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《兼爱》教学设计教学目标1、知识与能力积累文中所涉及的典型实词、虚词，学习掌握句式知识。
2·过程和方法能够运用所学的实词、虚词及句式方面的知识，去阅读思考《兼爱》。
3·情感态度价值观体会“兼爱”思想内涵，进一步思考其对现代社会的意义。
教学重难点多义词义项的归纳和墨子思想的理解、说理方法。
课时安排1课时课前预习1、初读课文，了解课文大意。
2、查找资料，了解墨家思想的特点，及其与儒家思想的不同之处。
教学过程一、导课用前一段时间的一则新闻（一对农村夫妇在儿子车祸死亡之后，毅然选择捐献器官，挽救更多人的生命）。
这是人间的大爱，其实这一种大爱精神早在200 0多年前，墨子就已经提出来了。
走进《兼爱》二、根据课前预习，补充墨子的相关知识。
墨子出身低微，“上无君子之事，下无耕农之难”，可能是一个接近手工业劳动者的读书人。
因而养成了注重节俭、劳身苦志的作风，“量腹而食，度身而衣”，吃的是“藜藿之羹”，穿的是“短褐之衣”，足登“跋跷”。
他注重实践，善于制作，相传他的木工技术，与鲁班齐名。
在学术上，初受孔子影响，“学儒者之业，受孔子之术”，后逐渐成了孔子和儒家的叛逆，创建了与儒家相对立的墨家学派。
三、文本知识点的归纳与总结。
通过多媒体检查预习情况：字词注音相篡（）不惮（）比期年（）黧黑（）牂羊（）胁息（）通假字既以非之天下之难物于故也天下之士君子特不识其利、辩其故也楚灵王好士细要教驯其臣破碎乱行贵必敖贱特殊句式此则天下之大害然则察此害亦何用生哉？既已非之，何以易之？此何难之有？四、通过对以上问题的解决，完成对以下句子的翻译。
君臣不惠忠，父子不慈孝，兄弟不和调，此则天下之害也。
然则察此害亦何用生哉？以兼相爱，交相利之法易之。
夫爱人者人必从而爱之，利人者人必从而利之，恶人者人必从而恶之，害人者人必从而害之。
天下之士君子特不识其利，辩其故也。
乃若夫少食恶衣、杀身而为名，此天下百姓之所皆难也此何难之有焉？特上不以为政而士不以为行也。
高二英语选修六Unit教案2024案例一、教学目标1.知识目标学生能够掌握本单元的核心词汇和短语；学生能够理解并运用本单元的主要语法点；学生能够熟练阅读和翻译本单元的课文。
2.能力目标培养学生的听说读写能力，特别是阅读理解和写作能力；提高学生运用英语进行交流的能力。
3.情感目标激发学生对英语学习的兴趣和热情；培养学生积极向上的学习态度和合作精神。
二、教学内容1.课文《ANewStart》2.语法：现在进行时和过去进行时3.词汇：start,continue,finish,stop,progress,achieve,goal,challenge, etc.三、教学过程第一课时1.导入老师通过提问方式引导学生回顾上节课所学内容，为新课做好铺垫。
2.课文阅读学生自主阅读课文，理解文章大意；老师通过提问检查学生对课文的理解。
3.词汇学习老师讲解并让学生跟读本节课的核心词汇；学生通过例句和练习巩固词汇。
4.语法讲解老师通过实例讲解现在进行时和过去进行时的用法；学生通过练习巩固语法知识。
第二课时1.复习老师通过提问方式检查学生对上节课所学内容的掌握情况。
2.课文深入阅读学生分角色朗读课文，体会文章情感；老师通过问题引导学生深入理解课文。
3.写作练习老师给出写作题目，学生进行课堂写作；老师选取优秀作品进行展示和点评。
第三课时1.听力训练老师播放与本单元话题相关的听力材料；学生完成听力练习，老师解答疑问。
2.口语练习学生分组进行口语练习，模拟真实场景；老师选取优秀小组进行展示和点评。
3.语法巩固老师通过练习检查学生对现在进行时和过去进行时的掌握情况；学生完成练习，老师解答疑问。
第四课时1.小组讨论老师给出讨论话题，学生分组进行讨论；各小组汇报讨论成果，老师进行点评。
2.课文复习学生自主复习课文，巩固所学知识；老师通过提问检查学生对课文的掌握情况。
3.家庭作业布置老师布置与本节课相关的家庭作业，要求学生按时完成。
Section Ⅲ Grammar—用作状语的动词-ing形式[语法初识][语法剖析]1等词。
Putting on his clothes, Bill went out in a hurry.穿上衣服后，比尔匆忙离开了。
While waiting at the de ntist’s, I read a short story.在牙医诊所候诊时我读了一篇短篇小说。
2．作条件状语时，相当于一个条件状语从句。
Reading carefully, you’ll learn something new.＝If you read carefully, you’ll learn something new.仔细读，你就会学到新东西。
3．作原因状语时，一般可改写成as或because引导的原因状语从句。
Being tired, he couldn’t walk any f urther.＝As he was tired, he couldn’t walk any further.由于累，他再也走不动了。
4．作让步状语时，其前可加上although, though, even if/though等词。
Knowing all this, they made me pay for the damage.尽管知道了一切情况，他们还是要我赔偿损失。
Though working hard, he couldn’t earn enough money to pay off hi s debt.尽管努力工作，他也不能挣到足够的钱还清债务。
5．作结果状语时，其前可加thereby, thus, therefore等词。
The book sold more than 500,000 copies a year, making it one of the bestsellers at that time.那本书一年销售五十多万册，使它成为当时的畅销书之一。
2020年精编外研版英语资料[语法初识][语法剖析]1．作时间状语时，相当于一个时间状语从句。
其前面可加when, while 或before等词。
Putting on his clothes, Bill went out in a hurry.穿上衣服后，比尔匆忙离开了。
While waiting at the dentist's, I read a short story.在牙医诊所候诊时我读了一篇短篇小说。
2．作条件状语时，相当于一个条件状语从句。
Reading carefully, you'll learn something new.＝If you read carefully, you'll learn something new.仔细读，你就会学到新东西。
3．作原因状语时，一般可改写成as或because引导的原因状语从句。
Being tired, he couldn't walk any further.＝As he was tired, he couldn't walk any further.由于累，他再也走不动了。
4．作让步状语时，其前可加上although, though, even if/though等词。
Knowing all this, they made me pay for the damage.尽管知道了一切情况，他们还是要我赔偿损失。
Having failed many times, he didn't lose heart.尽管失败了许多次，他没有灰心。
5．作结果状语时，其前可加thereby, thus, therefore等词。
The book sold more than 500,000 copies a year, making it one of the bestsellers at that time.那本书一年销售五十多万册，使它成为当时的畅销书之一。
《战争与和平》教学设计教学目标：了解战争在社会生活中的作用和地位;认识美术作品反映战争的特点和形式，以及艺术家选择特定场景和细节来表现战争的意图；训练学生的画面分析能力，培养他们对战争的正确态度。
学情分析：本课题选自2003湘版高中美术教材第三单元第六课《战争与和平》，讲授的是一个非常严肃的话题。
本课我采用视频欣赏、雕塑、建筑及绘画等不同艺术表现形式的手法来组织教学，让学生了解战争的历史及战争带给人类的灾难与痛苦，培养学生的和平意识，懂得珍爱和平的重要意义。
教学重点与难点：通过对几幅美术作品的欣赏和分析，使学生对战争有更为全面的认识，能够从不同层面上看待战争（历史中的战争、观念的战争、战争的性质、战争的影响），并了解战争与美术的关系。
追问静态美术如何呈现复杂而动态的战争，从而对美术的特性与表现力有更深入的认识。
学生通过讨论、交流，以及自己设计创作关于战争与和平的作品，进一步加深对美术的认识。
教学方法：多媒体教学、提问师生互动、自主探究课时安排：1课时课前准备：教师：教材与战争有关的美术作品或影像图像资料。
学生：书本或与战争有关的影视或文学著作。
教学过程：一、导入新课请同学们观看下面一段有关“南京大屠杀”的视频片段，认真观看，等下回答几个问题？思考与交流：1、观看视频后，你有何感触？2、与你现在所生活的社会环境相比，你最想告诉大家什么？引入本课主题《战争与和平》二、作品欣赏和重点讲解欣赏不同时期、不同形态、不同风格的战争题材的作品，并提出问题。
1、长城思考与交流：万里长城是是怎样产生的？它的历史文化背景是什么？2、秦始皇兵马俑思考与交流：它为什么在陵墓中出现？有什么特定的意义？3、《狼牙山五壮士》油画现代詹建俊思考与交流：（1）、五壮士是处在什么时代环境?表现了什么精神？（2）、画家是运用了什么表现手法？从哪些细节刻画来体现这种精神？4、《南京大屠杀》油画现代李自健教师对作品进行详细地分析和讲解，引导学生去分析画面的能力。
人教版高中英语选修六Unit 1 ArtReading – A Short History of Western PaintingTeaching aims1.Enable students to learn something about the western arts.2.Foster the students’ ability in skimming and looking up information in booksand improve the students’ reading ability.Teaching procedureStep1 Lead in1.What kinds of paintings do you know?2.Do you know the painters of these famous pictures?Step2 Fast reading1. In what order is the passage organized?2. How many western styles are mentioned in the passage and what are they? Step3 Careful readingPara.1:1. What is art influenced?2. Did western art change a lot?The Middle Ages1.What is the aim of painters during the Middle Ages?2. What were the artists not interested in and what were they interested in ? The Renaissance1.In the Renaissance, what did people focus on?2. How did Masaccio paint his paintings?3. What kind of paints were developed at this time?Impressionism1.What happened to Europe in the late 19th century?2. What did the impressionists want to show?3. Why did the impressionists have to paint quickly?4. Why did many people become very angry about the paintings?Modern Art1.What is impressionist paintings accepted as?2.What would have happened if there had been no impressionists?3.What were the qualities of modern art?Step4 Post-reading: True/false questionsStep 5 Writing你的朋友小明最近在学习西方绘画历史方面遇到了难题。
Unit 4 Global warmingWhat can we do about global warming?Class:_________ Name:____________ 成长心语：A good beginning is half done.(良好的开端是成功的一半)【课型】阅读课【教学目标】1.知识目标Learn the general idea of the passage and understand what can we do about global warming.2.能力目标To improve the skill of finding key words and how to write a poster.3.情感目标To know what the effects of global warming has brought about and what we can do to protect our earth.【学习重点】Enable the students to know what to do about the global warming in their daily life . 【学习难点】Enable the students to learn how to make a poster.【自主预习】Translate the following phrases:1.on behalf of____________________ 6. advocate ______________2. have little effect on _____________ 7. commitment ___________3. make a difference ______________ 8. electrical ______________4. put up with___________________ 9. casual ________________5. so long as ____________________ 10.circumstance___________【课内导学】Step1. Lead-inShow two pictures, enjoy a video and lead in the title.Step 2. Fast reading快速阅读【Task1】Read the first letter and finish.阅读第一封信完成问题。
大学选修课的教案一、课程简介课程名称：大学选修课课程性质：选修课课程目标：通过本课程的学习，使学生能够了解和掌握选修课的相关知识，培养学生的独立思考能力、创新能力和实践能力，提高学生的综合素质。
二、教学内容第一章：选修课概述1.1 选修课的定义与特点1.2 选修课的设置意义与目的1.3 选修课的选课原则与流程第二章：选修课程分类2.1 人文社科类选修课程2.2 自然科学类选修课程2.3 艺术体育类选修课程2.4 实践技能类选修课程第三章：选修课的学习方法3.1 自主学习3.2 合作学习3.3 探究学习3.4 实践学习第四章：选修课的考核评价4.1 考核方式与评价标准4.2 考核内容与评价要点4.3 考核流程与评价方法第五章：选修课的师资队伍5.1 选修课教师的基本要求5.2 教师的教学准备与教学设计5.3 教师的教学评价与激励机制三、教学方法1. 讲授法：通过讲解、阐述选修课的相关概念、原理和方法，使学生掌握基本知识。
2. 案例分析法：通过分析典型案例，使学生了解选修课的学习方法和技巧。
3. 小组讨论法：引导学生进行合作学习，培养学生的独立思考能力和团队协作精神。
4. 实践操作法：组织学生进行实践操作，提高学生的实践能力和创新能力。
四、教学资源1. 教材：选用具有权威性、实用性的教材，为学生提供系统的学习资料。
2. 课件：制作内容丰富、形式多样的课件，辅助课堂教学。
3. 网络资源：利用网络平台，提供丰富的学习资源和实践机会。
4. 实践基地：建立实践基地，为学生提供实践操作的机会。
五、教学评价1. 过程评价：对学生在学习过程中的表现进行评价，包括出勤、课堂参与、作业完成情况等。
2. 成果评价：对学生的课程成果进行评价，包括课程报告、实践作品等。
3. 综合评价：结合过程评价和成果评价，对学生的综合素质进行评价。
六、教学活动设计6.1 课前活动教师发布课程预告，介绍课程内容、目标和教学方法。
学生根据预告进行预习，了解课程基本概念。
公民道德规范和道德建设的核心、原则课程导入改革开放以来，我国的社会主义建设进入了一个新时期，社会主义道德建设也进入了一个新的历史阶段。
经过多年的道德实践，初步确立了社会主义道德建设的体系框架，为今后的社会主义道德建设提供了正确的指导思想，指明了前进的方向。
思考：我国公民基本道德规范有什么特点？在社会主义市场经济条件下，公民道德建设为什么要以为人民服务为核心？集体主义包括哪些方面的内容？探究新知学点1 我国公民的基本道德规范1. 道德规范的含义道德规范是人们为了社会稳定和发展所必须遵守的行为准则。
2. 我国公民的基本道德规范（1）我国公民的基本道德规范是：爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献。
（2）我国公民的基本道德规范，即充分继承了中华民族的优良传统，又积极借鉴了世界各国道德建设的成功经验和先进文明成果；既着眼于人类文化发展的前沿，吸收了人类优秀道德的精华，又立足于我国改革开放和现代化建设的实际，体现了新时期新阶段的时代精神。
例1中共中央颁发的《公民道德建设实施纲要》明确提出要在全社会大力提倡“爱国守法，明礼诚信，团结友善，勤俭自强，敬业奉献。
”的基本道德规范。
其目的在于（）①提高公民的道德素质②促进人的全面发展③学习公民道德规范的基本知识④培养有理想，有道德，有文化，有纪律的社会主义公民A. ①②③B. ②③④C. ①②④D. ①②③④解析本题主要考查公民道德基本规范颁布的目的。
公民基本道德规范是公民用来调整个人与个人，个人与家庭，个人与集体，个人与国家关系应遵循的最基本的行为准则。
①②④符合题意。
掌握知识重在应用，故③不是目的。
应选C项。
答案 C解题规律解答组合式选择题，要重视运用排错法。
把带有错误表述的选项排除掉，很容易得出正确答案。
学点2. 我国社会主义公民道德建设以为人民服务为核心1. 社会主义道德建设的本质特征和核心为人民服务是社会主义道德建设的本质特征和核心。
2. 社会主义道德区别和优越于私有制社会形态道德的显著标志社会主义道德是建立在社会主义经济基础之上，体现和维护最广大人民根本利益的道德。
![高中地理_选修六_环境保护全套教案[教案]](https://img.taocdn.com/s1/m/230af58c650e52ea551898d9.png)
环境保护全套教案选修6课时安排：4课时教学目标：一、环境与环境问题1、人类与环境的相互关系，正确的环境伦理观2、环境问题产生的主要原因及危害3、当前人类所面临的主要环境问题二、资源问题与资源的利用、保护1、主要的资源问题及其产生的原因2、非可再生资源耗竭对人类活动的影响，以及人类采取的相应措施3、非可再生资源开发过程中应采取的环境保护措施4、人类对可再生资源不合理利用造成的问题，以及保护、合理利用的成功经验三、生态环境问题与生态环境保护1、主要的生态环境问题及其产生的原因2、某种生态环境问题形成的一般过程3、某一区域的生态环境问题对其他区域的影响4、我国不同区域的主要生态环境问题5、生态环境保护的主要措施及其作用四、环境污染与防治1、主要的环境污染问题2、环境污染事件形成的原因、过程及危害3、针对某类环境污染的主要防治措施五、环境管理1、环境管理的基本内容和主要手段2、当前全球环境问题的管理与国际行动3、个人在环境保护中应具备的态度、责任和行为准则本讲重点：当前人类所面临的主要环境问题与其产生的主要原因及危害本讲难点：1.主要的资源问题及其产生的原因2. 主要的生态环境问题及其产生的原因3.主要的环境污染问题考点点拨：第一课时一、我们周围的环境（一）环境的概念及分类1．概念：指相对并相关于某项中心事物的周围事物。
2．分类（根据人类对其影响的程度）（二）人类与环境1．关系：互相影响、互相制约。
人类活动影响了环境，反过来环境也会制约人类，作用力越大则反作用的制约力越大。
2．人类与环境关系变化历程：[经典例题1]读人类社会演进和人地关系两幅示意图，回答问题。
（1）甲图所示三种社会形态中，哪些属于乙图所示人地关系原理的范畴（2）在我国江南丘陵地区广泛修建梯田，直接造成的生态环境变化有哪些（3）列举中国古代不利于生态平衡的农业生产活动并分析原因。
（4）影响人地关系演变的主要因素有哪些【解析】正确认识乙图中人地关系模式图，结合人类历史不同阶段生产活动分析相关问题。
高二地理选修六第三章第三节教案5篇全面贯彻“三个面向”战略指导思想，渗透和灌输可持续发展的战略思想。
以素质教育为根本宗旨，以培养创新精神和实践能力为重点，充分发挥学生的潜能，提高学生的全面素质和自学能力。
那么在学习地理的过程中有哪些教案会比较好呢下面是小编为大家整理的5篇高二地理选修六第三章第三节教案内容，感谢大家阅读，希望能对大家有所帮助！高二地理选修六第三章第三节教案1【教学目标】一、知识要求:1.使学生了解地球的圈层构造，初步掌握地球内部圈层的组成和划分依据2.使学生了解各内部圈层的界限、厚度、物理性状等。
二、能力要求：1.使学生了解研究地球内部构造的方法，从而认识人类对未知事物所进行的探索实践，激发同学们学科学、爱科学的兴趣及责任感。
2.了解地球内部圈层划分实况及各层主要特点，从宏观上认识全球的整体面貌，形成地球系统观念。
3.通过归纳、总结、对比地球内部各层的特点，对学生进行综合归纳等思维能力的培养和训练。
三、情感目标通过学习对学生进行热爱自然、热爱科学的教育，鼓励学生献身于科学教育事业。
【教学重点】1.地震波的波速及传播特点，区别横波与纵波。
2.地球内部圈层划分实况及各层主要特点，特别是地壳的特点。
3.岩石圈概念，软流层知识。
4.激发同学学科学、爱科学的兴趣及责任感，地球系统观念的形成。
【教学难点】1.“地幔”的有关知识。
2.激发学生学科学、爱科学的兴趣及责任感，形成地球系统观念。
【课时安排】1课时【教具设计】地震波速度与地球内部构造图，地球内部结构示意图，投影片(或多媒体、图片)。
【教具设计】【讲授过程】【导入新课】“谈天”是为了“说地”，“谈天”中已知地球的形状──球体，但它既不同于篮球──空心，也不同于铅球──均质体，而是从里向外划分为若干个球形的层次──圈层(出示“地球的圈层构造”示意图)。
地球有六大圈层：内部三个，外部三外，界限是固态的地表。
六大圈层中，与人类关系最密切的有四个(“立足之地”──地壳、“空气”──大气圈、“水”──水圈、“食物”──生物圈)，今天我们这节课就主要讲述这几大圈层，【板书】第四节：地球的圈层结构【过渡】首先我们学习地球的内部圈层：【引发思考】地球内部因地壳的阻挡，对人类来说始终是神密的，我们怎么会知道地球内部是由地壳、地幔、地核组成的呢【讨论】学生讨论人类用什么方法可以了解地球【学生回答】略。
光的干涉》教案-新人教选修第一章：光的干涉现象1.1 教学目标：了解干涉现象的定义和特点掌握干涉现象的产生条件理解干涉现象的原理和应用1.2 教学内容：干涉现象的定义和特点干涉现象的产生条件：相干光源、相干介质、相干接收器干涉现象的原理：光波的叠加和相干性干涉现象的应用：干涉仪、干涉滤光片等1.3 教学方法：讲授干涉现象的定义和特点，通过示例和图示进行讲解通过实验演示干涉现象的产生条件，让学生亲手操作并观察干涉现象讲解干涉现象的原理，结合数学公式和图示进行解释通过实际应用案例，让学生了解干涉现象在现实中的应用价值第二章：双缝干涉实验2.1 教学目标：理解双缝干涉实验的原理和装置掌握双缝干涉实验的操作方法和观察结果分析双缝干涉条纹的分布规律和特点2.2 教学内容：双缝干涉实验的原理和装置：双缝、光源、屏板、滤光片等双缝干涉实验的操作方法：调整双缝间距、改变光源强度等双缝干涉条纹的分布规律和特点：等间距、对称、中心亮条纹等2.3 教学方法：讲解双缝干涉实验的原理和装置，通过图示和实物模型进行讲解演示双缝干涉实验的操作方法，让学生亲手操作并观察实验结果分析双缝干涉条纹的分布规律和特点，结合图示和实验数据进行讲解第三章：单缝衍射实验3.1 教学目标：理解单缝衍射实验的原理和装置掌握单缝衍射实验的操作方法和观察结果分析单缝衍射条纹的分布规律和特点3.2 教学内容：单缝衍射实验的原理和装置：单缝、光源、屏板、滤光片等单缝衍射实验的操作方法：调整单缝宽度、改变光源强度等单缝衍射条纹的分布规律和特点：非等间距、不对称、中心亮条纹等3.3 教学方法：讲解单缝衍射实验的原理和装置，通过图示和实物模型进行讲解演示单缝衍射实验的操作方法，让学生亲手操作并观察实验结果分析单缝衍射条纹的分布规律和特点，结合图示和实验数据进行讲解第四章：多缝干涉实验4.1 教学目标：理解多缝干涉实验的原理和装置掌握多缝干涉实验的操作方法和观察结果分析多缝干涉条纹的分布规律和特点4.2 教学内容：多缝干涉实验的原理和装置：多缝、光源、屏板、滤光片等多缝干涉实验的操作方法：调整多缝间距、改变光源强度等多缝干涉条纹的分布规律和特点：等间距、对称、中心亮条纹等4.3 教学方法：讲解多缝干涉实验的原理和装置，通过图示和实物模型进行讲解演示多缝干涉实验的操作方法，让学生亲手操作并观察实验结果分析多缝干涉条纹的分布规律和特点，结合图示和实验数据进行讲解第五章：光的干涉现象在现代科技中的应用5.1 教学目标：了解光的干涉现象在现代科技中的应用领域掌握光的干涉现象在现代科技中的应用原理和技术培养学生的创新意识和实践能力5.2 教学内容：光的干涉现象在现代科技中的应用领域：光学仪器、光电子技术、光学通信等光的干涉现象在现代科技中的应用原理和技术：干涉仪、干涉滤光片、干涉条纹等5.3 教学方法：讲解光的干涉现象在现代科技中的应用领域，结合实际情况进行讲解讲解光的干涉现象在现代科技中的应用原理和技术，结合图示和实物进行讲解开展实践活动，让学生亲手制作干涉滤光片等，培养学生的创新意识和实践能力第六章：干涉现象的数学描述6.1 教学目标：理解干涉现象的数学描述方法掌握干涉条纹的数学表达式和计算方法学习利用数学模型分析干涉现象6.2 教学内容：干涉现象的数学描述方法：叠加原理、相干函数、干涉条纹的数学表达式干涉条纹的计算方法：条纹间距、条纹对比度等参数的计算利用数学模型分析干涉现象：双缝干涉、单缝衍射、多缝干涉等6.3 教学方法：讲解干涉现象的数学描述方法，通过数学公式和图示进行解释学习干涉条纹的计算方法，结合实验数据进行计算练习利用数学模型分析不同干涉现象，让学生理解干涉现象的内在规律第七章：干涉现象的观测与测量7.1 教学目标：学会使用干涉现象进行观测与测量掌握干涉现象的观测工具和测量方法理解干涉现象在观测与测量中的应用7.2 教学内容：干涉现象的观测工具：光学显微镜、干涉望远镜等干涉现象的测量方法：干涉条纹的测量、干涉图的记录与分析干涉现象在观测与测量中的应用：长度测量、角度测量、折射率测量等7.3 教学方法：介绍干涉现象的观测工具和测量方法，通过实物展示和图示进行讲解学习干涉条纹的测量和干涉图的记录与分析，进行实际操作练习了解干涉现象在观测与测量中的应用，结合实际案例进行讲解第八章：干涉现象的科研与应用8.1 教学目标：了解干涉现象在科研中的应用领域掌握干涉现象在科研中的关键技术培养学生的科研素养和创新能力8.2 教学内容：干涉现象在科研中的应用领域：光学干涉成像、干涉光谱、干涉计量等干涉现象在科研中的关键技术：干涉仪的设计与制作、干涉数据的处理与分析开展科研实践活动，让学生参与干涉现象相关的科研项目8.3 教学方法：介绍干涉现象在科研中的应用领域，结合实际情况进行讲解讲解干涉现象在科研中的关键技术，通过图示和实物进行讲解开展科研实践活动，让学生亲手操作干涉仪器，培养学生的科研素养和创新能力第九章：光的干涉现象与环境9.1 教学目标：了解光的干涉现象与环境的关系掌握光的干涉现象在环境监测中的应用培养学生的环保意识和实践能力9.2 教学内容：光的干涉现象与环境的关系：大气污染、水污染等环境因素对光的干涉现象的影响光的干涉现象在环境监测中的应用：干涉仪在空气质量监测、水质监测等方面的应用开展环保实践活动，让学生参与光的干涉现象在环境监测中的应用9.3 教学方法：讲解光的干涉现象与环境的关系，结合实际情况进行讲解讲解光的干涉现象在环境监测中的应用，通过实例进行讲解开展环保实践活动，让学生亲手操作干涉仪器，培养学生的环保意识和实践能力第十章：光的干涉现象的未来发展10.1 教学目标：了解光的干涉现象的未来发展趋势掌握光的干涉现象在前沿领域的应用培养学生的创新意识和实践能力10.2 教学内容：光的干涉现象的未来发展趋势：光子计算、光子集成电路、量子干涉等光的干涉现象在前沿领域的应用：光子芯片、量子计算机、光子传感器等开展创新实践活动，让学生参与光的干涉现象在前沿领域的应用10.3 教学方法：讲解光的干涉现象的未来发展趋势，结合前沿科技进行讲解讲解光的干涉现象在前沿领域的应用，通过实例进行讲解开展创新实践活动，让学生亲手操作干涉仪器，培养学生的创新意识和实践能力重点和难点解析一、光的干涉现象的定义和特点：理解干涉现象的本质和特征，掌握干涉现象的产生条件。
Unit 3 A healthy life技能目标Skill Goals▲Talk about health▲Learn the harm of smoking and how to stop smoking▲Learn to advise people about what to do and what not to do能力目标Ability goalsEnable the Ss to learn how people usually get addicted to cigarettes and how they can quit smoking.学能目标Learning ability goals●Teaching important points 教学重点Learn the bad effects of smoking and how to give advice on stopping smoking.●Teaching difficult points 教学难点Learn in what ways people get addicted to cigarettes.●Teaching methods 教学方法Discussion, cooperative learning and writing practice.●Teaching aids 教具准备A computer.●Teaching procedures & ways 教学过程与方式W arming up and ReadingStep One: W arming upA. Quiz: to check whether you are living a healthy life or notDo you sleep at least 7-8 hours every night?1. No2. Sometimes3. Y esDo you smoke?1. Y es, big time.2. Occasionally.3. Never.Do you booze?1. Every day.2. Socially.3. Never.Do you have a breakfast every morning?1. No time for it.2. I do manage a quick breakfast most of the times.3. I have a nice healthy breakfast.Y ou do physical exercise1. V ery rarely.2. Once or twice a week.3. Four times a week.Do you spend quality time with family?1. Rarely.2. I manage an hour every evening.3. I devote considerable time to family.Are you under a lot of stress?1. Always.2. Often.3. Not really.Do you go for short holidays and vacations?1. V ery rarely.2. Sometimes.3. Often.Y ou need to visit the doctor1. Quite often.2. Sometimes.3. Rarely.New words: big time (a lot); booze (drink alcohol); quality time (valuable time spent with your parents)B. Definition of “Health”The World Health Organization (WHO) defined health in its broader sense in 1946 as "a state of complete physical, mental, and social well-being and not merely the absence of disease or infirmity."New words: infirmity (weakness)C. Show students: the top 7 threatsFor WomenNo. 1: Heart diseaseNo. 2: CancerNo. 3: Stroke (中风)No. 4: Chronic lower respiratory diseasesNo. 5: Alzheimer's diseaseNo. 6: AccidentsNo. 7: Type 2 diabetesFor MenNo. 1: Heart diseaseNo. 2: CancerNo. 3: AccidentsNo. 4: Chronic lower respiratory diseasesNo. 5: StrokeNo. 6: Type 2 diabetesNo. 7: SuicideNew words: chronic (disease lasts for a long time); Alzheimer (chronic forgetfulness) D. Conclusion: Don’t smoke!Step Two: Reading[FAST READING]Main idea: match the main idea with each paragraph.Para. 1: Talk about the healthy life he leads through his own experience.Para. 2: James’ problem of smoking.Para. 3: Tell us some different ways of becoming addicted.Para. 4: Tell us the harmful effects of smoking.Para. 5: The writer’s hope for his grandson and advice on stopping smoking.[DETAILED READING]Para.3: three different ways of being addicted to cigarettephysically addicted to nicotineaddicted through habitsmentally addictedPara.4: the harmful effects of smokingdo damage to hear and lungsdifficulty in pregnancyunhealthy babyaffect the health of non-smokerssmelt terriblefingers are turning yellowbreathless & not enjoying sports as muchWebpage: six suggestions for quitting smokingPrepare yourself.Be determined.Break the habit.Relax.Get help if you need it.Keep trying.SUMMARY: no more than 35 words Step Three: AdvertisingLayout 板书设计。
古希腊建筑艺术的纪念碑——巴特农神庙-大象版选修6教案一、前言古希腊建筑艺术是世界建筑史上的一个重要篇章，它以其独特的风格、技艺和思想内涵影响了后世的建筑艺术发展。
巴特农神庙是古希腊建筑中最为著名的纪念碑之一，也是我们本次探究的重点。
二、巴特农神庙的历史与概况巴特农神庙位于古希腊雅典城市中心的卫城上，始建于公元前447年，由建筑师伊克提诺斯设计。
该神庙原为致敬宙斯的庙宇，后来又改为祭祀巴特农女神（雅典城邦的守护神）。
巴特农神庙是古希腊典型的多柱式建筑，采用了爱奥尼亚柱式，共有8根柱子支撑整座建筑。
神庙外形高大华丽，正面长达46米，宽22米，呈长方形，前端为3个门廊，入口由两侧8根高耸的柱子支撑。
整座建筑的主体由大理石建成，紫色石榴石、黄玉等贵重材料用于装饰。
神庙内部以奇形怪状的柱子和壁龛为特色，充满了古老而神秘的氛围。
三、巴特农神庙的建筑艺术价值1.规则性和对称性巴特农神庙的设计注重建筑的规则性和对称性，完美地展现了古希腊人钟爱的数学、几何和哲学思想。
整座建筑基本上分为三个部分，门廊、后殿和神龛。
每个部分的比例和相对位置都经过精心设计，透露出对称和和谐的美感，体现了古希腊人制作建筑的荣誉。
2.爱奥尼亚柱式巴特农神庙采用的是爱奥尼亚柱式，这种柱式在古希腊建筑中占据了重要地位。
亚兹德的塞巴斯蒂亚王宫也采用了这种柱式。
爱奥尼亚柱式通过细长的柱身和复杂的柱头，展现了其内含的纵向承重与水平张力。
整个设计普及且舒适，并代表着古希腊文化与艺术的最高成就。
3.贵重材料的使用巴特农神庙选用贵重材料装饰，其中包括紫色石榴石和黄玉。
这些材料表现了当时雅典城邦的经济富裕程度，也显示了古希腊人对艺术和建筑的追求，让人印象深刻。
四、巴特农神庙的影响和意义巴特农神庙不仅是古代希腊建筑艺术的珍贵遗产，也为全球建筑艺术界带来了深远的影响。
巴特农神庙的建筑风格和特点成为后期建筑师们研究和效仿的对象，并影响后世建筑艺术的发展方向。
此外，巴特农神庙也通过其历史价值和文化内涵，向我们展现了古希腊文化和建筑艺术的魅力所在。
高中化学选修6实验化学教案【教学目标】1.让学生掌握实验化学的基本原理和实验技能。
2.培养学生的实验操作能力、观察能力和分析问题的能力。
3.培养学生的合作精神和科学素养。
【教学内容】1.实验化学的基本原理2.实验操作技能3.实验数据的处理与分析4.实验安全与环保【教学重点】1.实验操作技能2.实验数据的处理与分析【教学难点】1.实验仪器的正确使用2.实验误差的控制【教学过程】一、导入同学们，大家好！今天我们要学习的是高中化学选修6中的实验化学。
实验化学是化学课程中非常重要的一部分，它可以帮助我们验证理论知识，提高实验操作能力，培养科学素养。
那么，我们先来了解一下实验化学的基本原理和实验操作技能。
二、实验化学的基本原理1.实验化学的定义：实验化学是研究化学现象和化学规律的科学，它是通过实验手段来验证化学理论的一种方法。
2.实验化学的分类：根据实验内容的不同，实验化学可以分为无机化学实验、有机化学实验、分析化学实验、物理化学实验等。
3.实验化学的基本原理：实验化学的基本原理主要包括质量守恒定律、能量守恒定律、化学反应速率、化学平衡等。
三、实验操作技能1.实验仪器的正确使用：实验仪器是实验化学的基础，正确使用实验仪器是保证实验顺利进行的关键。
我们要掌握实验仪器的名称、用途、使用方法和注意事项。
2.实验操作步骤：实验操作步骤包括实验前的准备工作、实验操作过程和实验后的整理工作。
3.实验数据的记录与处理：在实验过程中，我们要认真记录实验数据，并对数据进行处理和分析，得出实验结论。
四、实验数据的处理与分析1.实验数据的记录：实验数据要真实、准确、完整。
在记录数据时，要注意单位的统一和有效数字的保留。
2.实验数据的处理：实验数据处理主要包括数据的整理、计算、绘图等。
3.实验数据的分析：通过对实验数据的分析，我们可以得出实验结论，验证化学理论。
五、实验安全与环保1.实验安全：在实验过程中，我们要严格遵守实验规程，注意实验安全，防止意外事故的发生。
综合实验活动：从茶叶中撮咖啡因-鲁科版选修六教案一、教学目标1.了解咖啡因的含义、分类和作用。
2.掌握从液体样品中提取咖啡因的方法。
3.培养学生的实验技能和科学思维。
二、教学内容1. 咖啡因的介绍咖啡因是一种天然生物碱，存在于茶叶、咖啡、可可、柠檬、苦橙和玄参等植物中。
咖啡因有多种作用，包括促进心脏和神经系统的活动、增强记忆力、降低疲劳感和提高注意力等。
2. 提取咖啡因的方法从茶叶中提取咖啡因的方法有多种，其中常用的方法包括水提法、乙醇提法和二氯甲烷提法。
本实验将采用二氯甲烷提法进行咖啡因的提取。
实验器材：•含咖啡因的茶叶•二氯甲烷•液态提取剂•水浴•过滤纸•烧杯•密封瓶实验步骤：1.取适量茶叶，用烧杯加入适量液态提取剂，用水浴加热，不断搅拌，直到茶叶浸入提取剂中，将茶叶与提取剂完全混合。
注意加热不要过度，避免提取剂沸腾。
2.将烧杯中的液体与茶叶过滤到密封瓶中，用二氯甲烷与茶叶混合均匀，静置片刻，二氯甲烷可根据需要加入。
3.用过滤纸过滤混合好的液体，将过滤出的液体倒入干燥称量皿中，放置在水浴中加热，将二氯甲烷挥发的干净再次放入水浴中加热，直至皿中仅剩下白色或微黄的干残渣，称重后记录温度。
三、实验思路本实验涉及到的知识点比较多，从理论上讲授很难激发学生的兴趣。
因此，我们打算采用实验引领，将学生分成小组，每个小组完成一个完整的实验过程。
通过实操，学生可以更好地理解并记忆实验原理和步骤，提高他们的实验技能和实验思维。
四、思考题1.讲解咖啡因提取时，我们选择了二氯甲烷提取的方法，你了解这种提取方法的危险性和安全使用的要点吗？请谈谈你的看法。
2.提取咖啡因的方法有哪些，各有何优缺点？你认为哪种方法更适合本实验？请给出你的理由。
五、实验结论通过本次实验，学生可以准确理解茶叶中咖啡因提取的方法和步骤，并掌握咖啡因的分类和作用。
同时，学生还可以培养实验技能和科学思维，增强他们的学习兴趣和学习能力。
《晋灵公不君》教案教学目标1．积累常用的文言实词、虚词及句式，识记文中的名句。
2．理解赵盾、晋灵公、董狐以及武士们等形象。
3．引导学生了解中国古代史学的实录精神，探究“春秋笔法”的文化内涵。
教学设想本单元主要学习史学著作及史学思想。
编写内容由经典原文、相关读物、大视野三部分组成。
“经典原文”《晋灵公不君》是《左传》中的著名篇章，文不甚艰，故事生动，剪裁得当，叙事流畅，人物形象饱满，性格鲜明，较鲜明地体现了所谓的“春秋笔法”。
教学时，可把课文的叙事艺术与对“春秋笔法”的辩证认识作为教学的重点。
教学时数：二课时第一课时晋灵公不君一、导入：由回忆学过的历史著作开始，简介《左传》《史记》文学常识。
1．《左传》是我国古代一部编年体的历史著作。
西汉初称《左氏春秋》。
后又称《春秋左氏传》。
《左传》是《春秋左氏传》的简称。
2．晋灵公名夷皋，晋襄公之子，文公之孙，晋国第二十六君，在位14年，是中国历史上有名的暴君。
3．赵盾，晋国的正卿（相当于首相），谥号宣子。
二、初步感知全文。
1、读准字音，读清句读。
（请一些学生读相关段落，师板书字词）难认字：蹯翳食之箪橐与为公介为法受恶自诒伊通假字从台上弹人，而观其辟丸也辟-避宣子田于首山田-畋子为正卿，亡不越竟竟-境反不讨贼反-返衮职有阙，惟仲山甫补之阙-缺我之怀矣，自诒伊戚诒-贻2、齐读全文。
三、结合注释自读第一段，生质疑，师生释疑。
关于课文的几个问题（难点）1．《晋灵公不君》一文从哪几个方面集中写出晋灵公的残暴和应得的下场的？提示：本文从多个角度，以鲜活生动的材料集中突现了晋灵公的残暴和应得的下场。
第一部分以典型的事例写晋灵公的苛政、奢侈、残暴，及虚言接受士季的劝谏。
第二部分写晋灵公不但不改正错误，反而对劝谏他的赵盾连续下毒手。
第三部分写灵公被赵穿所杀，赵盾身背弑君之名。
2．以儒家的观点如何认识《晋灵公不君》中赵盾这个人物？提示：赵盾按臣道，做到了“敬”。
他尊敬国君，对国君最忠，这表现在他的直言敢谏。
Unit 3 A Healthy Life学情分析：______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 教材分析：本单元的中心话题为“健康生活”。
听说读写等各活动主要围绕如何健身、怎样成为健康的人展开，其中涉及许多社会热点问题，如抽烟，吸毒，艾滋病学习与工作压力等影响健康的棘手问题。
本单元引导学生讨论这些问题，目的在于让他们远离有损身体健康的活动，并养成良好的生活习惯。
T eaching Goals:1.To make Ss know what a truly healthy life is.2.To arouse Ss to pay more attention to the healthy issues and realize the danger ofsmoking and drugs.T eaching Procedures:Step1 Lead-in :Q1: Have you ever heard of the saying:He who has health has hope, and he who has hope has everything ? Do you agree? Why?Q2:What kind of person can be regarded as a healthy person?A truly healthy person is someone who is healthy in both body and mind.Q3:According to your understanding, what is a healthy life like?（回答此问题可以参考23 页speaking 部分的功能句式）Step 2 Brainstorming :What health issues do you think concern young people the most?Step3 (if time permitting, do exercise3 on p17)Look at the pictures on p17 and tell which activities are good for health ,which activities are bad for health.. How to keep healthy? （相关谚语）1An apple a day keeps the doctor away2. Early to bed and early to rise makes a man healthy ,wealthy and wise.3. A light heart lives longStep 4 Pre-readingDiscuss questions 2,3 4.Predict: Look at the features and the two titles of the two texts and predictwhat the reading passage will be about.教学反思:___________________________________________________________ReadingTeaching goals:1.Learn the harm of smoking and how to stop smoking2.To develop some basic reading skills.3.Master the usage of some important words or phrases in different contexts.4.After learning the reading passage, students may be able to advise people aroundthem to stop smoking.Teaching procedures:Step1 Skim the texts to get a brief understanding. (the text includes two parts: one is a letter, the other is an Internet page.)(1)What is the purpose of the letter?Suggested answer: This letter aims to explain how a smoker becomes addicted to cigarettes and why he should give up, besides, give some advice on how to stop smoking by attaching an Internet page to the letter.(2)Match the paragraphs with the main ideasA.The writer’s grandson’s problem of smoking. 2B.Telling three ways of becoming addicted to smoking 3C.The writer’s hope for his grandson and advice on stopping smoking. 5D.Tell us the harmful effects of smoking. 4E.From the life the writer is living, we know the importance of a healthy life. 1Step2 Scan the text to get some detailed information.(1)Do the exercise 1 on P19: fill in the chart with information from the reading passage.(2)Read the second part of the text to get suggestions to quit smoking1.P_______ yourself. 2 Be d__________. 3.Break the h_____. 4. R_____.5.Get h____ if you need it6. K______ tryingStep3 Do exercise 2 on page 19 :discuss questions:1，3 .(各位老师可根据自己班的情况选做)教学反思:___________________________________________________________ Step4 Homework：Read the text again to find some difficult sentences.Do exercise 1 and 2 on P20教案二：Language points1 Do you think smoking should be banned?(P17)ban 用法参考双语报14期B2 版2 I think my long and active life must be due to the healthy life I live.从下列句子中体会due to 的用法(1)The team’s success was largely due to her efforts(2)His worldwide fame is due to his wife’s support.(3)The football match was put off due to the heavy rain.总结：due to 因为，由于,通常在句子中做表语，也可以做原因状语。
拓展:其它表原因的词组：because of , thanks to, as a result of, owing to等due to 也有预期，预定的含义His book is due to be published in October,3. You see, during adolescence, I also smoked and became addicted to cigarettes.观察下列句子总结addicted to的用法(1)The children are addicted to playing computer games(2)During the war, he addicted himself to drugs to get rid of boredom.(3)My sister is a film addict.总结：be/became addicted to, addict oneself to都有沉溺于, 醉心于的含义，其中to为介词。
addict …..迷____________________________________________________________ 4.This means that after a while you become accustomed to having nicotine in it.译下列句子总结用法(1)The boy has become accustomed to speaking English in public.(2)My eyes soon grew accustomed to the darkness(3)They had to accustom themselves to the hot weather总结：be /get / become accustomed to 习惯于; 适应于accustom oneself to 让自己习惯于，其中to 为介词考题再现Accustomed to ______ the steep mountain, he had no difficulty reaching the top. (上海2005春) （B）A. climbB. climbingC. be climbedD. have climbed5feel like (P19) 用法见双语报6in spite of (P20) 用法参考双语报14期B2版7get into(P20) 用法参考双语报14期B2版教学反思:__________________________________________________________教案三：Grammar从课文中找出含有It 的句子并且总结用法，（可以参考双语报14期B3版）Homework:完成双语报上的语法练习教学反思:___________________________________________________________ 教案四：Using Language：Reading, WritingTeaching goals:1.To learn about something about HIV/ AIDS, and how to keep safe from HIV2. Learn to take right attitudes towards AIDS patients and care for them.Teaching procedures:Step1. SkimmingDivide the poster into three parts. What’s the main idea of each part?Part1: Background information about HIV / AIDSPart2:Ways to protect yourselfPart3: Some wrong statements about HIV/AIDS.Step2 Scanning.Do the exercise 2 on P23 .Tick T/FStep3 Language points.1.at risk译下列句子总结用法(1)The whole future of the company is at risk.公司的整个前途受到威胁。
