七年级美术下册12文化衫的设计制作

12.文化衫的设计制作1教学目标1、知识与技能:认识文化衫,了解其文化内涵。

2、过程与方法:运用恰当的图形,文字或符号、色彩以及适当方法设计文化衫。

3、情感态度与价值观:学习把生活中美的东西、美的元素变成美观的事物,培养学生的创新思维,培养自信心。

2学情分析本课教学对象是七年级学生,初中的学生较小学生已有较丰富的美术知识,同时随着年龄的增长和阅历的增长,他们也在逐渐形成个人的审美品味,产生不同的审美倾向。

由于他们的日常衣着大多数是学校的校服,或是家长帮他们选购的服装,所以学生们外出旅游或参加某些活动时,从他们的穿着方面,就很难反映出性格特点和个性品味。

其实,学生对衣服的设计都有自己的想法,而本节美术课的课堂实践活动,正好迎合了学生这种迫切需要创造、表现的心理,为他们提供展示自我审美情趣的平台,所以他们会兴致勃勃地参与进来,势必会有不菲的表现。

3重点难点1、重点:个性化风格的表现。

2、难点:找出适合的元素、符号、色彩,设计出具有个性的作品,提高审美能力。

4教学过程活动1导入文化衫问题式导入,提高学生学习热情)(1)同学们,今天有没有发现老师的衣服和以往有什么不同呢?(穿了一件T恤,并画有老师的头像,很个性,我们又叫它文化衫)(2)这件文化衫是老师亲自设计、绘制的,我想同学们穿的衣服大都是父母在市面上买的,那大家想不想也亲手来DIY一件像老师这样既独特又好看的文化衫呢?今天这节课就让我们一起来学习文化衫的设计制作。

引出课题:文化衫的设计制作活动2讲授文化衫的设计1、下面我们先对文化衫作一些了解:师:课前我让同学们收集有关文化衫的资料,现在哪位同学能给大家介绍一下文化衫呢?感谢这几位同学的精彩讲解。

看来同学们在课前还是做了充分的准备。

以上几位同学分别从文化衫的款式、图案设计及色彩等方面给大家做了简单的介绍。

简而言之,文化衫是一种很特别的T恤,特别是文化衫上的文字和图案,请大家欣赏一下老师收集的文化衫,我们看到它们有的他们有的清新淡雅,有的鲜艳明亮,有的传递淳朴的民族文化信息,有的透出时尚的流行味道,这些装饰更能展示着装着的喜好,个性品味及文化修养。

《文化衫的设计制作》学历案（第一课时）一、学习主题本课程的学习主题为“文化衫的设计制作”。

文化衫作为现代时尚元素与文化内涵的完美结合，不仅能够反映社会热点，而且能传递出强烈的个人或集体意识。

初中美术课程中的《文化衫的设计制作》通过实际设计与制作文化衫的实践活动，帮助学生理解和运用设计原理，培养其创新思维和动手实践能力。

二、学习目标1. 知识与技能：了解文化衫的起源、发展及设计要素；掌握文化衫的基本制作工艺与步骤。

2. 过程与方法：通过小组合作设计，锻炼学生的创新思维能力、动手操作能力和团队合作能力。

3. 情感态度与价值观：通过文化衫的设计与制作，培养学生的审美情趣和文化意识，激发学生对美术学习的兴趣和热情。

三、评价任务1. 设计方案评价：评价学生设计的文化衫图案是否具有创意性、是否符合设计主题要求，并考虑到颜色、形状的合理搭配。

2. 操作技能评价：评估学生在文化衫制作过程中使用的材料、工艺等操作技能的掌握程度。

3. 团队协作能力评价：根据小组内成员的协作情况，评价学生在团队合作中的表现和贡献。

四、学习过程1. 导入新课：通过展示不同风格的文化衫，引导学生了解文化衫的特点和设计要素，激发学生对课程的兴趣。

2. 理论学习：讲解文化衫的起源、发展及设计原理，让学生了解文化衫的基本知识和设计技巧。

3. 小组讨论：学生分组讨论设计主题，确定各自小组的文化衫设计风格和图案内容。

4. 设计实践：学生开始动手设计文化衫图案，教师可以巡视指导，及时解答学生的疑问。

5. 成果分享：各小组展示自己的设计成果，互相评价、交流学习心得。

6. 制作实践：根据设计方案，学生开始动手制作文化衫，包括剪裁、缝制等步骤。

7. 课堂总结：总结本节课的学习内容，强调文化衫设计的要点和制作过程中的注意事项。

五、检测与作业1. 检测：通过课堂观察和作品展示，检测学生对文化衫设计原理和制作工艺的掌握情况。

2. 作业：要求学生回家后自行设计一件文化衫图案，并准备相应的制作材料，下一课时带来课堂进行实际操作。

《文化衫的设计制作》教案（人民美术出版社，七年级，下，第12课）一、课题：文化衫的设计制作二、课型：新授课三、课时：一课时四、教学目标知识与技能目标：了解制作文化衫的主题、风格、色彩等，掌握设计文化衫的方法。

过程与方法目标：通过观察体验文化衫的设计过程，提高学生合作交流、设计应用能力。

情感态度与价值观目标: 学生能够体验画文化衫的设计乐趣，产生对美术学习的持久兴趣。

五、教学重难点教学重点：在了解文化衫的设计构思及元素的基础上，学生能够设计一件文化衫教学难点：设计一款有文化、美感的文化衫。

六、教学方法：讲授法、合作探究法、欣赏法、情境法。

七、教具准备：多媒体课件、教科书八、教学过程师生问好，组织教学。

（一）情境导入1、出示图片：同学们，大屏幕上展示的是什么？并请学生思考回答：“你们想不想设计一件属于你自己的文化衫？”从而引出今天的课题。

（二）讲授新知1.看看这些文化衫像是参见什么活动时穿的呢？2.学生举手回答问题，说出自己不同的想法感受，有的说是像参加夏令营活动时穿的，有的说是像参加新年晚会时穿的，还有的说像是去郊游时穿的等……（制作文化衫首先要确立主题）3.出示其它班小朋友的作品，请学生观察并思考：“这些同学设计的文化衫有什么特点？”（颜色鲜艳，图案精美）（三）教师示范微视频展示，确定以运动会为主题①画出草图；②将画好的图案剪下来，粘贴到文化衫上；③在镂空处用布团拍拓着色，文化衫制作完成。

（四）学生练习请同学们小组创作，在准备好的空白文化衫进行创作教师巡回指导并演示。

（五）展示评价1、将学生的作品展示在展示区，投票选出画的较好的作品。

学员自评及互评；（六）小结这节美术课，相信学生一定有了新的收获，设计能力也得到提升，可以利用今天所学到知识设计创作，美化我们的生活。

九、板书设计文化衫的设计制作主题草图颜色剪贴图案镂空。

七年级下册第十二课
文化衫的设计制作》教案
教学流程】
怎么理解右边作品中蕴含的含义的呢？
⑷趣味型
⑸卡通人物型
说说看你最喜欢的卡通人物是谁？那么尝试把它印在你的文化衫上吧？
5. 文化衫的制作方法以上的这些T 恤大多都以绘画为主，除此之外, 我们还可以采用粘贴、镂印的方法。

(1) 彩绘: 在文化衫上画出纹样, 直接用颜料进行彩绘
(2) 粘缝: 可以用缝制或粘贴图案的方法完成, 图案可以选用生活中你喜欢的花布或印有图案的各种材料, 剪出你喜学生观看作品，用心
领悟不同题材的文化
衫带给我们的不同感
受。

开拓学生思路，为制作
一件富有个性的文化衫
提供有效技法。

认真倾听讲解，掌握
文化衫创作的基本技
法。

《文化衫的设计制作》教案教学目标：1、通过本课教学，使学生理解、认识文化衫是一种特定时代的产物，具有反映某个时代的社会文化的特征。

2、引导学生用美的眼光来欣赏文化衫带给社会的清新的装饰美感。

3、启发学生用所学习到的艺术知识和修养来设计一件能够表达自己的审美情趣的文化衫。

4、培养学生良性的审美意识，勇于表达自我的创造意识。

教学重点：了解掌握文化衫的设计特点。

教学难点：调动学生主观学习的能动性，将以前学习到的各种知识灵活运用到实际创作中。

课前准备：《活泼有趣的帽子和文化衫》教学课件，各种文化衫图片资料。

教学过程：一、导入：在有动感音乐伴奏下，让同学们在教室展示事先收集的文化衫和帽子。

讨论：（1）、哪一组表演得最出色？（2）、哪一组展示的文化衫和帽子最有特色？（3）、文化衫和帽子有什么作用？有什么文化内涵？二、深入：你最喜欢什么样的文化衫？如果参加某种有主题的活动，市面上的文化衫能否满足你们的审美需要？等等。

问：（1）、如何才能展示具有个性特点的文化衫和帽子？（2）、如何才能摆脱千篇一面的现象？教师亲身示范文化衫的设计制作步骤：展示一件空白文化衫，用手蘸颜料在上面拍印掌印，让学生也参与制作。

课题深入阶段：设计文化衫时我们应注意什么问题？图例展示，并问：（1）、主题是什么？（2）、运用什么图案？（3）、如何搭配色彩？三、设计制作：学生以组为单位进行设计制作，小组长安排落实好任务，进行讨论、构思，并勾画草图。

教师提出设计要求：（1）、主题：一次出游活动的文化衫的设计。

如：夏令营的行装、秋游行装、科技考察行装等。

（2）、要求：设计独特有新意，体现个性风格，比例适度，造型具有美感。

四、课后小结。

《文化衫的设计制作》作业设计方案（第一课时）一、作业目标1. 了解文化衫的历史与文化背景；2. 学习文化衫的设计理念和技巧；3. 掌握文化衫的制作流程和方法；4. 培养学生的创新能力和动手实践能力。

二、作业内容1. 设计任务：学生需根据自己对文化衫的理解，设计一件具有特色的文化衫。

要求设计理念清晰，色彩搭配合理，图案设计有创意。

2. 制作任务：根据设计图纸，学生需亲手制作文化衫。

制作过程中，需注意材料的选用、缝制的技巧以及细节的处理。

3. 提交作业：学生需提交设计图纸和制作完成的实物文化衫。

图纸需包括设计理念、色彩搭配、图案设计等内容，实物文化衫需整洁、无瑕疵。

三、作业要求1. 作业设计：学生需充分理解文化衫的历史和文化背景，在此基础上进行设计。

设计理念应符合学生的年龄特点和审美水平。

2. 制作过程：学生需独立完成制作过程，遇到问题可与同学讨论或请教老师。

制作过程中应注意安全，不使用有害身体健康的染料和材料。

3. 提交作业：学生需按时提交设计图纸和制作完成的实物文化衫。

提交时应注明设计理念、所用材料、制作过程等。

4. 作业数量：每位学生需完成一件文化衫的设计和制作，并提交作业。

5. 作业质量：作业质量应符合教学目标的要求，学生需尽力发挥自己的创意和动手实践能力。

四、作业评价1. 评价标准：评价学生的作业时，应考虑作业的设计是否符合文化衫的历史和文化背景，是否具有创意；制作的实物文化衫是否整洁、无瑕疵，色彩搭配和图案设计是否合理，材料是否安全环保。

2. 评价方式：评价学生的作业可以采用教师评价、学生互评和自我评价相结合的方式进行。

教师应对学生的作业进行总体评价，同时鼓励学生之间的互评和自我评价，帮助学生发现自己的优点和不足，促进学生的进步。

3. 评价结果：根据评价标准，对学生的作业进行评价，并给出相应的分数或评语。

评价结果应反馈给学生，帮助学生了解自己的学习情况，及时调整学习策略，提高学习效果。

五、作业反馈1. 学生反馈：学生在完成作业后，应及时向老师反馈自己在作业中遇到的问题和困难，以便老师及时给予帮助和指导。

12.文化衫的设计制作1教学目标1、知识与技能:认识文化衫是一种特定时代的产物,了解其文化内涵。

2、过程与方法:运用恰当的图案、文字或符号,以手绘形式或适当的方法设计个性文化衫,培养学生的动手能力。

3、情感态度与价值观:培养学生把生活中美的元素变成美的事物,培养学生的创新思维。

2学情分析本班学生共36人,男生17人,女生19人。

进入初一下册以后,同学们已经形成了良好的学习习惯,上课能够自觉主动的准备好材料,对美术课很感兴趣,特别是动手力较多的课程学生甚是喜爱。

本课《文化衫的设计与制作》学生兴趣浓厚期待学习。

3重点难点1、重点:通过本课的学习,能亲自设计并绘制文化衫,并掌握好手绘方法。

2、难点:找出适合的元素、符号、图案等,搭配好色彩,设计具有个性,有一定主题的文化衫。

4教学过程活动1【导入】直观导入1、同学们,有没有发现今天老师穿的衣服和以往有什么不同吗?(教师身穿个性手绘T恤衫,引起学生注意力) ——老师穿了一件T恤并画有卡通头像,很有个性。

2、对了,这种T恤衫我们又称它为“文化衫”,它的个性就在于是老师亲自设计并手绘的,我想同学们穿的衣服大都是在市面上买的,那大家想不想也穿上自己设计绘制的个性文化衫呢? ——今天这节课就让我们一起来学习“文化衫的设计制作”,请同学们打开书本36页。

活动2【讲授】讲授新课(一)文化衫的含义为了更好的设计文化衫,我们首先要弄清楚,什么是文化衫?(思考并回答)生:文化衫一般是指在服装上设计具有特定文化内涵和个性图案的T恤衫。

(提出表扬肯定) 从中我们就要注意重点是:文化内涵和个性图案的体现了。

(二)赏析:走进文化衫接下来,就让我们共同走进文化衫,看一看他们都向我们传递哪些文化信息吧?欣赏的同时思考: 这些文化衫的主题内涵(主题)是什么? 它是怎样体现文化衫的个性图案的? 色彩搭配怎么样?1、敦煌艺术考察团文化衫(请同学们仔细观察并思考回答)这组文化衫的主题是什么呢?(请同学回答)——敦煌文化绘制了哪些图案?——敦煌飞天人物色彩搭配怎么样?——对比强烈、鲜艳、运用了对比色师总结:敦煌艺术考察团队员的文化衫团设计紧扣敦煌壁画的特点,图案设计采用了壁画的飞天,色彩对比强烈、鲜艳,充分体现了敦煌艺术的魅力。

《文化衫的设计制作》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本课作业设计的目标是使学生初步了解文化衫设计制作的基本原理与实际操作方法，能够通过设计与制作文化衫来锻炼他们的创新思维与审美能力，同时也提升他们的动手实践能力。

通过本课作业，期望学生能够掌握文化衫设计的基本技巧，为后续的深入学习打下基础。

二、作业内容本课作业内容主要围绕文化衫的设计与制作展开。

具体包括：1. 设计构思：学生需根据所给主题（如校园文化、节日主题等）进行文化衫设计构思，绘制初步的设计草图。

2. 色彩与图案选择：学生需根据设计构思选择合适的色彩搭配与图案元素，使设计更加生动与具有视觉冲击力。

3. 工具准备：学生需准备必要的绘画工具如画笔、颜料等，并确保其安全性与使用方便性。

4. 设计制作：学生将设计草图转化为实际的文化衫图案，注意图案的布局与色彩的搭配。

三、作业要求作业要求如下：1. 设计应具有创意性与独特性，体现个人或小组的设计理念。

2. 图案与色彩的搭配要协调，能够体现一定的美学原则。

3. 设计需考虑到文化衫的穿着效果，图案不应过大或过小，影响穿着舒适度。

4. 制作过程中需注意安全，正确使用绘画工具，避免意外伤害。

5. 按时提交作业，并附上设计思路的简要说明。

四、作业评价作业评价将从以下几个方面进行：1. 创意性：评价学生的设计是否具有创意与独特性。

2. 美观度：评价学生的色彩与图案搭配是否协调美观。

3. 实用性：评价学生的设计是否考虑到文化衫的穿着效果与舒适度。

4. 制作过程：评价学生在制作过程中是否注意安全与规范操作。

五、作业反馈作业反馈环节包括：1. 教师点评：教师对学生的作业进行点评，指出优点与不足，给出改进建议。

2. 学生互评：组织学生之间互相评价作业，学习彼此的优点，取长补短。

3. 课堂讨论：组织学生进行课堂讨论，分享设计思路与制作经验，提升学生之间的交流与合作能力。

通过以上这些环节，可以帮助学生更好地理解自己的作业成果，同时也能从他人的作品中学习到新的设计理念和制作技巧。

《文化衫的设计制作》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本节课的作业设计旨在通过文化衫的设计与制作，让学生掌握文化衫的基本设计原理、色彩搭配及制作流程，培养学生的创新思维和动手能力，同时加深学生对本土文化的理解与尊重。

二、作业内容1. 设计构思学生需根据所给主题（如地方文化、节日习俗等）进行文化衫的设计构思。

要求构思新颖、主题突出，并考虑文化衫的穿着场合与受众群体。

2. 草图绘制学生需绘制文化衫的草图，包括图案布局、色彩搭配等。

草图应清晰表达设计意图，并注意图案与文化衫整体效果的协调性。

3. 数字媒体应用利用数字绘画软件（如Photoshop、Illustrator等）将草图转化为电子版设计稿，确保图案的清晰度和可印制性。

三、作业要求1. 主题明确设计应围绕给定主题展开，体现对本土文化的理解与尊重。

2. 色彩搭配合理颜色搭配应和谐，避免过于花哨或过于单调，注意色彩的心理暗示与文化含义。

3. 图案设计创新图案设计要具有创新性，能够吸引眼球，同时要考虑到图案的可印制性和穿着舒适性。

4. 制作流程规范学生需按照文化衫的制作流程，将设计稿交给指定工坊进行制作，确保制作过程规范，成品质量达标。

四、作业评价教师将根据以下标准对学生的作业进行评价：1. 创意性：设计的独特性和新颖性。

2. 技术性：设计稿的清晰度、色彩搭配的合理性及可印制性。

3. 文化性：设计是否体现了对本土文化的理解和尊重。

4. 规范性：制作流程是否规范，成品质量是否达标。

五、作业反馈教师将在课堂上对每位学生的作业进行点评，指出优点与不足，并给出改进建议。

同时，将优秀作品进行展示，鼓励学生在欣赏他人作品的同时，不断进步。

课后，教师还将通过线上平台发布作业成绩及教师的评价反馈，供学生和家长参考。

通过以上作业设计方案的实施，旨在让学生在设计制作文化衫的过程中，不仅提升自身的美术素养和动手能力，还能在实践操作中加深对本土文化的理解和尊重。

同时，通过教师的作业评价和反馈，学生可以及时了解自己的不足，明确改进方向，从而达到提升自身美术素养和综合能力的目的。

一、教学内容：人教版七年级美术下册12课文化衫的设计制作
二、授课教师：杨伟
三、教学目标
1、知识与技能：了解文化衫在生活中的作用和文化衫的设计制作方法。

2、过程与方法：学会用印染、绘制、剪贴等方法绘制一件富有个性的文化衫。

3、情感态度价值观：能对文化衫进行艺术审美评价，在今后的生活中善于发现美、创造美来装扮和美化自己的生活。

四、教学重、难点
1、教学重点：文化衫的设计构思和个性化风格的表现。

2、教学难点：找到适合主题的元素，符号和色彩，设计出具有个性的文化衫。

五、教学方法
多媒体演示法、分析法、观察法、练习法。

六、教学准备：多媒体课件等
七、课时安排：一课时
八、授课类型：新授课
十、板书设计
第12课文化衫的设计制作
一、文化衫
二、设计制作方法
彩绘粘缝镂印
三、展示作品
人教版七年级美术下册第12课文化衫的设计制作
授课教师：杨伟
临夏市第三中学。