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初三思想政治主观题必背知识点1. 中国特色社会主义理论1.1 中国特色社会主义的基本理论•马克思主义中国化的最新成果，是中国共产党治理国家的基本指导思想。
1.2 中国特色社会主义的基本特征•坚持党的领导，人民当家作主，依法治国的制度安排；•坚持中国共产党的领导地位，坚持以经济建设为中心；•坚持社会主义市场经济改革道路；•坚持公有制为主体，多种所有制经济共同发展；1.3 中国特色社会主义的发展阶段•社会主义初级阶段，从1978年开始实行改革开放政策。
1.4 中国特色社会主义的基本任务•发展生产力，解放和发展社会生产力，提高人民物质文化生活水平；•建设社会主义法治国家，加强社会主义民主法制建设；•推进党的建设新的伟大工程，增强党的执政能力和领导水平。
2. 党的十九大精神2.1 经济建设和政治建设的关系•坚决贯彻新发展理念，推动高质量发展；•坚持以供给侧结构性改革为主线，深化国有企业改革；•推动创新经济、绿色发展和共享经济；•健全现代国家治理体系，推动全面依法治国；•坚决维护国家政治安全和社会稳定。
2.2 党的建设新的伟大工程•坚持党要管党、全面从严治党；•加强党对全面依法治国的领导；•推进全面从严治党向纵深发展；•增强党组织的凝聚力和战斗力。
2.3 实现中华民族伟大复兴的中国梦•坚持中国特色社会主义伟大事业；•坚持以人民为中心的发展思想；•坚决维护国家核心利益和人民群众根本利益；•推动构建人类命运共同体。
3. 政治制度的组成部分3.1 全国人民代表大会制度•全国人民代表大会是最高国家权力机关；•代表人民行使国家权力。
3.2 全国人民代表大会及其常委会的职权•决定和修改宪法；•选举和决定国家的重大问题；•制定和修改法律；•选举和决定重要的国家机关和军队的任免等。
3.3 人民代表大会制度的特点•代表人民利益和意愿；•保障人民直接行使国家权力；•反映人民的多样性。
4. 民主法治的关系和互动4.1 民主的内涵与形式•决策过程公开透明，充分听取各方意见；•充分保障公民的基本权利和自由。
初中思想品德主观题答题模板大全1、“认识”型简答题(1)设问方式：“如何认识”“如何看待”“谈谈对某一现象的看法”“分析某一现象”等。
(2)解题方法：“判断表态——阐述道理——明确做法”的思路来作答。
也可按是什么——“判断表态——阐述道理——明确做法”；为什么——(做)这件事的依据、重要性、不做这件事的危害性等；怎么办——党、国家、公民、企业、消费者、个人等准备怎样做怎么办这件事，采取哪些具体措施来解决问题。
2、“启示”型题目（1）设问方式：给我们什么启示?（2）解题方法：回答这种设问的题目时，应在对所给的材料进行认真的分析、提炼的基础上，从中先归纳出材料所反映的知识和道理，然后再推论出我们现在应该怎么办。
答案要做到观点与材料相结合。
3、“辨析题”“评析”型题目(1)设为方式：一般是运用所学知识对某一观点或某一行为作评析。
(2)解题方法：回答此类题目一般是先判断“对、错或不全面”，其次写出相应的依据，可以是一些法律规定，或教材的某些理论观点；再联系材料中的观点或行为进行分析，最后针对错误的观点或行为写出正确的观点或行为。
四步曲：判断表态，说明理由，联系材料，明确做法。
4、“漫画”型题目解题方法：要找准漫画与知识的链接点，必须做好“三看”：(1)看标题。
标题对揭示漫画的寓意起着提纲挈领的作用。
标题对理解漫画寓意也起导向和引)看标题领功能，特别是对一幅漫画可能表达多种意思的，更是有着提示和画龙点睛的功效。
看标题，往往能粗略地觉察到此漫画与教材上什么知识点相关联。
(2)看文字。
漫画中的语言往往言简意赅，一字千金，它对正确领会漫画寓意很有帮助作用。
它一般以画中人或物的对话表现出来，字数简约，但意味深长。
对画中的语言，要用心琢磨，细心品味。
(3)看画面。
漫画常用的手法是夸张，漫画的夸张之处即是漫画的弦外之音，往往也是漫画的真正寓意所在。
所以，在观察漫画时，要认真观看漫画的画面，特别是看漫画的夸张之处。
5、“图表”型题目解题方法：首先要看图表的标题，一般来说标题直接反映了图表的内容。
初中个人思想品德自我评价范文（精选6篇）初中个人思想品德范文篇1本人热爱祖国、积极进取、乐于助人。
学习努力、成绩良好。
担任团支部书记以来，工作认真负责，有较强的组织能力，圆满完成了各项工作任务。
性格活泼开朗，待人真诚、友善随和，是一位德智体发展较为全面的学生。
本人具有良好的思想品德与遵守校纪校规的自觉性。
有较强的集体荣誉感。
本人的乐观、开朗、豁达、与人为善感染着周围的人，希望本人以充满本人遇事有主见，有集体荣誉感，积极参加学校的各项活动，关心同学、思想上要求进步，对绘画有兴趣、学习有方法，学习有成效。
文化课程的学习成绩良好。
有刻苦精神。
希望将理想与奋斗更好地统一，实现心中的目标。
本人聪明、自信、有责任心。
在担任班干部的工作上，有组织能力，在同学中有一定的威信，能带领同学积极完成老师交给的各项任务。
在学习上方法得当，成绩优秀。
希望进一步发挥主观能动性。
坚信自己的汗水，能使贫脊的土地萌出希望之果。
在高中学习期间表现良好，遵守纪律、关心集体、积极地参加各项集体活动，与同学们和睦相处。
积极完成各科作业，学习上较为刻苦，在美术专业课程的学习中，能积极地思考和练习，有很大的进步。
盼望本人带给我们更大的惊喜。
在校期间表现良好。
热爱祖国，积极进取，关心集体，乐于助人，学习目的明确，态度端正。
自担任班干部以来，工作认真负责、兢兢业业、成效显著。
希望继续努力攀登，收获希望、收获快乐。
创造一个更加出色的自我。
在校期间表现良好。
热爱国家、热爱集体、能遵守校纪校规。
积极参加学校组织的一切活动。
尊敬老师、听从老师教诲，与同学和睦相处。
心理健康、乐观向上。
经过不断地努力，一定能打造成为有用之材。
初中个人思想品德自我评价范文篇2在贷款公司的风控面签岗位，中旅的助理岗和保险公司有过短期实习经历。
本人热爱生活，性格阳光，学习和生活的经历培养了我更好的团队合作能力和独立解决问题的能力，待人真诚和善，能更好得与人沟通交流，吃苦耐劳。
做事严谨细致，认真负责。
初中学生思想品德评价评语1. 思想意识思想意识是人的头脑反映事物本质和规律的能力。
某某同学思想意识较强，对学习的内容能够深入理解，能够发现问题并提出自己的见解，有较高的思考能力。
某某同学思想意识较差，对学习内容的理解较为肤浅，对问题缺乏深度的思考。
2. 爱国情感爱国情感是指对祖国的深厚感情和强烈的荣誉感。
某某同学具有较高的爱国情感，热爱祖国，关心祖国大事，积极参与社会实践活动，为祖国做出了贡献。
某某同学缺乏爱国情感，对祖国的认同感较低，对国家大事和社会问题关注较少，没有为祖国做出过贡献。
3. 遵纪守法遵纪守法是指遵守社会公共秩序和法律法规的行为准则。
某某同学严格遵守学校的规章制度和纪律要求，积极参加各项集体活动，维护学校的正常秩序。
某某同学经常违反学校的规定，擅自离校、旷课、迟到早退等行为屡次发生，对学校和集体秩序不加维护。
4. 诚实守信诚实守信是指言行一致，言必行、行必果，做到信守承诺，讲信用。
某某同学表现诚实守信的品质较好，在学习和生活中都能遵循自己的承诺，对待他人真诚守信。
某某同学在学习和生活中经常说一套做一套，承诺后不兑现，损害他人的利益，缺乏诚实守信的品质。
5. 社会责任感社会责任感是指个体对社会和他人所应承担的义务和责任的感受和认识。
某某同学具有较强的社会责任感，乐于助人，关心弱势群体，积极参与各种公益活动。
某某同学缺乏社会责任感，只关注自己的利益，对他人的困难置之不理，缺乏为社会做贡献的意识。
6. 独立自主独立自主是指个体独立处理问题和行动的能力。
某某同学具有较强的独立自主能力，在解决问题时能够独立思考，独立决策，并有条不紊地付诸行动。
某某同学依赖性较强，需要他人指导和帮助才能完成任务，缺乏独立自主的能力。
7. 团队合作团队合作是指在协作过程中，以集体利益为重，发挥个人的优势，相互协作，共同完成任务。
某某同学在团队合作中，能够积极参与讨论，尊重他人意见，主动分担任务，有效地推动团队工作。
（人民版）七年级思想品德上册主观题第一单元走进新天地（1----3课）1、小强是一名乡下学生，随父母转学到城里某校七年级一班，他不会说普通话，学习基础又差，和老师同学又不认识。
他很担心别人笑他不会说普通话，看不起他，不理睬他……但是，全班同学向他投来友好的目光，热烈欢迎他的到来，并在同学们热情帮助下，小强不但学会了普通话，而且成绩也提高了，小强感到自己的进步离不开集体的帮助，他便爱上了这个班集体请你分析一下，小强是如何尽快适应新的学习环境的？答：对于刚刚转入新的中学校门的初中学生小强来说，他做到了以下几个方面：充分做好自我调适应：做好角色转换。
做好心理上的调整。
积极主动地与同学交往，把自己融入了整个的班集体中。
2、小芳是一名七年级的学生，她在日记中这样写道：我刚来校不久，一切对我来说都是新的。
看着周围一张张陌生的面孔，我真想和他们交朋友。
但当看到他们在一起有说有笑时，我又感到自己太孤单了。
他们为什么不和我说话呢？我太内向，我真恨自己。
（1）阅读上述材料，你认为丽丽遇到了什么困难？（2分）答：不善于交朋友的困难（2分）（2）对于她的难题，请你为她出出点子。
答：小芳思想上应该珍视友谊，行为上，要主动与同学们接触，多与同学进行交流、谈心，积极参加班级组织的集体活动，努力培养自己乐观、开朗的性格。
等等。
3、小丽的父母都是高级知识分子，对女儿的期望很高，小丽从小学习环境和条件都很好，外语、画画、钢琴、游泳，可谓全面发展，一个都不少。
可是就在进入初中阶段，小丽偏偏得了出现了“状况”：害羞，见到老师同学就紧张，严重时不能坚持上课，曾经的尖子生不久就成了学习的“困难户”，这让父母非常焦急。
（1）小丽的表现说明了一个什么问题？答：小丽的表现说明了她还没有适应初中学习生活，面对的新问题已经严重影响了她的身心健康发展。
（2）假如你是小丽，你认为如何做才能走出目前的困境。
答：如果我是小丽，我会及时调整自己的心态，根据自己的实际情况，多与老师、同学交流沟通，取人之长，补己之短。
一、言行评析题的答题思路1、是什么：先判断题中观点正误；2、为什么：根据书本知识并结合材料，指出正确或错误的原因；3、怎么办：指出正确的做法“我们应该……”。
【例题】、小刚说：“存款拿利息是我的权利，凭什么要交税！”（1）依法纳税是每个公民应尽的义务。
秦某不愿意交纳利息税，说明他法制观念淡薄，不依法纳税是违法的表现。
（2）公民的权利和义务具有一致性，秦某在享受存款拿利息的同时，必须履行依法纳税的义务。
他只想享受权利，而不愿意履行义务是错误的。
（3）作为一个公民，应当增强法制观念。
依法行使自己的权利，自觉履行法定的义务。
2、评论：“我有言论自由权，发表观点无底线。
”（1）我国是人民当家作主的国家，公民享有广泛而真实的权利，言论自由权是公民的基本权利。
（2）言论自由不是无限制的绝对自由，滥用言论自由的行为是法律不允许的。
（3）公民应在法律允许的范围内行使言论自由权，不损害国家、社会、集体、他人的合法权益。
3、评论：“发帖造谣要禁止，维护正义记人间。
”（1）发帖造谣是侵犯他人名誉权的违法行为，破坏社会秩序，是非正义的，应受到道德谴责和法律制裁；（2）公民在行使权利时，要尊重他人的权利；我们要树立正义观念,正确行使言论自由，遇到网络谣言及时举报，积极捍卫正义。
4、同学甲：在图书馆阅览室，我大声朗读单词，周边同学马上制止，我认为朗读是我的权利，谁也管不着！同学乙：上晚自习课我想溜出去玩，被班长挡回来，还说不该逃课。
我觉得少上一两节课也没什么？请运用所有知识，分别对同学甲和同学乙的观点进行评析（1）同学甲的观点是错误的(是权利观念淡薄的表现)。
我们在行使权利时要尊重他人的权利；不得损害他人的合法权益。
(2)同学乙的观点也是错误的(是义务观念淡薄的表现)，作为正在接受九年义务教育的学生，应认真履行遵守法律和学校纪律；尊敬师长，努力完成规定的学习任务的义务。
二、建言献策题型（“怎么办”、“如何”）、请你为“保护公民权建言献策”（如何保护公民的权）（从国家、社会和公民的角度）（1）立法机关:应建立和完善相关保护权的法律法规，为保护公民的权提供法律保障；（2）执法机关:应加大对侵犯权行为的监督和处罚力度，为保护公民权提供司法保障；（3）社会（新闻媒体）:加大宣传力度，发挥舆论监督作用，为保护权营造良好的社会氛围；（4）公民：增强法制观念和维权意识，当合法权益受到侵犯时，用法律武器维护自身的合法权益；（增强自我保护意识，并尊重他人的合法权益，发现不法行为时及时举报。
初中的思想道德自我评价（精选5篇）初中的思想道德自我评价在学习、工作或生活中，我们都可能会使用到自我评价，自我评价是自我意识的一种体现形式。
如何写自我评价呢？下面是为大家收集的初中的思想道德自我评价，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
初中的思想道德自我评价1初中三年我学到了很多知识，思想比以前有了很大的提高，希望以后能做一个有理想，有抱负，有文化的人，为建设社会主义中国做出自己的努力。
当然我也深刻认识到自己的不足，字写的不是很好，有时候做事情会只有三分钟热情，我相信只要克服这些问题，我就能做的更好。
本人能自觉遵守中学生守则，积极参加各项活动，尊敬师长，与同学和睦相处，关心热爱集体，乐于帮助别人，劳动积极肯干，自觉锻炼身体，经常参加并组织班级学校组织的各种课内外活动。
本人品德兼优、性格开朗、热爱生活，有较强的实践能力和组织能力学习之余，走出校门，本人珍惜每次锻炼的机会，与不同的人相处，让自己近距离地接触社会，感受人生，品味生活的酸甜苦辣。
本人在校热爱祖国，尊敬师长，团结同学，乐于助人，是老师的好帮手，同学的好朋友。
我学习勤奋，积极向上，喜欢和同学讨论并解决问题，经常参加班级学校组织的各种课内外活动。
在家尊老爱幼，经常帮爸爸妈妈做家务是家长的好孩子，邻居的好榜样。
初中的思想道德自我评价2我自上初中一年级以来，在学校领导和老师的谆谆教导下，无论在德育、智育、体育等方面都有了的一定的进步。
本学年我曾被评为“优秀共青团员”和“三好学生”。
下面就是我一年来的具体表现。
在德育方面。
一年来，我严格、自觉地遵守社会公德和学校的规章制度，按照《中学生日常行为规范》严格要求自己。
认真学习《思想政治》课，在学习《思想政治》课中，懂得了真善美。
学会了做人的道理：尊敬师长，团结同学，关系集体；坚持真理，修正错误，自觉抵御封建迷信和黄赌毒活动的影响；认真参加学校及班级组织的各项政治活动和文化娱乐活动；在思想上和行动上向团支部靠拢，并加入了中国共青团。
问题研究新课程NEW CURRICULUM随着中考改革的深入，我们认识到思想品德的中考试卷答题并不是照着书本抄写，开卷考试是通过设置灵活性和开放性的试题考查学生的理解、分析和推理能力，倾向于学生情感的引导和实用能力的提升，体现了新课程理念和素质教育的要求。
鉴于此，笔者联系多年的一线教学实践，对当前部分学生在主观题开卷答题中存在的问题进行简要分析，并提出一些具有针对性的应对策略。
一、主观题开卷答题中存在的常见问题1.主观上学习态度不端正，陷入对开卷考试的误区对开卷考试，不少学校领导、教师和学生主要存在以下两种错误看法：一是认为开卷考试题目很容易，就是翻翻书，抄答案就行了，平时用不着花时间去学习政治；不少学校则对思想品德课减少课时量，尽量少排课；班主任和其他任课老师则经常从舆论上引导学生多学习其他中考课目。
所以，学生在思想上轻视思想品德课，思想品德课上不认真听讲，甚至悄悄做其他科目作业，课下不完成作业。
二是认为开卷考试题目很难、很活，在课本上又找不到，主要靠语文功底和临场发挥，时间用在思品课上也是浪费，不如用在其他学科上。
这两种错误认识使得学生在主观题答题中存在以下两种问题：一是由于忽视了平时的学习和积累，对课本不熟悉，考试时每题都要翻书和资料找答案，时间不够用，更何况还有灵活的活动与实践题，在书上根本找不到现成的答案，所以，卷面上就会有一些空白题没做；二是由于认为开卷考试较难较活，平时不学习积累，考试时就用“口水话”胡乱答题，即完全用自己的话答题，而不会用书本上的专业术语。
2.基本文本知识欠缺，知识迁移能力较差由于开卷考试注重考查的是能力，而“万丈高楼平地起”，能力的培养也需要基础知识的铺垫。
虽然部分学生上课认真听讲了，但由于认为在考试时可以翻书和资料，就不注重基础知识的积累和能力的培养，没有养成归纳整理知识点的习惯，导致对于综合性的问题理解不透，断章取义，所做答案有失偏颇或文不对题。
3.审题不清，不能准确找到答题的切入点，答案缺乏准确性和条理性我们知道主观题主要考查学生分析和解决问题的能力，它要求学生通过分析材料，运用教材观点准确找到答题的切入点，合理组织规范的思想品德术语来表述自己的观点和看法。
巧解初中思想品德主观题摘要：从学生解答主观题失分过多的现状，分析了学生失分的原因，提出解答初中思想品德主观题的“四步法”——精读、理解、迁移、创新。
关键词：初中思想品德；主观题；现状；原因；四步法在近几年的教学和中考的评卷中，发现学生在解答主观题时总是不得要领，面对试卷无从下手或者乱写一通的不在少数，可想而知，失分必然严重，从而影响了学生的升学。
一、初中生解答中考思想品德主观题失分过多1.审题不清，答非所问有的考生以非规范的语言答题，表达不出其应有之意；有的考生则胡乱地把一些考点知识无序凑合，不着边际。
对题目和材料缺乏理性思考、审题出现偏差而导致答非所问。
2.思路凌乱，难觅得分点部分考生写了很多，但难以觅到得分点；有的答卷前言不搭后语，答题思路、条理均很凌乱，难以得分或得分不多。
3.用词失范，词不达意答案表达口语过多，没有很好地运用思想品德课的名词术语回答问题。
究其原因，是由于对问题的理解不全面、不准确，故表述时会出现不完整、不准确的问题。
4.答案不全，丢三落四有的考生只会用所学课本知识回答，却不会结合材料表达，从而弱化了答案的说服力。
二、考生失分的原因综观以上种种学生解答主观题的现状，究其原因，除了双基不扎实、书写不工整等因素以外，其中最重要的是以下两个原因：1.理解、分析材料和提取信息的能力缺乏在有限的时间里，面对大量的考试素材，不少考生分析、提取有效信息，再找出解决问题的方法的能力较差。
表现在：一方面，部分学生在审题时，不仔细推敲，一看题目，似是而非，呈现的材料内容与自己复习资料的内容大体相同，就把背到的答案内容默写下来，结果却失分最多。
另一方面，一部分学生面对图表中的曲线与数据的变化无从下手，不会提取有效信息，更不会结合所学知识分析，只好乱写乱答。
总体来看，学生提取信息的能力，分析、理解材料的能力，理论联系实际的能力都比较薄弱。
2.创新思维能力与社会实践能力不强，个性化答案过少试题的开放性，参考答案的多元化，本意是要求学生关注社会，关注自身，关注课外实践活动，强调学生要敢于、善于用创新思维作答。
初中思想品德试题解题答题技巧一、思想品德试题解题技巧一、解题（客观题与主观题）都应遵循的方法1、原则：细心、耐心、认真、审慎。
2、过程：（1）一看——看哪里？看设问（紧记：材料是为设问而“特制”的）。
怎么样看？一次性将所有的问题看完。
（2）二抓——抓什么？抓关键词。
怎样抓？将与问题关联的材料中的关键词圈起来。
（3）三悟——悟什么？领悟出题者的意图（他到底是想考什么知识点）。
（4）四想——想什么？想政治术语（即：书本术语和时政术语）。
（5）五扣——扣什么？扣题目的材料想。
怎样扣？引用材料后说明材料体现了哪些知识点。
二、解主观题的注意事项1、科学的得分技巧——五子登科法：（1）戴帽子——首先点题，简明扼要，观点明确；（2）标号子——能分段就分段，能分点就分点，并且紧记要加序号；（3）采点子——引用观点（知识点）要简明，术语必须到位，不要乱写一通；（4）扣料子——扣住题中关键词语（有时关键词语就是得分点），引用主要材料（包括主要事实和数据，可缩写或概括）；（5）挖坑子——多角度思考问题，紧记：多栽植则多意外收获！（但要注意空间有限，应详略得当）2、完美答卷的标准——“外在美”和“内在美”：（1）“外在美”——卷面清晰整洁，段落、序号分明，格式规范，美观大方。
（2）“内在美”——术语表述准确、完整，理论与实际联系合理，详略得当。
三、部分题型解题应注意的要点1、选择题：（1）多用排除：判断题肢，排除错误项（注意选项与材料不一致也是错误项）；圈划题眼，排除无关项；对照检查，确认正确项。
（消灭敌人，铲除异己，确认同胞）（2）注意因果：看题干和题肢是否具有直接的引起与被引起的关系。
（3）留意外延：看题肢和题干范围是否一致，过大、过小都是错项。
（4）关注导向：在碰到“只要……就……”和“只有……才……”这类题时，其主体如果不是社会主义制度和时就要小心了，其表述一般是错的。
2、漫画题、图表题：（1）图表题一般集中在成就类、问题类知识点，要注意纵向和横向比较，注意数字变化（增长、下降、差距）所反映的事物本质；也要注意特殊年份，如1978年（改革开放）。
一、单项选择题答题指导1、分析材料、把握材料反映的意思（体现了书本的哪个知识点）2、把握选择题干的关键词，如主语是谁，能做什么；正确、错误等关键内容圈出来，加强针对性。
（如个人、青少年不能立法、执法）3、看选项、把错误的语句先排除；（判断的依据：书本的相关知识；现实生活得实际情况，与现实生活不符那就是错误的；如出现只要......就......，杜绝、唯一等一般都是错误的）4、看选项、思考选项与材料之间是否有关系、没有关系的也排除(排异法）二、主观题（简单题和材料分析题）1、为什么类的题型（常用答题方向）注意并不是所有的为什么都要用这种格式问题1:结合材料（国家、青少年等）为什么要......？①问题中主语的重要地位及问题中这件事情的重要性。
（一般书上能找到答案）②材料中找出存在的不足、问题（紧密结合材料，概括出有什么问题、不足），如果涉及到书上有专业术语表达的，既要概括材料，又要写出书本理论知识，没有的话只要概括材料。
③问题中主语这样做有何意义。
（结合材料中出现的不同主语，多角度回答好处）问题2:结合所学的某一知识，说说为什么要……？（1）首先要写出书本上的这个知识点（必不可少的）；其次按照上面的答题方向去答题（2）A与B有什么关系？或材料一、二之间有什么关系（因果关系）？①它们是相互联系，相互促进；②A对B的促进作用或A是B的什么（必须要把起到什么作用写出来）③B对A的促进作用或B是A的什么（必须要把起到什么作用写出来）如经济发展与科技创新的关系，两者相互联系，相互促进；经济发展为科技创新提供物质基础；科技创新为经济发展提供强大的精神动力和智力支持三、评析类的题目1.首先要注意问题中对谁的行为进行评析。
（有时是一个主语，有时要对多个主语分别评析）2.从材料中找出主语有哪些行为或观点，对于有些人的行为、观点、有可能部分是对的，部分是错的。
要逐一分析。
3.①是什么判断（对与错）要指出其行为的实质（如是违法的必须要写出是违法行为，也是不道德行为：是侵犯生命健康权、名誉权、隐私权等的违法行为；是看客行为；是不负责任的行为；是爱国的行为；是见义勇为，敢于同违法犯罪做斗争的行为；是节约资源、保护环境的行为等）②为什么 a.行为、观点有正确的地方，必须加以肯定。
2、材料一：上海世博会创下了世博会史上的诸多纪录-—-—--—它是参展规模最大、参展国家和地区最多的世博会；它在世博史上首创的“最佳城市实践区"备受瞩目……外电评价，上海世博会的成功举办是中国正确实行对外开放基本政策的体现,证明了中国的强大。
材料二：世博园是荟萃人类文明成果地盛会.在色彩斑斓的世博园地球村中，人民既可以领略到汇聚各民族风貌的中华文化，又可以饱览汇集各国特色的世界文化. 阅读材料，运用所学知识回答问题:（1)我国实行对外开放基本国策的重大意义是什么?（2）面对不同国家和地区的文化,我们应该如何正确对待？3、．有关教育专家指出，有四类孩子最容易上网成瘾。
第一类是家庭不睦的孩子.他们得不到家庭的温暖,容易产生逆反心理，希望在网络世界得到关心；第二类是成绩差的孩子，他们在现实世界会产生强烈的挫折感．在网络里却容易找到成功的体验;第三类是性格孤僻的孩子，他们不愿和别人沟通，却越来越依赖虚拟世界；第四类是自制力差的孩子,他们明白沉迷网络的危害，但就是管不住自己,总想多玩会儿。
（1)从上述材料中，你能得出什么结论?请你为“网瘾少年”戒除网瘾提两条合理化建议。
（2）我们上网时应该该注意哪些问题?(6分)7、（10分)阅读材料,回答问题。
1982年12月4日，五届全国人大五次会议通过了《中华人民共和国宪法》，新宪法的诞生成为中华民族命运转折的标志性事件.作为国家根本大法，宪法的地位至高无上。
在当代中国,从国家来看,宪法是治国安邦的总章程;对人民而言，宪法是“一张写着人民权利的纸”。
（1）三十年来，是公民权利的确认书和保障书，我国初步建立社会主义法律体系,公民基本权利保护日趋完善。
（2分)（2）如何理解宪法是“一张写着人民权利的纸”？（提示:我国宪法明确规定,“国家尊重和保护人权”，建立了法律保障体系。
）（8分）8、（14分）材料一:通报称，4月9日，阳春市公安局接群众报警，在春城四桥路段的十字路口，正在行驶中的金龙育才幼儿园校车被一辆大货车从侧面碰撞。
069ZhenZhi ZhuoJian 真知灼见摘 要：中考思想品德（以下简称“思品”）在主观材料题命题时，突出对信息收集能力的考查。
学生们的主观材料题得分率普遍较低，其信息读取能力亟待提高。
在实际教学中如何培养学生主观材料题的信息读取能力？“画”“贴”“造”是一种重要抓手和有益尝试。
关键词：设问；材料；观点；有效信息《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》指出：“坚持能力为重。
优化知识结构，丰富社会实践，强化能力培养。
着力提高学生的学习能力、实践能力、创新能力，教育学生学会知识技能，学会动手动脑……开创美好未来。
”为贯彻国家意志，适应中考思品主观材料题命题要求，在平时教学实践中，我们要努力探索解答主观材料题的操作方法，强化对学生信息读取能力的培养，“画”“贴”“造”，则是读取主观材料题的一种有效途径。
“画”，即画题目，包括画设问和材料，指画出设问和材料相关内容；“贴”，即贴观点，指在所画内容旁简明标贴该内容体现的学科观点；“造”，即造句子，指根据题目要求组织答案。
对主观材料题的“画”“贴”“造”，实质是一个通过探究设问、材料与观点三者间的联系，读取和呈现有效信息的过程。
这一过程不仅仅是方法运用的过程，更是能力逐渐提高的过程。
怎样指导学生“画”“贴”“造”？我粗浅地谈谈以下看法，以求抛砖引玉。
一是从“画”“贴”的对象看，包括两大方面：一方面是设问中的“画”“贴”。
如大家熟悉的，可根据不同设问画出层次、角度、设问类型等。
如2016年江苏省南通市中考思品试卷第33题第1小题：今年全国很多地方的语文教材中增加了古诗文的篇目，并有可能加大中华优秀传统文化内容在中考、高考升学考试中的比重。
听朱兆斌初中思想品德主观材料题中的“画”“贴”“造”——主观材料题信息读取能力培养初探说这一消息后，不少学生感到“压力山大”。
小丽却说：“古诗文学起来可能是有点难，不过不完全这样认为。
”平时，她主动请教老师，多跟同学切磋，积极参加古诗文吟诵的社团活动，慢慢地就喜欢上了古诗文，也不觉得那么难了。
