让你的语言亮起来

2、朴实感人的语言
这种语言没有优美华丽的辞藻，却饱 含朴实动人之情感。如，鲁迅的《阿长与 <山海经>》，作者描写阿长这个人物时， 如实地记录，没有夸大，让人感到真实可 信。这种语言适用于那些情感类作文中， 尤其适用于感念亲人一类的题材。因为语 言朴实更易于蕴含作者的深情。
范文1：
北大有多远
他们是村里惟一把儿子送到城里上学的家庭。 山里学校条件差，教师水平又浅，还让家里的地分着心，从 没教出过有出息的学生来。他们怕耽误了儿子，就送到城里去。 妻的一个表妹嫁在城里，帮儿子联系了学校，还让在她家吃 住。 可事不随人愿。妻的表妹因丈夫有外遇而服毒自杀。两家一 场大闹，断了亲戚。儿子自然不能再去人家吃住。儿子在城里上 学成了问题。 他们夫妻商量来商量去，最后决定丈夫去城里，一边打工， 一边照顾儿子上学。 他到一家建筑工地干小工。因为没文化、没技术，只能靠力 气挣钱。那家工地为了赶进度，每天中午管一顿饭，可他从不在 那里吃，下了班赶忙往“家”里奔，给儿子做饭。每顿都做一份 可口的饭菜给儿子，他则吃妻送来的煎饼、咸菜。 不知道什么原因，儿子升入四年级后，成绩急剧下滑，期中 考试，一下子由前五名滑到了中下游。
成绩公布了。哈，100分，万岁！我想叫想 唱，想蹦想跳，想让所有我认识或不认识的人分 享我的喜悦。几个同学走过来，我笑着迎上去， 准备接受他们的祝贺。哪知钻进耳朵的是一串嘲 讽：“瞧那得意劲，麻雀变凤凰了！”“哼，抄 来的分也自豪！”“嘻嘻嘻……”“哈哈哈……”轰！ 我头脑一炸，眼前暖融融的阳光一下变得冷飕飕 的。我想哭，痛痛快快的哭！不，我不能哭！我 要用更多的100分向他们证明：我这只麻雀能变 成凤凰！ 这段改动后的文字有语言描写和心理描写， 有环境的渲染，不再只是空泛的叙述，更具感染 力。
人缘很好，大中小学生都愿意光顾“球氏老店”……总之，优点> 缺点。 大事记：曾发过A次“疯球病”，现被药物强行控制；头顶足 球开车撞断过B个电线杆，被罚款C次，后被吊销驾照；每次看球， D遍教育儿女要看球；经常去球场，不幸被球打肿脸E次；每次说 梦话“我是球王！”F次；由于防盗措施不得力，店里丢失了G个 球…… 申请人留言：我，球千仞，自愿加入“球会”。虽然本人的缺 点不少，但是我对球挚爱不渝，如果能加入“球会”，我将会把我 的缺点改进为优点，望批准。 申请时间：1999年9月9日9时9分9秒
三年的时光，即快又慢地过去了。儿子以全县总分第一名的成 绩，考取了北京大学！ 儿子成为他们镇有史以来第一个考上北大的学生。
范文2：
无袖的毛衣
我是一个很用功的学生，可初三那年冬天，一下自习，哪怕当 时只有9点多一点儿，我就要跑回寝室，钻到被窝里。因为我是班 上惟一没有毛衣穿的人。 爹妈知道儿子没毛衣，但无能为力，只能在信上一次次惭愧地 嘱咐我：饭多吃些，能顶寒！ 天气一天比一天冷，我后来实在坚持不下去了。我给妹妹写了 一封信，小心翼翼地提到了这件事。 信一投出，我就后悔了，这不是给妹妹添乱么！ 妹妹小小年纪就出嫁了。婆家太穷，拿不出路费，以致妹妹出 嫁一年了还没有回过娘家。 但我相信，妹妹还是爱我的，像未出嫁前一样。
中考作文训练之
语言
亮点篇
Байду номын сангаас致远中学: 潘 毅
语言平庸是作文的大敌，许多学生的作文 都败在这里，从而无缘一类文。这个结果不 难理解——读一篇文章就如观一处景物，具 有特色的景物才能吸引游客的眼球；同样， 具有特色的语言才能点亮阅卷者的眼睛。 语言是思维的物质外壳。真正精美的语 言必定是生动活泼、富于表现力的，也必然 闪耀着思想的光辉，能对作者思想感情的表 达起到推波助澜的作用。 然而初中生的考场作文，失误较多，其 中文章的语言空洞乏味，不生动无真情，缺 少亮点，是多数考生的通病。
不久，妹妹就寄来一包裹，是件毛衣。大小没得说，是妹妹照 我的身材织的，但毛衣是半旧的，没有袖子。我第一眼便看出来了， 它和妹妹那件毛衣的颜色一样——妹妹拆了自己的毛衣，织给我了！ 毛衣里裹着一张纸条，歪歪斜斜有几个字：哥，这些天冻坏了 吧？先把这没袖子的毛衣穿上，剩下的，妹妹再慢慢给你织…… 压抑了许多的眼泪决堤而出。 放假回家，在街上碰见父亲。他摇摇头，叹口气说，别回家了， 先去医院看看你妹妹吧！ 我才知道妹妹病了，快不行了。 妹妹躺在雪白的床单上，脸色青涩，身子单薄得很，以致于我 眼前的那张床显得特别大，特别白，特别可怕。妹妹出嫁时人也瘦， 但不是这个样子啊！ 当我把通红的橘子放在桌子上时，身子已不能动的妹妹知道是 我来了。现在，全身这么多地方，她只有眼睛是自由的。她就用眼 睛看我，看着倚在她身边的亲哥哥，一下一下剥去橘皮。自从我进 来，妹妹从未看别处，她舍不得看别的地方。妹妹就这样贪婪地看 着我，看得我眼泪直冒，心发酸！
他急了，先是劝说，继而便打，把儿子白嫩的屁股打得血红肿 胀。儿子趴在床上疼得哭，他则在一旁心痛、失望得抹眼泪。 他想辅导儿子，拿过儿子的课文，才知道现在的课程深了，小 学毕业的他，最多只有现在三年级的水平，根本辅导不了四年级的 儿子。他想像城里人那样，请个家教，可他干小工挣的那点钱，去 了房租和爷俩的花销，根本请不起。他愁得吃不下饭睡不着觉，烟 一根接一根的抽，叹息一声连着一声。他终于想出了一个办法。这 是个笨办法。但他只有这个办法了。这个办法就是与儿子同步上学。 让儿子每天放学回家后，把一天所学转教给他，儿子当老师，他当 学生。 年幼的儿子觉得好玩，一下了提起了兴致，上课再不交头接耳， 搞小动作，眼睛瞪得老虎似的，巴不得把老师讲的每句话都记住， 以便晚上好教父亲。 晚上，儿子老师样地讲，父亲学生样地听。讲完后，儿子还 把老师布置的作业转手给父亲，然后父子俩各做各的。父亲有不懂 的，就问儿子，儿子有的会，有的也不会，但儿子从不说不会，却 反过来熊他，这么简单的题都不会？父亲就羞愧而无奈地点点头。 儿子还会说，自己想去，明天再告诉你。父亲心里笑笑，并不
二、矫揉造作，无病呻吟
不少同学的考场作文，无亲身的 体验和感受，无真实情感的流露，有的 只是矫揉造作之态，无病呻吟之感。如 写郊游，面对美好的景色缺乏生动的描 摹，只产生什么“啊”“呀”“多美” 之类的感叹，此“情”怎能和读者共鸣。
三、堆砌辞藻，华而不实
过度地引用、化用古诗文或名言警句， 过度地使用成语、俗语、典故，或过度地运 用一些排比、比喻等修辞手法，往往是一种 炫耀，一种堆砌，一种猎奇。华而不实、以 辞害义，这也是许多初中生考场作文语言上 的一大误区。
范文 ：
“球员”会员申请表
申请人姓名：球千仞（原名任，后改姓） 曾用名：任铅球 绰号：金杆儿球迷 出生时间：1969年9月9日9时9分9秒 性别：跟球王贝利一样 职业：“球氏老店”老板兼推销员 病史：有遗传的“疯球病” 家人：妻子：篮球（夫唱妇随嘛），儿子：球蛋白，女儿：球 好迷 宠物狗：浑球儿 缺点：球场上时常自摆乌龙；喜欢评价球员；口头禅“这球真 臭”，老改不掉；没有恒心，不专一，比赛时老是在两队拉拉队之 间跑来跑去，哪队进球就帮哪队；一旦去看球，就忘记经营商 店…… 优点：有善心，常给拉拉队提供免费饮料；虽不忠于某一队拉 拉队，却十分痴迷于球王贝利，常常给儿子、女儿讲贝利的故事；
我们是一起长大的亲兄妹啊！ 我知道妹妹不能吃，但我还是像儿时一样，把一瓣剥得透亮 的橘子递到她唇边，同时抓起那只我再熟悉不过的手。邻居们常 说，是妹妹的这只手把我送进学校的，因为妹妹为了我，小小年 纪就辍了学。 妹妹的嘴不灵活了，眼也不灵活了，但我看得出，感觉得出， 它们都在努力地去动！被我抓住的手颤动着，一松一紧，像一阵 乱了套的锣鼓。我知道这是妹妹在传递信息，在和哥说话，在交 代事情。她在跟我讲快乐的童年。一起上学，一起拾煤核。我在 前，拉着板车，她在后，坐在板车上；我挎着笨重的筐子，一粒 一粒捡着煤核，她牵着我的衣角跌跌撞撞在后面跟着…… 妹妹望着我，和我说着只有我们兄妹俩才能听得懂的话。她 的胸脯一阵阵动着，起伏着，没一点儿规律。我的泪禁不住滚滚 而下。 等我把泪揩干，妹妹的胸脯不抖了。我听到父亲的哭声，我 看到妈扑到妹妹身上，使劲拍着床板。也就在这时，我才发现床 板上有个旧绒球，还一只没有织完的毛衣袖子……
那如何让语言拒绝平庸呢？ 1、新颖别致的语言
新颖别致的语言，有很强的艺术感染力。例如， 一位学生在一篇写人的作文中这样写道：“新班头海 拔不很高，3的开方不足，2的开方略有余，身材也符 合中国国情——尚处在社会主义初级阶段。只是有点 少年老成，许是脑瓜过分聪明的缘故，头顶上‘草木’ 稀疏，更显其老气横秋。新班头朋友无几，但和牛顿、 焦耳交往甚密，光学、力学常挂嘴边。”这段文字灵 活化用了所学课本中的概念和术语，语言活泼、风趣， 很能提起人的阅读兴致。这种语言风格适合用在一些 活泼生动的习作中。
4、富含哲理的语言
这样的语言让人品味、思考，促人明白事 理。例如，一篇以《枪口》为题的作文，作者 为大家介绍了一个曾经立过功，受到奖的人民 功臣，后来经不住物欲的诱惑，走上了犯罪的 道路，最终死在正义的枪口下。在文章的结尾 处，作者写道：“枪口是圆的，难道人生也应 该走成圆的？”这富含哲理的结尾，为我们提 出了一个发人深省的问题，令人警醒。一事一 议的作文或者通过一个故事揭示一个道理的作 文可用这种类型的语言。
具体表现在以下几个方面：
一、言之无物，味同嚼蜡
不少同学在写记叙文时往往只有空洞的叙述， 缺乏具体的描写，读来味同嚼蜡，请看下面一段 文字： 考卷发下来了，我的语文得了100分，我非 常高兴。可有几个同学却说我是抄的，在我面前 说了很多讽刺话，这时我刺激很大，更增添了我 学习的信心。 这种非常空泛的叙述在考场作文中颇具代表 性。同学们是怎么讽刺“我”的？对“我”造成 了怎样的刺激？“我”的心态怎样？毫不具体。 我们不妨变动一下：
点破，就一边想去了。第二天晚上，儿子准会把那题详细地给父亲 讲一遍…… 渐渐地，父亲能问住儿子的问题越来越少，后来，他绞尽脑汁 也难不住儿子了。小学毕业，儿子竟考了全校第二名。初中三年， 儿子每年都考第一。 儿子以全县第一名的成绩考入高中，变得懂事了，看着还不到 四十岁就像个老头样的父亲，理解了父亲这些年来的苦心和艰难， 就对父亲说，您今后不要再陪我学了，我长大了，我会努力学习的， 您放心就是。 父亲欣喜地连连点头，可晚上照样让儿子教他。 儿子再不忍心父亲陪他受罪，想了想说，高中的课程对您来说 太难了，您仅用晚上的时间是没法学的，不如我每晚回家后，把学 的东西背一遍给您听，您认为可以了，我就睡觉，您认为不行，我 就不睡觉，继续学，直到您满意为止…… 儿子的懂事和体贴，让父亲泪眼朦胧 从此，每天放学回家后，儿子的第一件事就是向父亲复述当天 的所学，以及重点、难点。儿子的成绩稳稳保持在第一名。