唱歌阅读答案

为我唱首歌吧阅读答案在伦敦儿童医院这间小小的病室里，住着我的儿子艾德里安和其他7个孩子，艾德里安最小，只有4岁，最大的是12岁的弗雷迪，其次是卡罗琳、伊丽莎白、约瑟夫、赫米尔、米丽雅姆和莎丽。

这些小病人，除开10岁的伊丽莎白，全是白血病的牺牲品，他们活不了多久了。

伊丽莎白天真可爱，有一双兰色的大眼睛，一头闪闪发光金发，孩子们都很喜欢她，同时，又对她满怀真挚的同情。

伊丽莎白的耳朵后面做了一次复杂的手术，再过大约一个月，听力就会完全消失，再也听不到声音。

伊丽莎白热爱音乐，热爱唱歌；他的各声圆润舒缓、委婉动听，显示出一个未来音乐家的超人才能，这些使她将要变聋的前景更加悲惨。

伊丽莎白是那么喜欢听人唱歌，就像喜欢自己演唱一样。

每当我给艾的额里安铺好床后，他总是示意我去儿童游戏室。

在那经过一天的活动后安静的、空荡荡的房间里，她自己坐在一张宽大的椅子上，让我坐在她旁边，紧紧拉着我的手，声音颤抖抖地恳求：“给我唱首歌吧！”我怎么忍心拒绝这样的恳求呢？我们面对面坐着，她能够看见我嘴唇的嗡动，我尽可能准确地唱上两首歌。

她呢，着迷似的听着，脸上透出专注喜悦的神情。

我唱完，她就在我的额头上亲吻一下，表示感谢。

我说过，小伙伴们为伊丽莎白的境况感到忐忑不安，他们决定要做一些事情使她快活。

在12岁的弗雷迪倡导下，孩子们做出了一个决定，然后带着这个决定去见他们认识的朋友希尔达*柯尔比护士阿姨。

最初，柯尔比护士听了他们的打算大吃一惊：“你们想要为伊丽莎白的11岁生日举行一次音乐会？”她叫了起来，“而且只有三周的时间！你们是发疯了吗？”这时候，她看见孩子们渴望的神情，不由自主的地被感动了，她想了想，补充道：“你们真是疯啦！不过，让我来帮助你们吧！”柯尔比护士抓紧时间履行自己的诺言，她一下班就乘出租汽车去一所音乐学校，拜访朋友玛丽*约瑟芬修女，她是音乐和唱诗班教师。

“玛丽，”柯尔比说，“我问你，让一群根本没有音乐知识的孩子组成一个合唱队，并在3周后举行一次音乐会，这可能吗？”“可能，”玛丽的回答是肯定的，“不是也许，而是可能。

小学二年级语文下册短文阅读及答案（通用）一、阅读短文，完成后面的问题。

秋天的原野秋天来了。

天空像一块覆（fù）盖在大地上的蓝宝石。

村外的小池塘睁着眼睛，凝（níng）望着这美好的天色。

池塘里，一对小白鹅侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子。

山谷里枫树的叶子，不知道是不是喝了很多的酒，红得像一团火焰（yàn）似的。

村前村后的稻子，低头弯腰，在秋风中默默地等待着人们去收割。

半空中，排成“人”字形的雁群，“咿（yī）咿呀呀”唱着歌，告别人们，向天边慢慢飞去。

1．根据短文，给下面的句子排序，把序号写在括号内。

（______）秋天，天空像一块蓝宝石。

（______）半空中，雁群排成“人”字形，唱着歌飞走了。

（______）村外的小池塘里，一对小白鹅在欣赏自己的倒影。

（______）村前村后的稻子成熟了。

（______）山谷里，枫树的叶子红得像火。

2．在你的眼中，秋天的景色是怎样的？想一想，写一写，不会写的字可以用拼音代替。

秋天，天气_________，树叶____________，___________。

二、课外阅读________猴子在河边玩，看见鱼儿在水里游得那样欢，心里很羡慕。

后来，它又看见虾儿、蟹儿在水里也都游得挺好。

猴子觉得游泳是一件很容易的事，也想跳下水试试。

这时，一只青蛙“扑通”一声跳到了水里，快活地游起来。

“哈哈！原来游泳这么简单，不学也会。

”猴子信心十足，也“扑通”一声跳到了水里。

1．这篇小短文有 ____个自然段，主要写了__________ 的故事。

2．给短文加个题目。

3．从文中找下面词语的反义词，并写下来。

困难（____）复杂（____）嫌弃（____）4．因为小猴____________ ，所以自己也跳到水里游泳。

5．续写结尾。

（就在猴子跳到水里后，发生了什么事？有谁救了它，结果怎样？请你展开想象，续编故事。

）_______________________________三、阅读下文，回答问题。

天桥上的歌声现代文阅读答案天桥上的歌声现代文阅读答案1、山里的孩子，没啥爱好，就喜爱唱歌。

一年的支教时间，在孩子们的歌声中，一晃就过了。

想着朝夕相处了一年的孩子们，几天来，我的心情久久不能安静。

2、我支教的学校，是一所山村学校，建在一座大山的脚下。

学校的对面，远远近近地散落着几个村子。

一座石砌的小桥，将学校和村子连为了一体。

3、这天是我离校的日子。

早晨，天还没有完全亮，我正整理东西时，敲门声响起。

开门一看，全班的三十多个同学，顶着晨风，排着队，悄悄地站在门外。

孩子们脸上挂着泪痕，谁也没有说话，都怯生生地望着我。

班长小慧红着脸，站在最前面。

4、我愣了一会儿，走上前，摸着小慧的肩膀，问，你们有啥事吗?你们咋了?5、这时，小慧抬起头，擦了擦眼睛，突然就笑了，说，老师，我们知道您要走了，我们想请您去看看天桥。

6、小慧说完，孩子们全都抬起头说，老师，我们请您去看天桥。

7、我傻了一下，天桥?啥天桥?8、小慧伸手往外一指，说，就是那座石桥。

9、我一听，摸了摸小慧的头，看着孩子们，笑呵呵地说，那不是每天都看着嘛，有啥好看的?10、小慧垂下头，怯生生地说，我们想再为您唱首歌。

这时，孩子们又望着我说，老师，我们想再为您唱首歌。

11、看着孩子们那一双双企盼的眼睛，我的心里突然有了一种特殊难过的感觉，眼眶一湿，咬了咬嘴唇，说，好，走，我们去看天桥，老师也想再听听你们的歌。

12、我刚说完，孩子们立刻就紧紧地围在我身边，拉着我就往桥上走。

13、几分钟后，我们来到了桥上。

14、孩子们观察天桥，一扫刚刚的阴郁，全都叽叽喳喳地跑开了。

15、走上天桥，我一下愣住了。

桥面上，孩子们用带着露水的鲜花铺了几个大字：老师，我们永久爱您!我怔在那里，眼泪又渐渐地开头往外涌。

16、这时，一个男孩跑到我面前，拉住我的手问，老师，您知道这桥为什么叫天桥吗?17、我摇摇头，擦了下潮湿的眼眶，朝男孩笑了笑。

18、男孩说，这桥是村里的顺天爷爷带着我们修的，所以我们叫天桥。

阅读下面的文字，回答问题。

我唱着妈妈唱过的歌谣包利民①妈妈是不会唱歌的，可是在我的记忆之中，妈妈的歌声曾多次在耳边响起。

那是儿时朦胧欲睡的时刻，轻柔的歌声仿佛一只最舒适的摇篮，轻轻地荡漾着我纯真的美梦。

②那是流传最久远的一首歌谣吧，千百年来不知在多少人的童年里唱响过。

在那些淡如远山的记忆里，唯有这歌谣如清风拂过，温柔无比。

那时的妈妈是年轻而忙碌的，劳累了一天，还要轻哼着歌哄我入睡。

奔跑的年龄，行走的风景，慢慢成长之后，告别了妈妈的怀抱，也告别了那美丽的歌谣，以至于很久以后，我竟记不起妈妈曾经是会唱歌的。

③许多年以后的一个夏日午后，我独自睡在一个陌生城市的房子里。

忽然就梦见了童年的时光，听到了那熟悉的声音。

仿佛岁月流转，一切都真实得历历在目，在妈妈的怀里，是我一生中睡得最甜美的日子。

忽然之间，人醒梦散，我茫然四顾，心里恐慌至极，就像仍幼小如初，睡醒后不见妈妈的身影。

有一种想哭的冲动，千里万里之外，我的妈妈已经垂垂老矣。

④往事如烟易散，可是一个情景却漫上心头。

在那个时候，也是一个夏天，妈妈和爸爸刚刚吵过一架，我吓得大哭。

现在想来，那是我有记忆以来哭得最厉害的一次。

午后，妈妈抱着我，我却哭得无法入眠。

于是妈妈又唱起了歌谣，那样的时刻，妈妈的眼中也是含着泪的。

妈妈一遍遍地轻唱，我恐惧的心被慢慢抚平，而梦里，妈妈却泪流满面。

⑤后来成家，有了自己的孩子。

有一次妻不在，我抱着年幼的女儿哄她入睡。

不自觉就哼起了那首歌谣，在轻柔的歌声里，女儿闭上了眼睛，嘴角带着一丝笑意。

那一刻心中竟是无比幸福的，浑然忘了累得酸疼的胳膊。

忽然就明白了当年妈妈的心情，时隔三十余年，我唱着妈妈当年唱过的歌谣，哄着自己的孩子。

女儿已沉沉睡去，我没有把她放回床上，也没有停下嘴里的歌。

那个下午，我一遍一遍地唱着，直到唱出了满眼的泪花。

⑥去年夏天，我回老家探亲。

有一天午睡时，我对坐在旁边的妈妈说:“妈，給我唱首歌吧，我睡不着!”妈妈转过头来，午后的阳光照着她的白发。

蚂蚁唱歌阅读题及答案蚂蚁唱歌阅读理解答案蚂蚁唱歌阅读材料蚂蚁唱歌依成人的经验，蚂蚁唱歌是骗人的鬼话。

换句话说，就算是蚂蚁能唱歌，谁又能听得见呢?可我证明起码有一个人能听见蚂蚁唱歌，而且常常听得如醉如痴。

这个人是谁呢?是我老家邻居的女儿小毛豆。

毛豆这个名字是我给她起的，她姓黄，合起来就是黄毛豆。

她爸老大不乐意，说，亏你还写*有文化，就给我女儿起名叫毛豆?还嫌不土呀，干脆叫地瓜得了。

毛豆只有四岁，调皮得像个野孩子，并且身上永远脏污不堪。

在街坊邻居之间，大家都不太喜欢她，不喜欢的原因之一，就是她爱撒谎，连她母亲也这么认为。

大家喜欢把毛豆和我女儿作对比，我女儿永远文静、听话，每天早晨她早早起床自觉地背英语单词，然后吃饭上学。

出门给她两元零花钱，到晚上她不知怎么用就又还给我。

黄昏降临的时候，她会自动打开乐谱架夹上乐谱，练上一小时的小提琴。

我有时候也觉得她生活太单调沉闷了，就带她上公园，希望她放开手脚像毛豆那样疯野一下，可她只是斯斯文文地站着，不肯坐在泥巴地上。

几天前我们回家又看到毛豆，吃饭的时候我也给毛豆盛了一碗饭，毛豆妈看见了，喝斥道：到一边吃去。

她跟毛豆说话从来都用这种口气。

毛豆觉得母亲在外人面前不给她面子，嘟着嘴一脸不悦。

我捧着饭碗慢慢凑近她，她见了我立马笑了起来，吃了一大口饭。

我也模仿她吃了一大口，她忽然神秘地冲我说：昨晚，我下了一个，一个天蓝色的蛋。

我故意一惊，说：哎，蛋在哪儿?她把我带到她家鸡窝边，一指，说：在这儿。

我想怪不得大家都说她爱撒谎了，她哪儿是在撒谎呢，她是把孩子的幻想、梦境与现实完全搅和在一块儿了，用作家的观点就是魔幻现实主义。

我追问：蛋呢?她想了一下说：让蚂蚁搬走了。

我忙说：我昨晚也下了一个蛋，是红的。

她一怔，她没想到一个大人会用这种口气和她说话;怔过之后她大笑起来，一直笑出了鼻涕。

她说你的蛋有多大?我说有红灯笼那么大。

她激动万分地跑去报告说，陶书天爸爸也下了一个蛋，比我的蛋还大。

唱歌音乐课上。

戴眼镜的女老师，边弹着风琴，边教大家唱歌。

女老师的模样很好看，声音也很好听。

她一遍遍地教大家唱：“让我们荡起双桨……”女老师唱得很动情，也很投入。

女老师忽然发现下面跟唱的声音走了调小，中间杂着哧哧的笑声，她不由得从曲谱上抬起眼睛。

这时，女老师盯住一个男孩子，那个男孩子正把自己的手伸向前面一位女同学的后背。

哧哧的笑声正是从那个男孩子的周围发出的。

看到女老师投射过来的目光，那男孩子像是被火烫了一下，迅速把手缩了回去。

女老师生气了。

她停止弹琴，站起来。

她大声叫了那个男孩子的名字。

那个男孩子俯忙站起来。

女老师问他，你在干什么？男孩子说：我没干什么。

女老师满脸狐疑地走过来。

女老师看清了，那位女同学的后背上，贴着一个“小乌龟”。

女老师的脸煞地白了，脸变得非常难看。

男孩子辩白说：这不是我贴的。

女老师说：不要为自己辩护。

这不是你贴的是谁贴的？男孩子说：反正不是我贴的。

女老师说：好了，咱们先不说这个。

你先把我刚才教的歌唱一遍。

男孩子犹豫着。

女老师说：你唱呀！男孩子开始唱。

男孩子的嗓门并不坏，男孩子平常唱歌的声音也很好听，可今天，男孩子唱出的歌却难听极了。

女老师吼起来：停下！我是教你这样唱的吗？这是一首多么优美的歌呀！女老师用手使劲拍了拍桌子，说：你给我重唱！男孩子又从头开始唱。

这次，他唱出的声音更难听，甚至带着一种哭腔。

刚唱了两句，男孩子便再也唱不下去了。

他喉咙哽咽，眼眶里噙着泪水。

女老师愣住了。

这时，和男孩子同桌的一个女孩子举手站起来。

她告诉女老师，前面那位女同学背上的“小乌龟”确实不是男孩子贴的，男孩子是想帮那位女同学把“小乌龟”揭下来。

女老师改换了表情。

女老师又变得漂亮、温柔、亲切起来。

女老师揭下了那只“小乌龟”。

女老师诚恳地向那位男孩子道歉。

男孩子轻轻拭去了眼角的泪。

女老师重新回到讲台上。

她一边弹琴，一边让大家一起唱。

“让我们荡起双桨，小船儿推开波浪……”歌声很抒情，很悦耳。

在众多的声音中，女老师辩出了那个男孩子的声音，那声音显得格外响亮，也格外优美、动听。

篇一：鸟儿为什么唱歌阅读题答案篇二：鸟儿为什么唱歌阅读题答案“科学家更喜欢用“牺牲”而不是用“杀死”来描述鸟儿因科学研究而失去生命的那一刻”,如果是你,你会用“牺牲”还是“杀死”来描述、问题的答案两种都写十万火急的拜托了篇三：鸟儿为什么唱歌阅读题答案内容提示：《鸟儿为什么歌唱》阅读答案《鸟儿为什么歌唱》阅读答案鸟儿为什么歌唱从玉华①英国大提琴演奏家哈里森每天都会在小树林练琴，有一天，一只夜莺突然飞来，与她的琴声合奏，接下来，越来越多的夜莺加入其中。

1924 年， bbc 录下这些人与鸟的二重奏，在广播里播放， 80 多年过去了，这段录音成为珍贵的历史研究资料。

如今，人们把自然界的鸟儿组成一个交响乐团—键盘手乌鹊，背景音乐红尾雀，鼓手啄木鸟，电吉他苍头燕雀，歌手夜莺……②鸟儿为什么歌唱？它们的大脑构造如此小巧，却将如此庞大的一部分用于音乐。

让我们进入奇妙的探索之旅。

③一只...《鸟儿为什么歌唱》阅读答案《鸟儿为什么歌唱》阅读答案鸟儿为什么歌唱从玉华①英国大提琴演奏家哈里森每天都会在小树林练琴，有一天，一只夜莺突然飞来，与她的琴声合奏，接下来，越来越多的夜莺加入其中。

1924 年， bbc 录下这些人与鸟的二重奏，在广播里播放， 80 多年过去了，这段录音成为珍贵的历史研究资料。

如今，人们把自然界的鸟儿组成一个交响乐团—键盘手乌鹊，背景音乐红尾雀，鼓手啄木鸟，电吉他苍头燕雀，歌手夜莺……②鸟儿为什么歌唱？它们的大脑构造如此小巧，却将如此庞大的一部分用于音乐。

让我们进入奇妙的探索之旅。

③一只澳大利亚琴鸟唱歌前通常要花好几个星期搭建它的舞台—一个直径约一米的土堆。

园丁雄鸟要花费数个星期建造精巧复杂如同艺术品的窝，而且一定要用蓝色的物品来装饰爱巢，如果找不到蓝色花瓣，它会从数公里外的餐桌上带回蓝色的塑料汤匙。

这些举动，其实都是为了最美妙音乐的来临。

按照达尔文的物竞天择理论，“鸟男们”如此特殊的歌舞只有一个解释—取悦雌性。

【中考现代文阅读答案及解析】在那欢快的歌声里①童年的记忆里,有一块地方是回荡着歌声的。

②很小的时候我有幸入选学校成立的“小红花”文艺宣传队,常参加大合唱演出,那时我很是不了解,唱的很一般呀,可老师说观众喜欢。

③因为合唱人多,淘气的孩子就会加些小动作。

有一次,唱完最后一声,大家举手张开,做一个造型,后排就有人往前排那人的夹肢窝碰了下。

于是,歌声还没落地,台上便突然扬起一串银铃般的笑。

台下自然就笑倒一片。

是故意?还是无意?故意无意自然都不会有人承认,那个笑出声的就吃了批评,虽然实际效果并不差——一群小孩子嘛,观众谁会计较这个。

④有一年夏天到国棉一厂演出,慰问战高温的工人们。

休息室通常放的是一桶大麦茶,那天放的是工厂自制的酸梅汤,里面还放一大块冰。

要在店里买,一杯五分钱哩——那时一毛钱就可吃个肉菜。

竟然免费!那还不敞开喝?有个低年级的小女孩便灌了一肚子。

通知上台合唱了,上厕所都来不及。

于是,当我们清亮的童声还在高音区热烈盘桓时,突然就爆出一个比歌声还嘹亮的声音——一小女孩“哇”地哭开了。

工人们顿时大笑,虽然不明白发生了什么。

大幕赶紧拉上。

我们捂住嘴不敢大声笑---小女孩没来得及去厕所。

⑤没想到,这事居然牵累到我。

老师很生气,责问女孩为啥不早上厕所,她说是因为要听我讲故事。

⑥我的故事同班同学不屑一听。

父母是裁缝,家里没书,也买不起书。

常常是趁姐姐从同学那儿借回了书,插空狼吞虎咽地翻翻。

无非就是几本讲打仗的小说,还不全,残简断篇加想象,东拉西扯缀连成篇。

演出候场时,掏出来给低年级同学吹一吹,居然也有若干小“粉丝”,颇有成就感,那可是我舞台上从未得到的。

况且,某个小弟小妹偶尔还会在演出结束后,分一块夜餐点心犒赏我一下,所以乐此不疲。

⑦我也挨了通训,并罚停演。

⑧那是头一回在台下看同学演出,看同学合唱。

不是总不明白为啥唱得不怎么样观众还挺喜欢吗?这一看,发现确实有趣。

⑨一般节目人都不多,这大合唱前两排是女生,后两排是男生,人多,表情就多。

歌声本文选自《旅程记》，作者以群。

写于1942年4月。

抗日战争期间，香港沦陷后，我党组织护送一批知名文化人离开香港，经由广东沦陷区到达抗战大后方。

本文所写，即为这次行动的一段生活。

梅林坳的路是难行的，肩上的负荷渐渐地沉重起来。

我们行进在艰难的路上。

那正遭受着残酷践踏的土地——九龙新界的远影，还依稀地( )在那迷蒙的雨雾中，在那模糊的远山的阴影下，好像一只在荒野颤抖着的受伤的野兽。

人们不都是刚从那死亡线上逃脱出来的吗？站在山道上回过头去。

那久经荒芜的田地，变成了瓦砾的村舍的旧迹，被砍伐了的树木残根……还清晰地呈露在人们的眼底，这一切都铭志着这土地的被蹂躏、被残害的过去。

仰望山头，路还那么悠长啊！可是，越过这山壁，越过这难行的山道，不就是自由的天地吗？怀着这希望，这确信，谁也不会发出一声怨叹。

曾经走到绝望边缘上的人是不会屈服于艰苦的！一刻钟以前，我们不是还在敌人武器的控制之下吗？可是，现在，我们竟然平安地转上了通向自己人的土地的路，摆脱了野兽的跟踪。

谁还会顾虑到道路的艰难呢？当我们到达山顶的时候，那是多么地高兴啊！向北望去，一片丰饶的田地，展开了在山下，虽然已是残冬的季候，可是，那些成熟了的麦子，那些将近开花的蔬菜，绿得多么诱人啊！就在那方向，寄托着我们的希望，我们的渴望，我们的漫漫长路的目的。

微风轻抚着我们发红的脸，阳光从云隙里伸展下来，温暖着我们，有如一条金色的被子。

多么明朗的天气啊！我们多久不曾在这样明朗的天空下呼吸过了啊！三十天以来，在我们的回忆中似乎搜寻不出一个明朗的天气。

那些日子，天空总是那么阴沉，战烟和阴雾混和着，低低地压了下来，压得人喘不过气来。

那时，我曾经想：“香港的天气难道向来是这样的么？为什么一向不曾发觉呢？”可是，现在，我们终于摆脱了那窒闷的空气的压迫！我们又能轻快地呼吸新鲜的空气了！经过了十几分钟的休息，一天行旅的疲劳，似乎很快地洗清了，我们又精神饱满地开始了未尽的旅程。

下坡路特别地好走，人们的脚步都轻松了起来。

唱歌的人阅读训练题与答案（通用8篇）篇1：唱歌的人阅读训练题与答案唱歌的人阅读训练题与答案在报社旁边的小店吃面，门外的风吹得紧，街上几乎是漆黑一片，我要了一碗辣酱面。

吃到一半，门被大大地推开了，西北风乘机往我衣领里钻。

三个小伙子，一个背着吉他，一个拿着萨克斯，一个双手甩着沙球就唱起了歌。

他们是对着一张坐满了客人的桌子唱的，那桌子人在吆五喝六地喝着酒，菜盘子一个叠一个，一个火锅冒着热气。

但是这拨客人挥挥手，像赶苍蝇似的叫他们走。

他们又来到一张小方桌前，四个小青年在喝酒，喝啤酒。

“快走吧。

”他们的声音显出更加不耐烦。

唱歌的三个人来到角落里，两个中年客人在吃馄饨，他们说：“你们唱也是白唱，我们没有钱给你们。

”这三个小伙子只得怏怏地走了。

我叫住了他们。

“ 你们吃晚饭了没有？”他们愣了一下，就来到我面前准备开口。

我没让他们唱，而是给他们每人要了一碗排骨面。

店主有点纳闷，但还是吩咐手下人去做了。

他们三个穿着相似的衣服，浅米色的粗呢西装，起皱的地方看样子是熨不平了，外套里面穿得不多，但他们情绪还不错，说话干脆利索，时不时地看看同伴，笑一下。

他们皮肤黝黑，很瘦，从辽宁来到上海，看看，顺便赚点钱。

我问他们会唱什么歌，他们说老歌新歌都会，太多了。

面上来了，但他们不动筷。

说：“还是你吃吧，叫我们怎么咽得下。

”我说我有胆囊炎，不能吃大肉。

于是他们说了声“不客气了”就吃起来了。

我不再问他们更多的问题，怕产生误会，好像我请他们吃面就有了询问他们的权利。

他们好像没怎么嚼就吃完了，犹豫了一下把汤也喝下去了，站起来问我想听哪支歌。

我一手按住吉他的弦，说我还要上班。

结了账，店主嘀咕一声：“你做了好人，他们明天就还会再来。

”我说让他们来吧，给他们吃面，账算在我头上。

旁桌客人中传来笑声：“天下饿肚子的人多了，给一碗排骨面就能做慈善家了？”我没理他们。

三个辽宁小伙子听不懂上海话，但觉出味道不对，就问我要不要揍那些人一顿。

我把他们推出门外。

四年级音乐阅读试题(含答案)第一部分：听力理解1. 以下哪个选项是你所听到的音乐类型？- A. 古典音乐- B. 流行音乐- C. 摇滚音乐- D. 嘻哈音乐2. 下面哪个问题是关于你所听到的音乐的？- A. 音乐的乐器是什么？- B. 音乐的歌词是什么？- C. 音乐的节奏是什么？- D. 音乐的演唱者是谁？第二部分：乐理知识3. 音符“do”对应的音名是什么？- A. C- B. D- C. E- D. F4. 以下哪个音符是高音？- A. 低音E- B. 中音C- C. 高音F- D. 所有音符都是高音第三部分：曲风分析5. 以下哪种曲风通常使用吉他作为主要乐器？- A. 古典音乐- B. 流行音乐- C. 摇滚音乐- D. 爵士音乐6. 以下哪种曲风通常使用钢琴作为主要乐器？- A. 古典音乐- B. 流行音乐- C. 摇滚音乐- D. 流行音乐第四部分：乐器识别7. 以下哪个乐器是一种鼓类乐器？- A. 小提琴- B. 吉他- C. 钢琴- D. 鼓8. 以下哪个乐器是一种铜管乐器？- A. 钢琴- B. 小号- C. 小提琴- D. 琵琶第五部分：节拍与节奏9. 以下哪个选项描述的是节奏？- A. 音乐的速度- B. 音乐的音高- C. 音乐的旋律- D. 音乐的有规律的重复次数10. 以下哪个选项描述的是节拍？- A. 音乐的速度- B. 音乐的音高- C. 音乐的重音- D. 音乐的旋律答案1. A2. C3. A4. C5. C6. A7. D8. B9. D10. C。

现代文阅读。

阅读下文，完成下面题目。

（共16分）我想听听你唱歌刘卫平两年以后，陈处终于来到了羊谷山村。

小车在坑坑洼洼的泥石公路上跑了老半天，才在一个四野看不到人的地方停下来。

天上飘着绵绵不断的毛毛雨。

陈处下了车，踮脚站在泥泞四溢的乡村公路上，张望了好一会儿，才看到了凹隐在山冲里的小村庄。

从公路到村里还有一段山路要走。

陈处一边走，一边向路上遇到的几个农民打听谢小华的家。

呶，就是村里最后头那栋房子。

陈处看清了，那几乎是村里唯一的茅草屋。

整日在城里上班的陈处，与羊谷山村挂上钩，与羊谷山村的那栋茅屋挂上钩，或者更直接地说，与茅屋里的女孩儿谢小华挂上钩，这事是从两年前开始的。

扶贫基金会与偏远山区的贫困学生开展一对一帮扶活动。

陈处帮扶的对象就是羊谷山村的谢小华。

名单是由基金会统一定的。

陈处按规定每学期开学前给谢小华寄２００元钱。

谁料谢小华这女孩儿挺让人上心的。

每隔一月两月，谢小华来一封信，向陈处报告她的学习和生活情况。

谢小华在信里说：尊敬的陈伯伯，这学期期中考试考完了，我考了班上的第三名。

陈处回信：加油，等你考第一名了，我来看你。

陈处随信给谢小华寄２００元，作为奖励。

谢小华又来信了，陈伯伯，我们放寒假了。

村里回来了一个学音乐的大学生，说我有唱歌的天赋，要我买把小提琴，好教我学音乐……陈处又寄了２００元。

陈处在回信里说：去学吧，下次来时，我想听听你唱歌。

陈处的眼前，甚至很清晰地出现了一个蹦蹦跳跳的、欢快地唱着歌的山村小姑娘。

当谢小华再次来信时，陈处多了一份担心。

因为谢小华在信里说：陈伯伯，昨天我上山砍柴，肩上被蛇咬了一口，半边脸都肿了。

脸肿得老高，只怕以后唱不成歌了。

陈处又寄了２００元，要谢小华拿去治伤。

陈处回信说：你的脸会好的，以后还可以唱歌的。

下次我来，好好看看你的脸……两年了，终于来到了这羊谷山村！谢小华的学习怎么样了？她脸上的肿早消了吧？她唱歌唱得好听吗？这回，一定要好好听听她唱歌！敲了好一阵门，里面才传出一个妇人的声音。

本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==演唱生涯阅读附答案精选阅读下文，完成后面题目（26分）演唱生涯（有改动）毕飞宇①①是哪根筋搭错了呢？1990年，我26岁那一年，突然迷上唱歌了。

②那年我所供职的南京特殊师范学校搞了一次文艺会演。

会演行将结束的时候，我的同事，女高音王学敏老师演唱了《美丽的西班牙女郎》。

礼堂因为她的嗓音无缘无故地恢宏了，她无孔不入，到处都是她。

我意外地发现人的嗓音居然可以拥有不可思议的马力。

③我蠢蠢欲动了。

终于有那么一天，我推开了王学敏老师的琴房。

我直接说出了我的心思，我想做她的学生。

王学敏老师很吃惊。

我至今还记得她的表情，那可是1990年，唱歌毫无“用处”，离“电视选秀”还有漫长的十五年呢。

她问我“为什么”，她问我“有没有基础”。

④我没有“为什么”。

如果一定要问为什么，我只能说，在二十岁之前，许多人都会经历四个梦：绘画的梦，你想画；歌唱的梦，你想唱；文学的梦，你想写；哲学的梦，你要想。

这些梦会出现在不同的年龄段里，每一个段落都很折磨人。

我在童年时代特别梦想画画，因为实在没有条件，这个梦只能自生自灭；到了少年时代，我又渴望起音乐来了，可一个乡下孩子能向谁学呢？又到哪里学呢？然而，如果你的学习欲望过于亢奋，你会觉得你是盛夏里的狗舌头，活蹦乱跳，无滋无味，空空荡荡。

⑤王老师最终还是收下了我，大约是碍于“同事的情面”。

⑥对初学者来说，声乐最重要的一件事是“打开”，它必须借助于腹式呼吸。

王老师告诉我，婴儿在嚎哭的时候用的都是腹式呼吸，狗在狂吠的时候也是这样。

因为“说话”，人类的发音机制慢慢地改变了，胸腔呼吸畅通了，腹式呼吸却闭合了。

所谓“打开”，就是回到人之初。

一旦“打开”，不仅音色变得圆润，音量还可以变得嘹亮，只要趴在地上，完全有能力与狗对抗。

我们身体的内部隐藏了多少好玩意，全让我们自己弄丢了。

薛谭学唱歌阅读答案【篇一：句读练习答案】董叔：晋大夫。

范氏：晋正卿范宣之女，献子之妹范祁。

富：富必凌人。

董祁：范祁嫁董氏，故称。

愬：同“诉”。

董叔向范氏求婚，一心想借此攀附权贵,得点好处。

叔向进行劝说，董叔不听，结果不出所料，被绑吊上院子里的槐树上，受到极大的侮辱。

文中用双关语来呼应前后，写得含蓄风趣、栩栩如生，令人忍俊不禁。

孔文子之将攻大叔也，访于仲尼。

仲尼曰：“胡簋之事，则尝学之矣；甲兵之事，未之闻也。

”退，命驾而行，曰：“鸟则择木，木岂能择鸟？”文子遽止之，曰：“圉岂敢度其私？访卫国之难也。

”将止，鲁人以币召之，乃归。

公疾病，求医于秦，秦伯使医缓为之。

未至。

公梦疾为二竖子，曰：“彼，良医也。

惧伤我，焉逃之？”其一曰：“居之肓之上，膏之下。

若我何？”医至，曰：“疾不可为也，在肓之上，膏之下。

攻之不可，达之不及，药不至焉，不可为也。

”公曰：“良医也。

”厚为之礼而归之。

魏颗败秦师于辅氏，获杜回，秦之力人也。

初，魏武子有妾，无子。

武子疾，命颗曰：“必嫁是。

”疾病则曰：“必以为殉。

”及卒，颗嫁之，曰:“疾病则乱，吾从其治也。

”及辅氏之役，颗见老人结草以亢杜回，杜回踬而颠，故获之。

夜梦之曰：“余而所嫁妇人之父也。

尔用先人之治命，余是以报。

”司马牛：孔子学生，司马耕，字子牛。

子夏：卜商，字子夏。

宰予昼寝。

子曰：“朽木不可雕也，粪土之墙不可杇也。

于予与何诛？”子曰：注释：薛谭学讴于秦青，未穷青之技，自谓尽之，遂辞归。

秦青弗止，饯于郊衢。

抚节悲歌，声振林木，响遏行云。

薛谭乃谢，求反，终身不敢言归。

注释：讴：唱歌。

抚：敲击。

饯：用酒食送行。

遏：阻止。

景公好弋，使烛邹主鸟而亡之，公怒，诏吏杀之。

晏子曰：“烛邹有罪三，请数之以其罪而杀之。

”公曰：“可。

”于是召而数之公前，曰：“烛邹，汝为吾君主鸟而亡之，是罪一也；使吾君以鸟之故杀人，是罪二也；使诸侯闻之，以吾君注释：张丑为质于燕，燕王欲杀之，走且出境，境吏得丑。

丑曰：“ 燕王所为将杀我者，人有言我有宝珠也，王欲得之。

《唱歌的人》阅读附答案唱歌的人沈家禄在报社旁边的小店吃面，门外的风吹得紧，街上几乎是漆黑一片，我要了一碗辣酱面。

吃到一半，门被大大地推开了，西北风乘机往我衣领里钻。

三个小伙子，一个背着吉他，一个拿着萨克斯，一个双手甩着沙球就唱起了歌。

他们是对着一张坐满了客人的桌子唱的，那桌子人在吆五喝六地喝着酒，菜盘子一个叠一个，一个火锅冒着热气。

但是这拨客人挥挥手，像赶苍蝇似的叫他们走。

他们又来到一张小方桌前，四个小青年在喝酒，喝啤酒。

“快走吧。

”他们的声音显出更加不耐烦。

唱歌的三个人来到角落里，两个中年客人在吃馄饨，他们说：“你们唱也是白唱，我们没有钱给你们。

”这三个小伙子只得怏怏地走了。

我叫住了他们。

“你们吃晚饭了没有？”他们愣了一下，就来到我面前准备开口。

我没让他们唱，而是给他们每人要了一碗排骨面。

店主有点纳闷，但还是吩咐手下人去做了。

他们三个穿着相似的衣服，浅米色的粗呢西装，起皱的地方看样子是熨不平了，外套里面穿得不多，但他们情绪还不错，说话干脆利索，时不时地看看同伴，笑一下。

他们皮肤黝黑，很瘦，从辽宁来到上海，看看，顺便赚点钱。

我问他们会唱什么歌，他们说老歌新歌都会，太多了。

面上来了，但他们不动筷。

说：“还是你吃吧，叫我们怎么咽得下。

”我说我有胆囊炎，不能吃大肉。

于是他们说了声“不客气了”就吃起来了。

我不再问他们更多的问题，怕产生误会，好像我请他们吃面就有了询问他们的权利。

他们好像没怎么嚼就吃完了，犹豫了一下把汤也喝下去了，站起来问我想听哪支歌。

我一手按住吉他的弦，说我还要上班。

结了账，店主嘀咕一声：“你做了好人，他们明天就还会再来。

”我说让他们来吧，给他们吃面，账算在我头上。

旁桌客人中传来笑声：“天下饿肚子的人多了，给一碗排骨面就能做慈善家了？”我没理他们。

三个辽宁小伙子听不懂上海话，但觉出味道不对，就问我要不要揍那些人一顿。

我把他们推出门外。

没想到我走在前面，他们就紧跟着我唱起来。

我挥手阻止他们，吉他手说：“我们喜欢唱，有时候憋在心里发堵，还是唱出来痛快。

歌声阅读答案1920参考篇一：歌声阅读答案1920《歌声》阅读答案歌声1920年的一个夜晚,马金纳乘坐的轮船不幸在海上触礁了.船沉了,落水的人拼命挣扎,等待着救生船.过了很长时间,马金纳已经筋疲力尽,救生船却还是没有来.马金纳绝望了,他再也没有力气继续游了.突然,远处海面上隐隐约约传来断断续续的歌声.马金纳顿时觉得浑身有了力量,拼命朝着歌声游去.不久,马金纳看到,在雾气笼罩的海面上,几个妇女正抱着一根原木游着,一个不满10岁的小姑娘在她们中间,正在高声唱歌.她一次又一次从浪花中冒出头来,用手抹一抹脸上的海水,又唱起来.海风把她清脆、激昂的歌声传播到更远的地方,远出的人们像马金纳一样聚拢来了.终于,一艘小艇追寻着歌声驶来了!马金纳、小姑娘、所有游过来的人都得救了.大家从内心感谢这位小姑娘,是她,用自己的歌声,给人们增添了勇气和力量,是歌声救了大家.①联系上下文解释词语.（4分）筋疲力尽：隐隐约约：②为什么海面上传来的歌声是“隐隐约约”和“断断续续”的?（3分）③用“ ”把短文分成三部分,写出每部分的意思.（9分）④你觉得这位唱歌的小姑娘什么地方了不起?（3分）今天就要拉.为神马没有人回答!（额,谁先答,谁得分.随便了）语文稻子mCR72014-11-231.筋疲力尽：形容非常疲乏,一点力气也没有了.隐隐约约：指看起来或听起来模糊,不很清楚,感觉不很明显.2.因为离这里很远,并且海上有回音.3.第一部分是第一自然段,第二部分是第二自然段,第三部分是倒数第二自然段和最后一自然段.第一部分：1920年的一个夜晚,马金纳遭遇了不幸——落水了,他绝望了.第二部分：马金纳听到了歌声,感觉浑身有了力量,拼命向前游.第三部分：不久,马金纳看到,一个不满十岁的女孩在高声歌唱,是她,用自己的歌声,给人们增添了勇气和力量,是歌声救了大家.4.小姑娘很善良,大家从内心感谢这位小姑娘,是她,用自己的歌声,给人们增添了勇气和力量,是歌声救了大家.篇二：歌声阅读答案1920问：①联系上下文解释词语.筋疲力尽：隐隐约约：②为什么海面上传来的歌声是“隐隐约约”和“断断续续”的?③用“ ”把短文分成三部分,写出每部分的意思.④你觉得这位唱歌的小姑娘什么地方了不起.答：1.筋疲力尽：形容非常疲乏,一点力气也没有了.隐隐约约：指看起来或听起来模糊,不很清楚,感觉不很明显.2.因为离这里很远,并且海上有回音.3.第一部分是第一自然段,第二部分是第二自然段,第三部分是倒数第二自然段和最后一自然段.第一部分：1920年的一个夜晚,马金纳遭遇了不幸——落水了,他绝望了.第二部分：马金纳听到了歌声,感觉浑身有了力量,拼命向前游.第三部分：不久,马金纳看到,一个不满十岁的女孩在高声歌唱,是她,用自己的歌声,给人们增添了勇气和力量,是歌声救了大家.4.小姑娘很善良,大家从内心感谢这位小姑娘,是她,用自己的歌声,给人们增添了勇气和力量,是歌声救了大家.1.筋疲力尽：形容非常疲乏，一点力气也没有了。

我为男女老少们唱歌阅读答案阅读下面文字，回答问题。

我为少男少女们歌唱①我为少男少女们歌唱。

我歌唱早晨，我歌唱希望，我歌唱那些属于未来的事物，我歌唱正在生长的力量。

②我的歌啊，你飞吧，飞到年轻人的心中去找你停留的地方。

③所有使我像草一样颤抖过的快乐或者好的思想，都变成声音飞到四面八方去吧，不管它像一阵微风或者一片阳光。

④轻轻地从我琴弦上失掉了成年的忧伤，我重新变得年轻了，我的血流得很快，对于生活我又充满了梦想，充满了希望。

1．写出选文所抒发的感情。

答：_______________________。

2．请你用“‖”给本诗分为三个层次并写出层意。

答：_______________________。

3．从选文第①节中看，与“我为少男少女们歌唱”相照应的句子是哪一句？答：_______________________。

4．选文第④节最后一句“又”字所起的作用是什么？答：_______________________。

5．谈谈你对此文的评价。

答：_______________________。

答案：第1题，注意理解作者的思想感情。

答案是：歌唱新生活。

第2题，划分层次注意话题转移。

答案示例：①②‖③‖④第一层：歌唱的内容及对象。

第二层：真诚的回报。

第三层：新生活给我带来的影响。

第3题：语句的照应其实是内容意义的照应，在第④节中。

答案是：我重新变得年轻了，我的血流得很快，对于生活我又充满了梦想，充满了希望。

第4题，注意“又”自身所蕴含的意义，联系语境即可。

答案是：新生活给了“我”第二次的梦想和希望。

第5题，主观发散题。

示例：这首诗不仅赞美青年，也鼓舞成年。

如果我们的国民都有信心、热爱生活，那么我们的国家就会永远年轻。

因此这首诗歌唱“少男少女”就是歌唱祖国的未来，民族的希望。