小学一年级上册数学准备课《数一数》公开课

第一单元《准备课》教学设计本单元内容共包括两个部分，第一部分是“数一数“，教材设计了一个美丽的校园情景，一方面给初入学的学生展现校园生活，另一方面图中的人和物的数量都用到10以内各数，使学生通过数这些数，初步感知10以内各数，并体会到数存在于我们的生活中，数是人类的好朋友。

新教材丰富的教学资源，不仅将数扩展到20，而且画面中，每个数量出现了多种角度数的话，还会数出很多，这就给予学生创设了充分观察、探究的空间。

第二部分是学习“比多少”，这个内容体现了数学与现实生活的联系，一方面让学生感受到了数学与社会生活的密切联系，知道数学是有用的知识，对产生亲切感，另一方面，也激发了刚入学儿童对数学的兴趣和学好数学的信心，并且本单元在编排上还具有开放性和创造性的特点。

通过本单元的学习，还要给学生创造合作与交流的机会，给了学生充分的学习自主权，同时还体现了比较方法多样化的特点，鼓励学生采用自己认为合适的方法进行比较。

教学要求：1．通过数数活动，初步了解学生的数数情况，使学生初步学会数数的方法。

利用教材资源和实物、教具等给学生数数提供尽可能多的信息资源，通过让学生数同一种数量的各种事物，充分感知10以内的数。

2．帮助学生了解学校生活，激发学生学习数学的兴趣，渗透思想品德教育。

教学重、难点：1、学生数数的过程中，初步培养学生的数感。

2、用多种形式，激发学生爱数学的情感。

3、引导组织好学生小组学习，使学生初步感知合作学习的快乐及要求。

教学措施：1．注意培养学生的观察兴趣。

学生刚进校，有意注意的时间比较短，观察能力有限。

应从学生的兴趣出发，激发他们的观察兴趣。

2.充分利用教材的资源。

充分利用教材提供的信息和周围环境的实物等，让学生充分地观察，充分地数。

3.倡导合作、交流的学习方式。

观察、数数的活动，都可以采取小组合作的方式进行。

4.全面了解学生数数的能力。

不仅要了解学生是否会口头数数，还要了解每一个学生是否能正确地数出物体的个数来。

《准备课——数一数》导学案学习目标1、让学生通过看和数了解画面的具体内容，引导学生感受看和数是认识生活中的事物，是学习数学常用的方法。

2、引导学生一件一件地观察场景中的主要物体，并分别数出这些物体的个数，初步培养有条理观察的习惯。

3、让学生在自己探索与合作交流中观察、学习。

重点让学生通过实践、探索、合作交流，掌握数数。

难点帮助学生解决认知过程中的困难。

导学流程一、导入上学了，你已经是小学生了。

从现在开始，你要学习很多的数学知识。

你会数数吗？认识积木的形状吗？会看钟表吗？……这些都是你要学习的数学。

打开这本书，你就会看到许多有趣的游戏和活动，那可是一个神奇的数学天地噢！只要你爱动脑筋，多和老师、同学一起讨论，就会发现数学是多么的生动有趣！当你感到自己的本领一天一天地增长，该是多么愉快呀！今天我们就来学习第一课：数一数（板书课题）(一)、出示彩图，教学数数。

1课件出示情境图。

师：在这个美丽的校园里，你看到些什么？你能数出它们的个数吗？（1）小组学习：先让学生观察，在小组内和小朋友们说一说。

（2）汇报学习情况：指名让学生说一说。

教师在学生随意说的基础上，引导学生按数目从小到大的顺序数出图中的人或事物的个数然后让同桌再互相说。

2、用圆点表示物体的个数。

(圆点与物体有一一对应关系，渗透着对应的思想。

)(一)、实物操作，感受数字分4人小组，由任意一个小朋友说出物体的个数，让其他3个小朋友用圆点摆出表示的数。

(二)、拓展运用讲述：小朋友，已经学会了数一数，即1—10的物体的个数。

你能用1-10这10个数字中的其中一个数来说句话吗?在小组内说说。

如：我有10个手指，我们小组有4人，等等。

二、导疑导疏1、游戏：火车钻山洞游戏方法：我们分小组进行，两个小朋友手拉手抬起来，围成山洞，请小组后面的几位同学当司机，前面报几，后面接着往下报，如1、2、3，如果说对了，就发出呜呜声，说错了,就“咔嚓”暂停，说对了再通过。

2、数水果，摘水果讲述：秋天来了，树上的果子都熟了，有苹果、香蕉等。

第一单元准备课《数一数》（教案）人教版一年级上册数学今天我要为大家分享的是人教版一年级上册数学的第一单元准备课《数一数》。

一、教学内容本节课的主要内容是让学生通过数数活动，认识并理解1~5这五个数字。

我将引导学生通过观察、操作、交流等活动，掌握数的顺序，数的组成，以及数的大小比较。

二、教学目标1. 让学生能够准确地数数，知道数的顺序和组成。

2. 培养学生的观察能力、操作能力和表达能力。

3. 激发学生学习数学的兴趣，培养学生的数感。

三、教学难点与重点重点：能够准确地数数，知道数的顺序和组成。

难点：数的组成和大小比较的理解。

四、教具与学具准备教具：数字卡片、小动物图片、星星贴纸。

学具：学生用书、练习本、彩笔。

五、教学过程1. 热身活动（5分钟）我会让学生拿出数字卡片，我们一起复习1~5这几个数字。

然后，我会让学生看着数字卡片，试着口头数数，我会及时给予表扬和鼓励。

2. 主题活动（10分钟）我会给学生发放小动物图片，让学生按照题目要求，将相同数量的小动物图片贴在星星贴纸上。

比如，题目要求贴4只小鸟，学生就要找到4只小鸟的图片，然后贴在星星贴纸上。

这个活动可以让学生在操作中理解数的组成。

六、板书设计板书设计如下：1 2 3 4 5七、作业设计1. 数一数，写一写。

题目：数一数，写下来你看到的数字。

答案：1 2 3 4 52. 比一比，说一说。

题目：比较1和2，2和3，3和4，4和5，说一说哪个数字大，哪个数字小。

答案：1<2, 2<3, 3<4, 4<5八、课后反思及拓展延伸课后，我会反思这节课的教学效果，看看学生是否掌握了数的顺序和组成。

如果发现有学生掌握得不好，我会及时进行辅导。

同时，我还会给学生推荐一些拓展延伸的活动，比如在家里数一数家里的物品，或者和爸爸妈妈一起玩数数游戏。

这就是我对于人教版一年级上册数学第一单元准备课《数一数》的教学设计。

我希望通过这样的设计，能够让学生在轻松愉快的氛围中学习数学，培养他们的数感。

第1课时数一数【教学内容】教材第2～5页【教材分析】“数一数”这部分教材设计了一个“美丽的校园”情境，一方面给初入学的学生展现校园生活，帮助学生了解学校生活并渗透思想品德教育，使学生知道自己已经是一名小学生了，小学生要遵守纪律，要按时到校，要尊敬老师、团结同学，还要好好学习、热爱科学、锻炼身体；另一方面图中的人和物的数量都用到10以内各数表示，使学生通过这些数，初步感知10以内各数表示的意义，并体会到数存在于我们的生活中，数是人类的好朋友，并且使老师初步了解学生数数、观察和语言表达能力的情况，为以后教学做好准备。

【学情分析】入学前多数学生初步具有了数数的经验和技能，知道一些简单的数数方法，基本能用一一对应的方式点数物体。

但是，一年级的学生好奇心很重，好玩好动注意力不容易集中，习惯以自我为中心，不认真倾听同伴的发言，还有的学生只知道问题的结果，对于解决问题的方法并不了解，这都需要老师在教学过程中注意引导与培养。

【教学目标】1．从具体情境中抽象出数数的过程，会数、会读10以内的数。

2．体会数的含义。

3．在学习过程中，初步感受数的规律，感受生活中处处有数学，获得良好的情感体验。

【教学重难点】重点：了解数数、认数的情况，掌握数数的方法。

难点：按一定顺序指导数数。

【教学准备】多媒体课件、数字卡片【教学流程】情境导入→创设问题情境，引导探究↓↓探究新知→学会有序数数，渗透一一对应思想↓↓巩固应用→找生活中的数，加深对数数的理解↓↓课堂小结→总结学到的知识和方法【情境导入】师：小朋友们，从今天开始，你们就是小学生了，要与老师一起学习很多的数学知识。

数学知识是非常有用的，学会它，你就能增长本领，解决生活中很多问题。

大家想不想学好数学？(出示多媒体课件：美丽的校园图)现在请同学们与老师一起走进美丽的校园，认真观察下，你都发现了什么？数一数他们分别有多少？(揭示课题：数一数)【探究新知】1．学习数字与数数方法。

师：播放的画面中有些什么？先和同桌相互交流一下，说一说你们都看到了什么。

《数一数》教案一.教学内容：教科书第2～5页的内容二.教学目标：1.通过数数活动，初步了解学生的数数情况，使学生初步学会数数的方法。

2.帮助学生了解学校生活，激发学生学习数学的兴趣，渗透思想品德教育。

三.教学重难点：重点：通过数数活动，使学生初步学会数数的方法。

难点：学会观察图片的方法；用语言表达观察的结果。

四．教学准备：第2～3页彩图（或相应多媒体课件），第4～5页彩图，10以内的数字卡片。

五.教学过程：(一)谈话引入课题：小朋友们，从今天开始，你们就是小学生了，要与老师一起学习很多的数学知识。

数学知识是很有用的，学会它你就能增长本领，会解决许多生活中的问题。

大家想不想学好数学？我们平时很多时候要用到数数，大家会从1数到10吗？谁来数一数？（伸出两只小手，互相数一数同桌小朋友有几根手指。

与老师一起一边伸手指一边数数。

）(二)看图数数：1.激发观察兴趣。

（1）师出示教科书第2～3页彩图。

（2）师：小朋友们，你们看，这是一所美丽的小学校。

今天是开学的第一天，小朋友们高高兴兴地上学来了。

大家看看这里都有一些什么？把你的发现告诉同桌的小朋友。

（3）问：谁来说一说这幅图上都有些什么？还有什么？2.数图中的数量。

（1）小朋友们认真地数一数，这里有几面国旗？(配合学生回答，贴一面国旗图（2）师：一面国旗，就可以用数字“1”表示。

(同时在图右边对应贴出数字卡片“1”。

) （3）教师领读，学生自己小声读。

（4）小朋友们再找一找，图中还有哪些也可以用数字“1”来表示？（5）小朋友们再数数看，你又发现了什么？有多少？(三)认读1～10各数：1.10个数都数完后，教师先领读各数，然后同桌两个小朋友互相读一读。

2.可以打乱顺序指数让学生读。

(四)数身边的事物：师：这幅图上这么多事物的数量能用数来表示，那么我们身边的事物能不能也用这些数来表示呢？你有几个铅笔盒？几枝铅笔？第一行有几位同学？几位男同学？几位女同学？我们教室有几扇窗户？几只日光灯？你的右边有几位同学？左边有几位同学？黑板的上边贴了几个字？……(五)小结：今天，我们一起数了美丽的小学校里面的红旗、花、树木和鸽子等许多东西，还数了我们身边的门、窗、铅笔等事物。

一、准备课第1 课时数一数教学目的1．通过数数初步了解学生的数数情况，初步学会数数的方法。

2．通过观察等探究活动，使学生初步建立数感，初步培养学生的观察能力和口头表达能力。

3．帮助学生了解学校生活，激发学生学习数学的兴趣，培养学生爱学校、爱学习、爱科学的情感。

重点难点重点：了解数数、认数的情况，掌握数数的方法。

难点：激发学生的学习兴趣，按一定的顺序指物数数。

教学准备教师准备：多媒体课件、1～10的数字卡片。

学生准备：1～10的数字卡片。

教学过程一、情境导入教师拿出一份礼物——金龟子的信，让学生随着美丽的画面和动听的音乐听信：“亲爱的小朋友们，你们好，从今天开始，你们将成为一名真正的小学生了！在学校里，你们将会在老师的带领下，学到许许多多有用的知识，学会许许多多的本领，成为一个对社会有着很大贡献的人，你们高兴吗？数学书里都是一些有趣的游戏和活动，充满了奥秘，学好数学非常有用，它可以帮助你解决一些生活中的困难。

你们想学习数学吗？那么，从现在开始，我将会把你们带进数学的王国里，教你们学好数学，用好数学。

相信到那时，你们一定会成为出色的小学生的，你们有信心吗？”二、口头数数同学们，你们会从1数到10吗？数数看。

同桌之间互相数数，然后先请几位会数的同学数给大家听，再请不会数的同学试着跟大家数几次。

三、看图数数1．激发观察兴趣。

出示第2～3页的图画多媒体课件显示：一所美丽的小学1同学们看，这是我们美丽的学校，同学们先自己看一看，图画里画了些什么？2同桌之间互相说说看到了什么，有多少，它们在哪里。

培养学生说完整的话3教师点击学生向老师敬礼的场面，让学生说说：看到了什么？4结合图中学生的敬礼、鞠躬进行思想教育。

2．数图画中的数量。

引导学生有顺序地说，按照从小到大的顺序数出图中人和物的个数1数数量是“1”的人和物。

师：图画中有几位老师？生答：1位老师。

教师结合学生回答，出示一位老师并加上圈。

再让学生说说还有哪些物体的数量也是“1”。

教案标题：2023-2024学年一年级上学期数学1 准备课第1课时数一数一、教学目标：1. 让学生理解数的概念，能够正确地进行数数。

2. 培养学生的观察能力、动手能力和口头表达能力。

3. 培养学生对数学的兴趣和爱好。

二、教学内容：1. 数的概念2. 数数的方法3. 数的顺序三、教学重点与难点：1. 教学重点：数的概念，数数的方法。

2. 教学难点：数的顺序，正确地进行数数。

四、教学方法：1. 直观演示法：通过实物、图片等直观教具，让学生对数有直观的认识。

2. 实践操作法：让学生亲自动手，进行数数实践，加深对数的理解。

3. 游戏教学法：通过趣味游戏，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。

五、教学过程：1. 导入新课利用实物、图片等教具，引导学生观察，激发学生对数的兴趣。

2. 新课讲解（1）数的概念：介绍数的定义，让学生理解数的含义。

（2）数数的方法：讲解如何正确地进行数数，强调顺序和准确性。

（3）数的顺序：让学生了解数的顺序，学会从小到大、从大到小进行数数。

3. 实践操作让学生分组进行数数实践，如数教室里的物品、数自己的手指等，巩固所学知识。

4. 游戏环节设计趣味数数游戏，如“找朋友”（找到与自己手中数字相同的小朋友并拥抱），提高学生的参与度和积极性。

5. 总结与布置作业（1）总结本节课所学内容，让学生复述数的概念、数数的方法和数的顺序。

（2）布置作业：让学生回家后与家长一起数数，如数家庭成员、数家具等，巩固所学知识。

六、教学评价：1. 观察学生在课堂上的表现，如注意力、参与度、动手能力等。

2. 课后与家长沟通，了解学生在家庭中的数数实践情况。

3. 定期进行数数比赛，检验学生的学习成果。

通过本节课的教学，让学生掌握数的概念、数数的方法和数的顺序，培养他们的观察能力、动手能力和口头表达能力，激发学生对数学的兴趣和爱好。

需要重点关注的细节是“实践操作”环节。

实践操作是数学教学中至关重要的一环，它能够帮助学生将抽象的数学概念具体化，通过亲身体验来加深对知识的理解和记忆。

一年级上册数学《准备课》教案设计第一课时数一数教学内容：教科书第2～5页内容。

教学目标1、创设情境帮助学生了解学校生活，激发学生学习数学的兴趣，渗透思想品德教育。

2、通过数数活动，初步了解学生的数数情况，使学生初步学会数数的方法。

3、通过数数活动，培养学生的观察、思维和语言表达能力。

教学重难点：会按一定的顺序和方法数数。

教学方法：情境演示、启发式教学法教具学具准备教科书第2～3页的主题图，课件，1～10数字卡片一套。

教学过程一、启发谈话，激发兴趣小朋友们，你们跨入小学的校门感觉新鲜吗？上学了，你已经是一个小学生了。

从现在起，你将和老师一起在这所学校，坐在明亮的教室里，共同学习、生活，探讨许多数学问题，学习很多的数学知识，大家高兴吗？让我们来相互认识一下。

1、师生相互介绍。

2、教师简单介绍我们的校园及小学生活。

3、打开第1页，老师有感情地朗读“编者的话”，讲讲数学与生活的联系以及数学的用处。

我们平时很多时候要用到数数，大家会从1数到10吗？谁来数一数？伸出两只小手，互相数一数同桌小朋友有几根手指。

与老师一起一边伸手指一边数数。

二、数一数1、激发观察兴趣。

课件出示教科书第2～3页主题图，出现一所“美丽的乡村小学”情境图。

问：小朋友，你们知道这是什么地方吗？师：对，这是一所美丽的乡村小学。

今天是开学的第一天，小朋友们高高兴兴地来上学了。

大家看一看，这里都有一些什么？2、数图中的数量。

（1）小朋友们认真地数一数，这里有几面国旗？（2）师：一面国旗，就可以用数字“1”表示。

（3）教师领读，学生自己小声读。

（4）小朋友们再找一找，图中还有哪些也可以用数字“1”来表示？（5）小朋友们再数数看，你又发现了什么？有多少？三、认读1～10各数：1、10个数都数完后，教师先领读各数，然后同桌两个小朋友互相读一读。

2、可以打乱顺序指数让学生读。

四、完成第8页1、2题。

五、数身边的事物：师：这幅图上这么多事物的数量能用数来表示，那么我们身边的事物能不能也用这些数来表示呢？你有几个铅笔盒？几枝铅笔？第一行有几位同学？几位男同学？几位女同学？我们教室有几扇窗户？几枝日光灯？你的右边有几位同学？左边有几位同学？黑板的上边贴了几个字？……六、课堂小结。

人教版数学一年级上册1准备课《数一数》教学设计教学内容：教科书第2～5页内容。

教学目标：1.引导学生观察，帮助初步认识1－10各数，激发学习数学兴趣。

2.培养学生良好学习习惯，如认真倾听、仔细观察、积极举手发言、一心一意做事等。

教学重点：重点指导观察方法，培养学习兴趣。

难点初步认识1－10各数，激发学习数学兴趣。

课时安排：1课时教学过程：一、谈话引入二、学习新知1．课件出示4张图片，数一数每张图片上东西的个数，你有什么发现？相机出示汉字“五”与数“5”书写的不同2.看课本第2.3两页的主题图，这是一个美丽的小学，今天是开学的第一天，小朋友们高高兴兴地上学来了。

大家仔细观察这幅图，看看图上到底有哪些东西。

它们的个数一样吗？你会用数来表示它们的个数吗？3学生独立观察。

4. 汇报。

.生按1、2、3……的顺序汇报，师板书1、2、3……个数是1的有……红旗、教学大楼、老师、足球个数是2的有……双杠、门柱、书个数是3的有……石凳、跳绳个数是4的有……垃圾箱、向日葵个数是5的有……鲜花、帽子个数是6的有……盆花、个数是7的有……小鸟、书包个数是8的有……小树个数是9的有……女同学个数是10的有……男同学（允许学生说10以上的。

）5. 同桌互相看主题图完整说一遍：有1个什么，2个……。

6.谁上来说给大家听。

（要求其余学生认真听，说对了要拍手。

）三、巩固练习1.看图说1-10数学儿歌2．做手指操数1-103．听敲鼓，数鼓声4．完成课本第8页练习一第1、2题5.刚才小朋友们都很能干，现在你能找一找，我们教室里有些什么吗？以小组为单位讨论，等一下来汇报。

四.课后小结：这节课小朋友的表现都很棒，说一说，这节课你有什么收获？板书设计；数一数1 2 3 4 5 6 7 8 9 10教后记：这是一年级学生入学学习的第一课，为了使学生了解学习数学的重要性，一上课，运用了轻松的谈话方式唤起学生对学习数学的兴趣。

感觉学生对这一知识都掌握得较好，更重要的是通过让学生大量的说1——10在身边的发现，学生对数学的兴趣更浓了。

人教版数学一年级上册教学设计第1单元：准备课-第1课时准备课——数一数一、教学目标1.知识与技能：–能够正确地用手指或计数器指出物品的数目；–理解“几”与数量的概念；–能够简单地用数字表示物品的个数。

2.过程与方法：–营造良好的学习氛围，激发学生的学习兴趣；–采用多种方式引导学生进行数物品的活动；–引导学生积极思考，主动参与课堂互动。

3.情感态度与价值观：–培养学生对数学的兴趣，增强对数学的自信心；–注重学生合作和分享精神，培养学生团队意识。

二、教学重点与难点•教学重点：掌握“数一数”概念，能够正确地用数字表示物品的个数。

•教学难点：引导学生正确理解“几”与数量的关系，培养学生的逻辑思维能力。

三、教学准备1.教师准备：–设计好课堂活动流程，准备好教学素材；–熟悉教学内容，了解学生的学习习惯和特点；–备好课堂展示物品和相关工具。

2.学生准备：–学生需准备好纸笔，方便记录学习过程中的重要知识点；–保持良好的学习状态，积极参与课堂活动。

四、教学过程1.引入（5分钟）–引导学生合唱数歌，培养学生对数学的兴趣。

2.复习（10分钟）–复习前一课时学习的内容，回顾“数数”的方法和要点。

3.新课（30分钟）–展示一桌物品，让学生用手指数一数，然后让学生用数字表示这些物品的个数；–引导学生探讨“几”与数量的概念，进行相关练习。

4.巩固（10分钟）–小组活动：学生以小组为单位，数一数教室中的物品，相互核对并分享结果。

五、教学反馈1.个别指导（10分钟）–针对部分掌握不够的学生，进行个别辅导和指导。

2.课堂总结（5分钟）–教师引导学生总结当天的学习内容，确保知识点的掌握。

六、课后作业1.回家数一数家里的书、玩具等物品，记录下每种物品的数量；2.完成《数一数》练习册上的相关练习。

七、板书设计•数一数：–用数字表示物品的个数；–掌握“几”的概念。

通过本篇文档，我们设计了人教版数学一年级上册第1单元的准备课第1课时，主要围绕“数一数”这一教学内容展开。