第2课时-条形统计图(2)(1)PPT课件

二、探究新知
交流：这个月的每种天气各有多少天？你能把它们
清楚地表示出来吗？
用统计表表示
天气情况 晴
天数
9
阴 多云 阵雨 雷阵雨
6
9
5
2
二、探究新知
交流：这个月的每种天气各有多少天？你能把它们
清楚地表示出来吗？
用象形统计图表示数据
晴 阴 多云 阵雨 雷阵雨
二、探究新知
交流：这个月的每种天气各有多少天？你能把它们
清楚地表示出来吗？
用条形统计图表示数据
二、探究新知
交流：条形统计图的的横轴和纵轴分别代表什么？1格
表示多少？纵轴
纵式条形统计图
1格表示1天
像这样用条形的长 短来表示数量多少 的统计图，我们把 它叫做条形统计图。
横轴
二、探究新知 交流：你能从条形统计图中得到哪些信息？
1.晴天和多云的天数一样多。 2.阴天比阵雨多1天。 3.雷阵雨比阵雨少3天。 4.雷阵雨天气最少。
二、探究新知
交流：这个月的每种天气各有多少天？你能把它们
清楚地表示出来吗？
画“正”字法整理数据
晴：
阴：
多云：
阵雨：
雷阵雨：
二、探究新知
交流：这个月的每种天气各有多少天？你能把它们
清楚地表示出来吗？
画“√”字法整理数据
晴：√√√√√√√√√ 阴：√√√√√√ 多云：√√√√√√√√√ 阵雨：√√√√√ 雷阵雨：√√
三、巩固练习 1.统计本班同学出生的月份。
出生月份 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 人数(人)
三、巩固练习 1.统计本班同学出生的月份。
出生月份 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12

– 四级
50－30＝20
» 五级
20＋6＝26
答：小青蛙比大青蛙少吃了__2_6__只虫子。
2022/3/8
18
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– 二级
• 三级
– 四级
54
61
» 五级 36
70
2022/3/8
19
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组成“机器人”的图形统计表
7 4 16
2022/3/8
8
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(–2) 二把级上面的数据在下面的条形图里表示出来。
• 三级
– 四级 » 五级
2022/3/8
略。
9
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(–3) 二我级发现：条形统计图和统计表都清楚地表示各种图形
2022/3/8
16
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– 二级
56 ＋ 30 86
• 三级
– 四级 » 五级
50＋30＝80 80＋6＝86
答：一共吃了___8_6_只虫子。
2022/3/8
17
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– 二级
56 － 30 26
• 三级
31
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5–．二跳走级了多少只青蛙？
• 三级
– 四级 » 五级
38 － 5 33
2022/3/8
32
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（教材P100T2）
课堂小结
1.统计表可以清楚地看出数量的多少。 2.条形统计图不仅可以直观、形象地看出数量的多少，还便于比较。 3.条形统计图由横轴、纵轴、单位数量、单位、直条等组成。
课后作业
下图是四(1)班参加运动会的人数统计图，其中有一部分数据缺失了。
(1)如果参加跳远的人数比参加长
跑的多3人，那么参加跳远的
7 条形统计图
第1课时 条形统计图（1）
新课导入—探究新知—课堂检测—课堂小结—课后作业
教学目标
1．初步认识单式条形统计图，知道条形统计图具有能清楚直观地表示 数量的多少这 一特点，初步感受到条形统计图的优点。 2．初步经历数据的收集、分类整理、描述和分析的过程，会用1格表 示1个单位的单式条形统计图表示数据。 3．能从单式条形统计图中获取信息，把握一组数据的整体趋势，培养 学生的数据分析的能力。感受条形统计图在解决生活中问题的作用， 激发学生学习统计知识的兴趣。
探究新知
（教材P94 例1）
从你这每能这个种把个表天它月中气们的看各清每到有楚种了几地天什天表气么呢示各信？出有息来多？吗少？天？
天气 晴 天数 9
我 看用 到统 五计种表天表气示。。
阴 多云 阵雨 雷阵雨
6
9
5
2
探究新知
（教材P94 例1）
小红
我这样表示。 晴 阴 多 阵 雷阵雨
云雨
探究新知
云
5
2 天数最少 阵 雷阵雨 天气
雨
探究新知
（教材P94 例1）
条形图和统计表各有什 么特点?
能直观地反映出 数量的差异，便
于比较。
能清楚地看出数量的 多少。
课堂检测
统计一下本班同学出生的月份。

五 课堂小结 条形统计图
1.条形统计图：用一个单位长度表示一定的数 量，根据数量的多少画出长短不同的直条，
并且按一定的顺序排列起来，这样的统计图
叫做条形统计图。
2.条形统计图的优点：从条形统计图里能很清 楚、直观地看出各种数量的多少。
统计表和条形统计图
统计表用数字表示数量的多少，简单明了；条 形图用直条表示数量的多少，形象直观，它们各有优点
还可以用条形图来表示。
最喜欢的 9+7+10+8+5=39。
根据统计表中的数据回答问题。
统计表能清楚地看出数量的多少，条形图能直观地反映出数量的差异，便于比较……
这个月的每种天气各有多少天？你能把它们清楚地表示出来吗？
小动物 他们把数据都表示清楚了吗？
条形图和统计表各有什么特点?
第2小题由统计图可以很直观的看出喜欢兔子的人数是最多的，喜欢乌龟的人数是最少的两者之间相差5人。
统计表能清楚地看出数量的多少，条形图能直观地反映出数量的差异，便于比较……
人数 9 7 在实际生活中，我们应该根据解决问题的需要来选择用哪一种统计方法来表示数据。
根据统计表中的数据回答问题。
10
8
5
晴 阴 多云 阵雨 雷阵雨
四(1)一共有( )人。
楚、直观地看出各种数量的多少。
楚、直观地看出各种数量的多少。
晴 阴 多云 阵雨 雷阵雨
晴 阴 多云 阵雨 雷阵雨
条形图更清楚，不用数就能知道 这两具种体方的法数，据哪。种表示更清楚？
天气 晴 天数 9
阴 多云 阵雨 雷阵雨
695
2
统计表能清楚 表你各晴地，能有条天看条得什形比出形到么图阴数图哪特和天量能些点统多的直信?计3多观息天少地…… ？反映出数量的差异

70000 60000
60000
50000 40000 30000 20000
40000
35000
25000
30000
10000
单位（元）
牡丹园 油菜花基地 李花园
荷花园 乐天花谷
景点
请根据上图信息完成下列作业：
1.上图乐中天花，谷（ ）的收入最高6，000有0 （ ）李元花园。（ ）的收入最
低，有（ ）元。最高和最低的两个景点收入相差（ ）元。
D
C B
A
名称
0 5 10 15 20 25 30 35 40 45 50 数量/箱
第四关
观察下面的统计图，你能提出哪些数学 问题？
总结
这节课你学会 了什么？还有 什么问题？
第 六 单元 条形统计图
第 2 课时 条 形 统 计 图（2）
学习目标
1. 知道条形统计图的优点。 2. 能描述条形统计图中蕴含的信息。 3. 能正确绘制条形统计图。
第 六 单元 条形统计图
第 1 课时 条 形 统 计 图（1）
学习目标
1. 会看条形统计图，并能根据统计表中的数 据完成统计图。 2. 明白统计图比统计表更优越的道理。 3. 充分发挥学生自主探索、合作交流、解决 问题的能力。
条形统计图
1
。
下面是某地6月份空气质量状况统计表
某地6月份空气质量状况统计表
小红
小方
小奇
踢毽数（下） 110
100
85
试着绘制一下， 在画条形图时你遇到 了什么困难？
2008年秋期希望小学冬运会踢毽比赛成绩统计图
踢毽数 （下）
小红
小方
小奇
姓名
3 希望小学冬运会踢毽比赛成绩统计表

（3）选择哪种统计图表示下面数据最合适？ ①表示参加各种小组的生人数情况，选（ ）②表示各大洲 陆地面积占地球陆地总面积的百分数选（ ）③表示我国几座 名山主峰的海拔，选（ ）④表示学校各年级的人数，选（ ） ⑤表示某超市各种商品的销售额，选（ ）⑥表示一昼夜气温 的变化情况，选（ ）
A.条形统计图
A.条形统计图
B.折线统计图
C.扇形统计图
下面是两个水果店1~4月的销售情况（单位：kg），为比较两个水果店销售 量的稳定性，你认为选择（ 折线 ）统计图较合适。
教学反思
学生通过前面内容的学习已学会制作条形统计图、折线统计图、扇形统计 图来反映数据信息，能从各种统计图中获取有用信息，熟练地作图，本节课在 此基础上教学生如何根据实际情况选择更合适的统计图，既是对前面各种统计 知识的汇总，又是对各种统计知识的拓展。教学时，指导学生用自主探究、合 作交流、动手实践的学习方式，通过学生的探究、思考、交流，使学生逐步体 会到知识的产生、形成、发展的过程，认识到各种统计图的区别与联系，体验 统计知识在生活中的正确应用，体现用理论指导实践的认识规律。
A.条形B.折线C.扇形
（2）表示某地气温及其变化，用（ ）统计图表示更合适。
A.条形B.折线C.扇形
选择
（1）“一班有学生35人，男生占2/5，女生占3/5”，用（C） 统计图来表示男、女生占学生总数百分比最为合适。A.条形B.折 线C.扇形
（2）表示某地气温及其变化，用（B）统计图表示更合适。 A.条形B.折线C.扇形
第2课时 选择合适的统计图
学习目标
1.通过对比，进一步理解、掌握三种统计图的特点。 2.能根据实际情况选择合适的统计图表示数据。
（条形统计图）能清楚地表示出每个项目的具体数目。

（2）各申办城市在第一轮投票中各得了 多少票？
（3）条形统计图包括哪些部分？ 每部分分别有什么作用？
（4）条形统计图是怎样表示数据的？
（3）条形统计图包括哪些部分？ 每部分分别有什么作用？
（4）条形统计图是怎样表示数据的？
根据条形统计图，你能提出 什么问题？
观察统计图，完成统计表，并回答问题。 某地区植树造林情况统计图
你能根据上面的资料，完成下面的统计图吗？ 历届奥运会举办地统计表
洲别
届数 （届）
欧洲
16
北美洲
6
亚洲
3
大洋洲
2
历届奥运会举办地统计图
17 16 15 14 13 12 11 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 0
欧洲
北美洲
亚洲
大洋洲
洲别
从图中你能得到哪些信息？
答：从图中我们可以看出历届奥运会的 举办地最多的洲是欧洲，最少的洲是大 洋洲。
80 70 60 50 40 30 20 10 0
下面是四年级一班同学最喜欢吃的蔬菜情况统计表。 请根据表中的数据完成下面的统计图。 四年级一班同学最喜欢吃的蔬菜情况统计表。
种类 芹菜 土豆 茄子
人数 5 18 6
西红 柿 12
冬瓜
2
四年级一班同学最喜欢吃的蔬菜情况统计图
20 19 18 17 16 15 14 12 11 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 0
答：由图可知，一格代表的是一年。
由图可知，美国相隔的时间是6年，法国相隔的时 间是8年，英国相隔的时间是5年，苏联相隔的时间 是5年，中国相隔的时间是2年。
法国相隔的时间最长，中国相隔的时间最短。
条形统计图：

54 27
49 35
46 43
哪年乡村人口数最多？哪 年最少？
1980年乡村人口最多， 2010年最少。
探究新知
58 21
54 27
49 35
46 43
哪年城乡人口相差的数量 最大？哪年最小？
1980年差距最大， 2010年差距最小。
探究新知
复式条形统计图还可以像下面这 样画，请你把它补充完整。
谢谢观看
。2. 一份耕耘，份收获，努力越大，收获越多，奋斗!奋斗!奋斗!3. 让我们将事前的忧虑，换为事前的思考和计划吧！4. 世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力5. 不管现在有多么艰辛，我们也要做个生活的舞者。6. 奋斗是万物之父。— —陶行知7. 上帝制造人类的时候就把我们制造成不完美的人，我们一辈子努力的过程就是使自己变得更加完美的过程，我们的一切美德都来自于克服自身缺点的奋斗。8. 不要被任何人打乱自己的脚步，因为没有谁会像你一样清楚和在乎自己 的梦想。9. 时间不在于你拥有多少，只在于你怎样使用10. 水只有碰到石头才能碰出浪花。11. 嘲讽是一种力量，消极的力量。赞扬也是一种力量，但却是积极的力量。12. 在我们成长的路上也会遇到一些挫折，一些困难，那韩智华就是我们 的榜样，永不认输，因为我知道挫折过后是一片晴朗的天空，瞧，成功就在挫折背后向我们招手，成功就是在努力的路上，“成功就在努力的路上”！让我们记住这句话，向美好的明天走去。13. 销售世界上第一号的产品——不是汽车，而 是自己。在你成功地把自己推销给别人之前，你必须百分之百的把自己推销给自己。14. 不要匆忙的走过一天又一天，以至于忘记自己从哪里来，要到哪里去。生命不是一场速度赛跑，她不是以数量而是以质量来计算，知道你停止努力的那 一刻，什么也没有真正结束。15. 也许终点只有绝望和失败，但这绝不是停止前行的理由。16. 有事者，事竟成；破釜沉舟，百二秦关终归楚；苦心人，天不负；卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。17. 我颠覆了整个世界。只为了摆正你的倒影18. 好的想法是十分钱一打，真正无价的是能够实现这些想法的人。19. 伤痕是士兵一生的荣耀。20. 只有一条路不能选择——那就是放弃的路；只有一条路不能拒绝——那就是成长的路。21. 多对自己说“我能行，我一定可以”，只有这样才不 会被“不可能”束缚，才能不断超越自我。22. 人生本来就充满未知，一切被安排好反而无味——坚信朝着目标，一步一步地奋斗，就会迈向美好的未来。23. 回避现实的人，未来将更不理想。24. 空想会想出很多绝妙的主意，但却办不成任 何事情。25. 无论什么思想，都不是靠它本身去征服人心，而是靠它的力量；不论靠思想的内容，而是靠那些在历史上某些时期放射出来的生命的光辉。——罗曼·罗兰《约翰·克利斯朵夫》26. 上帝助自助者。27. 你的爸妈正在为你奋斗，这 就是你要努力的理由。28. 有很多人都说：平平淡淡就福，没有努力去拼博，又如何将你的人生保持平淡?又何来幸福?29. 当事情已经发生，不要抱怨，不要沮丧，笑一笑吧，一切都会过去的。30. 外在压力增加时，就应增强内在的动力。31. 我们每个人都应微笑面对人生，没有了怨言，也就不会有哀愁。一个人有了希望，就会对生活充满信心，只要你用美好的心灵看世界，总是以乐观的精神面对人生。32. 勇敢的人。——托尔斯泰《袭击》33. 昨天下了雨，今天刮了风，明天太 阳就出来了。34. 是的，成功不在于结果，更重要的是过程，只要你努力过，拼搏过，也许结果不一定是最好的那也走过了精彩的过程，至少，你不会为此而后悔。35. 每一天的努力，以后只有美好的未来。每一天的坚持，换来的是明天的辉 煌。36. 青年最要紧的精神，是要与命运奋斗。——恽代英37. 高峰只对攀登它而不是仰望它的人来说才有真正意义。38. 志不可立无可成之事。如无舵之舟，无衔之马，飘荡奔逸，何所底乎？--王守仁39. 拿望远镜看别人，拿放大镜看自己。 40. 顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰。——狄更斯41. 士人第一要有志，第二要有识，第三要有恒。——曾国42. 在我们能掌控和拼搏的时间里，去提升我们生命的质量。43. 我们不是等待未来，我们是创造未来，加油，努力奋斗。 44. 人生如画，一笔一足迹，一步一脚印，有的绚丽辉煌，有的却平淡无奇。45. 脚跟立定以后，你必须拿你的力量和技能，自己奋斗。——萧伯纳46. 一个能从别人的观念来看事情，能了解别人心灵活动的人，永远不必为自己的前途担心。