走进新时代,歌曲鉴赏PPT教学课件
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走进新时代赏析
《走进新时代》赏析
蒋开儒词/印青曲
歌词：
总想对你表白/我的心情是多么豪迈/总想对你倾诉/我对生活是多么热爱/勤劳勇敢的中国人/意气风发走进新时代/啊我们意气风发/走进那新时代/我们唱着东方红/当家作主站起来/我们讲着春天的故事/改革开放富起来/继往开来的领路人/带领我们走进那新时代/高举旗帜开创未来
让我告诉世界/中国命运自己主宰/让我告诉未来/中国进行着接力赛/承前启后的领路人/带领我们走进新时代/啊带领我们走进/走进那新时代/我们唱着东方红/当家作主站起来/我们讲着春天的故事/改革开放富起来/继往开来的领路人/带领我们走进那新时代/高举旗帜开创未来
赏析：
《走进新时代》由蒋开儒作词，印青作曲，歌曲发行于1997年4月1日。
1999年，该作品获中共中央宣传部五个一工程奖。
该作品言简意赅、直抒胸臆，鼓舞人心，其旋律动人正气、歌词真挚朴实，充满爱国主义精神。
开篇直白自然地流露出真挚的情感。
“勤劳勇敢的中国人，意气风发走进新时代”讴歌了中华儿女传统美德，生动地描写了中国人民奋发图强，神采飞扬的精神面貌，也表现出祖国走向繁荣富强的景象。
“我们唱着东方红，当家作主站起来……”巧妙运用爱国歌曲将历史连接起来，唤起人们对革命时期、改革开放时期的回忆，并带出《走进新时代》这一新的时代篇章。
该作品普遍适用于女高音演唱。
人音版高中音乐鉴赏必修新时代
新时代
歌
曲
的
一
演
领
唱
众
形
合
式
是 什 么 ？
歌曲的创作背景
• 《走进新时代》创作与1997年中国共产党 “十五大”前夕。
• 歌曲抒发了世纪之交，中国人民满怀激情、 向往未来的情怀。
1.歌曲表达了什么样的情怀？ 豪迈、自豪
2.“东方红”是指哪位领导人？ 毛泽东
3.“春天的故事”指哪位领导人？ 邓小平
4.“继往开来的领路人”指哪位领导人？ 江泽民
谈一谈改革开放以后的 两首歌曲的特点。
曲调明朗、积极上，表达对 祖国的热爱及对未来生活的美好情 怀，都带有鲜明的时代特征。
• 音乐的审美功能 • 音乐的认识、教育功能 • 音乐的娱乐功能
音乐的审美功能
音乐艺术用音响的魔力作用于人的情感，引 起联想、想象、激动、共鸣，以潜移默化的方式 使人接受某种道德情操、精神品质、意识观念的 熏陶渗透，从而使人们达到崇高的思想境界。
音乐的认识、教育功能
音乐蕴含 着丰富的历史 的和现实的文 化内涵，通过 音乐能更深入 地认识社会生 活。
音乐的娱乐功能
音乐为人们提供了有教养的娱乐， 有文化的休息，丰富了人们的精神生活， 给人以轻松的美的享受。
歌
曲
的
一
演
领
唱
众
形
合
式
是 什 么 ？
歌曲的创作背景
• 《走进新时代》创作与1997年中国共产党 “十五大”前夕。
• 歌曲抒发了世纪之交，中国人民满怀激情、 向往未来的情怀。
1.歌曲表达了什么样的情怀？ 豪迈、自豪
2.“东方红”是指哪位领导人？ 毛泽东
3.“春天的故事”指哪位领导人？ 邓小平
4.“继往开来的领路人”指哪位领导人？ 江泽民
谈一谈改革开放以后的 两首歌曲的特点。
曲调明朗、积极上，表达对 祖国的热爱及对未来生活的美好情 怀，都带有鲜明的时代特征。
• 音乐的审美功能 • 音乐的认识、教育功能 • 音乐的娱乐功能
音乐的审美功能
音乐艺术用音响的魔力作用于人的情感，引 起联想、想象、激动、共鸣，以潜移默化的方式 使人接受某种道德情操、精神品质、意识观念的 熏陶渗透，从而使人们达到崇高的思想境界。
音乐的认识、教育功能
音乐蕴含 着丰富的历史 的和现实的文 化内涵，通过 音乐能更深入 地认识社会生 活。
音乐的娱乐功能
音乐为人们提供了有教养的娱乐， 有文化的休息，丰富了人们的精神生活， 给人以轻松的美的享受。
人音版高中鉴赏课件第34节 新时代
跟你走》等。
•
歌曲欣赏
周恩来 （1897---1976）
《你是这样的人》
• 歌曲是电影纪录片《百年恩来》主题歌，是为纪 念周总理诞辰一百周年而作。这是一首对伟人的 颂歌。歌曲情感含蓄，令人荡气回肠。
• 歌曲为C大调，4/4拍。音乐有两个旋律回旋出 现，表达对伟人的思念之情、反复咏唱主题---“你 是这样的人”。
• 歌曲的体裁是颂歌。颂歌是一种声乐作品的题 材，主要是歌颂祖国、英雄或歌颂作者所崇敬的 人物和事物。
• 这首乐曲为混声合唱歌曲，F大调，单乐章， 分为A 、B、 A 三个部分。反映了人民对祖国繁荣 昌盛的期盼与歌颂。
作曲家---刘炽
•
(1921---1997) 作曲家。西安人。
•
1936年入红军剧团，1939年毕业
•
于延安鲁艺。后任演员、作曲、
•
指挥。作有歌剧音乐《白毛女》（合
作），电影音乐《陕北牧歌》、《上甘岭》、
《英雄儿女》，歌曲《我的祖国》、《让我们荡
起双桨》、《英雄赞歌》及合唱《祖国颂》等。
•
《祖国颂》
音乐的社会功能
• 音乐是一个国家或民族的社会文化的组成 部分。音乐反映社会生活，又给予社会以 深刻的影响。
第18单元
走向新世纪
《走进新时代》
• 作于1997年中国共产党“十五大”前夕。歌曲以抒情 而优美的旋律，动听而婉转的音调，抒发了中国人民在世
纪之交，在“继往开来的领路人”带领下，满怀豪迈地走 进新时代的情怀。
• 歌曲为二段体结构。每个乐段由四个乐句组成，结构 方整。歌曲曲调采用民族五声宫调式，歌词以第一人称--我（我们）展开，唱来倍感亲切。
•
第一乐段是叙述性的直叙，表达了我们豪迈的心情以
我们走进新时代ppt课件
六年级品德与社会上册
祖国走进新时代
1
一、听了这激动人心的歌曲， 让我们想到们的祖国进入了新的时代。
经过长期努力，中国特色社会主义进入新时代。这个时代，是 -----------、---------、---------------的时代，是------------------、-
-------------、------------------------------的时代，是 ----------------、 ---------------------------、-----------------的时代，是------------------------、----------------------------的时代，是----------------------、-----------------------------的时代。
2
二、小组合作探究
小组合作阅读：1、5、9 小组共同阅读P64内容 农业篇
项目
过去
现在
农村居所
低矮的土屋、简陋 宽敞的水电
暖供应俱全。
农村企业
几乎没有、手工作 造纸厂、塑料颗粒
坊
厂、纸管厂等
灌溉方式
从水井汲水浇地 抽水机浇地
收获方式
人工镰刀收割
联合收割机
农业产量
粮食产量低、水果、 经济作物世界第一，
13
14
）、装甲兵、工程兵、通讯兵、
防化兵和侦察兵、电子对抗、汽
8
车兵、测绘兵、气象兵等专业部
队
发展才是硬道理。驶入新世纪的社会主 义祖国，正以前所未有的发展速度，在奔 向全面小康的大道上大步向前。
9
1997年7月1日香港回归
10
祖国走进新时代
1
一、听了这激动人心的歌曲， 让我们想到们的祖国进入了新的时代。
经过长期努力，中国特色社会主义进入新时代。这个时代，是 -----------、---------、---------------的时代，是------------------、-
-------------、------------------------------的时代，是 ----------------、 ---------------------------、-----------------的时代，是------------------------、----------------------------的时代，是----------------------、-----------------------------的时代。
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二、小组合作探究
小组合作阅读：1、5、9 小组共同阅读P64内容 农业篇
项目
过去
现在
农村居所
低矮的土屋、简陋 宽敞的水电
暖供应俱全。
农村企业
几乎没有、手工作 造纸厂、塑料颗粒
坊
厂、纸管厂等
灌溉方式
从水井汲水浇地 抽水机浇地
收获方式
人工镰刀收割
联合收割机
农业产量
粮食产量低、水果、 经济作物世界第一，
13
14
）、装甲兵、工程兵、通讯兵、
防化兵和侦察兵、电子对抗、汽
8
车兵、测绘兵、气象兵等专业部
队
发展才是硬道理。驶入新世纪的社会主 义祖国，正以前所未有的发展速度，在奔 向全面小康的大道上大步向前。
9
1997年7月1日香港回归
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走进新时代课件
作品分为四个乐章
第一乐章《日出》 第二乐章《春天》 第三乐章《新时代》 第四乐章《伟大复兴》
第三乐章《新时代》分为： 第三乐章《新时代》分为： 引子、呈示部、展开部、 引子、呈示部、展开部、再现 部四个部分。 部四个部分。
这是采用的哪个旋律？ 这是采用的哪个旋律？
（女）让我告诉世界中国命运自已主宰 （男）让我告诉未来中国进行着接力赛 （女）承前启后的领路人带领我们走进新时代 （男）啊!带领我们走进新时代 我们唱着东方红 东方红当家做主站起来 （合）我们唱着东方红当家做主站起来 我们讲着春天的故事 春天的故事改革开放富起来 我们讲着春天的故事改革开放富起来 继往开来的领路人带领我们走进新时代 高举旗帜开创未来
郭文景，1956年出生在四川省。1978年考 入中央音乐学院作曲系，1983年毕业。现 在是中国音乐家协会会员，中央音乐学院 作曲系副主任和教授。
东方红日
在广东省委宣传部精心策划下，作为向党的“十 六大”的大型交响曲《东方红日》，被委约由中 央音乐学院郭文景教授创作。2002年10月17日在 北京保利剧院举办的《东方红日》大型交响音乐 会上，由余隆指挥中国爱乐乐团和广州交响乐团 首演此作品。郭文景认为，他写的是一部“中国 20世纪风云激荡的革命斗争史”。他说，在很多 人心里都有很强的“英雄情结”。都充满了对英 雄的向往、崇敬和赞美，对改变本民族历史和国 家命运的英雄尤其如此。
【当堂检测】 当堂检测】
• 《百年沧桑》这首作品的体裁是 交响诗 ，是 为 97年香港回归 而作。 97年香港回归 郭文景 ，作品 • 《东方红日》的曲作家是 体裁是 大型交响乐 。 • 《大漠之夜》的曲作家是 尚德义 ，作品体裁 混声四部合唱 。 是 • 《水调歌头》是宋朝诗人 苏轼 词，作品的 男中音与室内乐队 。 体裁是
人教版高中音乐课件第三十四节：新时代 课件
《走进新时代》
Copyright 2004-2015 版权所有 盗版必究
Байду номын сангаас
《走进新时代》
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《你是这样的人》
Copyright 2004-2015 版权所有 盗版必究
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每个人都可以在让我们感动的音乐中寻找自己， 把音乐世界和自己的内心世界对比、联系，对自己的 情感经验和精神生活重新阐释、净化、升华。音乐蕴 含着丰富的历史和现实的文化内涵，通过音乐能更深 入地认识社会生活。
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征途上扬起浩浩风帆 春风啊吹绿了东方神州 春雨啊滋润了华夏故园 啊，中国，中国 你展开了一幅百年的新画卷 你展开了一幅百年的新画卷 捧出万紫千红的春天
一九九二年又是一个春天 有一位老人在中国的南海边写下诗篇 天地间荡起滚滚春潮
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音乐的社会功能
音乐是人类社会文化的组成部分。音乐反映社会 生活，又给予社会以深刻影响。
Copyright 2004-2015 版权所有 盗版必究
一、音乐的审美功能
欣赏或演唱一首优秀的音乐作品时，会情不自禁 被它魅力打动，随着它的旋律起伏而心旌摇荡，美妙 的音乐占据了我们全部身心，精神得到升华，心情无 比愉悦，得到美的享受，这一切都是音乐审美功能带 给我们的感受。
走进新时代ppt课件小学
引路人。
具备扎实的学科知识基础和广 泛的文化素养，能够满足学生
多样化的学习需求。
具备先进的教育理念和教学技 能，能够运用现代教育技术手
段提高教学质量。
具备创新意识和实践能力，能 够积极参与教育改革和实验。
教师专业发展的途径与策略
不断学习和研究，更新教育观念和知 识结构。
加强与同行、学生和家长的交流与合 作，拓展专业视野和思路。
学校文化建设与管理机制
文化建设
弘扬社会主义核心价值观，传承中华优 秀传统文化，营造健康、积极、向上的 校园文化氛围。
VS
管理机制
建立健全各项规章制度，规范学校管理流 程，强化目标管理、绩效管理和质量管理 。
学校安全与心理健康教育
安全工作
加强校园安全防范，完善安全管理制度和应急预案，提高师生安全意识和自救自护能力。
走进新时代ppt课件小学
目录
CONTENTS
• 新时代概述 • 新时代的教育理念 • 新时代的课程设置 • 新时代的教师角色 • 新时代的学校管理
01
CHA定义
新时代是指继往开来的时代，是承前 启后、继往开来的时代，也是全面建 设社会主义现代化国家、向第二个百 年奋斗目标进军的时代。
内容
基础课程、拓展课程、实践课程、选修课程等。
课程实施的方法与评价
方法
采用多种教学方法，如案例教学、小 组讨论、角色扮演等，注重启发式教 学，引导学生主动参与和思考。
评价
建立多元化的评价体系，包括考试成 绩、平时表现、作品评价等，注重过 程评价和结果评价的有机结合。
04
CHAPTER
新时代的教师角色
心理健康教育
关注师生心理健康，建立健全心理健康教育体系，开展心理健康教育和心理咨询活动，促进师生身心健康。
具备扎实的学科知识基础和广 泛的文化素养，能够满足学生
多样化的学习需求。
具备先进的教育理念和教学技 能，能够运用现代教育技术手
段提高教学质量。
具备创新意识和实践能力，能 够积极参与教育改革和实验。
教师专业发展的途径与策略
不断学习和研究，更新教育观念和知 识结构。
加强与同行、学生和家长的交流与合 作，拓展专业视野和思路。
学校文化建设与管理机制
文化建设
弘扬社会主义核心价值观，传承中华优 秀传统文化，营造健康、积极、向上的 校园文化氛围。
VS
管理机制
建立健全各项规章制度，规范学校管理流 程，强化目标管理、绩效管理和质量管理 。
学校安全与心理健康教育
安全工作
加强校园安全防范，完善安全管理制度和应急预案，提高师生安全意识和自救自护能力。
走进新时代ppt课件小学
目录
CONTENTS
• 新时代概述 • 新时代的教育理念 • 新时代的课程设置 • 新时代的教师角色 • 新时代的学校管理
01
CHA定义
新时代是指继往开来的时代，是承前 启后、继往开来的时代，也是全面建 设社会主义现代化国家、向第二个百 年奋斗目标进军的时代。
内容
基础课程、拓展课程、实践课程、选修课程等。
课程实施的方法与评价
方法
采用多种教学方法，如案例教学、小 组讨论、角色扮演等，注重启发式教 学，引导学生主动参与和思考。
评价
建立多元化的评价体系，包括考试成 绩、平时表现、作品评价等，注重过 程评价和结果评价的有机结合。
04
CHAPTER
新时代的教师角色
心理健康教育
关注师生心理健康，建立健全心理健康教育体系，开展心理健康教育和心理咨询活动，促进师生身心健康。
爱国主义励志歌曲：《走进新时代》
爱国主义励志歌曲：《走进新时代》
《走进新时代》
作词：蒋开儒作曲：印青演唱者：张也
总想对你表白 / 我的心情是多么豪迈 / 总想对你倾诉 / 我对是多么热爱
勤劳勇敢的中国人 / 意气风发走进新时代 / 啊 / 我们意气风发 / 走进新时代
让我告诉世界 / 中国命运自已主宰 / 让我告诉未来 / 中国进行着接力赛
承前启后的领路人 / 带领我们走进那新时代 / 啊 /带领我们走进那新时代
我们唱着东方红 / 当家做主站起来 / 我们讲着春天的故事 / 改革开放富起来
继往开来的领路人 / 带领我们走进新时代 / 高举旗帜开创未来
《走进新时代》是一首红色歌曲，整首歌曲充满了主义精神，旋律充满正气。
这首歌以领唱和合唱的形式歌颂了我们伟大的党和人民。
进入改革开放后，一曲《走进新时代》，为我们展现了党和国家四代领导集体建设社会主义现代化强国的决心和信念。
成为教师教育的经典曲目。
2015年国庆节歌曲：《走进新时代》
2015年国庆节歌曲：《走进新时代》这首歌是歌颂我国第三代领导集体的，是由中国著名女高音歌唱家张也演唱的。
另外《东方红》是歌颂第一代领导集体的;《春天的故事》是歌颂第二代领导集体的。
一首歌标志一个时代，标志一代领导人——这是很有中国特色的歌曲创作。
《东方红》，《春天的故事》，《走进新时代》，通过这样三首歌，历史被连在了一起;同时，歌曲也琥珀般地凝固在了历史中。
中国一直是有这样的人文传统的：30年代的《大刀进行曲》，40年代的《解放区的天》，50年代的《志愿军战歌》，60年代的《谁不说俺家乡好》，70年代的《北京颂歌》，80年代的《祝酒歌》…… 每首歌都像历史的一面旗帜——引导当时的人，触摸后来的人。
《走进新时代》创作于1997年xx大前夕，抒发了世纪之交的昂扬情怀。
歌词走进新时代作词：蒋开儒，作曲：印青总想对你表白，我的心情是多么豪迈，总想对你倾诉，我对生活是多么热爱勤劳勇敢的中国人，意气风发走进新时代。
啊我们意气风发走进那新时代。
我们唱着东方红，当家作主站起来，我们讲着春天的故事，改革开放富起来，继往开来的领路人，带领我们走进那新时代，高举旗帜开创未来。
让我告诉世界，中国命运自己主宰，让我告诉未来，中国进行着接力赛，承前启后的领路人，带领我们走进那新时代。
啊带领我们走进那新时代。
我们唱着东方红，当家作主站起来，我们讲着春天的故事，改革开放富起来，继往开来的领路人，带领我们走进那新时代，高举旗帜开创未来开创…未…来……赏析“总想对你表白，我的心情是多么豪迈，总想对你倾诉，我对生活是多么热爱……”应该说《走进新时代》是一首政治性很强的抒情歌曲，它的旋律优美，歌词质朴简洁，朗朗上口，亲切感人;它是一种情感的自然流露，也是人民发自肺腑的心声。
它有别于那种直白的口号式的空洞说教，也有别于某些浅显的表白，更有别于那种语言贫乏却故意声嘶力竭地叫喊“今天真高兴”之类的无病呻吟。
其实歌曲除了旋律可以表达一种情绪之外，更有歌词传递一种社会文化。
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2020/12/10
4
这首歌不仅很好地表达我国人民 豪迈神情，也表达我们的美好期盼， 鼓舞我们开拓进取，继往开来，求实 创新。加强经济建设，团结一致，为 中华崛起贡献力量。
2020/12/10
5
2020/12/10
6
Hale Waihona Puke PT教学课件谢谢观看Thank You For Watching
7
旋律优美，歌词质朴简洁，朗朗上口，亲切感人；
它是一种情感的自然流露，也是人民发自肺腑的心声。 歌曲除了旋律可以表达一种情绪之外，更有歌词传递 一种社会文化。
“勤劳勇敢的中国人，意气风发走进新时代”，
这两句歌词虽不新颖，但用在这首歌里，把中华民族 五千年的文明烙在华夏儿女身上的传统美德和中国人 民“意气风发”的精神风貌恰如其分地表现出来，十 分准确和到位。
2020/12/10
2
《走进新时代》这首歌亲切深 情反映了对祖国、对人民和对一 切美好事物的热爱！进入改革开 放后，一曲《走进新时代》，为 我们展现了党和国家四代领导集 体建设社会主义现代化强国的决 心和信念。
2020/12/10
3
进入改革开放后，一曲《走进新时代》，为我们展
现了党和国家四代领导集体建设社会主义现代化强国 的决心和信念。