A.生活性B.计划性C.组织性D.系统性[答案]：BCD是学校教育的特点，而生活化针对的是家庭教育。
故选A6.有目的，有计划地对事物或现象进行感知以获取资料的研究方法是（）A.历史法B.问卷法C.观察法D.文献法[答案]：C.题干中的对事物进行感知，以获取资料，说的是通过对事物的观察进行的研究，说的是观察法。
7.儿童发现眼睛干涩夜盲症可能主要缺乏（）A.维生素AB.维生素BC.维生素CD.维生素D[答案]：A.夜盲症主要缺乏维生素A，补充维生素A营养素或胡萝卜素提取物，鱼类富有丰富的维生素A，最宜夜盲症患食用，可以预防干眼病、夜盲和各种角膜炎。
8.当你注视面前这个棱台框架时，一会儿觉得小方框平面的前方，一会儿又觉得位于大方框平面的后方。
单项选择题(每题2分)1.按照美国学者古德莱德的课程层次理论，教师在课堂中实施的课程属于()A.理想的课程B.正式的课程C.领悟的课程D.运作的课程答案：D解析：美国学者古德莱德认为存在五种不同的课程：(1)理想的课程；(2)正式的课程；(3)领悟的课程;(4)运作的课程；(5)经验的课程。
教师在课堂中实施的课程是运作的课程。
2.教师可以通过观察学生的言行举止来了解学生的内心世界。
这说明思维具有()A.间接性B.概括性C.理解性D.整体性答案：A解析：思维的间接性是指思维活动不直接反映作用于感觉器官的事物，而是借助一定的媒介和一定的知识经验对客观事物进行间接的认识。
3.荀子在《劝学篇》中指出：“不积跬步无以至千里，不积小流无以成江海。
”这句话所蕴含的教学原则是()A.循序渐进原则B.因材施教原则C.启发诱导原则D.直观性原则答案：A解析：循序渐进原则是指教师要严格按照科学知识的内在逻辑和学生的认知发展规律进行教学，使学生掌握系统的科学文化知识，能力得到充分的发展。
题干的描述体现了教学要按照学生的认识顺序，由浅入深、由易到难、由简到繁地进行，这属于循序渐进的教学原则。
4.小林有一次偷拿水果摊上的苹果被老师叫到了办公室，老师批评他：“为什么总是拿别人的东西？”小林低着头回答：“我也知道不对，就是有时忍不住。
”这说明小林缺乏()(常考)A.道德认识教育B.道德情感教育C.道德意志教育D.道德行为教育答案：C解析：道德意志是个体自觉地调节道德行为，克服困难，以实现预定道德目标的心理过程。
道德意志表现为能够排除内部障碍和外部困难，坚决执行道德动机所引起的行为决定。
5.有目的、有计划地对事物或现象进行感知以获取资料的研究方法是()A.历史法B.问卷法C.观察法D.文献法答案：C解析：题干描述的是观察法的概念。
6.儿童出现眼睛干涩、夜盲症，可能主要缺乏()A.维生素AB.维生素BC.维生素CD.维生素D答案：A解析：夜盲症是由于饮食中缺乏维生素A或因某些消化系统疾病影响维生素A的吸收，致使视网膜杆状细胞没有合成视紫红质的原料而造成的。
2016 年上半年教师资格考试《教育知识与能力》（中学）真题及答案解析注意事项：1．考试时间为120 分钟，满分为150 分。
2．请按规定在答题卡上填涂、作答。
在试卷上作答无效，不予评分。
一、单项选择题（本大题共21 小题。
每小题2 分，共42 分。
）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请用2B 铅笔把答题卡上对应的题目的答案字母按要求涂黑。
错选、多选或未选均无分。
1．在教学理论著述中，强调学科的基本结构要与儿童认知结构相适应，重视学生能力培养，主张发现学习的专著是（）。
A．《普通教育学》B．《大教学论》C．《教育过程》D．《论教学过程最优化》1．【答案】C。
解析：《教育过程》一书是由布鲁纳所写，强调学科结构，提出结构主义教学论，倡导发现教学法。
2．如果让六个月婴儿学走路，不但徒劳而且无益，同理，让四岁的儿童学高等数学，也难以成功。
说明（）。
A．遗传素质的成熟程度制约着人的发展过程及其阶段B．遗传素质的差异性对人的发展有一定影响C．遗传素质具有可塑性D．遗传素质影响人发展的最终结果2．【答案】A。
解析：只有当一个人的身体发展达到成熟之后，再对其进行教育才能发挥作用，因而遗传素质的成熟程度制约着人的发展过程及其阶段。
3．确立我国教育目的的理论基础是（）。
A．素质教育理论B．马克思关于人的全面发展理论C．创新教育理论D．生活教育理论3．【答案】B。
解析：确立我国教育目的的理论基础是马克思关于人的全面发展理论。
4．英国政府1870 年颁布的《初等教育法》中，一方面保持原有的专为资产阶级子女服务的学校系统，另一方面为劳动人民的子女设立国民小学、职业学校。
这种学制属于（）。
A．双轨学制B．单轨学制C．中间型学制D．分支型学制4．【答案】A。
解析：19 世纪欧洲把学校分为两个互不相同的轨道：一轨是为资产阶级子女设立的，从小学、中学到大学，具有较强的学术性；另一轨是为劳动人民子女设立的，从小学到中等职业学校，是为培养劳动者服务的。
2016年上半年教育知识与能力真题解读主讲人：奥利奥单项选择题⏹ 1.在教学理论著作中，强调学科的基本结构要求与儿童认知结构相适应，重视学生能力培养，主张发现学习的专著是（）⏹ A. 普通教育学⏹ B. 大教学论⏹ C. 教育过程⏹ D. 论教学过程最优化⏹答案：C⏹考点：模块一⏹ 2.如果让六个月婴儿学走路，不但徒劳而且无益，同理，让四岁的儿童学高等数学，也难以成功。
说明( )。
⏹ A.遗传素质的成熟程度制约着人的发展过程及其阶段⏹ B.遗产素质的差异性对人的发展有一定影响⏹ C.遗传素质具有可塑性⏹ D.遗传素质觉得论人发展的最终结果⏹【答案】A⏹考点：影响人身心发展的因素⏹ 3.确立我国教育目的的理论基础是( )。
⏹ A.素质教育理论⏹ B.马克思关于人的全面发展理论⏹ C.创新教育理论⏹ D.生活教育理论⏹ ⏹ 【答案】B⏹ 考点：教育目的⏹ 4.英国政府1870年颁布的《初等教育法》中，一方面保持原有的专为资产阶级子女服务的学校系统，另一方面为劳动人民的子女设立国民小学、执业学校。
这种学制属于( )。
⏹ A.双轨学制⏹ B.单轨学制⏹ C.中间型学制⏹ D.分支型学制⏹ 【答案】A⏹ 考点：中学学制⏹ 5.否定教育自身的发展规律，割裂教育的历史传承，把教育全做完政治、经济的附庸。
这样的观念违背了教育的哪一特征?( )⏹ A.生产性⏹ B.永恒性⏹ C.相对独立性⏹ D.工具性⏹ 【答案】C⏹ 考点：教育属性⏹ 6.《基础教育课程改革纲要(试行)》规定，我国中小学课程设置“综合实践活动”，开设的学段是( )。
⏹ A.小学一年级至高中⏹ B.小学三年级至高中⏹ C.小学五年级至高中⏹ D.初中一年级至高中⏹ 【答案】B⏹ 考点：中学课程⏹ 小学阶段以综合课程为主。
小学低年级开设品德与生活、语文、数学、体育、艺术(或音乐、美术)等课程；小学中高年级开设品德与社会、语文、数学、科学、外语、综合实践活动、体育、艺术(或音乐、美术)等课程。
⏹ 7.校风、教风和学风是学校文化的重要构成部分，就课程类型而言，他们属于( )。
⏹ A.学科课程⏹ B.活动课程⏹ C.显性课程⏹ D.隐形课程⏹ 【答案】D⏹ 考点：中学课程⏹ 8.王老师在化学课上讲到元素周期表中的“镭”元素时，向学生们介绍了“镭”的发现者居里夫人现身科学的事迹，同学们深受教育。
这体现了拿一教学原则?( )⏹ A.理论联系实际的原则⏹ B.科学性和思想性统一的原则⏹ C.启发性原则⏹ D.发展性原则⏹ 【答案】B⏹ 考点：教学原则⏹ 9.陈老师在教学中经常通过口头提问、课堂作业和书面测验等形式对学生的知识和能力进行及时测评与反馈。
这种教学评价被称为( )。
⏹ A.诊断性评价⏹ B.相对性评价⏹ C.终结性评价⏹ D.形成性评价⏹ 【答案】D⏹ 考点：课程评价⏹ 10.班主任李老师接受一个新班后，针对该班纪律散漫、学风懈怠的情况，首先运用板报、墙壁等媒介做好舆论宣传，建立良好的班风，同时以真诚的爱感化学生，促使学生积极进取。
一个学期下来，该班班风、学风焕然一新。
李老师运用的主要德育方法是( )。
⏹ A.个人修养法⏹ B.榜样示范法⏹ C.实际锻炼法⏹ D.情感陶冶法⏹ 【答案】D⏹ 考点：德育方法⏹ 11.初二(1)班下王同学在黑板上画了个漫画，并写上“班长是班主任的小跟班”。
班主任冯老师看了，发现漫画真画出了自己的特征，认为他有绘画天赋。
于是请他担任班上的板报和班刊绘画编辑，并安排班长协助他。
在班长的帮助下，小王发挥了自己的才能，出色的完成了任务，克服了散漫的毛病，后来还圆了他考取美术专业的大学梦。
⏹ 冯老师遵循的主要德育原则是( )。
⏹ A.疏导原则⏹ B.教育影响一致性与连贯性原则⏹ C.长善救失原则⏹ D.严格要求与尊重学生相结合原则⏹ 【答案】C⏹ 考点：德育原则⏹ 12.小明看书时可以“一目十行”，而小华则“一目一行”。
这反映了他们在哪种注意品质上存在差异?( )⏹ A.注意广度⏹ B.注意分配⏹ C.注意稳定⏹ D.注意转移⏹ 【答案】A⏹ 考点：注意⏹ 13.小红在解决数学问题时总是从多种途径寻求解决问题的方法，力求一题多解。
小红的思维方式属于( )。
⏹ A.聚合思维⏹ B.发散思维⏹ C.常规思维⏹ D.具体思维⏹ 【答案】B⏹ 考点：思维⏹ 14.中学生随着身心的迅速发展，开始积极尝试脱离父母的保护和管理，渴望自己的行为像成人，不愿意被当做孩子看待。
这说明中学生心理发展具有( )。
⏹ A.平衡性⏹ B.独立性⏹ C.闭锁性⏹ D.动荡性⏹ 【答案】B⏹ 考点：中学生心理发展⏹ 15.小亮在解决物理习题时，能够把各种解法逐一列出并加以尝试，最终找到一个最佳解法。
小亮的这种解题方法属于( )。
⏹ A.启发式⏹ B.推理式⏹ C.算法式⏹ D.归纳式⏹ 【答案】C⏹⏹ 16.中学生小张认为遵守交通法规是人人应尽的责任和义务。
根据柯尔伯格的道德发展阶段理论，小张的道德判断处于( )。
⏹ A.惩罚服从取向⏹ B.相对功利取向⏹ C.寻求认可取向⏹ D.社会契约取向⏹ 【答案】D⏹ 考点：品德发展阶段理论⏹ 17.小黄在学习时关注的是知识的内容和价值，而不是为了获得分数和奖励。
根据成就目标理论，小黄的目标导向属于( )。
⏹ A.成绩趋近⏹ B.成绩回避⏹ C.掌握趋近⏹ D.掌握回避⏹ 【答案】C⏹ 18.中学生小孙近期心理很矛盾，觉得未来的自己应该是一名科学家，但又觉得能力有限，遥不可及。
根据埃里克森的人格发展阶段论，当前他的主要发展任务是( )。
⏹ A.获得勤奋感⏹ B.克服内疚感⏹ C.避免孤独感⏹ D.建立同一性⏹ 【答案】D⏹ 考点：埃里克森的人格发展阶段论⏹ 19.孟老师近期工作比较消极，漠视学生的存在，对学生态度麻木，缺乏应有的尊重。
依据职业倦怠的特征，孟老师的这些表现属于( )。
⏹ A.情感枯竭⏹ B.去个性化⏹ C.成就感低⏹ D.知识枯竭⏹ 【答案】B⏹ 20.中学生小华和几个同学为了参加全省航模大赛，组成了航模小组，他们为了在大赛中表现出色，达成了共识，牺牲各自的一些课余休息时间，放弃各自的一些爱好，以规范自己的参赛行为。
这种情况下，小组成员遵循的纪律属于( )。
⏹ A.教师促成⏹ B.群体促成⏹ C.任务促成⏹ D.自我促成⏹ 【答案】C⏹ 考点：中学课堂管理⏹ 21.晓玲性格内向，平时不敢同教师讲话，遇到疑难问题也没有勇气求教。
偶有一次，她向杨老师求教，杨老师耐心解答了问题，并对她的行为及时给予表扬，经过多次这样的教学交往，晓玲学会了主动向老师请教问题。
杨老师改变晓玲行为的方法属于( )。
⏹ A.强化法⏹ B.自控法⏹ C.脱敏法⏹ D.放松法⏹ 【答案】A⏹ 考点：心理辅导辨析题⏹22.教育既然是培养人的活动，教育目的就只能按照人的发展需求确定。
⏹【答案】错误。
教育目的的确定除了人自身的发展需求这个因素以外，还要考虑社会的需求，此外，不同教育者的教育思想也应该作为教育目的确定的依据。
⏹23.德育过程是对学生知情意行的培养提高过程，应以知为开端，知情意行依次进行。
⏹【答案】错误。
由于社会生活的复杂性，德育影响的多样性等因素，德育具体实施过程，又具有多种开端，这可根据学生品德发展的具体情况，或从导之以行开始，或从动之以情开始，或从锻炼品德意志开始，最后达到使学生品德在知、情、意、行等方面的和谐发展。
⏹24.信息进入工作记忆就会持久保存。
⏹【答案】错误。
处于工作状态中的记忆就是工作记忆，是一种对信息进行暂时加工和贮存的容量有限的记忆系统，如果经过加工复述，将变成长时记忆，但是如果没有复述，将可能消退、受到干扰而遗忘，所以工作记忆不会持久保持。
⏹25.智力水平越高，学习成绩越好。
⏹【答案】错误。
智商与学习成绩之间确实存在正相关， 即智商越高，一般学习成绩越好;智商越低，一般学习成绩越差。
但它们并不是因果关系，一个人学习成绩的影响因素很多，比如个人的努力程度等因素。
此外，智商不是一成不变的。
虽然智力受遗传影响较大，智商保持相对稳定，但智商并不是一成不变的。
智力水平越高，学习成绩不一定越好。
简答题⏹26.为什么教育对人的发展起主导作用?⏹ 【答案】学校教育是有目的、有计划、有组织的培养人的活动，它规定着人的发展方向。
⏹（1）有专门老师来施教，效果较好；⏹（2）基础教育是人身心发展的关键年龄阶段的教育，学校教育能有效控制和协调影响学生发展的各种因素⏹ 27.简述美育对促进学生德智体全面发展的意义。
⏹ 【答案】美育，又称为审美教育或美感教育，也叫审美教育，培养学生感受美、鉴赏美、表现美、创造美的能力。
美育在学生全面发展中是重要的组成部分，起着动力的作用。
⏹ 28.简述维果斯基的心理发展理论。
⏹ 【答案】维果茨基的“最近发展区”认为学生的发展有两种水平：一种是学生的现有水平，指独立活动时所能达到的解决问题的水平；另一种是学生可能的发展水平，也就是通过教学所获得的潜力。
两者之间的差异就是最近发展区。
教学应着眼于学生的最近发展区，为学生提供带有难度的内容，调动学生的积极性，发挥其潜能。
⏹ 29.简述动作技能培养的途径。
⏹ 【答案】(1)准确的示范与讲解⏹ (2)必要而适当的练习⏹ (3)充分而有效地反馈⏹ (4)建立稳定清晰的动觉材料分析题⏹ 30.张老师在生物课上讲解植物吸水的知识时，首先要求同学动手做个实验：将两块萝卜分别浸泡在两个装有浓盐水和清水的烧杯里，浸泡后取出并观察萝卜的变化，结果发现泡过浓盐水的萝卜变蔫了，而泡过清水的萝卜变水灵了，张老师用下方示意图显示实验结果：泡过浓盐水的萝卜失去水分，泡过清水的萝卜吸收水分。
⏹ 张老师接着进一步提问：谁能概括出萝卜什么状态下失水?什么状态下吸水?⏹ 根据同学们的回答，张老师总结说明植物吸水的原理：当植物细胞液浓度小于外界洛液浓度时，细胞就失水;反之，细胞则吸水。
接着，张老师布置小组讨论：为什么盐碱地一般种不好庄稼?如果你种的植物出现“烧根”现象，你需要追肥还是浇水，为什么?⏹ 最后张老师请各小组汇报讨论结果。
⏹ 1.张老师釆用了哪些教学方法?请结合材料加以分析。
⏹ 2.张老师贯彻了哪些教学原则?请结合材料加以分析。
⏹ 1.张老师釆用了哪些教学方法?请结合材料加以分析。
⏹ 【答案】(1)实验法;实验法是指学生在教师的指导下，使用一定的仪器和设备，在一定条件下引起某些事物和现象产生变化，进行观察和分析，以获得知识和技能的方法。
张老师让同学说通过自己动手做两个实验的方法让学生得出萝卜在两种不同液体中的不同反应。
⏹ (2)演示法;通过展示实物、直观教具，进行示范性的实验或采取现代化视听手段等指导学生获得知识或巩固知识的方法。
