2018届高三上学期期末语文试题诗歌鉴赏与作品阅读分析,作文

2018 年高考语文真题之古代诗歌鉴赏专题汇编答案解析—— 2018 年 6 月 17 日《语文月刊》【试题部分】一、诗歌鉴赏（共7 题；共59 分）1.（ 2018 ? I 卷）阅读下面这首唐诗，完成小题。

野歌贺鸦翎羽箭山桑弓，仰天射落衔芦鸿。

麻衣黑肥冲寒风，带酒日晚歌田中。

男儿屈穷心不穷，枯荣不等嗔天公。

寒风又变为春柳，条条看即烟濛濛。

（ 1 ）下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（）A.弯弓射鸿，麻衣冲锋、喝酒高歌都是诗人调停心头烦闷与抑郁的方式。

B.诗人虽不得不接受生活贫穷的命运，但意志并未低落，魄力依旧豪迈。

C.诗中形容春柳的方式与韩愈《早春呈水部十八员外》同样，较为常有。

D.本诗前半描述场景，后半感事抒情，描述与抒情亲密关系，脉络清楚。

（ 2）诗中最后两句有何含意？请简要解析。

2.（ 2018 ? II 卷）阅读下面这首宋词，完成小题。

题醉中所作草书卷后（节选）陆游胸中磊落藏五兵，欲试无路空峥嵘。

酒为旗鼓笔刀槊，势从天落银河倾。

端溪石池浓作墨，烛光相射飞纵横。

须臾收卷复把酒，如见万里烟尘清。

（ 1 ）下面对这首诗的赏析，不正确的一项是（）A.这首诗写诗人观看自己已完成的一副草书作品，并回顾它的创作过程。

B.诗人驰骋战场杀敌报国的理想无法实现，借书法创作来抒发心中烦闷。

C.诗人把书法创作过程中自己想象成战场上的战士，气壮河山，势不可以挡。

D.诗人激情勃发，他在砚台中磨出浓黑墨汁，也照耀着烛光纵横飞溅。

（2）诗中前后两次出现“酒”，各有什么作用？请结合诗句简要解析。

3.（ 2018 ? III 卷）阅读下面这首唐诗，完成小题。

精卫词王建精卫谁教尔填海，海边石子青磊磊。

但得海水作枯池，海中鱼龙何所为。

口穿岂为空衔石，山中草木无全枝。

朝在树头暮海里，飞多羽折时堕水。

顶峰未尽海未平，愿我身死子还生。

（ 1 ）下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（）A.作者对精卫勤劳填海的动机感觉困感，因此用提问的方式来开启全篇。

北京各区2018届高三期末语文试卷《诗歌鉴赏题》精选解析2018东城期末三、本大题共4小题，共18分。

阅读下面的诗歌，完成15—18题。

送别高适昨夜离心正郁陶，三更白露西风高。

萤飞木落何淅沥，此时梦见西归客。

曙钟寥亮三四声，东邻嘶马使人惊。

揽衣出户一相送，唯见归云纵复横。

15．下列对本诗的理解，不正确的一项是（3分）A．诗人送友人远行，内心惆怅郁结，夜已三更，难以入眠。

B．夜晚萤虫飞舞、秋叶飞落，秋雨连绵，诗人梦中又见友人。

C．报晓的钟声从远处传来，声声马嘶，把诗人从睡梦中惊醒。

D．诗人匆忙出门想送别友人，但驻足遥望，却不见友人身影。

16．诗人借钟声、马嘶衬出了清晨的宁静。

下列诗句采用这一写作手法的一项是（3分）A．李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。

（李白《赠汪伦》）B．铁马嘶风一渡河，泪珠零便作惊波。

（黄滔《马嵬二首》）C．朱门几处看歌舞，犹恐春阴咽管弦。

（李约《观祈雨》）D．犬吠疏篱明月上，邻翁携酒到茅堂。

（李中《思九江旧居三首》）17．《送别》与《别董大》都是送别诗，这两首诗抒发的情感及抒情方式有所不同。

请结合诗句，具体分析。

（6分）千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。

莫愁前路无知己，天下谁人不识君。

（高适《别董大》）18．在横线上填写作品原句。

（6分）①本诗描绘了送别时的景色，白居易《琵琶行》也描绘了送别时的景色，其诗云：“_______，________。

主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。

”②本诗写送别，而陶渊明《归去来兮辞》中写到了自己与家人团聚的场景：“乃瞻衡宇，_______，僮仆欢迎， ________。

”③本诗与王勃《送杜少府之任蜀州》同为送别之作，王诗云：“城阙辅三秦，________。

与君离别意，_________。

”三、本大题共4小题，共18分。

15．B16．D17．（6分）要点一：《送别》写诗人对友人的思念，表达了惆怅不舍的心情；《别董大》写诗人对朋友的鼓励，表达了诗人乐观积极的心态。

无锡市秋学期普通高中高三期末考试试卷语文注意事项及说明：1.本试卷分试题卷和答卷两部分，共160分，考试时间为150分钟。

2.选考历史的考生，还要做附加题，答案写在附加答卷上，共200分，时间为180分钟。

3.答题前，请将自己的姓名和准考证号写在答卷上。

一、语言文字运用（15分）阅读下面的文字，完成1—3题。

以前，春联是用毛笔书写的，稍为讲究的用上好墨汁，书写出来的春联字体光洁明亮，还散发出□□墨香。

那时，在一个村的大门或者祠堂所张贴的春联，无论是内容还是书写都颇为讲究，多数由该村具有文化且毛笔字写得好的族人来□□，因为张贴在村门口或祠堂的春联是代表该村或家族是否有文化的象征。

村与村之间书写的春联内容□□□□地形成一种竞争，串门走亲访友看到那些春联，书写内容和字体都是不拘一格，如同看当今的书法展一样，是一种美的享受。

如今，__________________________________________________。

1.在上文方格处依次填入词语，恰当的一项是（ 3分）A. 清淡操刀心照不宣B. 清新主笔不约而同C. 清淡主笔心照不宣D. 清新操刀不约而同2. 以下语句是从上文中划横线处抽出来的，衔接最恰当的一组是（3分）①春联只剩下‚华丽的空壳‛②而没有了‚魂‛③张贴春联在不少人心目中只不过是一种形式④缺乏生气和美感⑤印刷体的春联给人千联一面之感A. ④⑤①②③B. ⑤④①②③C. ③①②⑤④D. ⑤④③①②3. 下列说话得体的一项是（3分）A. 令媛今年能考取大学，多亏老师们悉心指导，我们全家非常感谢。

B. 家慈辛苦了一辈子，把你养育大好不容易，你真应该好好孝敬她。

C. 上星期拜读了林教授的大作，获益匪浅，略有瑕疵，我一定斧正。

D. 国庆节本市同学聚会，欢迎光临，你的到来定会使寒舍蓬荜生辉。

4. 下面是苏轼写的一首词，请判别它的词牌名（3分）波声拍枕长淮晓，隙月窥人小。

无情汴水自东流，只载一船离恨向西州。

试卷类型:A高三年级考试语文试题2018.1本试卷共150分，考试时间150分钟。

注意事项：1. 答卷前，考生务必将自己的姓名和座位号填写在答题卡上。

2. 回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。

如需改动，用橡皮撩干净后，再选涂其它答案标号。

回答非选择题时,将答案写在答题卡上。

写在本试卷上无效。

3. 考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。

一、现代文阅读（35分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，共9分）阅读下面的文字，完成1~3题。

“双11”临近，人们不免担心，即将产生的巨量包裹会带来新一轮的资源浪费和环保压力。

对此，快递业纷纷推出“绿色包装”，一种可以循环使用的“共享快递盒”也应运而生，和传统纸箱相比，使用寿命可达1000次以上。

同时，共享快递盒不需要使用塑料袋、胶带等材料，将降低对环境的形响。

十九大报告指出：“实行最严格的生态环境保护制度，形成绿色发展方式和生活方式。

”快递行业推出“绿色包装”，是秉承绿色发展理念、践行绿色发展方式的重要体现。

据国家邮政局发布的《中国快递领域绿色包装发展现状及趋势报告》，我国2016年快递业务量突破312亿件，背后所用的瓦楞纸箱原纸多达4600万吨，占全球消费总量的1/3。

过去一段时间，由于快递包装过度、循环利用率低等现象普遍存在，造成了严重的资源浪费，威胁到生态环境。

“共享快递盒”可以“打包”解决上述问題：一个快递盒循环使用2000 次，可节约1棵1（）年树龄的树木；如果被电商行业全部使用，就更加蔚为大观了。

“绿色包装”是发展“绿色物流”的首要前提。

电商业也有一些尝试，如有企业把重心放在流程上，以期实现“包装回收”，但因彩响派收件效率，很多那不了了之；有企业探索可生物降解的包装袋，但没办法形成量产规模，短时间内无法降低成本。

综合看，派收件效率、包装成本等，彭响看快递包装的使用形式。

即便是“共享快递盒“也需考虑这两大因素：从成本看，单个制作成本25元，如果循环使用100（）次以上，单次使用成本仅0.025 元；但从效率上讲，“共享快递盒”目前只支持当面签收，倘若要普及开来，还需要各方协调配合。

2018届各地高考语文试卷【诗歌鉴赏类题】汇集及答案解析一、【2018年高考全国I卷】阅读下面这首唐诗，完成14~15题。

野歌李贺鸦翎羽箭山桑弓，仰天射落衔芦鸿。

麻衣黑肥冲北风，带酒日晚歌田中。

男儿屈穷心不穷，枯荣不等嗔天公。

寒风又变为春柳，条条看即烟濛濛。

14．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（3分）A．弯弓射鸿、麻衣冲风、饮酒高歌都是诗人排解心头苦闷与抑郁的方式。

B．诗人虽不得不接受生活贫穷的命运，但意志并不消沉，气概仍然豪迈。

C．诗中形容春柳的方式与韩愈《早春呈水部张十八员外》相同，较为常见。

D．本诗前半描写场景，后半感事抒怀，描写与抒情紧密关联，脉络清晰。

15．诗的最后两句有何含意？请简要分析。

（6分）【答案】14．B15．意为凛冽的寒风终将过去，和煦的春风拂绿枯柳，缀满嫩绿的柳条好像轻烟笼罩一般摇曳多姿；表达了诗人虽感叹不遇于时，但不甘沉沦的乐观、自勉之情。

【解析】【考点定位】鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。

能力层级为鉴赏评价D。

【名师点睛】诗歌鉴赏的选择题综合考核诗歌形象、语言、表达技巧和思想情感，每个选项一个考点，几乎涵盖诗歌的所有内容，注意结合全诗进行分析，主要的错误是意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗意或只答表层含义和故意拔高等，错误选项一般都较明显。

15．【精准分析】本题考查对诗歌情感的评价。

对诗歌语句含义的理解，首先要借助重要意象把握诗歌描写的内容，在此基础上，结合时代背景、作者人生经历，考虑诗句表达的思想情感。

本题中需注意“寒风变春柳”、“烟濛濛”两个关键词，展现了柳条的朦胧多姿。

这个意象的深层含义就是希望，所以可知作者在困境中不甘沉沦的乐观、自勉之情。

【考点定位】评价文章的思想内容和作者的观点态度。

能力层级为鉴赏评价D。

【名师点睛】诗歌的情感分析的题目一直是考试的重点，但是考核的难度并不是太大，存在的问题主要是不知道答题的突破口，答题时要注意结合诗中标题、注释和诗中表情达意的重点句子作答，重点是在自己的答案要包含诗歌中的重点词语，这样就能和给的答案无限接近，还要注意诗歌的抒情方式，根据抒情方式分析情感。

北京各区2018届高三期末语文试卷《诗歌鉴赏题》精选解析北京各区2018届高三期末语文试卷《诗歌鉴赏题》精选解析2018东城期末三、本大题共4小题，共18分。

阅读下面的诗歌，完成15—18题。

送别高适昨夜离心正郁陶，三更白露西风高。

萤飞木落何淅沥，此时梦见西归客。

曙钟寥亮三四声，东邻嘶马使人惊。

揽衣出户一相送，唯见归云纵复横。

15．下列对本诗的理解，不正确的一项是（3分）A．诗人送友人远行，内心惆怅郁结，夜已三更，难以入眠。

B．夜晚萤虫飞舞、秋叶飞落，秋雨连绵，诗人梦中又见友人。

C．报晓的钟声从远处传来，声声马嘶，把诗人从睡梦中惊醒。

D．诗人匆忙出门想送别友人，但驻足遥望，却不见友人身影。

16．诗人借钟声、马嘶衬出了清晨的宁静。

下列诗句采用这一写作手法的一项是（3分）A．李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。

（李白《赠汪伦》）B．铁马嘶风一渡河，泪珠零便作惊波。

（黄滔《马嵬二首》）C．朱门几处看歌舞，犹恐春阴咽管弦。

（李约《观祈雨》）D．犬吠疏篱明月上，邻翁携酒到茅堂。

（李中《思九江旧居三首》）17．《送别》与《别董大》都是送别诗，这两首诗抒发的情感及抒情方式有所不同。

请结合诗句，具体分析。

（6分）千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。

莫愁前路无知己，天下谁人不识君。

（高适《别董大》）18．在横线上填写作品原句。

（6分）①本诗描绘了送别时的景色，白居易《琵琶行》也描绘了送别时的景色，其诗云：“_______，________。

主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。

”②本诗写送别，而陶渊明《归去来兮辞》中写到了自己与家人团聚的场景：“乃瞻衡宇，_______，僮仆欢迎， ________。

”③本诗与王勃《送杜少府之任蜀州》同为送别之作，王诗云：“城阙辅三秦，________。

与君离别意，_________。

”三、本大题共4小题，共18分。

15．B16．D17．（6分）要点一：《送别》写诗人对友人的思念，表达了惆怅不舍的心情；《别董大》写诗人对朋友的鼓励，表达了诗人乐观积极的心态。

河南省天一大联考2018届高三上期期末考试语文试题一、现代文阅读（35分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成1-3题。

从音乐艺术的产生发展过程中，我们可以看到其作为一种独特的艺术结构形态，是以声响在时间运动中的自由组合来表现人类主体的内在审美情感的。

音乐艺术素有艺术的王冠之称。

它的每一个音符都凝聚着审美主体对现实、人生的深刻体验。

它以特有的艺术魅力美化着人们的心灵，使人们对社会、对人生有一种新的感悟。

而音乐艺术与其他艺术形式的区别在于构成音乐艺术的物质材料是一种特殊的材料声音。

正是由于这种特殊性，音乐艺术在具有了一般艺术的共性审美特征下，又具有了其自身个性的审美特征。

音乐艺术中的想象性审美特征。

音乐艺术通过对音乐有规律、有组织的排列，演奏出流畅的旋律，给予接受者无限的想象空间，呈现出一个充满自由想象的灵性世界。

音乐总能唤起听众在自己现实生活中的经历与这些具有情感的声音相联系，从而产生一系列生动的联系和想象，激起听众强烈的感情反应，产生共振。

这些情感元素与听众原有生活中的经历多少相关，重新再现音乐意象使欣赏主体与客体产生共鸣时，这种感情便在听众的心中得到进一步深化，于是主体便产生了感动。

例如贝多芬在《田园交响曲》中用音乐演奏出的雷声、鸟鸣声让我们感受到了“雨过天晴”后的一种舒展的心情，正是这种心情让我们联想到了雨过天晴后的那种清新爽朗的情景，这样才能使听者对作曲家的感情表达有了更深刻的理解。

音乐艺术的情感性审美特征。

情感是音乐的内在本质，音乐是情感的直接表现。

情感美是音乐艺术的个审美特征。

创作者把自己的情感融入到音乐作品中，然后再把这种情感传达给听者，使听众产生共鸣。

在这一过程中包含了情感体验、“借情”“移情”等多种复杂的因素。

优秀的音乐作品听后能给人一种诉之不尽的意蕴和审美感觉，音乐家把自己的真情实感全部浓缩在作品之中。

例如我国古代琴曲《高山流水》，讲述的就是俞伯牙与钟子期以琴曲相交乃至与音乐共生死的动人故事。

语文试卷2018．2 考生注意：1本试卷满分150分，考试时问150分钟。

2．回答选择題时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。

如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。

回答非选择题时，将答案写在答题卡上。

写在本试卷上无效。

考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。

3．本卷命题范国：高考范围。

一、现代文阅读（35分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成1~3题。

诗意，是所有优秀艺术的共同特征。

凡是好的文学作品，无论小说、散文、戏剧等，其本质都是诗，或者说，都是充满诗意的。

读完莫美的小小说集——《印象》，我的这种感觉就更加鲜明。

我相信，荚美在创作每一篇小小说的时候，一定是作为一首首诗在写的；否则，是难以如此诗意盎然的。

这种诗意，最直接的感觉是来自他的语言。

莫美小小说的语言，以质朴简洁、真实生动、自然流畅见长，不雕饰、不做作、不隐晦，娓娓道来，在舒缓散淡的叙述中，使作品体现出一种诗化的特色，呈现出一种特别的意境，展現出一种自然天成之美。

如《牛不知道自己的力气有多大》中的“夕阳西沉，红霞满天”“山脚下，小河旁，水田里，一头牛，一个人，似乎未动，其实在动”“压耙带泥″“抽了老黄牛一鞭”等语句反复出现，如同《诗经》的“一叹三唱”，韵味十足。

有的本身就是一首诗，如《温海垂钓》中对温海迷人景色的描写：“湖周青山环绕，森林茂密，空气清新，一尘不染。

湖水自然澄澈，颜色多变，春湛蓝，夏碧绿，秋斑驳，冬苍翠……”就是一首山水诗。

这种诗意，骨子里来自于作者对历史、社会、生活的深刻思考。

中国作协原副主席谭谈说：“莫美先生不以人云亦云、芸芸众生眼中的‘美’为审美标准，这种‘莫美’的文学价值追求，值得称道。

”像经典名篇《牛不知道自己的力气有多大》就饱含着作者对“三农”问题、人的自我认识和觉醒等主题的现实追问和哲学思量，不但深刻，而且显示出“多义多解的长篇气象”。

像《温海垂钓》《赵老请客》等，在看似散淡的叙述中，寄寓对政治、社会、人生等的深度思考和表达。

甘肃省兰州一中2018届高三语文上学期期末考试试题（含解析）新人教版本试卷包含第Ⅰ卷（阅读题）和第Ⅱ卷（表达题）两部分。

满分150分，考试时间150分钟。

答案写在答题卡上，只交答题卡。

第Ⅰ卷（阅读题，共70分）一、现代文阅读（9分，每小题3分）阅读下面的文字，完成后面的问题。

随着我国社会经济建设的发展，一些无序的过度开发和城市人口的快速增长，导致城市悬浮物和污染物排放大量增加，空气质量下降，能见度降低，影响了居民的日常生产生活。

雾霾天气已经逐渐被列为灾害性天气。

水平能见度小于10．0 km的空气普遍浑浊现象称为霾或灰霾，其是由大量极细微的干尘粒等均匀地浮游在空中造成的。

霾使黑暗物体微带蓝色，远处光亮物体微带红、黄色。

空气中的有机碳氢化合物、灰尘等粒子也能使大气浑浊，因能见度恶化导致视野模糊，这种非水性形成物组成的气溶胶系统造成的视程障碍在水平能见度小于10．0 km时，该现象称为霾或灰霾。

雾霾天气是近年来出现的一种新的天气现象，是雾和霾的混合物，还没有被列入气象观测规范。

雾与霾的区别在于霾发生时相对湿度不大，而雾发生时相对湿度接近饱和或饱和。

霾导致能见度恶化，其发生是相对湿度小于60%，且能见度小于10．0 km时的大气浑浊导致视野模糊造成的。

雾导致能见度恶化，其发生是相对湿度大于90%、能见度小于1．0 km时大气浑浊导致视野模糊造成的。

因此，霾和轻雾的混合物共同造成的大气浑浊、视野模糊、能见度恶化，大多是在相对湿度为60%－90%时的条件下发生的，但其主要成分是霾。

霾与晴空区之间没有明显的边界，这点与雾、云存在差异，灰霾粒子的尺度比较小，且霾粒子的分布较为均匀，其粒子是肉眼看不到的空中飘浮颗粒物，粒子大小为0．001－10．000 μm，平均直径为1－2 μm。

通常在低层大气中，气温是随高度的增加而降低的，但某些情况下会出现逆温现象，气温会随高度的增加而升高。

逆温层是指出现逆温现象的大气层。

2018届江苏省无锡市普通高中高三上学期期末考试语文试题注意事项及说明：1．本试卷分试题卷和答题卡两部分，共160分，考试时间150分钟。

选考历史的考生加30分钟40分。

2．请将所有答案书写在答题卡相对应的答题区域内，答在其它区域无效。

一、语言文字运用（15分）1．在下面一段话的空缺处依次填入的词语，最恰当的一组是（）（3分）“▲　”的社会看上去很有序，但社会体制却是僵化的，人被僵化的体制▲　，没有自由发挥的空间，一切都是设定好的、▲　的。

这种“有序”社会是没有活力的社会，当然也是难以向前发展的社会。

A．死气沉沉束缚墨守成规B．死水一潭束缚按部就班C．死水一潭制约按部就班D．死气沉沉制约墨守成规2．下列各句中加点的词语，都与古典小说、戏曲或传说有关，对应不正确的一项是（）（3分）A．看我“七十二变”，爱漂亮没有终点，麻雀也能飞上青天。

（《西游记》）B．又没有“红娘”式的人物，要理解对方的心思是多么困难啊！（《西厢记》）C．老听人家夸赞你，我还以为你是一个“三头六臂”的女英雄呢。

（《水浒传》）D．你看看你，开了水龙头不记得关，家里都“水漫金山”了。

（《白蛇传》）3．填入下面唐诗划线处的句子，最恰当的是一项（）（3分）寒窗灯尽月斜晖，佩马朝天独掩扉。

▲　，白云空长越山薇。

病中送客难为别，梦里还家不当归。

惟有寄书书未得，卧闻燕雁向南飞。

A．细水浮花归别浦B．淡烟浮照明星楼C．清露已凋秦塞柳D．绣户夜攒红烛市4．在下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一项是（）（3分）世间事物有真、善、美三种不同的价值，人类心理有知、意、情三种不同的活动。

▲　人生来就有真、善、美的需要，真、善、美具备，人生才完美。

①求知、想好、爱美，三者都是人类天性。

②人能发意志，就要想好，就要趋善避恶，造就人生幸福。

③这三种心理活动恰和三种事物价值相当：真关于知，善关于意，美关于情。

④人能动情感，就爱美，就欢喜创造艺术，欣赏人生自然中的美妙境界。