下载文档原格式
开躲市安祥阳光实验学校专题三 真核细胞的结构考纲要求 1.质膜的结构和功能[必考(b)、加试(b)]。
2.质膜组成成分的作用[必考(a)、加试(a)]。
3.植物细胞壁的组成和作用[必考(a)、加试(a)]。
4.活动：验证活细胞吸收物质的选择性[必考(b)、加试(b)]。
5.主要细胞器的形态、结构与功能[必考(a)、加试(a)]。
6.主要细胞器之间的协调配合[加试(b)]。
7.细胞溶胶的功能[必考(a)、加试(a)]。
8.活动：观察叶绿体[必考(b)、加试(b)]。
9.细胞核的结构和功能[必考(b)、加试(b)]。
10.动、植物细胞结构的异同[必考(b)、加试(b)]。
考点一 细胞膜(含细胞壁) 1．质膜(细胞膜)的结构(1)质膜的流动镶嵌模型是目前被普遍接受的结构模型。
(2)质膜的结构①a 脂双层：构成膜的基本骨架，由其构成的膜称为单位膜，脂双层中磷脂分子亲水的头部朝外，疏水的尾部在中间。
脂双层中的两层磷脂分子不完全相同(填“相同”或“不完全相同”)。
特点⎩⎪⎨⎪⎧“柔性”：脂肪酸分子的尾部可以摇摆“刚性”：质膜中夹杂着胆固醇②b 胆固醇：与磷脂的尾部一起存在于脂双层的内部，使得质膜既有一定的流动性，又比较坚实。
③c 蛋白质位置：全部或部分镶嵌在脂双层中。
组成：有水溶性部分和脂溶性部分。
特点：可以移动。
功能：控制某些分子和离子的出入；起生物催化剂的作用；起细胞标志物的作用。
2．质膜的功能和特点(1)具有物质交换、细胞识别、免疫、细胞控制、细胞通讯等多种功能。
(2)从结构上看，细胞膜具有一定的流动性；从功能上看，细胞膜具有选择透性。
3．细胞壁的结构和功能植物细胞的细胞壁主要由纤维素和果胶组成，具有全透性，其主要功能是保护细胞和支撑植物体。
[思考诊断]1．脂质和蛋白质是组成细胞膜的主要物质( √ )2．动物细胞间的粘着性与细胞膜上的糖蛋白有关( √ )3．膜蛋白的形成与核糖体、内质网、高尔基体有关( √ ) 4．构成膜的脂质主要是磷脂、油脂和胆固醇( × )提示膜的脂质有磷脂、胆固醇，没有油脂。
开躲市安祥阳光实验学校专题三保规范——怎样规范解答非选择题一、填空题的答题规范1．学生在填空题答题中存在的主要问题。
(1)错别字泛滥。
斐(裴)林试剂双缩脲(尿)试剂健(建)那绿丙酮(铜)酸液(叶)泡核苷(甘)酸反射弧(孤) 反馈(溃) 靶(耙)细胞增殖(值) 乙烯(稀) 光合(和)作用磷酸二酯(脂)键三体综合征(症)(2)生物学概念混淆。
(3)(4)文字书写、表达中出现的不规范。
例如字迹潦草，随意涂改；表达口语化，不能用生物学科语言回答问题；表达缺乏层次性、条理性和内在的逻辑性；表达详略不当，主次不分；表达不完整或语言抽象，意思模棱两可。
2．填空题规范答题策略。
(1)准确用字、用词，尽可能用生物学专业术语表达。
(2)语言表达条理要清晰、层次分明，逻辑性强。
(3)字迹清楚，保持卷面整洁。
(4)把握答题要点，提高表达的科学性和简洁性。
二、实验探究题答题规范常见的实验题型：改错型、补充完善型、分析实验结果型、设计型。
1．实验改错题规范答题策略。
第一步：分析取材是否正确。
第二步：分析实验原理及方法是否正确。
第三步：分析药品与试剂的使用是否合理。
第四步：步骤及操作分析，主要有以下情况：①漏做或颠倒某个实验步骤顺序。
②操作方法错误。
③有没有设置对照，如果有看对照设计是否合理。
④实验是否遵循了单一变量原则。
第五步：分析实验结果是否正确。
实验设计遵循原则：科学性原则；对照原则；单一变量原则；等量原则；平行重复原则。
2．实验步骤的四段表述法。
第一步：取材、分组、编号→第二步：实验处理，实验组、对照组的设置→第三步：培养(或处理)观察、记录→第四步：预测实验结果，分析得出结论(1)取材、分组、编号的语言描述。
①若实验材料为植物，可描述为“选择长势相同、大小相似的同种植物随机等量分组，分别编号为A、B、C……”；②若实验材料为动物，可描述为“选择年龄、体重、健康状况相同的某种动物随机等量分组，分别编号为1、2、3……”；③若实验材料为溶液，可描述为“取两支(或多支)试管，分别编号为甲、乙(或甲、乙、丙……)，各加入等量的某溶液”。
高中生物实验题答题套路一、实验目的明确实验的目的，可以简单概括一下实验要达到的效果或结果。
二、实验原理简要介绍实验所涉及的基本原理和背景知识。
可以包括相关的概念、理论依据等。
三、实验材料和仪器列出实验所需的材料和仪器设备。
四、实验步骤详细描述实验的步骤，注意要按照顺序进行描述。
可以将实验步骤拆分为小节，以方便阅读和理解。
1.准备工作：包括准备实验室和实验材料，确保实验环境安全和整洁。
2.操作步骤：–第一步：…–第二步：…–第三步：…–…3.数据记录：记录实验中所观察到的数据和结果，可以使用表格或列表的形式进行记录。
4.数据处理与分析：对实验所得的数据进行处理和分析，可以进行统计、图表绘制等。
5.结论和讨论：根据实验结果，得出结论并进行讨论，可以对实验中的一些问题、误差等进行解释和分析。
五、实验注意事项列举实验中需要特别注意的事项，如安全操作规范、仪器使用注意事项等。
六、实验结果与讨论根据实验的原理、步骤和数据处理分析，对实验结果进行详细的叙述和讨论。
可以包括一些问题的解析、结果的误差分析、现象的解释等。
七、实验结论总结实验结果并得出结论，可以简要概括实验结果的意义和影响。
如果实验结果与预期有出入，可以提出可能的原因或改进方向。
八、实验拓展提供一些与实验相关的拓展内容或思考问题，引导学生进一步思考和研究。
九、实验延伸推荐一些与实验内容相关的拓展资料、书籍或网站等，供学生进一步学习和了解。
十、参考资料列出实验所涉及的参考资料，包括相关教材、论文等。
注意：以上是一份通用的实验题答题套路，根据实际情况可以进行适当的调整和修改。
在回答实验题时，应根据具体要求和实验内容进行具体阐述和解答。
高中生物实验思路的答题模板
高中生物实验思路的答题模板
实验名称：（填写实验的名称）
实验目的：（总体介绍实验的研究方向或目的）
实验流程：
1. 实验材料与设备：（表明本次实验所需的材料和设备）
2. 实验步骤：
（1）第一步：（详细阐述实验的第一步，并给出实验结果的量化指标）（2）第二步：（详细阐述实验的第二步，并给出实验结果的量化指标）（3）…….
（n）第n步：（详细阐述实验的第n步，并给出实验结果的量化指标）3. 实验结果：
（1）数据处理：（对实验结果进行简要的数据处理，如统计平均值、
标准差等）
（2）图表呈现：（将实验结果用图表呈现，如柱状图、折线图等）
（3）结果分析：（对实验结果进行分析，如结合理论知识进行解释或探讨，提出实验发现的规律或问题等）
4. 实验结论：
（1）总结：（总结实验研究的结果和意义，并阐述实验对所研究问题的贡献）
（2）不足与展望：（指出实验的不足和存在的问题，并展望相关研究的方向和可能的解决方案）
实验安全注意事项：（列出实验过程中需要注意的安全问题和措施）
实验思考题目：（提供一些思考性问题，引导学生对实验结果进行思考和探讨）。
高考生物万能答题模板：实验探究类实验探究类的高考生物题目主要是要求考生分析某一实验的设计、结果和结论，并根据实验内容回答问题。
以下是一个万能答题模板供参考：首先，我们需要分析实验的设计。
实验的设计通常包括实验目的、实验步骤和实验变量等要素。
在回答问题时，我们可以按照以下结构来陈述：1. 实验目的：实验的目的是什么？（通常是为了验证或探究某一生物学原理或现象）2. 实验步骤：实验的具体步骤是什么？（简要描述实验的步骤，不需要过于详细）3. 实验变量：实验中有哪些变量？（通常包括自变量、因变量和控制变量等）接下来，我们需要分析实验的结果。
实验的结果是指根据实验步骤所得到的数据或观察到的现象。
在回答问题时，我们可以按照以下结构来陈述：1. 实验结果：实验结果是什么？（简要描述实验结果，可以使用对比的方式来阐述）2. 数据分析：对实验数据进行分析和解读。
可以使用数据图表、统计方法等来支持分析。
最后，我们需要分析实验的结论。
实验的结论是对实验结果进行归纳和总结的阶段。
在回答问题时，我们可以按照以下结构来陈述：1. 实验结论：根据实验结果，得出什么结论？（结论应简明扼要，能够回答问题的要求）2. 结果解释：对实验结果的解释和原因分析。
可以结合生物学原理或相关知识进行解释。
需要注意的是，在回答实验探究类问题时，我们还可以参考以下几个方面：1. 实验的优缺点：可以对实验设计的优点和不足进行分析和评价。
2. 实验的改进：可以提出对实验设计的改进意见，以进一步提高实验的可靠性和准确性。
3. 实验的应用：可以探讨实验的应用价值和意义，以及对相关领域的启示。
综上所述，以上是一个针对实验探究类生物题目的万能答题模板。
当遇到实验探究类问题时，可以按照以上结构来进行逐点回答。
同时，根据具体情况可以适当发挥，展开对实验内容的深入分析和解释。
生物答题模板（集锦7篇）生物答题模板第1篇题型特点：以生物的前沿科技、生命科学发展中的热点问题、社会生活中的现实问题、生物实验等为命题材料，用文字、数据、图表、图形、图线等形式向考生提供资料信息。
分析和处理信息，把握事件呈现的特征，进而选择或提炼有关问题的答案。
命题方向：运用知识解决实际问题的能力和理解文字、图表、表格等表达的生物学信息的能力，以及搜集信息、加工处理信息、信息转换、交流信息的能力。
解题的一般方略为：1、阅读浏览资料、理解界定信息：通过阅读浏览资料，明确题目事件及信息的类型，了解题干的主旨大意，界定主题干下面次题干的有无，确定解题思路。
2、整合提炼信息、探究发掘规律：对于题干较长的题目来说，可快速浏览整个题干，针对题目设问，分析所给信息，找到与问题相关的信息。
3、迁移内化信息、组织达成结论：紧扣题意抓住关键，根据整合提炼的信息，实施信息的迁移内化。
信息迁移分为直接迁移和知识迁移，直接迁移即考生通过现场学习、阅读消化题干新信息，并将新信息迁移为自己的知识，直接作答。
生物答题模板第2篇实验探究类答题模板题型特点：实验探究型试题主要包括设计类、分析类和评价类。
主要考查考生是否理解实验原理和具备分析实验结果的能力，是否具有灵活运用实验知识的能力，是否具有在不同情景下迁移知识的能力。
命题方向：设计类实验是重点，包括设计实验步骤、实验方案、实验改进方法等。
解答该类试题应注意以下几点：准确把握实验目的：明确实验要解决的“生物学事实”是什么，要解决该“生物学事实”的哪一个方面。
明确实验原理：分析实验所依据的科学原理是什么，涉及到的生物学有关学科中的方法和原理有哪些。
确定实验变量和设置对照实验：找出自变量和因变量，确定实验研究的因素，以及影响本实验的无关变量;构思实验变量的控制方法和实验结果的获得手段。
设计出合理的实验装置和实验操作，得出预期实验结果和结论。
生物答题模板第3篇题型特点：它属于材料题，但又不同于一般材料题。
【金版学案】2015届高考生物二轮专题复习与测试专题二考前指导规范答题讲解每年高考结束后，总有些考生的预估分和实际分数有相当差距，自以为应该有个好成绩，但实际得分却不理想，其中最重要的原因就是答卷规范化不够，失了“卷面分”。
那么，规范性答题表现在哪些方面？1．选择题填涂要规范选择题的作答，要求用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，忌用钢笔、圆珠笔、假2B铅笔填涂；填涂时要做到“满、深、匀”，忌没有填满、填实、填涂过轻、没有填成小方块或在选项中涂一个很小的点或打一个“√”；如需改动，用橡皮擦干净后，再涂其他答案标号，忌填错后修改时没有擦干净。
否则的话，机器不能正确读出，会造成丢分现象。
2．做题顺序要规范原则上做题顺序按试题排列顺序即可，以免漏题。
不过，在此原则下，还应灵活掌握。
由于时间紧，所以应把时间放在得分效益最大的地方，即所谓“好钢用在刀刃上”。
做完有充分把握的容易题，才能做难题，做了难题丢了容易题的做法是非常愚蠢的。
对于会做的题目，要解决“会而不对，对而不全”这个严重问题。
会做题目要特别注意表达的条理准确、书写的规范清晰、语言的简明科学。
如果遇到较难的实验题或有关计算习题(如：能量的流动)，能解决多少就解决多少。
程序化的阅卷方式、方法，使每一步骤、每一空都可以得分。
最后步骤不全或空未完全填写但得分却可过半，这叫“难题拿小分”，是考试中最好的策略。
3．审题要规范审题，一定要认真读准题目的每一个字，一定要抓住关键词、关键句，提取有效信息，明白出题人的真正意图何在，千万不要想当然，没读完就开始做。
最好认真看清已知条件。
即使时间再紧张，看清题目也是至关重要的。
否则必定造成不应有的失误。
如：选择题题干常常这样问“下列叙述不正确的是”，“不”字的存在与否使答案完全相反。
这样丢分、失分很是可惜。
还有生物实验题，一定要弄清是验证实验，还是探究性实验，只有弄清这一点，答题的大框架才不会出错，丢分也不会很多。
实验题“答题模板”和“答题规范”1．PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5微米的颗粒物，其可以通过肺泡壁进入毛细血管。
二手烟是室内PM2.5的主要来源之一。
某生物小组采用腹腔注射法进行了“香烟浸出液对大鼠红细胞数目影响”的研究。
实验步骤：①用生理盐水制备浓度分别为2.5%、5%、10%、20%的香烟浸出液备用。
②选取健康的体重相近、发育状况相同的大鼠若干，____________________。
③________________________________________________________________________________________________________________________________________________。
④对各实验组分别连续20天腹腔注射______________________的香烟浸出液，对照组________________________。
其他饲养条件____________。
⑤并分别于第10天和第20天对各组大鼠进行取血，向血液中加入适量的________制成红细胞稀释液，而后利用____________(主要用具)制作装片，采用抽样检测法在显微镜下观察计数各组大鼠的红细胞数目，并计算平均值。
实验结果：如图所示。
请回答：(1)请完成相关实验步骤。
(2)从变量的角度分析，各实验组注射的香烟浸出液的体积属于________。
(3)由实验结果可以得出的结论是________________________________________________________________________________________________________________。
2．研究小组为探究某砖厂排放的废气对周边橡胶树光合作用的影响，在距离砖厂200 m、400 m、600 m处分别选取10株橡胶树，测定其叶片的光合速率和叶绿素含量，结果如下图。
