下载文档原格式
学校教师备课笔记Step ⅡPresentation and practice asks the studentsT: What’s your name?1.Learn the newwords: “boy, girland teacher.”T:(point to a boy)___(name)is a boy.Boy, boy 板书This is a boy.(Li Ming卡片)Li Ming is a boy.T: Read the words oneby one.T: All the boys say“ Hello”T: Point to some boysand says: ”This is aboy.”T:This is a boy. Thisis a girl.依次学习girl和teacher.2.PracticePlay a game. “Standup and read quickly”3.Learn “What’shis/her name? His/Hername is ______.”T: This is a boy.Hello. What’s yourname?T: Oh, his name is____. (PPT) This is aboy, too.What’s his name? Hisname is Li Ming.(Read the sentencesafter me)T:（Point to LiMing’s card and ask）What’s his name?Practice in pairs.T:Who wants to showSs: My name is _____.Listen and do actions.Stand up and read thewords loudlyS1:My name is _____,Read the sentencestogether.S1: S2: S3：Practice in pairs.Show the dialogue每学完一个单词，设计一些小活动让孩子们进行简单练习，既复习了本课所学的单词又激发了学生学习兴趣。
三年级上英语教案-Lesson 2 Boy, Girl and Teacher-冀教版教学目标1.听懂并会说单词 boy、girl、teacher。
2.听懂并会说句型What’s your name? My name is …3.学生能用英语自我介绍，并询问他人的姓名。
教学重点1.学会使用单词 boy、girl、teacher。
2.学会询问他人的姓名，以及自我介绍的方式。
教学难点用英语自我介绍及询问他人姓名的表达方式。
教学步骤Step1. Warm-up1.通过师生互动的方式简单介绍自己的姓名和职业。
2.呈现图片，让学生猜猜图片上的人物是男孩、女孩、老师中的哪一个。
Step2. Presentation1.呈现单词 boy、girl、teacher，并让学生跟读。
2.老师也根据图片示范记忆单词的发音和形象。
3.学生跟读并模仿老师的发音。
Step3. Practice1.学生跟老师一起例一些相互介绍的情景。
2.介绍如何用英语向他人进行简单的自我介绍。
3.练习自我介绍和询问他人姓名。
Step4. Extension1.让学生在男孩、女孩、老师中任选一个进行自我介绍，并与小伙伴进行互动。
2.通过学生的自我介绍，让其他同学猜测他/她是哪一类人物。
教学评估1.在练习环节，老师会抽查学生的自我介绍情况。
2.老师会观察学生是否能熟练运用单词和句型进行表达。
3.老师会检查学生写作业的水平，是否根据学习内容完成作业。
课后作业1.完成《英语》三年级上册第二课的练习题。
2.利用所学知识，写一篇50字左右的自我介绍，并录制小视频或现场演讲。
参考资料1.《冀教版》三年级上英语教材。
教案：冀教版英语三年级上册：Lesson 2 Boy, Girl andTeacher一、教学目标1. 知识目标：（1）学生能够听懂、会说、会读单词：boy, girl, teacher。
（2）学生能够听懂、会说、会读句子：This is , Hello, This is my friend, How old are you? I'm years old.2. 能力目标：（1）学生能够运用所学单词和句型进行简单的自我介绍。
（2）学生能够在图片的帮助下，正确运用所学知识进行问答。
3. 情感目标：培养学生热爱英语、勇于开口表达的信心和兴趣。
二、教学内容1. 单词：boy, girl, teacher。
2. 句型：This is , Hello, This is my friend, How old are you? I'm years old.三、教学重点与难点1. 重点：单词boy, girl, teacher的认读及句型This is , How old are you? I'm years old.的运用。
2. 难点：单词boy, girl, teacher的准确拼写及句型This is , How old are you? I'm years old.在实际情境中的运用。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、单词卡片、人物图片、录音机、磁带。
2. 学具：学生书、练习册、单词卡片、录音机、磁带。
五、教学过程1. 热身（5分钟）教师播放英语歌曲，引导学生跟唱，激发学生的学习兴趣。
2. 导入（10分钟）（1）教师出示男孩、女孩、老师的图片，引导学生说出它们的英文单词。
（2）教师播放录音，学生跟读，熟悉单词和句型。
3. 呈现（10分钟）（1）教师通过展示图片和实物，引导学生学习单词boy, girl, teacher。
（2）教师创设情境，引导学生运用句型This is , How old are you? I'm years old.进行交流。
Lesson 2 教学设计一、教学目标：1.知识与技能目标：1. 能听懂、会说、认读单词boy, girl and teacher.2. 能熟练运用句子This is a ____ .对人或物做介绍。
3. 能熟练运用句型What’s his/her name? 来询问他人的姓名，并能对他人的询问做出正确的回答：His/ Her name is _____.2.情感目标：乐于开口，积极参与。
二、教学重点：1. 词汇boy, girl and teacher.2. 句型：This is a _______. What’s his/her name? His/ Her name is _____.三、教学难点：区分his 与her 的用法。
四、课前准备：1．教师准备Lesson1课文录音(可参考优教班班通.人人通-素材Lesson2课文录音)2..教师准备Lesson1参考教学课件(可参考优教班班通.人人通-课件Lesson2参考课件)3.教师准备导入动画和热身动画(可参考优教班班通.人人通-素材热身动画和课前导入歌曲)五、教学过程：1. Warming upT: Hello! Boys and girls.Ss: Hello! / Hi!T: Hi! What’s your name?S: My name is _____.T: A pretty girl. / A lovely boy.(教师询问学生姓名后，自然渗透boy, girl. 为后面的学习做铺垫。
)2. New ConceptPart 1: Boy, girl or teacher?出示图片，T：Do you remember who they are?Ss: Li Ming, Jenny.T: Yes. Li Ming is a boy. Jenny is a girl.I am a teacher. (板书：boy, girl, teacher)How can you introduce them? Let’s have a look.(观看教学光盘，呈现规范、地道的语音语调。
【关键字】精品Lesson 2 : Boy, Girl and Teacher一、教材分析本课是这单元的第二课Boy, Girl and Teacher。
介绍书中的三个新朋友是男孩女孩还是老师，如何询问第三人的姓名，学习内容是对第一课的拓展与延伸，为孩子们提供了说的素材。
二、学生分析：三年级是小学生学习英语的基础阶段，这一阶段的重要任务在于激发并保持学生学习英语的兴趣。
因此，在设计课堂教学活动时一定要根据学生的心理年龄特点，采用灵活多样的教学方法来吸引学生的注意，努力营造玩中学、学中玩的教学情境。
课堂上尽量以鼓励表扬为主，鼓励学生开口说英语、关注全体学生，给每个学生说的机会，特别是给差生创造机会，让他们尝试成功的喜悦。
三、教学目标知识目标1、学生能听懂、会说和认读下列词汇：boy,girl,teacher2、学生能理解并行动运用下列短语和句子:This is a ______.What’s his/her name? His/Her name is __能力目标学生能行动运用What’s his/her name? His/Her name is __情感目标通过本课的学习，让学生知道怎样有礼貌地进行打招呼，做个有礼貌的好孩子。
学习策略目标：让学生学会倾听，在听中学，通过学生的听理解感知本课重点内容，使模仿更有目的性。
文化意识目标：了解在表达名字方面中西文化的差异，继续让学生练习名字的正确表达方法。
四、教学重难点：重点：学生能听懂、会说和认读下列词汇：boy,girl,teacher并会用短句介绍This is a______.难点：his 和her 的用法，会在句子中准确运用his 和her ，What’s his name? His name is ______. What’s her name? Her name is ______.五、教学准备：课件六、教学过程：Step 1 Class Opening and Review1. Greeting：Hello!/Hi!2. Review：sing “What’s your name? ”3.Lesson Hook 告诉学生，我们今天要学习用英语询问他人的姓名。
