[精彩]小师长教师第三学段作文指点第10课想象作文专项练习 演示课件

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想象作文定义及作用
2024/1/30
定义
想象作文是学生在已有知识和经验 的基础上，通过想象、联想和幻想， 创造出新的形象和情节，表达内心 情感和思想的作文。
作用
想象作文能够培养学生的想象力、 创造力和表达能力，提高学生的写 作水平和文学素养。
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想象作文与记叙文、议论文关系
与记叙文关系
想象作文与记叙文有相似之处，都需 要通过叙述和描写来展现情节和人物 形象。但想象作文更注重想象和创造， 可以不受现实限制，自由发挥。
《想象作文》完整版 ppt课件
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目 录
2024/1/30
• 想象作文基本概念与特点 • 创作技巧与方法探讨 • 实例分析：优秀想象作文欣赏与解读 • 常见问题及解决方案 • 实战演练：现场创作与互动交流 • 课程总结与延伸拓展
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CHAPTER 01
想象作文基本概念与特点
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CHAPTER 05
实战演练：现场创作与互动 交流
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现场命题或自选主题进行创作
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现场抽取题目
确保公平性，锻炼应变能 力
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自选主题
鼓励个性化表达，培养创 新思维
创作要求
明确文章体裁、字数限制 等要求
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小组内讨论交流，互相点评修改
想象作文的常见问题和解决方法 分析了学生在写作想象作文时可能遇到的问题和 困难，并提供了相应的解决方法和策略。
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鼓励学生在日常生活中多加练习和尝试
观察生活，积累素材

第十课 想象作文专项训练
思考
动作接龙
1 观察参加游戏的同学的动作，哪一个动作让你 印象最深刻？
2 观察参加游戏的同学的神态，你认为他们在想 些什么？
3 你认为这个游戏难吗？为什么？
游戏规则
选定四个人上场比试，按照一定的顺序排好队。首先，第 一个先做一个动作，紧接着，下一个人要跟着做，但还 要在此基础上加上一个自创的新动作，以此类推下去。 最后接不上的、忘记动作的那个人就要出局。
《时光老人和流浪汉（节选）》
1. huán liáng hào bēi 2. 。 ：“能珍惜时光，但流 浪汉还是没有好好珍惜自己的时间。
•
1记忆是在头脑中积累和保存个体经验 的心理 过程， 是人最 基本的 智慧之 一，联 结着我 们的过 去与现 在。一 切经验 都要经 过编码 、储存 和提取 才能形 成完整 的记忆 过程。
动手秀美文 亲爱的小朋友们，相信大家都是写想象作文的高手了吧！请
你们拿出自己的作文本，修改一下自己的习作吧！
1. 通过读自己的习作，我发现了习作需要修改的地方：
2. 我会这样修改自己的习作：
下面是两篇优秀的想象作文，请你阅读后完成后面的练习 题吧！
1.联系上下文，说说下面词语的意思。 嘱咐： 尽兴： 2. 给第五自然段加上合适的标点。 3. 通过阅读文章，你觉得小白鼠是怎样的一个“人”？
象作文进行点评，你还可以动手修改你觉得不好的文段。
2 写好想象作文的独门妙招
想写好想象作文，必须注意以下两点：
1. 想象要以现实为基础。想象是新形象的创造，表
面看来似乎与现实没有关系。但其实想象离不开现实生活， 想象的素材均来自于对现实生活的感悟。任何想象物都不 是凭空臆造的，而是与现实密切相关的，是人们在现实的 基础上，利用已有的知识重新创造出来的新形象。

场景构建
创造一个独特且富有想象 力的场景，为故事或主题 提供一个生动的背景，增 强作文的感染力。
感官体验
运用视觉、听觉、嗅觉、 味觉和触觉等感官描写， 让读者更加深入地感受到 作文所描绘的世界。
运用修辞手法
比喻与拟人
夸张与讽刺
通过比喻和拟人的修辞手法，将抽象 的概念或情感转化为具体的形象，增 强作文的表现力。
行为举止
通过人物的行为举止和言语表现， 展现人物的性格特点和身份地位， 增强作文的真实感和可信度。
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想象作文的实践与案例分析
实践写作步骤
确定主题
选择一个有趣且能激发想象力的主题 ，如“未来的城市”、“假如我有一 双翅膀”等。
01
02
构思情节
围绕主题，展开丰富的想象，构思出 独特、有趣的情节。可以通过思维导 图、故事板等方式帮助构思。
03
塑造角色
在想象中创造鲜活、有特点的角色， 让读者更容易产生共鸣和情感联系。
修订和完善
在完成初稿后，进行仔细的修订和完 善，确保语言表达准确、流畅，情节 连贯、合理。
05
04
描绘场景
运用生动的语言，细致地描绘出想象 中的场景，使读者仿佛置身于其中。
优秀案例分析
案例一
《未来的学校》：该作文通过想 象未来的学校，展示了学生使用 高科技手段进行学习的场景，表 达了作者对教育科技化的憧憬和
指导学生运用生动的词汇和句式，提升作 文的感染力。
深化情感
引导学生深入挖掘内心情感，使作文更具 真情实感。
提升策略
01 广泛阅读
鼓励学生阅读各类文学作品， 拓宽视野，激发创作灵感。
02 创意训练
进行创意思维训练，如头脑风 暴、角色扮演等，提高学生的 想象力和创意水平。

• 假如我是一只小鸟，那一定是一只聪明的小鸟。 知道哪棵树上的浆果最好吃；知道什么时候的露 水最甘甜；了解哪棵树虫子最多；了解森林中哪 棵树最高，年龄最老。课上，“老师”教我森林 万物的生长过程；课上，“老师”教我如何领会 爱；课上，“老师”教我如何付出爱……我被所 有的“老师”教育着，夸奖着。
•
三 想象作文类型
1)发挥想象，运用童趣，编写童话。
• 例如，运用小学生喜爱动物的天性，把自 己当成动物来表达它们心中的喜怒哀乐。 或者是赞美某一种情操或美德，比如对勤 劳、诚实、助人为乐等优良品质的赞美； 相反也可以就懒惰、贪婪、说谎等不良品 质加以批评。有了素材后，自己再用巧妙 的情节相联系，配以精彩生动的语句，就 可以写出一篇不错的童话故事。当然，也 可以把人物安排成其他事物，同时赋予它 思想、语言、行为。
这类作文的要求是： 它们均属于以现实为的同学聚会》、《未来的音乐 家》、《克隆爸爸》、《老师变年轻了》、 《同龄的祖孙俩》、《梦幻宾馆》等等。
回 1) 发挥想象，运用童趣，编写 顾 童话。
， 2)用充足的科学知识，及丰
想 富的科学兴趣，写好科幻作
例如《小鼹鼠的皮鞋车》一文有以 下这样的片段
• 小鼹鼠吱吱在家觉得没意 • 小青蛙正在池边伤心地哭，
思，又没有精彩的电视节
它看见了皮鞋车，就对吱
目，小吱吱就到山上去玩。 吱说：“吱吱，我的腿摔
它在山上看到一只被人扔
坏了，可我今天要去参加
掉的破皮鞋。它脑子一动， 森林音乐唱歌比赛，你能
心想：“我把它改成一辆
• 它还可以控制市内温度，清洁空气呢！城市里的 广场特别多，每个广场上都有大片的绿化带和自 动喷泉。我走进广场边的一个超市里，里面的东 西琳琅满目，全世界的东西都可以得到。回到家， 只见饭桌上放着丰盛的饭菜，电视机、灯都开着， 房间被收拾得干干净净。我问麦克：“这是谁干 的？”“这自然是房屋里的小机器人做的。人们 如果在这房子里生了病，房子就会自动给医院打 电话。如果坏人来了，房子就会自动报警。

补充技法点：4. 纵情想象，创建神秘世界。毫无疑问，大胆、 夸张、新颖、特殊的想象，是创建神秘世界的坚固根基。你期望 像小鸟一样翱翔吗？你想听到动植物们说话吗？你想去月亮上看 看吗？你想知道几千年后地球的样子吗？没问题！只要你敢于畅 想，这一切你都能实现！
下面的片段写得好吗？大家来当当小评委，说出你的看法吧。
描写未来事物的好句
描写书柜： 你放进去的书如果有的地方破了，那柜子就会
像医生一样，帮你及时将它修补好，而且补过的书 就像新的一样。（哇！真是奇妙的书柜啊！作者发 挥自己的想象力，把未来世界描写得十分美好，愿 望中充满作者对未来的希望。）
描写未来事物的好句
描写墙纸： 冬天的时候，墙纸会变成一片白色，上面印着
转眼间已到2073年了，随着科技的发展，现今的多功能汽 车再也不像60年前的汽车了。以前的汽车太容易产生交通事故， 导致了许多人死亡和受伤，而且，汽车尾气也破坏了大自然环 境。（《2073年的汽车》）
——在说2073年的汽车前，先交代出“以前”的汽车的弊 端，让人对“现在”的汽车充满期待。
我们现在的学校环境幽雅，风景优美。那么，未 来的学校又是什么样子的呢？别急，你们立刻就知道 了！（《未来的学校》）
未来的汽车
点评：万事皆有因，作者以自己肚子饿为事件的起因，继 而叙述了自己祭祀“五脏庙”途中的所见所闻，脉络清 楚，井然有序。作者在文中简单几笔介绍了能看透别人心 思的司机后，就浓墨重彩地描写了文章的主体——未来的 汽车，从汽车的材料、功能两方面细细描写，并透过和司 机之间的对话来介绍未来汽车的特点，自然贴切。最后， 作者还巧发想象，说自己还试驾了一回，使得文章更具真 实感。在作者对未来汽车的想象当中，可以看出作者为未 来汽车的发展描画了一幅美好蓝图，同时也是他心目中对 未来的世界的美好愿景，立意健康向上。作者在对汽车进 行构想的时候，植入了其他事物的特点，例如船的航行功 能、飞机的飞行功能，使得文章别具新意。

你想给你的想象故事取个什么样的名字呢？赶紧写下来秀一 秀吧！
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想象作文有方法
想象有多么大的空间，想象作文就有多么大的天地。在想象 的世界里，你可以在日月星辰间散步，你可以提前进入未来的社 会，你可以看到几十年后的自己成为科学家、作家、画家、老师、 演员……在这个天地里，思维是不受拘束的，你可以想你所想的 一切，做你想做的一切。要写好想象作文，一定要注意以下几点：
第十课
想象作文
1
思考
联想无极限
1 你刚才成功接上词语了吗？为什么？
2 你觉得要想玩好这个游戏，需要一些什么准备呢？
3 你觉得丰富的联想能力有什么作用呢？
2
游戏规则
1. 把同学们排好顺序，并由大家推选出一位主持人。 2. 由主持人随意说一个词，如“天空”“小草”“鸡蛋”等，
同学们再由此展开联想，轮流说一个与之相关的词，并以 此类推往下接，如“天空—白云—晚霞—夕阳……”。 3. 如果谁没有及时接上，或者所说的词语与上一位同学说的 词语没有联系，就要罚他（她）表演一个节目，然后才能 继续游戏。
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表现奇思妙想的好句
由梦境引出故事： 我正睡得迷迷糊糊的，忽然耳边传来“轰隆隆”的
一阵巨响，我吓得赶紧睁开眼睛，只见一道金光闪过， 一个美丽无比的蝴蝶仙子出现在我的眼前，她巨大、绚 丽的翅膀轻柔地扇动着。（在睡得迷糊时有仙子降临， 想象奇特；故事的引入画面感强，既有声音，又有视觉 冲击。）
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表现奇思妙想的好句
我变成了一只小鸟
点评：文章脉络清晰，故事精彩完整。如开篇时“我”遭 遇考试失败，闷闷不乐，于是希望变成小鸟，这是故事的 起因；故事的主体部分就是“我”享受小鸟生活的情况， 小作者对此展开了具体描绘，快乐之中还加入了一些惊险， 叙述曲折而精彩；最后虹精灵适时地出现，自然结束了 “我”的小鸟生活。文章清晰的叙事，读来酣畅淋漓。

第26页，共44页。
未 来 的 雨 伞
第27页，共44页。
未来的城市
第28页，共44页。
未来的房子
第29页，共44页。
可以按你的需 要不断变型的 多功能小汽车
！
第30页，共44页。
未来的交通工具
第31页，共44页。
未来的交通工具
第32页，共44页。
充气飞机！
第33页，共44页。
经典开头：
第13页，共44页。
习作
你想过吗？将来人吃的食物，穿的衣服 ，住的房子，坐的汽车……是什么样子的？
请你选择自己感兴趣的一样东西，展开想象， 写一写。比如，可以自动调节温度的衣服，可 以让人行走如飞的鞋，可以推着走的房子，人 站在上面想到哪儿就到哪儿的人行道……想好 以后，说给同学听，然后再写下来，写完后， 多读几遍，修改自己不满意的地方。
怎么样，我的设计很好吧？
第12页，共44页。
有一些问题需要弄清楚
想象的机器人可以不可以写作文呢？
未来的机器人就是你们的想象。当然可以写入 作文的。但是，要想写好这次作文，应该打开 思路，想象更多的内容。我们可以继续展开想 象的翅膀，想象未来的人吃穿住行会变得怎样 呢？
本次习作既可以写你想象的生活用品、学习 用品、工作用品，也可以是你想象的玩具、 公共设施等，只要自己感兴趣就可以。
第19页，共44页。
应该如何打开思路呢？
这次习作内容的范围非常广泛，衣、食 、住、行无所不允，重要的是要有奇思妙想 。同学们可以选择各自最感兴趣和最想写的 事物来想象。选定要描写的事物后，还要根 据生产和生活的需要展开想象，想一想这件 事物具有些什么样的新特性，给人们提供哪 些便利。这些都想清楚了，那我们就可以开 始动笔

故事情节需要符合逻辑发展，避免出现逻辑混乱或不合理 的情况。建议理清思路，合理安排故事情节的发展。
缺乏情感表达
想象类作文需要传达出作者的情感和态度，让读者产生共 鸣。建议在作文中适当表达情感，增强作文的感染力。
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实例分析：问题作文诊断与改进
问题作文
诊断结果
改进建议
《未来的城市》
内容空洞，缺乏具体细节和描绘；逻 辑混乱，场景转换不自然；语言平淡 无奇，缺乏吸引力；缺乏情感表达， 无法引起读者共鸣。
2024/1/30
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恰当运用修辞手法
2024/1/30
比喻
通过比喻将抽象的事物具体化，形象生动地展现想象世界中的景 象。
拟人
赋予非人类事物以人类特征，使其具有情感、思想等，增强语言的 趣味性。
夸张
通过夸张手法，将事物的特征放大，突出其特点，增强语言的感染 力。
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避免语言过于晦涩难懂或过于直白无趣
设定背景
为故事设定一个合理的背景，包括时间、地点、 人物等要素，使读者更容易进入情境。
情节线索
构思出引人入胜的情节线索，包括起因、经过、 高潮、结果等部分，确保情节连贯、完整。
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情节起伏与转折处理
起伏有致
在情节发展过程中，合理安排起伏，使读者产生阅读欲望 。
转折自然
情节转折要自然流畅，避免出现突兀、不合逻辑的情况。
想象类作文是要求学生运用想象力， 通过虚构、夸张、象征等手法，创作 出具有独特情节和形象的文学作品。
特点
想象类作文具有自由度高、创新性强 、表达手法多样等特点。它鼓励学生 打破思维定势，大胆构思，创作出富 有个性和创意的作品。
2024/1/30

教室的天花板能够随环境的变化自动换气。
早晨，教室里充满了森林里那清新的气息， 使人精力充沛；下课了，一股芬芳的花香沁人 心脾，可以使疲劳的大脑得到放松；中午，温 柔的海风轻轻地抚摸着我，伴我午睡……教室 里没有老师，每一个学生的课桌上都有一台电 脑。上课时，每一门科目都有多名老师网上授 课。我可以自由点击自己喜欢的老师的名字， 就会到老师编在电脑中的讲课内容，戴上耳麦 可以和老师进
我们做作业用的是激光感应 笔，这支笔可以从你入学一直用 到离开这所学校。老师要是想看 谁的作业，只需要在讲台上轻轻 一按，就可以把他的作用调出来。 教室里的电灯你不要小瞧它，假 如那位粗心的小值日生忘了关灯， 过了30分钟电灯就会自动熄灭。
我真为自己设计的 杰作——神奇的教室而 高兴、自豪！
进入魔法世界 故事发生在未来。那是一个春光明媚的上午，小鸟在枝头高兴地唱 着歌儿，空气也是那么的新鲜！ 我刚刚起床，见到有几个人骑着扫帚在天上飞。太阳从西边出来啦？ 在影片《哈利·波特》中倒是经常见到这样的事。要知道，我可是特别 想到霍格沃茨魔法学校学魔法呀！骑扫帚的那几个人飞到我的卧室窗前， 对我说：“你是张荩乾吧？我们是霍格沃茨魔法学校的学生，你不是在 生日时许愿要学魔法吗？邓布利多校长派我们来带你到学校了！” “啊，太好啦，请等一会儿！”我叫着，一边去找爸爸，征求他的 同意，爸爸犹豫了一下，答应了。我与他们乘光轮2080飞天扫帚来到英 国伦敦国王十字车站，买好了魔杖、飞天扫帚、咒语书等学习用具，穿 过九又四分之三站台，乘上了开往霍格沃茨的特快列车，开始了魔法之 旅。 在车上，我认识了一个叫赵天右的中国男孩，他也是第一次到霍格 沃茨魔法学校学习魔法。 分院仪式上，我和赵天右都被分到了格兰芬多学院。在课堂上，老
注意：开头和结尾要相互响应。

与成长有关的好词
表示烦恼：闷闷不乐 愁眉不展 怅然若失 描写压力：喘不过气 心事重重 力不能胜 形容关系恶劣：互相猜忌 针锋相对 斤斤计较
与成长有关的好句
表示烦恼： 有人说，成长是一串快乐的音符，可是我为什么
找不到快乐的感觉，寻不到快乐的节奏，没有自由也 没有幸福呢？我真的好烦恼……
——以铺排手法来写自己没有快乐、没有自由、 没有幸福的感受。
岁月的河流缓缓流过，成长的脚印深深留下。蓦然回首， 成长的路上，记载着欢乐，记载着忧伤，它们伴随着我一路 走来。（《成长心曲》）
——诗意的开头奠定了文章的感情基调，充满浓郁的抒 情气息。
成长便是这样，有欢笑亦有哭泣，有悲欢亦有离聚。在匆匆而逝 的岁月里，我们得到和失去的都太多了。（《成长的烦恼》）
小结
修改后的文段既描写了小作者想要展现自我的叛逆心 理，又强调了妈妈对自己的骄傲，两相对比，将小作者内 心的压抑和矛盾表现得更加淋漓尽致。
不知不觉中，我长大了。我的童年是五彩缤纷的，充 满着喜、怒、哀、乐。二年级的时候发生的一件事至今 我还记忆犹新。（《小小烦恼》）
——倒叙的方式开头，回忆的氛围很浓，能够很好 地吸引读者。谢谢大家Fra bibliotek第十课
成长的烦恼
游戏要求
我来说说话
用四个词来写一段话。 第一个人给出四个词，第二个人用上面的四个词 语造句或说一段话，越怪越好（当然也要合理）， 然后再出四个词给下面的人答…… 例如：蚂蚁 电脑 毯子 烧烤 蚂蚁坐在毯子上，一边玩着电脑，一边吃着烧烤。
大人们总说：“小孩子是最无忧无虑的。”殊不知我们也 有许多成长的烦恼。它们有的来自学习的压力，有的来自家庭 的种种困扰，有的来自于同学交往中的困惑……你的烦恼是什 么？又因为什么而烦恼？请围绕“成长的烦恼”这个话题写一 篇习作。要大胆写出自己的心里话，写好后与别人交流交流， 说不定有的烦恼就会烟消云散了呢。