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正确对待考试成绩演讲稿《正确对待考试成绩》亲爱的同学们：大家好！今天我想跟大家聊聊考试成绩这档子事儿。
你们可别一听这个就觉得头疼啊，我知道这就像个紧箍咒一样，每次一考试完就箍在咱们头上，但是咱得学会正确对待它呀。
我先给你们讲讲我自己的事儿吧。
就说上次月考，那可真是一场“血雨腥风”啊。
我在考试前那是信心满满，觉得自己肯定能像超级英雄一样，把那些题目打得落花流水。
我复习的时候那也是相当认真，每天晚上都挑灯夜战，我妈还总说：“哟，你这突然这么用功，太阳打西边出来啦？”我就特傲娇地回她：“哼，我这次肯定考个好成绩给你看看！”考试那天，我雄赳赳气昂昂地走进考场。
拿到试卷的时候，我还偷着乐呢，心想：“这些题也太简单了吧，这不是手到擒来嘛。
”可是啊，等我真正开始做的时候，才发现事情没那么简单。
有些题就像狡猾的小狐狸，表面看起来温顺可爱，其实暗藏玄机。
我那小心脏就开始“扑通扑通”地乱跳了，手心里全是汗。
好不容易熬到考完试，我和同学们凑在一起对答案。
这一对呀，可不得了。
我旁边的小李，他那表情简直是丰富多彩。
对到一道他答对的题，就得意洋洋地说：“哈哈，我就知道我是对的，这题简直就是给我送分的嘛。
”再对到一道他答错的题，就像霜打的茄子一样，嘟囔着：“哎呀，我怎么就这么粗心呢，这分丢得太冤了。
”我自己呢，对完答案后也是五味杂陈。
感觉自己有些题答得还不错，可有些题就有点悬了。
这时候，我的好朋友小张过来拍拍我的肩膀说：“哎呀，别纠结了，都考完了，想也没用了。
”我虽然嘴上应着，可心里还是忍不住去想。
成绩出来的那天，我紧张得不敢去看。
最后还是硬着头皮去看了，结果呢，不是很理想。
我当时就像个泄了气的皮球一样，耷拉着脑袋。
我妈看到我的成绩后，没有像我想象中的那样大发雷霆。
她只是很平静地说：“儿子/女儿啊，这只是一次考试，又不是世界末日。
你看看你哪些地方没做好，下次改进就好啦。
”我就开始分析我的试卷，发现有些题确实是因为我粗心大意才丢分的，还有些题是我知识点没掌握扎实。
家长正确对待考试成绩可以从以下几个方面入手：
1. 关注学习过程而非仅仅成绩：成绩只是学生学习情况的一个方面，家长更应该关注孩子的学习过程，包括他们的学习态度、努力程度和学习方法。
鼓励孩子积极参与学习，培养良好的学习习惯。
2. 以鼓励和支持为主：无论孩子的成绩如何，家长都应该给予鼓励和支持。
肯定孩子的努力和进步，帮助他们建立自信心。
对于成绩不理想的情况，与孩子一起寻找原因，并提供适当的帮助和指导。
3. 避免过分强调成绩：将成绩作为唯一的评价标准会给孩子带来过多的压力。
家长应该关注孩子的全面发展，包括他们的兴趣爱好、社交技能和品德素质等。
4. 与孩子进行沟通：与孩子保持开放和坦诚的沟通非常重要。
了解他们在学习中遇到的困难、挑战和需求，并共同寻找解决问题的方法。
建立良好的沟通渠道可以增强亲子关系，促进孩子的成长。
5. 合理设置目标：帮助孩子设定合理的学习目标，并根据他们的实际情况进行调整。
目标应该具有挑战性，但也要切实可行，以激发孩子的学习动力。
6. 寻求专业帮助：如果孩子在学习上遇到持续的困难或问题，家长可以考虑寻求专业帮助，如请教老师、咨询教育专家或寻求辅导等。
总之，家长正确对待考试成绩的关键是关注孩子的全面发展，以积极的态度支持和鼓励他们，帮助他们建立良好的学习习惯和自信心态。
老师们，同学们：大家好！今天我在国旗下演讲的题目是《正确对待考试成绩》。
对于我们中学生来说：世界上有三样东西要等好久才能到来：生日、寒假、暑假。
世界上又有三样东西随时都会到来：阶段考试、期中考试和期末考试。
?时值十一月，紧张的期中考试已经悄然离去，考试成绩也是几家欢喜几家愁，我们应该如何看待考试成绩呢？下面我想给大家几点建议：：一、保持良好学习心态不以物喜，不以己悲。
取得骄人成绩的同学，万不可自鸣得意，要保持一颗虚心学习的心态；而考试失利的同学也不要灰心丧气，不能在考试的冲击中迷失自己。
学习的过程就是不断发现问题并解决问题的过程，期中考试是暴露问题的最佳时刻。
问题暴露了，就应该立即采取措施加以改正，这样慢慢地就会带来学习的提高，从而这次的不理想成绩就是下一次提高成绩的催化剂。
同时，我们更需要一个积极的心态，暴风雨后不一定会见彩虹，但一定会晴空万里。
二、如何对待失分和做错的题仅仅知道自己失分情况还不行，还要分析造成考试失分的原因，这样在今后才能对症下药。
建议可以从三个方面入手：一是分析对基础知识的记忆是否准确、全面，基础知识的理解是否存在偏差，还存在哪些记忆不牢固或不理解的问题。
如果是基础知识掌握得不好，下一阶段学习的重点就应该是吃透教材，夯实基础；如果是解题思路和方法上存在欠缺，就应有针对性地加强这方面的训练。
二是复习时是否抓住了重点，老师讲解时是否做了笔记，复习时是否认真对待笔记等。
只有通过总结，找出学习方法上的缺陷，知识点上的漏洞，及时调整方法和策略，才能少走弯路。
三是利用好积累与纠错本，对每次考试中出错的题应重点标注并归类保存，记在积累与纠错本上。
自己做错的题最有价值。
三、他山之石，可以攻玉每次考试结束后，同学中总有一批表现突出的，有些的确是因为方法得当才导致学习的必然提高，他们成功的经验对你很重要，应诚恳向他们请教，学习他们成功的经验为我所用，在学习上应不耻下问，只有这样才会取得进步的.四、及时调整学习目标，制订计划没有计划，很容易出现盲目性。
正确对待分数作文篇一：正确对待考试成绩正确对待考试成绩考试后能够正确对待考试成绩，积极进行心态调节，不仅会影响同学们生活和学习的积极性，而且会影响以后的考试状态。
那么，如何调整考试后的心态，让自己有个积极的心态面对以后的学习呢？首先，要直面成绩，心态平和。
对待学习成绩有两种常见的态度是不可取的：一是过分紧张，把每一次考试都看得至关重要。
二是过分放松，对自身要求太低，考好考坏无所谓，都不放在心上。
其实我们应保持一颗“平常心”，考好了，高兴但不骄傲，而是踏踏实实投入当前的学习中去；考得不好，伤心但不气馁，而是仔细分析原因。
不管是考好还是考差，都要进行正确归因，改进和优化自己的学习方法，这样才能获得进步、走向成功。
其次，要合理分析，正视自我。
世界万事万物是有联系的，考试成绩的好坏必然有它的内外部原因。
考试过后只顾驻足观赏风景或者只顾埋头哭泣而忘记赶路都是不可取的。
假如学生本次成绩考的较好，老师应该引导他分析促使他成功的因素是什么，是外部的条件，还是他本人主观的努力，对他自身来说还存在哪些不足，今后将怎样改进，如果他能全面地客观地分析自我，那在将来的学习生活中他将会取得更大的成功。
假如学生本次成绩考的不理想，更有必要进行自我剖析，老师要引导学生，听听家长、老师、同学的意见，探究问题的所在。
只有能正视自我，完善自我，吸取经验教训，才能打个翻身仗。
我们要做的是全面客观地分析试卷，正确对待考试成绩。
无论考试成绩如何，都要对各门试卷进行认真的分析与思考。
学习的过程是一个不断完善的过程，考试就像一面镜子，考试的最大功能在于检测你对知识的掌握情况，让我们很容易的发现不足，查找弥补自己的知识缺陷，永远是有心人考后的第一项工作。
任何一次考试都不是人生最后一次考试，螺旋式上升是人生的主要轨迹。
第三，要自我调适，努力不辍。
对于考试失利的同学来说，既成事实，无论你再伤心，再痛苦，再后悔，也无济于事，它都已经成为现实，而敢于向黑暗宣战的人，心里必须充满光明，我们要以饱满的热情投入下一轮学习，也许经过努力短期内不一定会有收获，但你只会离成功越来越近。
国旗下讲话:认真对待考试，正确看待成绩国旗下讲话:认真对待考试，正确看待成绩认真对待考试，正确看待成绩早上好！今天我国旗下讲话的题目是认真对待考试，正确看待成绩。
再过天就是期中考了。
期中考试是对我们开学到现阶段学习的全面检测，我们可以通过考试，对自己的学习情况有一个理性的认识，从考试结果反馈及时获得矫正信息，以便调整自己以后的学习；另外对于老师来说，可以更好的了解同学们掌握知识的总体情况，为以后改进教学方法调整教学措施提供全面客观的依据。
所以，同学们一定要以正确的态度认真对待期中考试，把握好这次机会，要把期中考试当作是对自己的一次挑战，当作是磨炼自己和提高自己的一次机会。
为此，我想对同学们提出以下建议和要求：一认真复习，积极备考每位同学都要重视考前的复习。
,就是温故而知新，即告诉我们学习要重视复习，一个成绩优秀的学生肯定是肯吃苦，肯钻研，认真复习并掌握科学学习方法的人。
在学习中，同学们要学会抓住主线提纲挈领，连点成线，连线成面，形成框架结构，这样也可以有效地防止遗忘。
其次，要突破自己平时的难点疑点。
平时不懂的地方通过复习课或课后请教老师一定要弄懂。
掌握规范的解题答题方式及技巧也是一种必要的方法。
还有要合理分配时间。
要重视各科的复习时间，不能以个人喜好把时间都花在个别学科上。
二充满信心，迎接考试我们每一位同学都要以认真负责的态度对待这次考试，以良好的精神面貌投入到考试中。
考试时要紧张但不能过于紧张，要保持一定的焦虑但不能过于焦虑，要沉着冷静，要对自己充满信心，同时要科学对待考试，认真审题，认真分析试题，仔细推敲，先易后难。
请同学们记住：考题你易他也易我不大意，因此遇到容易的不要忘乎所以，要细心谨慎；考题你难他也难我不畏难，因此遇到难题莫惊慌，要认真思考。
许多同学考不好是因为粗心大意，把会做的题随手做错了，我们要吸取教训。
做到基础题不失分，争取战胜难题，并注意把握好答题时间。
三诚信考试，严肃考风同学们，考风是学风的重要组成部分。
学生如何正确对待考试成绩在经过了半个学期的紧张学习之后，初、高中生迎来了自己的期中考试。
“几家欢乐几家愁〞，有的学生成绩大幅提高，踌躇满志；有的学生成绩不甚理想，心灰意冷。
期中考试是半个学期学习成效的全面检验，成绩的好坏会直接影响到学生下半学期的学习心态与学习积极性。
那么，我们应该怎样认识期中考试成绩？在今后的学习中又应如何调整学习状态？教师们给出如下建议：第一，正确对待成绩。
学习的过程就是不断发现问题并解决问题的过程，其中考试是暴露问题的最正确时刻，成绩不理想的背后是出现了不该出现的错误，这就是问题的暴露，立即采取措施加以改正，必然会带来学习的提高，那么这次的不理想就是下一次提高成绩的催化剂。
相反，本来自己学得不好，却由于这次考得很好，使得很多问题被掩盖了，自己还以为没问题了，从而放松学习，必然会导致下一次的落败。
塞翁失马，焉知非福。
如果通过这一次的失败找出了问题，从而导致下一次的成功，那这一次的失败就是必要的。
这次的成功如果让你失去警觉，导致下一次的失败，那么这一成功就显得毫无意义。
第二，如何对待做错的题。
对试卷中的问题应仔细归类，不能单纯把错误归为马虎。
对丢的每一分按如下原因归类：粗心马虎、审题不严、概念不清、根本技能不过关、时间不够、过程不完整、能力不及等等。
经过认真地分析你就会发现你的真正弱项，也就找到了下一步的努力方向。
第三，多角度看名次，学会辩证地分析问题。
如果每个人都还想保持原来在班上的名次是不可能的，不是进步就是退步了。
尤其是一些总是排在后面的同学，很少体验到成功的感觉，这时就需要每个人都要理智。
排在最前面的、排在后面的都要多角度看名次，因此还要对自己纵向比拟一下，自己是否进步了。
不要将自己的目光只放在眼前的名次上，否那么就很难继续进步，有些同学可能还要盲目乐观，会一点点地退步。
第四，制订可行的方案。
“亡羊补牢，未为晚也〞。
调整好心态后，根据自己的具体情况制订一个可行的方案，安排好下一阶段的学习与生活，在制订方案时不能急于求成，一步登天，要有短期的目标，能使自己有成功的体验，从而增强学习、考试的信心。
考后--正确对待考试成绩要做到考后一百分----8673c53e-7163-11ec-9751-7cb59b590d7d考后--正确对待考试成绩要做到"考后一百分"在学生阶段，每个人都必须通过考试。
如果遇到挫折，成绩落后，不要担心；一路领先，成为众人瞩目的焦点，不要自满。
面对考试，你不妨这样想：如果你这次考得好，那是因为题目简单，没有什么值得骄傲的；如果你下次考试还能考好，那将是一项真正的技能。
如果我这次考试不及格，那真的是件好事。
我发现了问题并及时弥补了。
下一次是我“洗去耻辱”的机会。
这样，你就可以始终以稳定的态度面对考试。
升入中学以后，同学们所面临的考试明显增加：小测、月考、摸底考、期中考、期末考······而每次考试过后，大多数同学都会把眼光定格在自己的考试成绩上。
不可否认，在社会和家庭的影响下，许多学生习惯于用分数来谈论英雄，习惯于用分数来判断自己是否优秀。
然而，面对许多学生关注分数的做法，我想说：考试只是测试你对知识掌握程度的一种手段，考试后仅仅盯着你的成绩看是非常错误的。
为什么这么说呢？这还要从我的教学经历说起，在日常和学生接触的过程中，我就遇到过很多这样的同学：他们考出好成绩时，就会沾沾自喜，洋洋自得，认为学习对他们而言是小菜一碟，进而滋生骄傲自满之心，对学习开始懈怠，放松，进而乐极生悲，在下一次考试中惨败而归；有的同学考出坏成绩后，郁郁寡欢，久久走不出考试失利的阴影，严重者甚至给自己贴上了“我不行”的标签，在自卑的泥淖里越陷越深，丧失了学习的信心。
显然，这两种情况对我们的研究非常不利。
反观我们周围那些成绩优秀的同学，大多不会因为考试成绩的高低而或悲或喜。
一些高考状元在谈到自己面对考试成绩的心态时，曾这样说：“考试就像一个驿站，让你可以在风暴过后小睡一会儿，重组你的部队和马匹，再次战斗，成功就在前方等着你。
如何正确看待考试成绩
作为学生，同学们要记忆大大小小、别计其数的考试，平时的小测验、期中、期末考试、中考等，优胜劣汰是自然法则，谁也无法躲避、无法更改！所以对待考试成绩的态度就显得尤为重要。
同学们刚刚记忆了进入中学的第一次月考，你是怎么对待考试成绩，又是怎么进行成绩分析的呢？对待考试成绩的角度别同，就会产生截然别同的结果。
你是关注结果，依然更加关注过程呢？过于关注结果，学习也就变成了负担。
假如更加的关注过程，就会在记忆了一次次的考试之后，寻到适合自己的学习办法，培养探索的精神，对学习本身就会产生浓厚的兴趣。
如此，考试就变成了帮助同学们查漏补缺的良好工具。
关于月考、甚至其它的任何一次考试，同学们应该更加的关注过程，利用考试结果正确分析学习过程中存在的咨询题。
能够先进行自我反思，请家长、老师帮助分析，在平时的学习过程中，哪些地点存在着漏洞：
学习过程中你是否每次都仔细完成了老师布置的作业了？
作业完成有没有偷工减料对付的现象？
学习某一科目的时候存在着哪些困难？
是别是某一学科难度大，力量达别到？
学习的时候是否存在懒散、注意力分散的现象？
透过考试成绩，分析学习过程，发觉咨询题，及时寻觅正确的对策，制定适合自己的学习打算，经过努力可以达到的切实可行的学习目标，然后在未来的学习过程中，可以做到扬长避短，仔细执行学习打算，朝着自己的学习目标别断的努力，你一定会在大考中脱颖而出的。
孩子们，希翼你们都可以正确对待考试成绩，使得考试成为促进学习的良好工具。
学校考后思想工作总结
考试是学校教育中的重要环节，而考后的思想工作同样至关重要。
在考试结束后，学校需要进行思想工作总结，以帮助学生正确对待考试成绩，树立正确的学习态度，以及激励他们更好地进步。
首先，学校应该对考试成绩进行客观分析。
无论是优秀的成绩还是较差的成绩，学校都应该以客观的态度来对待，帮助学生正确理解成绩的意义。
对于优秀的成绩，学校应该鼓励学生继续保持努力，同时提醒他们不要骄傲自满，要继续保持学习态度。
对于较差的成绩，学校需要给予学生足够的鼓励和支持，帮助他们找到问题所在，制定改进计划，并且鼓励他们不要放弃，要相信自己的潜力和能力。
其次，学校需要进行学习态度的引导和教育。
考试成绩只是学习的一个方面，
学校应该引导学生正确看待学习，不要过分追求分数，而是要注重知识的积累和能力的提升。
学校可以通过举办讲座、座谈会等形式，邀请优秀学生和老师分享学习心得和经验，帮助学生正确树立学习目标和态度。
最后，学校需要通过各种方式激励学生进步。
学校可以设立奖学金、荣誉称号
等奖励机制，鼓励学生在学习上取得进步和成绩。
同时，学校也可以通过组织各种学习活动，提供学习资源和支持，帮助学生更好地发展自己的学习兴趣和能力。
总之，考后思想工作是学校教育中不可或缺的一环。
通过正确的思想工作，学
校可以帮助学生树立正确的学习态度，激励他们不断进步，为未来的学习和生活打下坚实的基础。
认真总结得失，继续努力前行老师们，同学们：大家上午好！今天我演讲的题目是《认真总结得失，继续努力前行》为了检测半个学期教师教学效果和学生学习水平，根据教育局和学校的工作安排，我校于在上周组织了高一二期中考试和高三一模考试。
在这次考试中，大家严守考纪，诚信考试，用心答卷，全面检查了平常所学，很好地反应出了真实成绩。
本周，紧张的考试已经落下帷幕，各科成绩将很快揭晓。
一位教育家曾经说过：“没有分数就没有今天，只有分数就没有明天！”，那么，我们该如何对待成绩呢？那就是认真总结得失，继续努力前行。
一、要认真地分析试卷，正确对待考试分数无论考的成绩如何，大家都要对各科试卷进行认真分析与思考。
考试就是查漏补缺，通过考试明确自己知识掌握的情况。
对答得好的题目，应写出自己是如何理解运用所学知识的；答错了，要找出原因，错在那里，为什么错？以有利于今后改正。
我们的每一次成绩都是为了下一次取得更好的成绩。
二、要多角度看待名次，学会辩证分析问题考试成绩已经定格，我们要正确看待名次，不能仅仅将自己的目光只锁定在眼前的名次上，或沾沾自喜或患得患失，如果这样，我们就很难继续进步。
分析成绩，我们要把自己的成绩和入班成绩比较，是进步了还是退步了？还要认真地对照自己的目标成绩和竞争对手的成绩，分析自己的阶段奋斗目标是否实现了，和自己的竞争对手相比自己进步了还是退步了？我们要认真分析成绩进步或者退步的原因是什么？如果退步了，是整体下滑，还是个别跛腿学科拖累？各科成绩我们都要认真分析一下。
三、要调整好心理状态，继续保持战斗姿态期中考试，只是我们学习生涯无数挑战中的一个。
无论这次的考试成绩如何，我们该做的是用更加坚实的脚步继续前进。
没有人可以完美，但是每个人都渴盼完美，我们既要肯定成绩，增强信心，又要找出短板，加大解决问题的力度，立即掀起刻苦学习、全面发展的新热潮，继续奋战一个多月，努力实现本学期奋斗目标。
四、要制订好学习计划，并努力执行好计划“凡事预则立，不预则废。
国旗下讲话怎样正确对待考试成绩考试已经过去了，但考试成绩却正在控制着我们的呼吸。
有的同学捧着试卷欢呼雀跃，也有人捏着试卷懊悔沮丧；有的同学似乎并不在意，也有人整日担惊受怕。
怎样对待考试的成绩，是我们急需解决的一个问题。
首先，考试是对我们上半学期学习生活的一次检验，无论成绩好坏，都只代表你的上半学期。
但是看到考试成绩，每位同学都应该反思一下自己的学习态度。
成绩好，可能是因为你比别人努力，你能更快地适新学期的学习生活。
也有可能这次考试的题目、题型正是你熟悉的。
但这并不代表你可以因此而得意忘形，放慢脚步。
成绩不大理想，可能是你前半学期投入的精力比别人少，或者较慢适应学习，也有可能命制试题的老师所出的试题，正是你没有学扎实的地方，所以也不能因此而自惭形秽，意志消沉。
总之，一次考试，考得好的因素太多了，考得差也并不说明很多问题。
关键是要学会从一张试卷中总结出对下一学习阶段学习有用的东西，让我们一起在下一个阶段做得更好。
其次，考试的最终目的不是颁给学生一个分数，一个排名，它是让我们及时地分析总结，从而尽快调整自己。
面对成绩，我们要静静思考的是自己前半学期的学习生活是如何度过的，究竟自己投放的时间和精力有多少，是否合理，学习的方法是否正确，学习的效率是否高，是哪部分的知识没有掌握熟练。
通过分析，肯定优点，加以发扬；找出缺点，及时改正。
惟其如此，才能在今后的学习征程中所向披靡，战无不胜。
另外，成绩是老师了解学生知识掌握程度的一个途径，以便能结合每个学生的特点，进行更合理的教学。
这样看来，考试对于促进我们的学习是大有裨益的。
如果现在还有些同学对自己的成绩耿耿于怀的话，我要对你说，考试成绩不是评定一个人的唯一标准。
好成绩固然重要，但高尚的品德，健康的体魄也同样重要。
我们学习并不只是为了拿到一个好成绩，更重要的是要在学习中提高自己的素质与修养，掌握正确的学习方法，掌握必要的知识技能，学以致用，使自己能全面发展。
不要因为考试成绩不理想就否定自己的一切，至少，你又在自己的人生画卷上涂上了别样的一笔吧！有一位教育家说，如果一个学生把到学校学习的每一天都当作一个节日，每天都微笑着走进课堂，那么，这个学生的学习一定会很好。
期中考试后的广播稿：正确对待考试和分数甲：尊敬的老师、乙：亲爱的小伙伴们，（合）大家好！甲：我是xxx.乙：我是xxx.甲:今天红领巾广播的主题是——正确对待考试和分数同学们本学期的期中考试刚刚结束，或许你门已经知道自己的考试成绩了。
乙:我们在校学习要面对形形色色的大考小考。
一提到考试，有的同学就紧张，甚至惧怕。
其实，我们应当正确对待考试与分数。
甲:一考试就紧张，说明这部分同学没有认识到考试在学习中的作用。
考试是教学过程中的重要环节，对老师的教和同学们的学都起着重要的调节和激励作用。
考试是对同学们在一段时间内学习成绩的检查和评定的重要方法之一。
乙：每次考试结束，在等待成绩下来的日子里，对每位同学来说都是心理上的依次磨练。
成绩出来后，不同分数的同学，常表现出不同的表情和心态。
他们有意无意地对自己考试的成败进行分析。
成绩不稳定的同学总把自己考试的失败归结为“自己天生脑子笨和能力低”从而产生“无论自己如何努力，都无法赶上其他人”的思想，就很难产生强烈的学习动力，更难以做到坚持不懈地学习。
往往产生自卑心理甚至自暴自弃。
成绩偶然下滑的同学把自己考试的成败归结于“自己的主观努力程度不够”。
甲：如何正确的对待考试成绩，以增强自己的自信心，激发自己学习兴趣与动机呢？我们要敢于承认自己的不足。
并调整自己主观态度与努力程度，争取提高自己的学习成绩。
有时候不妨给自己一个“小小的理由”，缓解一下自己紧张的情绪，避免给自己带来过大的心理压力与情绪障碍，给自己一个心理上的支柱，重新拾起自信，并从失败中寻求一种前进的动力。
这有利于增强自己学习的主动性与自觉性。
增强责任心与自信心，防止自卑甚至自暴自弃现象的发生，以此促使自己加倍努力地学习，调整和改进自己的学习方法与复习的方向性，做到持之以恒。
此外，同学们一定不要把自己的一次或者几次的失败归结于“智商低、能力低”，更不能因此贬低甚至否定自己的价值。
有些同学常会因偶然的一次考试成绩上升而骄傲自满，为克服自己的骄傲自满心理，可以在一定程度上找一找自己这次成功的某些偶然因素，比如临场发挥超常、考试范围“碰巧”和自己的复习范围相同。
第7课正确面对考试成绩活动目标：接纳自己的考后情绪并学会正确对待考试的思考方式。
过程方法目标：通过体验活动，掌握正确对待考试的态度，从而更积极地面对每次考试。
情感态度目标：通过讨论等活动，学会接纳自己的考后情绪，形成乐观、积极的人生态度。
教学方法：讨论法、情境体验法教学重点：向同学学习正确应对考试的人生态度。
教学难点：改变自己对待考试的固有想法。
教学工具：情绪卡片、多媒体教学环节：一、暖身活动：请每位同学在表情卡片中挑选一张可以代表最近一次考试结束后自己心情的卡片（开心、难过、无奈、害怕、沮丧）。
二、翻牌接力赛：规则：1）指定同学向全班同学展示自己所选表情卡；2）解释自己选择的理由；3）获得特权指定下一位同学；4）游戏全程保持真诚，尊重每位发言的同学。
三、课堂小测试：续写故事请同学们补全故事人物内心的OS。
1）A同学这次考试数学成绩考了95分，同桌比他多了2分。
2）B同学这次考了82分，虽然考试前做了不少练习题，但计算速度还是有点慢。
3）C同学考了60分，比上一次进步了5分。
四、我来给考试下定义：请同学们说说现在对考试的理解，为什么要有那么多次考试。
考试是_______________，考试可以_______________。
考试是_______________，考试可以_______________。
考试是_______________，考试可以_______________。
考试是_______________，考试可以_______________。
考试是_______________，考试可以_______________。
期中考试后的思考
老师们、同学们：
大家早上好！
今天国旗下讲话题目是《期中考试后的思考》
期中考试已经结束，“几家欢乐几家愁”是客观现实，为此同学们要正确地认识自己。
如果同学们不能正确地认识自己，不仅会影响同学们学习的积极性，而且会影响以后的考试状态。
下面我谈谈考试后的三点思考：
第一、全面客观地分析试卷，正确对待考试成绩。
无论考试成绩如何，都要对各门试卷进行认真的分析与思考。
考试的最大功能在于检测你对知识的掌握情况，查找弥补自己的知识缺陷永远是有心人考后的第一项工作。
任何一次考试都不是人生最后一次考试，螺旋式上升是人生的主要轨迹。
第二、学会辩证地看待考试排名的变化。
逆水行舟不进则退，是考试，名次就会有升降。
名次靠前的同学要认识到无论你多么优秀，学习的道路上没有你的驿站，驻足观光之日就是你失败落后之时。
名次靠后的同学，较少体验到成功的感觉，希望同学们知道，在老师的眼中，进步就是好学生，努力就是好学生。
第三、制订可行的学习计划。
“亡羊补牢，未为晚也。
”根据自己的具体情况制订一个可行的计划，安排好下一阶段的学习和生活。
在制订计划时不要急于求成，一步登天，要有短期的目标，在成功的体验中增强学习信心。
每个人都有一个“最近发展区”，如果我们将自己确定的目标于“最近发展区”，那么经过我们努力，这个目标就会实现。
期中考试已成为过去，成绩的好坏都已成历史。
到期末考试我们还有不到两个月时间。
希望同学们认真思考总结反思，调整好心态，好好利用有限的时间，力争在期末考试中取得更好绩。
国旗下演讲稿—正确对待考试成绩老师们、同学们:上午好！今天我演讲的主题是:正确对待考试成绩。
成绩公布之后，有人欢喜有人愁，有人可能还掉了金豆豆，所以这里我要讲讲应当怎样对待考试成绩。
我认为，考得好要高兴，考不好也要高兴。
考得好要高兴，考不好为什么也要高兴呢？首先，我们要明确考试的目的，考试只是检测学习情况的一个手段，它并不是学习的最终目的。
学习的目的是掌握真才实学。
通过考试，我们可以发现前一阶段哪些知识已经掌握，哪些知识没有掌握，然后要弥补这些知识缺漏，全面准确地掌握整个知识体系，把它化为自己的能力，这不是值得高兴的事吗？明白了这一点，那么，当考试成绩公布之后，我们不应当只盯着成绩，而应当紧盯着错题，找出其中的原因:是复习不扎实，还是审题失误，是答题不规范，还是粗心大意等等。
每个同学情况都不一样，需要认真反思，具体分析。
通过认真听老师评讲，自己独立思考，真正弄懂每道题的解题思路、方法及相关知识点，再找类似题目来检验自己是否真懂了，争取以后不再犯类似的错误，这才对待考试的正确态度。
胜败乃兵家常事，何必愁眉苦脸？考好了要高兴，考不好也要高兴，力争以后考好。
这样每天都高高兴兴来学习，这不是很好吗？中国女排教练郎平说得好:球打赢了，体现了女排精神；球打输了，女排精神照样在。
这就是胜不骄，败不馁，奋力拼搏，永不言弃的精神。
我们要学习中国女排精神，无论考得好还是考不好，勤奋学习的精神不能丢。
我们要把每一次考试，当做一次学习的总结，一个学习的新起点，一种学习的鞭策。
只要我们坚持不懈，奋力拼搏，吃一堑长一智，那么，长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
最后的成功，一定属于这种坚韧不拔，永不言弃的人!我的演讲到此结束，谢谢大家!。
家长如何对待学生的考试成绩每次考试结束了，家长对孩子考试成绩非常关心。
不同的家长对待学生考试成绩的态度也不尽相同：有赞许、有怨恨、有奖励、有惩罚。
那么，家长应该如何对待孩子的考试成绩呢？首先，作为家长要让孩子知道学习是孩子自己的任务。
确切地说，要让孩子明白，努力完成学习任务是他的责任，他要认真地担负起这个责任。
学习成绩好说明他学习任务完成得好，是应该的；学习成绩差，是他没有把自己的学习任务完成好，是自己没有尽到责任的表现。
让孩子从责任的角度审视自己的学习，有利于培养和增强孩子对学习的使命感和责任感。
其次，作为家长关心孩子的学习，不要只是在孩子考试的时候才关心。
确切地说是平常不管不问，到孩子考试的时候倍加关注，考前千叮咛万嘱咐，考中改善伙食，特殊优待，考后迫不及待地想听到孩子的成绩。
这种临时“加餐”的方法，一是会让孩子感到家长关心的只是他的学习成绩，不是他这个有血有肉渴望亲情的人，久而久之，不但不会促进孩子在学习上的努力，反而会让孩子对家长的逆反心理越来越强，这也就是说，孩子的学习动力主要来自于情商，家长与孩子间的亲情是孩子学习积极性的最好保护！那么究竟应该如何对待孩子的考试成绩呢？一、了解考试的目的和意义考试，是检测教学效果的工具之一。
其目的可以从两个方面来讲：一方面从学生自身来讲，考试是学生学习的自我检验过程，在这个过程中，学生要体验的内容主要有四点：其一是体验考试的环境和氛围，不断地锻炼心理承受能力；其二是检验自己完成学习任务情况，看自己对应知应会的知识掌握了多少；三是检验自己的学习方法，对知识重、难点掌握情况，看自己在复习时是否抓住了主要的内容；四是检验自己对知识的运用能力，看自己是否能灵活地运用知识解决问题。
另一方面从教师来讲，考试是对教师教学效果的检验，是收集反馈信息的工具。
教师可以依据学生在考试中反映出来的问题，不断地调整自己的教学行为，查漏补缺，不断地改进教学方法，提高教学的效率。
考后——正确对待考试成绩，要做到“考后一百分”
在学生阶段，谁都要经历考试。
遭遇挫折，成绩落后，不要着急；一路领先，风头正劲，也别沾沾自喜。
面对考试，你不妨试着这样想：如果这一次考得好，那是因为题目简单，没什么值得骄傲的；要是下一次依然能考好才算真本事。
如果这一次考砸了，那可真是好事，我发现了问题，及时地弥补了，下一次正是我“洗刷耻辱”的机会。
这样，就能保证你总是能够以平稳的心态去面对考试了。
升入中学以后，同学们所面临的考试明显增加：小测、月考、摸底考、期中考、期末考••••••而每次考试过后，大多数同学都会把眼光定格在自己的考试成绩上。
不能否认，在社会和家庭的影响下，很多学生都习惯以分数来论英雄，都习惯以分数的高低来评定自己优秀与否。
然而，面对很多同学将目光聚焦在分数上的做法，我却想说：考试只是检测你对知识掌握程度的一种手段，考后只是盯着自己成绩的做法是非常错误的。
为什么这么说呢？这还要从我的教学经历说起，在日常和学生接触的过程中，我就遇到过很多这样的同学：他们考出好成绩时，就会沾沾自喜，洋洋自得，认为学习对他们而言是小菜一碟，进而滋生骄傲自满之心，对学习开始懈怠，放松，进而乐极生悲，在下一次考试中惨败而归；有的同学考出坏成绩后，郁郁寡欢，久久走不出考试失利的阴影，严重者甚至给自己贴上了“我不行”的标签，在自卑的泥淖里越陷越深，丧失了学习的信心。
很显然，这两种情况对我们的学习而言都是非常不利的。
反观我们周围那些成绩优秀的同学，大多不会因为考试成绩的高低而或悲或喜。
一些高考状元在谈到自己面对考试成绩的心态时，曾这样说：
“考试就像一座座驿站，让你在风雨兼程后小憩一会儿，整顿兵马再战，成功便在前方等着你。
”
“对待考试成绩要怀着一颗…不以物喜，不以己悲‟的平常心。
”
这些同学的经验之谈就很有道理，我们要明白：分数只是对你某一阶段学习的成果的一个评估，考完后不要总是盯着它，关键是要弄清楚失分的原因，及时弥补这一阶段的不足。
学习的过程，就是不断发现问题并解决问题的过程。
成绩不理想的背后，就是问题的暴露，我们必须立即总结反思，采取措施，加以补救，才能保证自己在每一个阶段的学习都不会有所疏漏。
对此，两位北大学子这样说：
“考试的作用就是帮助我们发现错误。
考坏了不要紧，问题暴露出来了，及时补上就是好事。
”
“重视对平时考试的总结分析很重要。
每次考完之后，我都会花上半小时的时间，对整张试卷涉及的内容以及错题原因进行分析。
如某道题目错在粗心大意，某道题
目错在原理误用，某道题目错在计算步骤不对，等等。
对整张试卷进行一番分析之后，我对自己近一段时间的学习情况就会有一个比较全面的认识，进而及时地查漏补缺。
”
这两位北大学子的做法就非常科学。
考试完后，我们一直斤斤计较不如意的考试分数是没有任何意义的。
只有及时地对自己的不足之处进行补救，才能保证自己今后的学习不会再出现相同的纰漏。
当然，除了对试卷进行总结分析之外，我们还需要做这样一个工作：对自身的学习情况进行一个反思。
