三年级美术 第十三课 五彩的底色 教案

人教版小学美术三年级下册第13课《彩线贴画》优秀教学设计一. 教材分析《彩线贴画》是人教版小学美术三年级下册第13课的内容。

本课主要让学生通过使用各种颜色和材质的线材，进行创意贴画创作。

教材内容丰富，步骤清晰，有利于学生掌握彩线贴画的基本技巧和创作方法。

二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的美术基础，对色彩和线条有一定的认识。

他们好奇心强，喜欢动手操作，善于发现和创造。

但部分学生可能对贴画创作的方法和技巧还不够了解，需要老师在教学中进行引导和启发。

三. 教学目标1.让学生了解彩线贴画的基本技巧和创作方法。

2.培养学生动手操作能力和创新能力。

3.提高学生对美术学科的兴趣和热情。

四. 教学重难点1.重难点：彩线贴画的基本技巧和创作方法。

2.难点：如何进行创意设计，使作品具有独特性和艺术性。

五. 教学方法采用启发式教学法、演示法、实践法、评价法等，引导学生主动探索、发现、创造。

六. 教学准备1.教师准备：教材、课件、彩线、画纸、胶水等。

2.学生准备：美术用品、创作素材。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示优秀彩线贴画作品，引发学生兴趣，引导学生思考：这些作品是用什么材料创作的？它们有什么特点？2.呈现（5分钟）教师展示彩线贴画的基本技巧和创作方法，讲解步骤，让学生对彩线贴画有更深入的了解。

3.操练（10分钟）学生按照教师讲解的方法，进行彩线贴画创作。

教师巡回指导，解答学生疑问，帮助学生解决创作中遇到的问题。

4.巩固（5分钟）学生展示自己的作品，互相评价，教师总结评价，强调彩线贴画的特点和创作方法。

5.拓展（5分钟）教师引导学生进行创意设计，鼓励学生发挥想象，创作出具有独特性的彩线贴画作品。

6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调彩线贴画的基本技巧和创作方法，激发学生对下一节课的期待。

7.家庭作业（5分钟）学生完成一幅彩线贴画作品，要求有创意，具有独特性。

教学过程板书设计：1.观察优秀作品，引发兴趣2.展示基本技巧和创作方法3.动手创作，教师指导4.展示作品，互相评价5.创意设计，发挥想象6.总结内容，激发兴趣7.完成家庭作业在本次《彩线贴画》的教学中，我尝试采用了启发式教学法、演示法、实践法、评价法等，引导学生主动探索、发现、创造。

第13课彩线贴画（教案）2023-2024学年美术三年级下册人教版教学内容：本课为美术三年级下册第13课《彩线贴画》，通过本课的学习，学生将了解彩线贴画的基本知识，掌握彩线贴画的制作方法，并能够运用所学知识创作一幅具有创意的彩线贴画作品。

教学目标：1. 知识与技能：学生了解彩线贴画的基本知识，掌握彩线贴画的制作方法，并能够运用所学知识创作一幅具有创意的彩线贴画作品。

2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，培养学生的观察力、想象力和创造力，提高学生的动手能力。

3. 情感态度价值观：培养学生对美术的热爱，激发学生的创新意识，提高学生的审美情趣。

教学难点：1. 彩线贴画的制作方法。

2. 如何引导学生发挥想象，创作出具有创意的彩线贴画作品。

教具学具准备：1. 教具：彩线贴画作品图片、PPT、教学视频等。

2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。

教学过程：1. 导入新课通过展示彩线贴画作品图片，引导学生观察并提问：“你们知道这些作品是如何制作的吗？”学生回答后，教师总结并导入新课：“今天我们就来学习彩线贴画的制作方法。

”2. 讲解彩线贴画的基本知识（1）彩线贴画的定义及特点。

（2）彩线贴画的制作方法及步骤。

3. 展示教学视频播放彩线贴画制作过程的视频，让学生更直观地了解制作方法。

4. 分组讨论将学生分成小组，让每组讨论如何创作一幅具有创意的彩线贴画作品。

5. 实践操作学生根据讨论结果，开始制作自己的彩线贴画作品。

教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。

6. 成果展示学生完成作品后，将作品展示在教室的展览区，大家一起欣赏、交流。

7. 课堂小结教师对本节课的学习内容进行总结，强调彩线贴画的制作方法和创作要点。

板书设计：1. 第13课彩线贴画2. 课题要求：了解彩线贴画的基本知识，掌握制作方法，创作一幅具有创意的彩线贴画作品。

3. 重点知识：彩线贴画的制作方法、创作要点。

作业设计：1. 课堂作业：完成一幅彩线贴画作品。

三年级下册美术教学设计第13课彩线贴画人教新课标教学目标本课旨在通过彩线贴画的教学，培养学生的审美观察能力、动手实践能力和创新思维能力。

具体目标如下：1. 知识与技能：学生能够了解彩线贴画的基本知识和技巧，掌握贴画的基本步骤和要点。

2. 过程与方法：学生通过观察、实践、创新等环节，提高自己的美术素养和动手能力。

3. 情感态度价值观：学生能够通过美术作品表达自己的情感和思想，培养对美术的热爱和欣赏能力。

教学内容本课的主要内容是彩线贴画。

学生将学习如何利用彩线进行贴画，创作出富有创意和美感的作品。

教学内容包括：1. 彩线贴画的基本知识：介绍彩线贴画的起源、发展和特点。

2. 彩线贴画的技巧和步骤：讲解彩线贴画的技巧和步骤，如选材、构图、贴线等。

3. 彩线贴画的创新实践：鼓励学生发挥自己的想象力和创造力，进行彩线贴画的创新实践。

教学重点与难点重点1. 彩线贴画的基本知识和技巧：学生需要掌握彩线贴画的基本知识和技巧，这是创作优秀作品的基础。

2. 创新实践：鼓励学生发挥自己的想象力和创造力，进行彩线贴画的创新实践。

难点1. 贴线技巧的掌握：贴线是彩线贴画的关键步骤，需要学生细心、耐心地进行实践。

2. 创新思维的培养：鼓励学生跳出传统思维，进行创新实践，这是提高美术素养的关键。

教具与学具准备1. 教具：彩线贴画的教学视频或PPT，展示优秀的彩线贴画作品。

2. 学具：彩线、贴画纸、剪刀、胶水等。

教学过程1. 导入：通过展示优秀的彩线贴画作品，激发学生的兴趣和好奇心。

2. 讲解：介绍彩线贴画的基本知识和技巧，讲解贴画的步骤和要点。

3. 示范：通过示范，展示彩线贴画的制作过程，让学生更直观地理解贴画的技巧。

4. 实践：学生分组进行彩线贴画的实践，教师进行指导和解答。

板书设计1. 彩线贴画的基本知识：起源、发展、特点等。

2. 彩线贴画的技巧和步骤：选材、构图、贴线等。

3. 创新实践：鼓励学生发挥自己的想象力和创造力。

五彩的颜色美术活动教案参考范文一、活动背景在日常生活中，颜色是不可避免地存在的，不同的颜色也会让人产生不同的情绪和感觉。

为了让孩子们感受到五彩斑斓的世界，同时也为了促进孩子们的艺术素养的提升，我们开展了一项关于五彩的颜色美术活动。

二、活动目标1、认识不同的颜色，发现颜色中的美。

2、学会使用不同的颜色表现情感、想象和感觉。

3、锻炼孩子们的艺术创造力，开发孩子们的想象力和创造。

4、增强孩子们的艺术鉴赏能力。

三、活动过程1、启动活动让孩子们看一张由五彩色块组成的图案，让他们自由发挥画出自己想要的画面。

引导孩子们关注图案中不同颜色的转换，发现颜色中的美。

2、主题讨论以颜色为主题，展开讨论。

引导孩子们探究五颜六色的世界，揭示出彩虹、天空、花朵等颜色与生活的关系。

让孩子们感受色彩在生活中的奇妙，如何运用色彩呈现出不同感情和氛围。

3、活动设计（1）机会探究：提供不同颜色纸张、画笔和画板，让孩子们根据自己的意愿，自由创作画作。

（2）提供一张空白的彩虹模板（纸张上画有彩虹的线条，颜色黑白相间），让孩子们用颜色填充出彩虹。

（3）让孩子们自由选择一种颜色，用这种颜色创作一幅画，表达自己的心情和情感。

4、艺术鉴赏现场展示孩子们的作品，并进行评比。

教师将评选出的作品制成展览品，在校内公共区域进行展示。

同时，让孩子们欣赏世界名画，从中发现不同的颜色表现出来的情感和氛围。

四、活动效果通过这次五彩的颜色美术活动，孩子们不仅对不同颜色的了解更深入了，而且在活动中也探索到了艺术的魅力所在。

活动中孩子们的创造力和想象力得到了很好的锻炼，从而促进了孩子们的艺术素养发展。

同时，通过艺术鉴赏让孩子们明白不同的颜色与情感和氛围有怎样的关系，从而让孩子们对色彩的魔力有更深刻的认识。

这次活动为孩子们提供了一个创造、发挥、展示、学习和分享的平台，并进一步提升了孩子们的艺术素养，让他们在学习和生活中充满了色彩和美好。

人教版美术三年级下册《第13课彩线贴画》说课稿1一. 教材分析《第13课彩线贴画》是人教版美术三年级下册的一课。

本课主要让学生学习彩线贴画的表现技法，培养学生的创新意识和动手能力。

教材通过简单的线条和色彩，引导学生发挥想象力和创造力，制作出富有特色的彩线贴画作品。

教材内容丰富，既有文字讲解，又有步骤图示，便于学生理解和掌握。

二. 学情分析三年级的学生具有一定的绘画基础，对色彩和线条有一定的认识。

但他们仍需要进一步的学习和指导，以提高他们的绘画技巧和创作能力。

在学习本课之前，学生已经学习了简单的绘画和手工制作，这为学习彩线贴画奠定了基础。

同时，学生对新鲜事物充满好奇，具有较强的学习兴趣和动手欲望。

三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够了解彩线贴画的基本技法，学会运用彩线和色彩创作出具有个性的作品。

2.过程与方法：通过观察、实践、交流和评价，培养学生观察能力、动手能力和创新能力。

3.情感、态度和价值观：培养学生对美术的热爱，提高学生审美素养，培养学生团结协作和自主探究的精神。

四. 说教学重难点1.教学重点：掌握彩线贴画的基本技法，创作出富有特色的彩线贴画作品。

2.教学难点：如何引导学生发挥想象力和创造力，制作出独特且具有美感的彩线贴画。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用启发式教学法、演示法、分组合作法、评价法等。

2.教学手段：运用多媒体课件、教材、画具、彩线等。

六. 说教学过程1.导入新课：通过展示彩线贴画作品，引发学生兴趣，导入新课。

2.讲解示范：讲解彩线贴画的基本技法，示范创作过程，引导学生掌握要点。

3.实践操作：学生分组合作，动手实践，创作彩线贴画作品。

4.交流分享：学生展示作品，互相评价，交流创作心得。

5.总结提升：教师总结本课所学内容，强调彩线贴画的特点和创作方法。

七. 说板书设计板书设计简洁明了，突出本课的重点内容，包括彩线贴画的定义、基本技法和创作步骤。

板书采用图文结合的方式，便于学生理解和记忆。

人教版美术三年级下册《第13课彩线贴画》教学设计1一. 教材分析《第13课彩线贴画》是人教版美术三年级下册的一课。

本课主要让学生学习彩线贴画的基本技巧和创作方法，培养学生的创新意识和审美能力。

教材内容包括彩线贴画的历史背景、基本技巧、创作步骤等。

通过学习，学生可以了解彩线贴画的特点，掌握制作方法，并能够创作出具有个性的彩线贴画作品。

二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的美术基础，对色彩、线条有一定的认识。

但彩线贴画作为一种特殊的艺术形式，对学生来说可能较为陌生。

因此，在教学过程中，教师需要注重引导学生了解彩线贴画的特点，激发学生的学习兴趣，并逐步培养学生的创新意识和审美能力。

三. 教学目标1.知识与技能：了解彩线贴画的历史背景、基本技巧和创作方法，能够独立创作出具有个性的彩线贴画作品。

2.过程与方法：通过观察、实践、讨论等环节，培养学生观察能力、动手能力和创新能力。

3.情感、态度和价值观：培养学生对美术的热爱，提高学生的审美能力，培养学生的创新意识和团队合作精神。

四. 教学重难点1.重点：了解彩线贴画的特点，掌握制作方法，创作出具有个性的彩线贴画作品。

2.难点：创新意识的培养，如何将彩线贴画与个人风格相结合。

五. 教学方法1.示范法：教师通过示范，引导学生了解彩线贴画的基本技巧和创作方法。

2.讨论法：学生之间相互交流，分享制作经验和心得，培养学生的团队合作精神。

3.实践法：学生动手实践，创作彩线贴画作品，提高学生的动手能力。

六. 教学准备1.教材：人教版美术三年级下册《第13课彩线贴画》2.材料：彩线、画纸、胶水、剪刀等3.课件：彩线贴画的图片、视频等七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示彩线贴画的图片和视频，引导学生关注彩线贴画的特点和魅力，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）教师简要介绍彩线贴画的历史背景、基本技巧和创作方法，让学生对彩线贴画有一个整体的认识。

3.操练（10分钟）学生分组进行彩线贴画实践，教师巡回指导，解答学生遇到的问题，帮助学生掌握制作技巧。

三年级美术下册教学设计：《第13课彩线贴画》人教版教学目标1. 知识与技能：使学生了解彩线贴画的基本概念，掌握贴画的基本技巧，并能够运用不同的彩线进行创意制作。

2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，培养学生对美术作品的欣赏能力，提升动手操作能力和创新思维能力。

3. 情感态度与价值观：激发学生对美术创作的兴趣，培养其耐心细致的工作态度，增强对美的感知和表达能力。

教学内容1. 彩线贴画的概念与历史背景：介绍彩线贴画的起源、发展与特点，让学生对这一艺术形式有初步的认识。

2. 贴画的基本技巧：讲解并示范贴画的步骤和技巧，包括选材、构图、粘贴等。

3. 创意彩线贴画制作：指导学生利用不同的彩线材料，发挥创意，制作出独特的贴画作品。

教学重点与难点重点：贴画的基本技巧和创意制作。

难点：如何引导学生将创意与技巧相结合，创作出有个人特色的作品。

教具与学具准备教具：彩线贴画示范作品、PPT、教学视频等。

学具：彩线、底板、胶水、剪刀等。

教学过程1. 导入：通过展示彩线贴画的图片或实物，引发学生的兴趣，导入新课。

2. 新授：讲解彩线贴画的概念、历史背景和基本技巧，示范制作过程。

3. 实践：学生分组进行彩线贴画的制作，教师巡回指导。

4. 展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。

板书设计彩线贴画的定义与特点贴画的步骤与技巧创意制作的要点作业设计必做题：每位学生完成一幅彩线贴画作品。

选做题：鼓励有兴趣的学生尝试使用不同的材料或技巧进行创作。

课后反思教师应反思教学过程中学生的参与度、作品的完成度和创意表现。

分析学生在制作过程中遇到的问题，思考如何在今后的教学中进行改进和指导。

此教学设计旨在通过系统的教学流程，使学生在掌握基本技巧的同时，能够发挥个人创意，创作出具有个人特色的艺术作品。

通过这样的教学设计，期望学生不仅学会技能，更能培养审美情趣和创新能力。

创意彩线贴画制作1. 材料的选择与处理在创意彩线贴画制作中，材料的选择至关重要。

第13课《彩线贴画》教学目标：1、学生能利用五颜六色的彩纸、广告纸、彩色报纸等材料撕贴出一幅有趣的画。

2、通过思考、比较、想象与讨论，使学生感知绘画与撕贴画的画面效果的不同。

3、通过与同学合作一起收集废旧挂历、广告纸、彩纸等，增进合作意识、集体意识，体验成功感。

并且在作业过程中养成专心、细致和耐心的作风。

教学重难点：重点：能充分利用纸材的特性采用撕纸拼贴的方法，设计一幅有趣的撕贴画并表现出色彩对比鲜明，形象生动饱满的画面。

难点：在这节课中，最难处理的是色彩，在拼贴时，尽量注意大块的颜色统一，在块面与块面的交接处颜色对比要强烈些，不然很容易“花”。

课前准备：学生：胶水、收集废旧彩色报纸、广告彩纸、白纸、垃圾袋。

教师：课件、范作、水彩画（或其他绘画形式的作品）、撕贴画、彩色报纸、广告彩纸、白纸等。

教学过程：一、欣赏导入，激发兴趣。

1、欣赏几幅作品：点彩派画家的代表作品、学生作品（蜡笔水彩或水粉风景）、《海神头像》（马赛克拼贴画）、剪纸作品（或撕纸作品）、《京剧脸谱》（彩纸撕贴画）。

谈话：你觉得这些作品和绘画作品相比有什么不同的特点2、讨论交流：（1）仔细观察这几幅作品在技法上有什么不同？（2）风格上有什么不同？（3）你更喜欢哪幅画？以小组为单位交流、讨论“我的发现”。

3、学生汇报。

（汇报中说说哪一幅画是用撕开的彩纸拼贴出来的）揭题：今天，我们就一起用彩纸来制作一幅美丽的“撕纸拼贴画”。

二、传授方法，师生互动。

（1）撕：“你们以前用纸撕过图形吗？你是用什么方法把纸撕开的？”边撕边示范边讲解：先把纸张撕成小块面；双手捏住纸片，右手的拇指、中指紧捏线痕，左手拇指指甲配合食指，按纸的走向，自然地转动右手所捏的纸面，双手密切配合。

（2）拼：请学生把撕开的彩色纸片展示在投影仪上。

纸片的形状各种各样，你们想一想它们像什么？（3）贴：教师参与到活动中和几个学生一起来合作表现“接力贴画游戏”，创作出一幅简单的作品，以此演示“撕”与“贴”的整个过程。