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学校依法执教情况汇报尊敬的领导：我校一直以来高度重视教育教学工作，严格依法执教，努力营造良好的教育教学环境，确保学生健康成长。
现将我校依法执教情况进行汇报如下：一、教师依法执教情况。
我校教师队伍结构合理，专业素质高，严格遵守教育法律法规，热爱教育事业，尊重学生人格，不断提高教育教学水平。
教师严格按照教学大纲和教学计划进行教学活动，不擅自临时变更教学内容，确保教学质量和教学秩序。
二、学生依法接受教育情况。
我校学生自觉遵守学校纪律，尊重师长，积极参加各项教育教学活动。
学生依法接受教育，不参与违法违纪活动，自觉维护校园秩序，形成良好的学习氛围。
三、学校依法管理情况。
学校依法制定各项管理制度，明确教师和学生的权利和义务，严格执行教育部门的各项规定，确保学校教育教学工作的正常开展。
学校建立健全的安全管理制度，加强校园安全教育，确保学生人身安全。
四、教学设施和条件情况。
学校加强教学设施的建设和管理，不断改善教学条件，提高教学质量。
学校注重教学设施的维护和更新，确保各项设施的安全和完好。
五、教育教学成果。
学校教育教学工作取得了显著成绩，学生学业成绩不断提高，各项教育教学改革取得了积极成效。
学校注重学生全面发展，注重学生综合素质的培养，学生综合素质不断提高。
六、存在的问题和下一步工作计划。
尽管我校教育教学工作取得了一定成绩，但也存在一些问题，如教学设施还需进一步完善，教师队伍建设还需加强等。
下一步，我校将进一步加强教师队伍建设，加大对教学设施的投入，不断提高教学质量，努力为学生提供更好的教育教学条件。
以上就是我校依法执教情况的汇报，希望领导能够给予指导和支持，共同推动学校教育教学工作再上新台阶。
谨此汇报。
敬上。
作为一名教师，我有幸参与学校依法治校的工作，通过这段时间的学习和实践，我对依法治校有了更加深刻的认识。
以下是我对依法治校的心得体会。
一、依法治校是现代教育发展的必然要求依法治校是现代教育发展的必然要求。
在我国，教育是国家发展的基础，教育事业的繁荣昌盛离不开法治的保障。
依法治校，就是要以法律为准绳，以法治精神为指导，确保学校各项工作的顺利开展，促进教育事业的健康发展。
二、依法治校有利于提高学校管理水平依法治校有利于提高学校管理水平。
通过建立健全的规章制度，使学校各项工作有章可循、有法可依，从而提高学校管理的科学性、规范性和有效性。
同时，依法治校还可以增强教师的法治意识，使他们在教育教学过程中自觉遵守法律法规，提高教育教学质量。
三、依法治校有利于保障师生合法权益依法治校有利于保障师生合法权益。
在学校管理中，依法处理师生关系，保障师生在教育教学、生活等方面的合法权益，使师生在和谐、公平的环境中成长。
此外，依法治校还可以加强对学校内部权力运行的监督，防止腐败现象的发生。
四、依法治校有利于推动教育改革依法治校有利于推动教育改革。
在依法治校的过程中，学校可以根据国家法律法规和教育教学实际，不断调整和完善各项规章制度，推动教育改革向纵深发展。
同时，依法治校还可以促进教育资源的优化配置，提高教育质量。
五、依法治校需要教师具备较高的法律素养依法治校需要教师具备较高的法律素养。
作为教师，我们要深入学习国家法律法规，提高自己的法治意识，做到知法、懂法、守法。
在教育教学过程中，我们要自觉遵守法律法规，做到依法执教，以法治精神引领学生健康成长。
六、依法治校需要全社会的共同参与依法治校需要全社会的共同参与。
学校、家庭、社会要共同努力，形成合力，共同营造良好的教育环境。
政府部门要加强对学校依法治校工作的指导和支持，为教育事业的发展提供法治保障。
总之，依法治校是学校管理工作的重要组成部分，对于提高学校管理水平、保障师生合法权益、推动教育改革具有重要意义。
结合工作职责，谈谈对依法治校、依法治教、依法执教的理解1. 引言1.1 概述依法治校、依法治教、依法执教是推动教育事业健康发展的关键要素，也是保障学校、教师及学生合法权益的重要保障措施。
通过依法治校，学校能够建立良好的管理体制，确保学校运行秩序和质量；通过依法治教，教师能够提升自身的法律意识与素养，有效指导和引导学生的学习行为；通过依法执教，教师能够运用合理的法律手段提升教学效果和培养学生的素质。
本文将结合工作职责，分别对这三个方面进行深入探讨。
1.2 文章结构本文首先会介绍依法治校的理解，包括其定义与背景以及与工作职责之间的关系。
其次，会阐述实施依法治校的重要性与意义。
接下来，将详细讨论依法治教的理解，包括教师的法律意识与素养培养、法律教育在学校中的作用以及组织实施依法治教的方法和策略。
最后，在依法执教的理解部分，将就教师职业道德与法律规范之间的关系、合理运用法律手段提升教学效果和学生素质培养以及推动教师合规行为发展的措施和支持机制建设进行讨论。
文章最后将总结对于工作职责下依法治校、依法治教、依法执教的理解，并强调落实这些理念的重要性。
同时，也会提出发展依法治校、依法治教、依法执教的具体建议。
1.3 目的本文旨在深入探讨结合工作职责下对于依法治校、依法治教、依法执教的理解，通过分析这些概念与工作职责之间的关系，以及它们对于学校管理和教育事业健康发展所带来的重要意义，从而提出促进学校改革与发展的具体建议。
只有通过深入研究并将其付诸实践，我们才能确保学校内部秩序井然、师生权益得到充分保障、教育质量不断提升。
2. 依法治校的理解：2.1 定义与背景：依法治校是指在学校管理中遵循法律、尊重法律、推动发展的原则。
它强调学校行使权力及其工作职责时必须以法律为准绳，全面贯彻落实宪法和相关法律法规，不断提高学校管理的科学化、民主化和规范化水平。
依法治校的理念来源于中国国家对教育的改革和发展，也是社会对学校管理要求提升的必然结果。
试论教师依法执教教师作为教育事业的主体力量，在整个教育体系中发挥的作用是至关重要的，目前，依法执教已经成为世界教育的大趋势，随着我国法律的逐步健全，国家逐步走上了“依法治国”、高度民主的法制轨道。
在教育领域，主要体现在学校“依法治校”，教师“依法执教”。
这是我国社会主义建设新时期对教师的必然要求，是实施素质教育的重要保障，也是树立高尚职业道德的基本要求。
所谓依法执教，就是要求教师在教育、教学活动中，严格按照《宪法》和教育方面的法律、法规以及其他相关的法律、法规，使自己的教育教学活动符合法制化的要求。
一、依法执教是教师做好教学工作的一项基本原则依法执教是现代社会教师职业道德的新发展，是现代社会走向法制化的必然要求，教师的教育教学行为要在法律法规所允许的范围内进行。
近年来，我国大力开展教育法制化工作，相继制定或者完善了《教育法》、《高等教育法》、《教师法》、《职业教育法》、《教师资格条例》等法律、法规，为广大教师依法执教提供了法律保障。
作为现代教师，就必须树立依法执教的自觉意识，学习教育法律法规，养成依法执教的自觉行为。
坚信依法治教是教育现代化的必由之路，坚信依法执教是教育者沿着正确轨道实施素质教育的保障。
教育的发展需要教育法律法规保驾护航，教育领域的物质文明和精神文明建设一起抓，就要求教育者摒弃陈旧教育观念、教育思想，让依法治教、依法执教深入到教育各个领域。
依法执教的要求是：第一，要依法贯彻党和国家的路线、方针和政策；第二，要依法贯彻落实教育教学的各项法律和法规；第三，要依法维护学校、教师和学生的合法权益。
因此，教师要认真学习掌握教育法律法规，正确履行教师的权利与义务，将学习的教育法律法规知识自觉运用到自己的生活、工作中。
在教育教学中，要以教育法律法规为准绳，规范教育教学行为，在生活中务必依法律已，依法办事，教师应该是知法、懂法、守法的楷模。
教师是人类文明的传播者和建设者，担负起培养具有公民意识的社会主义事业建设者和接班人，提高民族素质的使命。
教师依法执教学习心得体会教师依法执教学习心得体会1为了使依法执教落到实处，县教育局于20__年5月23日在人民大会堂组织全县教师集中培训学习，保证了师德学习顺利开展。
此次师德教育活动的宗旨：“进一步规范教师职业道德行为，提升全县中小学教师师德修养，努力打造一支师德高尚、务实创新、业务精良、适应新时代发展需要的高素质教师队伍，推进我县教育全面、可持续发展，办人民满意的教育。
”我从两个方面谈谈自己体会。
一、依法执教是处理好学校、学生、家长依据。
教师不仅是课堂教学活动的主体，更是学生日常行为的偶像，教师是学生喜欢模仿对象，教师日常的举止言行会对学生产生潜移默化的影响，甚至影响学生的一生。
所以我们要严于律己，在学生面前处处作榜样，从点滴小事做起，在日常教学工作中按照依法执教的要求，从学生的角度反思教学方式，充分尊重学生个体差异，因材施教，在最合适的时机采取最恰当的方式，不单纯以分数的高低论英雄，不戴有色眼镜看学生。
只有处理好与学生的关系，我们的工作才会得到家长的认可与支持，学校教学工作才得以顺利的进行。
在今后的教学工作中，我会认真学习法律法规，运用丰富的知识处理好与学校的关系、学生的关系、家长的关系。
二、依法执教是教师责任和义务。
教师的'教育教学行为要在法律法规所允许的范围内进行。
教师的教育教学行为要在法律法规所答应的范围内进行，教师要善于利用法律手段来维护自身的合法权益教师既要有良好的职业道德，同时也要不断的提升自身的思想素质。
在以后的工作中，我要不断地加强自身学习，不断地遵守并践行“依法执教”，遵守相关法律法规。
关心爱护学生，不传播损害学生身心的思想，不挖苦、讽刺、打骂学生，不体罚或变相体罚学生。
让学生们在爱中成长，用爱心感召学生，保护学生的合法权益。
以学校工作计划为目标，认真贯彻《教育法》、《教师法》文件精神，认真学习教育方针政策，积极参加学校举行的各种政治学习活动，努力提升自身的政治素养。
依法执教心得体会5篇依法执教心得体会随着我国法律的逐步健全，国家逐步走上了“依法治国”、高度民主的法制轨道。
在教育领域，主要体现在学校“依法治校”，教师“依法执教”。
这是我国社会主义建设新时期对教师的必然要求，是实施素质教育的重要保障，也是树立高尚职业道德的基本要求。
众所周知，‘依法执教’，就是教师要依据法律法规履行教书育人的职责。
其含义有二，一是教师的教育教学行为要在法律法规所允许的范围内进行；二是教师要善于利用法律手段来维护自身的合法权益。
那 __做到“依法执教，以德育人”呢？我认为应该从以下几个方面入手。
一、学好教育法规是前提。
教育法律、法规，是规范教师行为的准则，是指导教师育人的纲领，是依法治教的前提和依据。
《教师法》第八条明文规定，“遵守宪法、法律和职业道德，为人师表”“关心、爱护全体学生，尊重学生人格。
促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展”是每个教师应履行的义务。
《未成年人保护法》第十五条也规定：“学校、幼儿园的教职员工应当尊重未成年人的人格尊严，不得对未成年学生和儿童实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为。
”我经常学习各种教育法律、法规，经常收看中央电视台《今日说法》等相关栏目，不断提高自己的法律和职业道德意识，增强依法执教的观念和能力。
二、知法守法，为人师表是关键。
学生是未成年人，是受教育者，就难免有这样那样的缺点或问题。
尤其是我们在面对所谓的“问题学生”时，更应当选择积极的角色进入学生的心灵中去，帮助他们分析原因，找准症结，制订措施，并建立平等、民主、融洽的师生关系，同时还要有耐心，做好“学生的问题会反复、反弹”的心理预备，再次帮助他改正缺点。
叶圣陶先生说过：“教育工作的核心就是为人师表”。
这在另一个层面上要求我们要依法执教，给学生树立良好的形象。
也就是教师以身示范，为人师表，以模范行为影响社会，教育学生。
三、爱岗敬业、有爱心是基础。
爱岗敬业是教师最基本的职业道德，爱岗敬业是育人的基础。
结合工作职责，谈谈对依法治校、依法治教、依法执教的理解-回复在现代社会，教育是国家和社会发展的基石，教育工作者是社会建设的中坚力量。
作为一名教职工，担当着培养未来人才的重要使命和责任。
因此，在教育工作中，依法治校、依法治教、依法执教是我们必须高度重视和坚决落实的原则。
下面，我将结合我的工作职责，谈谈对这三个原则的理解。
首先，依法治校。
所谓依法治校，就是要依法管理和运行学校，确保学校的一切工作都符合法律法规的规定。
具体来说，作为一名教师，我应该遵守教育法、学校章程等法律规定，切实履行职责，尊重学生的人格尊严，倡导学校民主管理，在教育教学过程中注重培养学生的法治意识和法律素养，同时也要自觉遵守学校的各项规章制度，积极参与学校的各项制度建设和完善，为学校的发展和教育事业的繁荣做出应有的贡献。
其次，依法治教。
教师作为教育工作者，应该按照教育法规定的要求，履行教育教学的职责和义务。
在教学过程中，我应该严格按照国家规定的课程标准和教学大纲进行教学，尊重学生的个性和差异，促进他们全面而健康的发展。
同时，我还要经常进行教学评价和反思，及时调整自己的教学方法和内容，提高教学质量和效果。
此外，我还应积极参加教育培训和学术研究，不断提升自己的教育教学水平和综合素质，为学生提供更优质的教育资源和服务。
最后，依法执教。
依法执教是指在教育工作中，教师们要根据法律规定履行自己的职责，合法合规地进行教育活动。
在具体的工作中，我应该坚持以学生为中心的原则，尊重学生的自主权利和利益，积极引导他们依法行事，培养他们的法治意识和尊法守法精神。
同时，我还应当时刻关注教育改革的最新动态和要求，积极配合学校和教育主管部门的工作，认真处理教育工作中的相关事务。
在办学中，我还要加强与同事的沟通合作，建设和谐的师生关系，共同为学校的发展和教育事业的繁荣做出努力。
总之，作为一名教职工，只有高度重视和严格落实依法治校、依法治教、依法执教的原则，才能真正做到守法教育、守法育人，推进学校的科学发展和教育事业的繁荣。
依法治校依法执教总结"依法治校依法执教"是指在学校管理和教学过程中，遵循法律法规，并使之成为管理和教学的基本准则。
在这个过程中，学校管理者和教师必须依法行事，重视法律、法规和政策的约束，通过法治思维和法治能力，确保学校管理和教学的公正、公平、公开和有序。
首先，依法治校是保障教育公平的基础。
法律是公平的体现，依法治校确保学校管理者和教师遵守法律，不偏袒、不歧视任何学生。
学校应建立健全的管理制度，确保学生享有平等的受教育权利。
在招生、选拔、评价和升学等方面，必须依法进行，不得违法操作。
同时，学校应积极落实公共法律服务，提供法律援助，保护弱势群体的合法权益。
其次，依法治校是维护师生成长和学校长期发展的保障。
依法执教要求教师遵守职业道德和法律规范，做到课前备案、课后总结、考核评价等各个环节依法进行。
教师不得利用职权为私或敛财，不得利用职务之便侵犯学生权益。
对于学生的教育教学过程中的侵权行为，学校管理者应依法制定惩戒措施，并及时处罚，保证学校的正常秩序。
同时，学校要注重发展现代教育科学技术，构建合理的教育教学模式，提升教师的法律水平和教育教学水平，促进学校长期发展。
第三，依法治校是培养学生法治意识和法律素养的重要途径。
学校是培养合法公民的基础，依法治校可以提高学生的法治意识和法律素养。
学校应结合实际，开展各种形式的法制教育，让学生从小树立法治观念，学会用法律思维和法律方法处理问题，增强自我保护意识和法律意识。
学校要加强学生的法律教育，普及法律知识，教育学生遵纪守法，了解法律法规，学会维护自己的权益并履行自己的义务。
第四，依法治校是促进教育质量提升和学生全面发展的重要保障。
依法执教要求学校和教师依法开展教学活动，确保教学的规范性和有效性。
学校管理者要严格按照国家法律法规制定学校内部管理制度，加强对教师的考核评价，确保教师的教学能力与业务水平。
教师要依法备课，教学内容和方法不能违反法律规定。
我对依法治校依法执教的体会依法治校依法执教是指在教育领域，学校和教师按照法律、法规和教育政策规定开展教育教学活动，维护学生合法权益，促进教育事业的健康持续发展的一种行为准则。
作为一名教师，我深刻体会到了依法治校依法执教的重要性和意义。
首先，依法治校依法执教能够有效维护学生的合法权益。
学生作为教育的主体，享有受教育的权利，有权接受合格的教育和受到平等的对待。
只有依法治校，才能保障学生的合法权益。
比如，在学生培养过程中，教师应当依法确保学生的学习环境和教学质量，保证个体差异的尊重，不对学生进行身体上的惩罚，确保学生的人身安全。
此外，依法治校还能够确保学生的受教育公平和受教育机会的均等。
依法治校可以杜绝腐败现象的产生，拒绝乱收费，减少对学生和家长的经济压力，保障学生平等受教育的权利。
其次，依法治校依法执教能够规范教育教学活动，提高教育教学质量。
教育教学活动是学校和教师的核心工作，只有按照法律、法规和教育政策规范开展教育教学活动，才能够有效地提高教育教学质量，实现教育教学的目标。
依法治校依法执教能够确保学校和教师严格执行教学计划和教学进程，通过合理的教学安排，提高教学效率，发挥教材的指导作用，使学生得到系统地学习和掌握知识，提高他们的综合素质。
同时，依法治校还要求教师依法组织考试评价工作，公正、公平、公开地对学生进行学习成果的评价，确保教育教学过程的透明和客观。
再次，依法治校依法执教能够促进学校和教师的专业发展和提高。
依法治校依法执教要求教师不仅要熟悉教学知识和教育技巧，还要具备法律法规知识和教育法律意识。
教师应当依法教书育人，严守法纪，在教学过程中充分尊重学生的人格尊严，不对学生进行体罚和变相体罚。
教师还要依法维权，遵守法律道德规范，树立正确的教育价值观。
通过依法治校依法执教，教师能够更好地完善自己的教育教学理念和教育教学能力，不断提高自己的专业素养，适应教育发展的需要。
最后，依法治校依法执教能够推动教育事业的健康持续发展。
一、总则第一条为加强学校管理，保障学校教育教学工作的顺利进行，维护学校、教师、学生和其他教育管理人员的合法权益，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》等法律法规，结合我校实际情况，制定本制度。
第二条学校依法治校，坚持依法办学、依法管理、依法执教，全面推进依法治校工作。
第三条学校依法治校工作应遵循以下原则：1. 遵守法律法规，维护教育法律法规的权威；2. 以人为本，尊重教师、学生和其他教育管理人员的合法权益；3. 公正、公平、公开，确保学校管理的透明度；4. 完善制度，强化监督，确保制度的有效执行。
二、组织机构第四条学校成立依法治校工作领导小组，负责学校依法治校工作的组织、协调和监督。
第五条依法治校工作领导小组下设办公室，负责日常工作。
第六条依法治校工作领导小组办公室成员由学校相关部门负责人组成。
三、制度建设第七条学校根据国家法律法规和教育政策，结合学校实际情况，建立健全各项规章制度。
第八条学校规章制度应当明确以下内容：1. 学校的办学宗旨、办学理念、办学目标；2. 教师的权利、义务和待遇；3. 学生的权利、义务和学籍管理；4. 学校内部管理机构的设置和职责；5. 学校财务管理、资产管理和招标采购等方面的规定；6. 学校安全、卫生、环境保护等方面的规定；7. 其他需要规定的管理制度。
第九条学校规章制度的制定、修改和废止，应当经过学校领导班子集体讨论决定，并报上级教育行政部门备案。
四、依法执教第十条教师应当遵守国家法律法规，遵守学校规章制度，依法履行教育教学职责。
第十一条教师在教育教学活动中，应当尊重学生的人格尊严，保护学生的合法权益，不得体罚或者变相体罚学生。
第十二条教师应当加强职业道德修养，树立良好的师德形象，为人师表。
五、学生权益保障第十三条学校应当尊重学生的人格尊严，保护学生的合法权益，为学生提供良好的学习、生活条件。
第十四条学校应当建立健全学生权益保障机制，及时处理学生申诉和投诉。
依法治校依法执教1.依法治校是指依照法律法规和政策规定，运用法治思维和法治手段，推动学校管理工作的规范化、制度化和法治化，维护学校的正常秩序和良好环境。
2.依法执教是指教师在教学过程中依照教育法律法规和教育部门的规定，按照科学教育原则和规律，开展教育教学活动，确保教育教学的质量和效果。
3.在依法治校方面，学校应建立健全教育法律法规宣传教育制度，加强对学生的法律意识教育，对违法行为及时处理，保持学校的良好校风。
4.在依法执教方面，教师应了解并遵守教育法律法规，不得利用职务之便谋取私利，严禁违规补课，积极参加教师培训，提高教学水平。
依法治校是学校管理工作的基本要求，通过依法治校，可以使学校的管理更加规范、制度更加完善、管理更加科学。
在依法治校的过程中，学校应建立健全制度，加强对学生法律意识的教育。
学校应定期组织开展法律法规宣传教育活动，使学生明确了解到法律的约束和保护力度，增强学生对法律的敬畏之心，树立正确的法治观念。
同时，在依法治校中，学校还应加强对违法行为的处理力度。
对于学生的违法行为，学校应及时进行调查处理，对违法行为予以纠正和教育，以维护学校的正常秩序和良好环境。
学校还应加强与公安机关、法院等相关部门的合作，建立健全学校与社会公共安全管理的协调机制，共同推动学校安全和正常秩序的维护。
依法执教是教师在教学过程中的基本要求，教师应了解并遵守教育法律法规，确保教育教学的质量和效果。
首先，教师应依照科学教育原则和规律进行教学，注重培养学生的创新能力和实践能力。
教师应关注学生的个性差异，采用多种教学方法和手段，满足学生的学习需求，提高教学效果。
其次，教师不得利用职务之便谋取私利，严禁违规补课等违法行为。
教师应当严格按照教育部门的规定进行教学，不得违规收费和索取礼品。
教师还应积极参加教师培训和学习，提高自身教学水平，不断更新教育理念和教学方法。
总之，依法治校依法执教是学校管理工作和教师教育教学活动的基本要求。
一、指导思想以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，依法治校、依法治教、依法执教，构建和谐校园，提升教育教学质量，促进学生全面发展。
二、制度目标1. 完善学校依法执教管理制度体系，形成规范、系统、完善的管理制度体系。
2. 提高教师法律意识，确保教师依法执教，维护师生合法权益。
3. 营造良好的教育教学环境，保障教育教学活动的顺利进行。
三、制度内容1. 教师管理（1）教师入职前，需参加学校组织的法律法规培训，了解国家教育法律法规及学校规章制度。
（2）教师应严格遵守国家教育法律法规，履行教师职责，做到依法执教。
（3）教师应遵守学校规章制度，服从学校管理，维护学校声誉。
（4）教师应尊重学生，关爱学生，关心学生成长，不得体罚或变相体罚学生。
2. 教学管理（1）教师应按照教学计划进行教学，确保教学内容的科学性、准确性和权威性。
（2）教师应尊重学生的个性差异，因材施教，激发学生的学习兴趣。
（3）教师应注重教学方法的创新，提高教学质量。
（4）教师应严格执行教学纪律，不得擅自调整课程安排。
3. 安全管理（1）学校应建立健全安全管理制度，加强安全教育，提高师生安全意识。
（2）教师应关心学生安全，做好学生安全教育和管理。
（3）学校应定期开展安全隐患排查，及时消除安全隐患。
（4）发生安全事故时，教师应立即采取应急措施，并按规定及时上报。
4. 考核评价（1）学校应建立健全教师考核评价制度，公平、公正、公开地评价教师工作。
（2）教师考核评价应包括师德师风、教育教学、科研、管理等方面。
（3）考核评价结果应与教师职称评定、职务晋升、薪酬待遇等挂钩。
四、实施与监督1. 学校应定期开展依法执教自查，发现问题及时整改。
2. 学校应设立举报电话、邮箱等渠道，接受师生对违法乱纪行为的举报。
3. 学校应加强对依法执教工作的监督检查，对违法乱纪行为严肃处理。
五、附则1. 本制度自发布之日起施行。
知法懂法，依法执教学校“依法治校”、教师“依法执教”是我国社会主义建设新时期对教师的必然要求，是实施素质教育的重要保障，也是树立高尚职业道德的基本要求。
教师作为履行教育教学职责的专业人员，担负着教书育人的职责。
对被教育者有传授知识、进行品德教育的职责，教师的言行对学生应起到示范作用。
教师的思想品德、为人和风范对学生的品德、行为、心理有着直接的、重要的影响。
通过对相关法律的学习之后，我有以下几种体会：一、教师要做到依法执教，首先要知法守法依法执教的前提是必须知法、懂法。
教师要做到依法执教，就必须下功夫学习和掌握党和国家的政策、法律和法规。
不仅要深入全面地学习、理解和掌握政策、法律和法规的宗旨、内容、适用范围等基本知识，还要深入了解怎样运用政策、法律、法规同违反和破坏党的政策、法律、法规的现象作斗争，维护党的各项政策、法律、法规的权威性和严肃性。
即严格遵守《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》等法律法规，尊重少年儿童的合法权益和人格尊严，关心爱护全体学生，不歧视后进生。
学生是未成年人，是受教育者，就难免有这样那样的缺点或问题。
尤其是我们在面对差生或所谓的“问题学生”时，更应当选择积极的角色进入学生的心灵中去，帮助他们分析原因，找准症结，制订措施，并建立平等、民主、融洽的师生关系，同时还要有耐心，做好“学生的问题会反复、反弹”的心理准备，再次帮助他改正缺点。
众所周知，改正缺点、养成好习惯绝不是一蹴而就的，有的是在经过多次反复之后才能改正的，特别是对十几岁的职业学校孩子来说，更是如此。
如果我们选择消极角色，采取高压政策，动辄对学生发火、甚至打骂，这不仅侵犯了学生的合法权益，损害了学生的心灵，而且你自己也在埋怨、指责、愤怒中受到更大的损害。
当学生下一次有不良表现时，你仍未找到解决办法，除了埋怨、指责、愤怒之外依然别无它法，而与此同时，你已经给学生的心理蒙上了一层阴影，进而对你所做的一切都产生反感。
学校“依法治校”，教师“依法执教”
学校“依法治校”，教师“依法执教”，这是我国社会主义建设新时期对教师的必然要求，是实施素质教育的重要保障，也是树立高尚职业道德的基本要求。
在全面建设小康社会和构建社会主义和谐社会的新形势下，把“以人为本”作为立法的基本宗旨，在实施素质教育和人的全面发展等方面，做出了一系列法制创新，以法律的形式规定了我国教育的性质，培养目标，明确了教育的管理体制和保障机制，这些重大制度创新必将提高教育的质量，促进人的发展。
我们应当彻底转变教育观念，把“育人”放在第一位，依法执教，尊重学生的基本权利，调动学生“自主学习，自主发展”的积极性，使他们成为学习的主人。
作为一名教师，有时候学生的一句话一个行为令我反感很气愤，但是学生毕竟只是学生，他们在法律上还不能为自己的一言一行负责，而且作为一名教师，我们的任务就是教育学生，不是一味的惩罚，所以你对学生错误行为的处理要具有教育意义。
比如在课上有学生的言行造成对课堂秩序的干扰，那么你先要知道他为什么要捣乱，是你讲的内容他不感兴趣，还是他只为了引起你的注意或是其他同学的注意？如果是前者那么你在课堂秩序进行治理的同时还要反省自己的教法；如果原因是后者那么你就要在课上对这位问题学生进行关注，多给他表现的机会。
这样既保证了教学还把学生的注意力集中到学习上，达到了教育的目的，避免了教育的违法。
如爱因斯坦所说：“我以为对学校来说，最坏的事情是主要靠恐吓、暴力和人为的权威来进行工作，这种做法伤害了学生健康的情感、诚实和自信。
使学生对教师尊敬的唯一源泉是教师的德和才”。
育人是教师的天职。
作为一名教育工作者要履行《教师法》等相关法律法规的规定。
为此，我们要从点滴做起，要在平日的教学管理中充分贯彻“依法执教”的精神，充分尊重学生，多站在学生的角度考虑教育问题、实施教学。
