心得体会 听教研室老师专题报告心得体会

教师个人教研活动心得体会(通用7篇)教师个人教研活动心得体会【篇1】本学期，教研室对联片教研活动进行了改革，不再是每月一次去五中的教研活动，而是集中听精品课，就是先由各校推荐精品课，再参加同课异构活动，活动地点有五中、经纬中学、榆次二中等。

我积极参加了五中进行的课异构活动。

11月22日，我八点准时来到五中，连续听了东赵中学崔磊、师范附中的一位老师讲的同课异构课《友好交往礼为先》，总体来看，两位都是年轻教师，课堂教学有活力，有朝气，课堂气氛活跃，师生配合默契，完全附合“三步导学”的要求，做到了以学生为主体，充分发挥了学生的主动性，从知识掌握和能力培养上都使学生有所收获。

从细节分析，二人又各有千秋。

第一节课先听的是师范附中年轻教师的课，他的课堂设计新颖，大胆创新，开始就先声夺人，进行了一场别开生面的记者调查会，调查的内容有“公交车上的一幕”、“中学生对礼仪的认识”、“问路风波”等，在课堂教学结尾还配合了学生在音乐声中全体起立，对讲课、听课老师表示敬意，给我的感觉，课堂从头到尾是一个整体。

美中不足之处就是在学生活动过程中，参与活动的学生面不够广，给人的感觉是事先编排的痕迹明显，另外就是，整个课堂前松后紧，在收尾阶段有些仓促。

而崔磊，因为我先前在东赵听过他一节课，所以记住了他的名字，也算是熟人了，他的课起初有点压抑，或是“冷场”，但随着课堂教学的深入，一个学生活动因缺角色扮演者，老师主动参与，一个表情生动的“二”字把课堂气氛推向了高潮。

这和老师高超的驾驭课堂能力分不开，与会教师在评课中给予崔磊很高的评价。

如：教师沉稳老练，不动声色地把学生引入课堂;在学生活动中，把教材的现有材料大胆进行创新改编，使活动产生了意想不到的效果;在出示一系列中国游客在国外的不文明举止后，大屏幕上一个大大的“?”，“中国怎么了?”引起学生深思。

以上分析我引用了不少评课老师的发言，我从中也受益非浅：首先，上课要有激情，正如导学方案中的“激情导课”一个良好的开端是好课成功的一半，这就要精心备课，做好导的设计，同是教师要热爱教育事业，学会调整情绪，正像演员登台，无论身体有什么不适，还是家里有啥烦心事统统抛在脑后，一定要进入角色，入了戏，才有戏。

第1篇一、引言作为一名教师，听课教研是提高自身教育教学水平的重要途径。

近年来，我积极参加学校组织的听课教研活动，收获颇丰。

在此，我想分享一下我的听课教研感悟心得体会。

二、听课教研的重要性1. 提高教育教学水平听课教研有助于教师发现自身在教学过程中的不足，学习其他教师的优秀教学方法，从而提高自身的教育教学水平。

通过听课，我们可以了解不同教师的教学风格、教学方法和课堂管理技巧，为自己的教学提供借鉴。

2. 促进教师成长听课教研有助于教师不断丰富自己的教育教学经验，提高教育教学能力。

在听课过程中，教师可以反思自己的教学实践，发现并解决教学中存在的问题，从而实现自我成长。

3. 增进教师之间的交流与合作听课教研为教师提供了一个交流与合作的平台。

在听课过程中，教师可以相互学习、相互借鉴，共同探讨教育教学中的问题，共同提高教育教学质量。

三、听课教研的感悟1. 教学理念的重要性在听课过程中，我发现一个优秀的教师必然具备先进的教学理念。

例如，有的教师注重培养学生的自主学习能力，有的教师注重培养学生的创新思维。

这些教学理念对于提高学生的综合素质具有重要意义。

因此，作为一名教师，我们要不断更新自己的教学理念，紧跟时代步伐。

2. 教学方法的选择在听课过程中，我发现教学方法的选择对于教学效果有着重要影响。

有的教师善于运用多媒体技术，使课堂变得生动有趣；有的教师善于运用小组合作学习，提高学生的参与度。

因此，我们要根据教学内容、学生特点等因素，选择合适的教学方法。

3. 课堂管理技巧课堂管理是教学过程中的重要环节。

在听课过程中，我发现一些优秀的教师在课堂管理方面有着丰富的经验。

例如，他们善于运用激励手段调动学生的学习积极性，善于运用惩罚手段纠正学生的不良行为。

因此，我们要学习优秀教师的课堂管理技巧，提高自己的课堂管理水平。

4. 教学反思的重要性听课教研不仅是为了学习他人的优点，更是为了反思自己的教学实践。

在听课过程中，我们要认真记录自己的感悟，分析自身教学中的不足，制定改进措施。

第1篇作为一名教育工作者，我有幸参加了本次教研活动。

此次活动让我受益匪浅，不仅提高了我的教育教学水平，也让我对教育事业的热爱更加坚定。

在此，我想分享一下我在此次教研活动中的感悟和体会。

一、明确教学目标，提高教学质量教研活动让我深刻认识到，明确教学目标是提高教学质量的关键。

在活动中，我们针对不同学科、不同年级的教学目标进行了深入探讨。

通过讨论，我明白了在教学过程中，我们要关注学生的个体差异，尊重学生的个性发展，以培养学生的综合素质为目标。

同时，我们要关注课程标准的落实，将知识传授与能力培养相结合，提高学生的实际运用能力。

二、加强教学研究，促进教师成长教研活动为我们提供了一个共同学习、共同进步的平台。

在活动中，我们共同研究教材、教法，探讨教学中的疑难问题。

通过交流，我学会了如何根据学生的实际情况调整教学策略，提高了自己的教学水平。

同时，教研活动也让我认识到，教师只有不断学习、研究，才能适应教育改革的发展需求，成为一名优秀的教育工作者。

三、注重团队合作，发挥集体智慧在教研活动中，我们充分发挥了团队合作精神。

大家共同探讨问题，共同解决问题，共同提高。

这种团队精神让我深刻体会到，一个人的力量是有限的，只有团结协作，才能发挥出集体的智慧。

在今后的教育教学工作中，我将继续发扬这种团队合作精神，与同事们携手共进，为提高教育教学质量贡献力量。

四、关注学生需求，关注学生发展教研活动让我更加关注学生的需求和发展。

在活动中，我们通过案例分析、课堂观察等方式，深入了解学生的学习状况。

这使我意识到，教育教学工作不能只关注学生的成绩，更要关注学生的身心健康、兴趣爱好、个性特长等方面。

在今后的工作中，我将更加关注学生的全面发展，努力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

五、创新教学方法，提高课堂效率教研活动让我认识到，创新教学方法是提高课堂效率的关键。

在活动中，我们学习了多种教学方法和手段，如多媒体教学、翻转课堂等。

教师教研学习心得体会（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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作为教师，我们始终在追求教育教学的卓越。

而教研室听课评课活动，正是我们提升教学质量、促进教师专业成长的重要途径。

在参与了几次教研室听课评课活动后，我对教育教学有了更深刻的认识，以下是我的一些感悟和总结。

二、听课感悟1. 教学理念的重要性在听课过程中，我发现一些教师在教学中能够准确把握教学目标，注重培养学生的核心素养，使学生在轻松愉快的氛围中学习。

这使我深刻认识到，教学理念是教育教学的灵魂，只有树立正确的教学理念，才能使教育教学工作取得实效。

2. 教学方法的多样性每位教师都有自己独特的教学方法，这使课堂教学更加丰富多彩。

在听课过程中，我学到了许多新颖的教学方法，如情境教学、合作学习、探究式学习等。

这些方法能够激发学生的学习兴趣，提高课堂效率。

3. 教师素养的提升教师的素养是影响教学质量的关键因素。

在听课过程中，我发现一些教师在课堂教学中展现出了良好的专业素养，如语言表达、板书设计、课堂管理等。

这些素养使课堂教学更加有序、高效。

三、评课感悟1. 评课的目的是为了改进教学评课不是单纯的批评，而是为了帮助教师发现问题、改进教学。

在评课过程中，我们要本着客观、公正、诚恳的态度，对教师的教学进行评价。

2. 评课要注重全面性评课时，我们要从教学目标、教学内容、教学方法、教学效果等多个方面对教师的教学进行评价。

只有全面评价，才能发现教师教学中的优点和不足。

3. 评课要注重针对性评课时，我们要针对教师的教学实际，提出切实可行的改进建议。

这需要我们对教学有一定的了解，能够站在教师的角度思考问题。

1. 教学是艺术，更是科学教学既是一门艺术，又是一门科学。

教师要不断学习，提升自己的专业素养，才能在教学中游刃有余。

2. 教师要学会反思反思是教师专业成长的重要途径。

教师要善于总结自己的教学经验，发现问题，不断改进教学方法。

3. 教研室听课评课活动是促进教师专业成长的有效途径通过参与教研室听课评课活动，教师能够取长补短，提高自己的教育教学水平。

教师听课改专题报告心得体会(精选多篇)第一篇：教师听课改专题报告心得体会第一次接受课改新理念，感受课改新思维，听张四保老师的课改专题报告，我觉得课改给人一种焕然一新的感觉,它恰似一把迈向成功教育的钥匙。

为什么要课改？首先,根据新课标的要求，教学过程突出多样性和选择性，让每位充满个性的学生都得到充分的选择自由，从而得到充分的发展。

即构建以人为本、百花齐放的新型教学体系；它变沉闷、闭塞的课堂为欢声笑语，使课堂充满自由、民主、和谐的氛围；它更注重的是师生的交流、学习过程以及学习过程中自主探究、合作交流的情感体验，它还注重在学习过程中培养学习和做人的品性。

其次，课程改革是全民族的一件大事，关系着下一代人才的健康成长。

课改应是全社会共同关心、共同参与的大事。

教学从本质上说是一种"沟通"和"合作"的过程。

我们常常说沟通从心开始，课改的对话就是一场社会性的、多重网状式的对话。

第一,课改需要加强老师与学生的心灵对话。

教学只有建立在师生平等对话的过程中进行，才能充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性。

而创设民主和谐的对话氛围，正是这种双边活动的有力体现，它能激发学生的好奇心、求知欲，它能充分发挥学生的主观意识和创新精神，它能使学生置身于快乐之中。

当然,教师在对话中要以一个参与者、研究者的身份出现在学生的探索、研究、讨论之中。

与学生一起发表自己的观点，交换自己的看法。

教师用商量的、研讨的口吻与学生对话，鼓励学生相互补充，展开讨论。

比如"我想这样做，大家看行不行？""这位同学是这么想的，你有什么不同的看法？"如果学生向教师提问题。

教师要热情对待，积极回答。

在对话中，要有充分的时间和空间让学生把话说完。

第二,课改需要加强教材、理念与家长的对话。

课改涉及千家万户，家长的理解与支持是新课程能否顺利实施的一个重要因素。

课改不仅对老师提出要求，也对家长提出了新的要求。

做一个智慧型教师的心得体会3篇(如何做一名智慧型教师心得)下面是我整理的做一个智慧型教师的心得体会3篇(如何做一名智慧型教师心得)，供大家阅读。

做一个智慧型教师的心得体会120__年2月27日，我校组织教师认真聆听了太谷县教研室主任张四宝的题为“做智慧型教师，创建高效课堂”的专题报告。

张主任深入浅出的讲解是我感受颇深.以下是我听讲座后我的心得：其一，听完讲座我认为我现在教学中存在的问题：1.满堂灌的教学方法还在用运。

正如张四保主任所说的，满堂灌其实是干扰优等生，制造了差等生。

2.作业不精，题量大，作业形式枯燥。

3.在平时的学习中，学生学习负担过重，兴趣降低，教师呢?每天很辛苦，讲课，批改，起早摸黑，但学生学习效果还不理想，甚至每天都在与学生怄气，学生乐趣逐渐降低。

其二，太谷县的教学模式给了我很大的启示本次讲座，给我感触最深的就是太谷的24字教学模式——“阅读感悟，自学检测，合作交流，展示点评，分层训练，拓展延伸”张四保主任他创意的教学模式在实施的过程中能真正体现学生的主体地位，让学生真正成为学习的主人，让每类学生都有事可做。

与“满堂灌”的教学方法相比，确确实实能让差生不差，尖子生更尖。

张主任的课改讲座，让我还明确了一个观点：知识是学会的，不是教会的，是练出来的，不是听出来的。

所以，在今后我会不断学习先进经验，不断改进自己的教学方法，激发学生兴趣，让学生成为学习的主人，让他们在我的课堂上称帝。

做一个智慧型教师的心得体会2“听君一堂言，胜读十年书”。

这是我倾听了安康教研室老师课堂教学改革专题讲座后的最深感受。

7月13日，教体局组织全县小学数学教师学习了安康教研室老师的讲座。

主要针对课程改革实施方案进行讲说，帮助广大教师树立正确的教学观、价值观，以“做智慧型教师，创高效课堂”为主题，讲述了课改过程中需要注意的事项，以及各种细节的处理，给我留下了深刻的印象。

听了各位专家的讲座，就对于课堂教学要转变哪些观念，哪些方面需要改革，如何改革等问题，谈谈我粗浅的认识。

第1篇作为一名教育工作者，我有幸参加了最近的一次教研活动。

这次活动让我受益匪浅，不仅提升了我的教育教学能力，还让我对教育有了更深的理解和认识。

以下是我对这次教研活动的心得体会。

一、活动内容丰富，实用性强本次教研活动的内容涵盖了教育教学的各个方面，包括教学方法、课程设计、学生评价、班级管理等多个方面。

活动邀请了多位经验丰富的教师和专家进行专题讲座，分享了他们在教育教学中的实践经验和方法。

以下是我对几个专题讲座的心得体会。

1. 教学方法讲座中，专家强调了教学方法的重要性，并介绍了多种教学方法，如翻转课堂、合作学习、探究式学习等。

这些方法不仅能够激发学生的学习兴趣，还能提高学生的学习效果。

我深刻认识到，作为一名教师，要不断学习新的教学方法，结合学生的实际情况，灵活运用，才能提高教学质量。

2. 课程设计课程设计是教育教学的基础，讲座中专家详细介绍了课程设计的原则和方法。

我了解到，课程设计要注重学生的主体地位，关注学生的兴趣和需求，同时还要遵循学科特点和教学规律。

这次讲座让我对课程设计有了更深入的认识，为今后的教学工作提供了指导。

3. 学生评价学生评价是教育教学的重要环节，讲座中专家提出了科学、全面、多元的学生评价方法。

我认识到，评价不仅要关注学生的学业成绩，还要关注学生的综合素质，如品德、能力、情感等。

这次讲座让我明白了评价的重要性，为我在今后的教学中进行科学评价提供了依据。

4. 班级管理班级管理是教师工作的重要组成部分，讲座中专家分享了班级管理的经验和技巧。

我了解到，班级管理要注重学生的个性差异，关注学生的心理健康，同时还要加强师生之间的沟通和交流。

这次讲座让我对班级管理有了更全面的了解，为我在今后的工作中更好地管理班级提供了帮助。

二、互动交流，共同成长在教研活动中，我们不仅聆听了专家的讲座，还进行了互动交流。

大家纷纷分享了自己的教学经验和心得，共同探讨教育教学中的问题和困惑。

这种互动交流让我受益匪浅，以下是我的一些收获。

教师教研学习心得体会（5篇）教师教研学习心得体会（通用5篇）教师教研学习心得体会篇1科学课程要始终明确是为了培养具有科学思维、科学素养的人。

科学家持续思考的好习惯应该是孩子从小就应该养成的习惯，科学教学不应该只是教概念、做活动、做实验。

贾老师提出的科学课模型引起了我的思考，科学概念是骨骼、科学探究是血肉、科学思维是灵魂。

科学概念的获得有很多方式，可以是死记硬背。

然而，只有在运用科学思维的科学探究中获得的概念才是灵活的，是学生可以应用的。

只有老师自己掌握了科学思维方法，才能更好地理解教学设计，以往我听课时，其他老师上课上的好或是差，只是根据自己的感觉或是上课的氛围，老师运用的技术，或是比较上课老师与自己的思路的区别，现在细细想来，那些好课都是基于学生基础的有逻辑且符合科学思维的设计。

在这方面，我还要看更多相关的.书籍来提升自己。

贾老师以《声音》单元为例，深入浅出地讲解了科学思维怎样运用于科学课。

我之前一直没梳理清楚“声音是由振动产生的”这一课的逻辑线，贾老师的讲解给我醍醐灌顶之感。

尺子、皮筋、音叉、小鼓四种有结构的材料，都出现了三个现象：有振动的表现、听到持续的声音、有敲打弹拨的动作。

皮筋和尺子发出声音时都在振动，能归纳推理出它们发出声音与振动有关，是一种求同归纳。

同时，这又是一种不完全归纳，是需要继续论证的。

音叉、小鼓也会发出声音，它们的发声可能也与振动有关，这是由之前归纳出的观点演绎推理得出的结论。

那音叉、小鼓振动了吗?此时需要学生自己去找到它们发声时的振动现象，而不是老师告诉学生怎样做。

类比推理和演绎推理的辨析确实是个难点，但我深知学习科学思维方法是拓宽科学教学视野的重要契机，掌握学习势在必行。

郁波老师说“科学教学终结与‘论证’，而非单纯的概念获得”，科学课最好的引导方向是让学生自己想研究，而不是老师让你做什么。

如何做呢?贾老师罗列的方法也给我很大启发。

1、给学生足够的时间和表达的机会。

(这个问题你们怎么看?你的观点是什么?你的呢?)2、帮学生提出对问题的假说。

教研活动情况汇报及感悟本学期，我们教研组开展了多项教学活动，取得了一定的成绩，也积累了一些经验和感悟。

首先，我们进行了一次教学观摩活动，各位老师相互之间进行了课堂观摩和教学经验交流。

通过观摩，我们发现了自己在教学中存在的一些不足之处，也学习到了其他老师的教学技巧和方法。

这次观摩活动对我们的教学工作起到了很好的促进作用。

其次，我们组织了一次教研讨论会，围绕教学中的难点和重点问题展开讨论。

在会上，我们就学生学习情况、教学方法、教材使用等方面进行了深入的交流和探讨。

通过这次讨论，我们不仅对教学中的问题有了更清晰的认识，也为下一步的教学工作提出了一些建设性的意见和建议。

另外，我们还开展了一次教学反思活动，每位老师都对自己的教学进行了深入的反思和总结。

我们发现，在教学中，要注重激发学生的学习兴趣，要注重启发学生的思维，要注重培养学生的创新能力。

只有这样，才能真正做到因材施教，让每个学生都能得到有效的学习。

最后，我们还进行了一次教学成果展示活动，每位老师都精心准备了自己的教学成果展示。

通过这次展示，我们不仅增进了相互之间的了解和交流，也让我们对自己的教学工作有了更清晰的认识，对下一步的教学工作有了更明确的思路和计划。

通过这些教研活动，我们不仅提高了自己的教学水平，也增进了教师之间的交流与合作，更重要的是，我们对教学工作有了更深刻的认识和理解。

在今后的工作中，我们将继续加强教研活动，不断提高自己的教学水平，为学生的学习提供更好的服务。

教研活动，是我们教师成长的重要途径，也是我们提高教学质量的重要保障。

希望我们教研组的每一位老师，都能够在教研活动中有所收获，不断提高自己的教学水平，为学生的成长和发展贡献自己的力量。

让我们一起努力，共同成长，共同进步！。