星星读后感

我想有颗星星读后感《星星》读后感《星星》是一颗引人注目的小说，通过其精心构建的情节和深度揭示的主题，给读者带来了深刻的震撼和思考。

这部作品以其独特的风格和细腻的表达方式，展现了人类生命的脆弱性和无常性，同时引发了人们对存在的意义和自我价值的思考。

这部小说以一个普通的小城市为背景，讲述了一个被命运所束缚的年轻人的故事。

主人公是一个温和而善良的年轻人，他对于生活充满了无尽的渴望和梦想，然而卑微的背景和艰难的环境却一次次将他打败。

作者通过描述主人公的内心独白和动作，巧妙地展现了他的复杂性和内心的挣扎。

他渴望获得成功和被社会认可，但同时也不愿意放弃自己的真实自我。

然而，在残酷的现实面前，主人公曾一度迷失了方向和目标。

小说中的主题之一是生命的脆弱性和无常性。

通过描绘主人公的挣扎和失败，作者向读者展现了生活中的不确定性和转变的可能性。

主人公一次次遭受打击和失败，但他从未放弃，始终保持着对美好未来的信任和追求。

这种顽强的精神和对生命的热爱，启发了读者对于自身生活的思考和对未来的希望。

另一个主题是存在的意义和自我价值。

小说中的主人公通过与他人的交往和社会的互动，逐渐理解了自己存在的意义。

作者通过描述其他角色的经历和心理，让读者重新思考社会对个体的影响和制约。

每一个角色都有自己的故事和命运，他们之间相互交织，共同构成了一个完整的社会群像。

在这样的社会环境中，个体的存在和价值得以体现，并且通过相互理解和关爱，可以建立起更加人性化和温暖的社会关系。

《星星》给人的启示是，无论我们身处何种环境，面对何种困境，都要坚持自己的信念和追求，勇敢面对生活的挑战。

我们都是生活中的一颗星星，每个人都有自己闪耀的独特之处。

无论我们在社会中的地位如何，都应该珍惜自己的存在和价值，并且积极去追寻和实现自己的梦想。

通过阅读《星星》，我深深地被作者对生命和存在的独特见解所吸引。

小说中的主人公在人生的旅途中面对种种困境和挫折，但他从未放弃，一直坚持着对美好未来的追求。

《星星》读后感《星星》读后感1《与星星有约》是李志伟写的童话。

讲的是一个小女孩在繁重的作业负担下，在一个寂静的夜晚，由于作业多打瞌睡，醒后发现漫天的繁星。

于是，就给星星写了封信，诉说在生活中的种种烦恼：自己语言表达差，是因为老师家长跟我们不是平起平坐的，他们总是高高在上地教育你，和他们说话你只能回答“是”或者“不是”。

和女同学说话呢，一般只限于讨论学习问题，如果和男同学说话??嗨，别提了，那还不扣上“谈恋爱”的大帽子！第二个烦恼就是大人们说的宽容，真的成熟应该是宽容，年轻人冒冒失失只是想表现自己，并不是什么大错，大人们为什么总喜欢抓住一点小错不放呢？书中的小朋友希望有一位善解人意，并能对我们宽容大度的有丰富经验的朋友，他不摆架子不以年龄优势压人，最重要的，他是我们平等的朋友。

没想到星星真的给她回信了，星星来地球，孩子们盼望着星星能说服大人们，还孩子们一片自由的天空。

读了这个故事，我很为书中的这些小朋友叫苦呀，除了学习还是学习，就连看星星都成了奢望。

我们的老师和家长对我们可没有那样，我想和刘佳佳说：在学校，老师除了正常的上课外，老师和我们做游戏、开展歌唱比赛，拔河比赛······家长就更没有只盯着分了。

我的妈妈放学后带我看电影，和同学约去踢足球。

星期天，我们去游泳，和同学的家长们去野外踏青烧烤。

寒暑假，妈妈带我游览祖国的大好河山，去北京看鸟巢，去杭州游西湖，欣赏了北戴河的奥林匹克浮雕墙，潜水进了青海看了海底世界，冬季去三亚晒了阳光浴，亚布力滑雪场一展身手······妈妈为了让我了解更多的动物的习性，买了蚂蚁，蛇，仓鼠~~~让我观察，课外书买了一批又一批让我尽情的畅游书海，看看，我的生活是你想要的吗？那来我们的学校，来我家做客吧！我们这里就是星星的家！《星星》读后感2最近我读了一本名为《找星星》的书，它和我以前看过的故事书、漫画书都不同，使我懂得了不少关于星星的知识。

《星星》读后感8篇《星星》读后感篇1今天读了《苹果里的星星》，受到了启发。

一个短小的故事说明了一个深刻的道理：如果什么事情都一成不变地按照别人的模式去做，不知道去创新，那永远都不会有什么收获。

因为答案别人早都发现了!这也让我联想到了我们的课堂教学改变。

我们学习杜郎口的教学模式“让学生动起来，让课堂活起来，把教师退下来，把学生推上去”的确有很多收获!但是，我们还得理性地学习其思想，创造性地学习借鉴，吸取适合于自己的精华部分，冷静地思考和反思，结合自己的实际情况，遵循教育规律，在自己的“土壤”中扎下自己的“根”，走出自身特色的课改之路。

比如我们在课堂教学中，运用小组合作学习，培养了学生良好的讨论学习习惯，独立思考习惯，积极参与踊跃发言的习惯，认真倾听的习惯，合作的习惯。

并且还让多次发言的同学把机会让给还没发言的同学;鼓励没有发言的同学大胆发言，积极与别人沟通，互相带动，互相学习!但是就学习语文来说，还得注重指导学生的朗读。

不是“回答问题的读”，而是有个性的读，有感情的读!不能认为课堂气氛活跃，学生积极回答问题，小组合作学习就成功了。

还得张扬学生个性，引导学生通过朗读抒发自己内心独特的情感!让学生根据自己独特的感受来朗读，释放学生内心的情感，激发学生的创新精神，让不同的语调、不同的感觉喷涌而出。

有这样的学习过程，学生多姿多彩的个性才能在朗读中张扬，学生才能得到情的激发、智的启迪、美的享受。

所以，小组合作学习，既要有“合作”，又要有“独立”。

我们要应恰当地指导学生通过读来抒发内心不同的感情!我看到过窦桂梅老师上的一堂《落叶》。

窦老师十分尊重学生的个性化朗读。

她极其赞赏学生读出自己的感受，自己的理解，如在学生朗读：“树叶黄了，一片片从树枝上落下来”一句时，一个学生读时语速慢，教师赞赏着说：“那落叶落得好慢。

”另一个学生声音响亮，语速较快，教师说：“风好大啊!那树叶落得真快。

”又一个学生把“一片片”读成重音，教师便说：“那落叶可真多!”齐读时，教师说：“你看到的落叶是怎么落的，就怎么读，你怎么体会的，就把它送到句子里，同学们，读吧!”学生们依着自己的理解读得津津有味。

读《星星》有感范文读《星星》有感当认真看完一本名著后，你有什么总结呢？需要写一篇读后感好好地作记录了。

那么如何写读后感才能更有感染力呢？以下是为大家收集的读《星星》有感，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

星光，是那么渺小，白天它只能隐身在浩瀚的苍穹中，但是在夜晚，它会悄悄地探出头，默默地衬托着皎洁的月光。

星星也是夜空的主角，没有了它们，华丽的夜空只能变得平淡无奇。

一次偶然，我看了一篇文章《星星》，我有了许多感悟。

文章讲的是：一个小女孩，出生就失明了，一个孤儿院的院长收留了被抛弃的她，取名叫“星星”。

星星从小的心愿就是治好眼睛，看清世界。

直到有一天，她拿着攒到的一仟元钱去找医生，但是医生说没有办法，眼睛治不好了。

她沮丧地回到家，听见家门口又有一个人摔倒了。

巷子里的人都说巷子太暗了，要是能安装一个灯就不会因为看不到而摔跤了，话是这样说，就是没有一个人愿意拿钱出来装灯。

星星找到居委会主任说愿意出钱安灯，居委会主任很不能理解：“你眼睛看不到，有没有灯不都是一样的吗？为什么要出钱安灯呢？”星星这样答道：“给巷子装了灯我虽然看不到，但是别人看得清路，至少他们不会因为看不清撞到我，这不就像给盲人装了眼睛一样吗？”就这样，巷子里装上了灯，从此再也没有人因为看不清路而摔过跤。

大家可能觉得，一个盲人，能干什么呢？但就因为他们是盲人，看不见世间的丑恶，所以他们保持着心灵的那片美好的净土。

我们都是人，都是大自然将我们孕育出来的，他们也没什么不同，只是比普通人缺失了某样器官而不健全，我们不能歧视残疾人，要关爱他们，要体谅他们，相信只要我们这样做了，心灵出会变得和他们一样纯净，就像星星一样单纯，一样对世界充满了爱。

星星就像一道光，一道善光，足以照亮人们内心最黑暗的地方。

不只是她，善良的人们都像一道光，这些善光集合在一起，就可以成为灿烂的星光照亮整个夜空。

我也要像她一样成为夜空中最亮的星星，散发出永不灭亡的星光！读了《星星的烦恼》这本书，我觉得写得非常生动，有趣。

《星星》读后感《星星》读后感《星星》是一篇富有哲理的散文，作者讲述了自己从两棵小树长成大树到如今成长为一名老人的心路历程。

在这篇文章中，作者采用了独特的视角和优美的语言，将自己与星星的关系娓娓道来，引人深思。

读完《星星》，我深深地被这篇文章所打动。

作者用星星作为主题，将自己的成长与星星联系起来，让读者感受到了人与自然的密切联系。

在作者的笔下，星星成为了真正的朋友，陪伴了作者的成长岁月。

作者借助星星这一形象，表达了人类对自然的尊重与感悟，以及人类与自然世界的共生关系。

这篇文章不仅让我深刻感受到了自然界的美妙与神秘，也启示我在日常生活中要更加注重自然环境的保护与重视。

同时，作者通过对自己成长的描述，引发了我对于成长的思考。

我们每个人都在成长，不论是身体还是心灵，都在不断地变化和蜕变。

在这个过程中，我们遇到了种种挫折和困难，但只有坚定地前行，才能走向更高的成长。

《星星》的重要性不仅在于它唤起了人们对于自然的热爱和关注，更在于它为我们提供了新的视角，并引领我们思考对于自身成长的态度和方法。

从作家的视角出发，我们看到了自然环境对于人类成长的影响，从而发现自己对自然的依赖和感悟。

这对于我们强化环保意识、鼓励自我成长具有很大的启示意义。

在阅读《星星》的过程中，我也想到了很多创新的思考。

我们可以从这篇文章中获得灵感，尝试借助自然中的元素来表达我们对于世界的认知和理解。

同时，我们也可以在日常生活中关注自身成长，提升自身素质，努力成为更好的人。

我们可以借助《星星》中作者的经历和感悟，来启迪我们自身的思考和行动，努力走向成长和进步。

综上所述，《星星》是一篇很有意义的文章，它以星星为主题，将我们与自然世界联系在了一起。

在阅读过程中，我深深感受到了自然界的神秘和美丽，同时也意识到了自身的成长和进步。

希望我们每个人都能从这篇文章中获得灵感，关注自身成长和进步，同时也更加珍视自然环境和保护生态环境。

我想有颗星星读后感我想有颗星星读后感我想有颗星星读后感（一）《我想有颗星星》这本书里讲了：从前，有一群小鸡，其中有小鸡是粉色的，它的名字叫做卡梅利多，还有一只羊。

卡梅利想要一颗星星，有一天，它在海边看见了一颗星星，他控制不住自己的心情，他轻轻的抚摸着星星，奇怪！原来星星这么软，还有股鱼腥味······我终于找到星星了！这是我生命中最美好的一天！他抱着星星，欢天喜地跑去告诉老朋友佩罗。

知道吗，我的小家伙，星星是不不存在的！卡梅利多伤心极了。

小绵羊贝里奥安慰他：别哭了，我告诉你一个秘密，我有一个朋友伽利略先生，他和你一样，每天的`晚上都在看星星呢！他们来到伽利略先生的花园，好奇怪的家伙！他竟然从管子里看见星星。

卡梅利多无法相信。

他们跑过去问：这管子机器真的能看见星星吗？伽利略先生说：当然能啦！他们又碰见了绿色的小鸡，他们从天上来，绿色的小鸡送给了卡梅利多片金星上的碎片。

绿色的小鸡说：这是我从天上带来的。

卡梅利多又把自己的海星给了绿色的小鸡。

当绿色的小鸡要走开的时候，三个人谁也舍不得谁的分开了。

看我这本书后我学到了又有梦想就像卡梅利多一样。

我想有颗星星读后感（二）今天我读了《我想有颗星星》这个故事，故事中讲了一个叫卡梅利多的小鸡，它很想要一颗星星，有一天，它看见一颗星星从天而降，当它捡到的时候才知道那是一颗海星，它的好朋友贝里奥带着它去找天文学家，它们从望远镜里看到了星星，感觉星星离它们很近，好想伸手去摸一摸啊，可是天文学家说：那要等到小鸡也能长出牙齿吧，后来有一个大火球落在了院子里，原来是一群绿色的小鸡，它们还长着奇怪的牙齿，贝里奥和卡梅利多认识了一个小绿鸡叫塞勒斯特，它们成为了好朋友，卡梅利多送给了小绿鸡一颗海星，小绿鸡也送给了卡梅利多一块金星上的碎片，卡梅利多的愿望终于实现了。

读完这个故事后，我要向卡梅利多学习，虽然被别人嘲笑，也不放弃自己的理想，最后终于实现了自己的愿望。

三年级作文读后感：星星
你看过星星吗？人可能会觉得这个问题很愚蠢，因为谁都看过星星。

可是，他们错了，星星不光是由眼睛看的，还要用心体会。

你仔细看过星星吗？在整个宇宙中，它只是平凡得不能再平凡的一颗会发光的埙石罢了。

在浩瀚的宇宙中，它显得十分渺小。

有些人就像星星，在广大的世界里，他们也很平凡，会被人瞧不起或被遗忘。

星星有时象征着这个世界的弱者，被太阳或月亮耀眼和皎洁的光芒夺取他们的光彩。

但是，如果他们团结起来，就会成为世界上最亮丽的一道风景和奇异的景观。

星星，能让人忘掉烦恼，忘记疼痛。

望着这璀灿的星海，有谁会觉得世界很单调，星星很平凡。

啊！你代表了我的心，这世上有谁比你更了解我，更关心我啊！。

小星星读后感（通用12篇）小星星读后感1这个故事很有意思，文中的小星星是多么调皮，多么可爱，多么体贴人。

从这个小故事中体现出了体贴待人的高尚品质，也告诉了我们要关心别人。

这个故事讲的是可爱的小星星在出去玩的时候，碰到了孤独的小女孩红红。

他不顾妈妈的担心，自己变成礼物送给了她，渐渐地他们成了一对好朋友。

当星星妈妈看到了这幅场景，她笑了，小星星也笑了。

在我们的生活中，也有像小女孩红红的小朋友，有时却得不到别人的体贴和关心。

原来我在幼儿园的时候，有一个小女孩性格孤僻，不爱说话。

可是从她的作为中，我发现她是一个很单纯的女孩，只是有一些原因，使她不爱说话。

一次她的手绢从楼上掉到了楼下，我便跑到楼下，捡起了手绢还给了她就在这件小事之中，我和她成为了朋友，她开始活泼起来，之后成了一个讨人喜欢的女孩，她能开朗的原因也许是她发现有人开始关注她，关心她。

如果一个人长期不受到别人的，最后就会产生自卑感，最后可能导致神经崩溃。

也许我们一个小小的动作或是一句短短的话语，都能让一个人重新鼓起勇气。

小星星读后感2今天，我三七二十一看完了《小星星》看完了。

书里都是经典美文，我最喜欢的是《随风而来的玛丽阿姨》，因为这篇文章很神奇。

文章的内容是：一天晚上，简和迈克尔吃过晚饭，坐在窗口等爸爸回家，迈克尔突然看到一个人影“砰”的一下来到门口，他们看出是个女人，一会儿，门开了，那个女人就进去了。

之后，他俩才知道，原来那个女人是他们的保姆——玛丽波平其阿姨。

读后我感到玛丽阿姨是一个神奇的人物，她走路速度很快，她身上有一种让人又怕又说不出来的兴奋东西。

我觉得玛丽阿姨很会照顾小孩子，如果你不听话，她眼睛一瞪，你就只能乖乖从令了。

要是世界上有这种能让人害怕又说不出来的药水就好了。

这个保姆很厉害，因为她上楼根本不用走，一滑就上去了。

她的神奇手袋里从表面上看是没有东西的，可是你只要伸手去拿，就可以拿到你想要的东西！小星星读后感3爸爸给我买了许多课外书，但我最喜欢他给我订的《小星星》。

《星星》读后感《星星》读后感作者：向晚生活中从不缺少诗歌，它总是再次出现以各种方式出现在我们身旁，出于诗歌的召唤，我又一次以一位读诗人的身份回到了诗歌的夏末春天，第四期的《星星》让我看到了诗人们富有深情的歌唱，从世界广阔的世界到宽阔的小屋，从更迭的四季到一瞬的遐想，从张开手臂的拥抱到某个不能自已的孤独，我一次又一次见证了诗人们的在场，由此，我更加坚信，为人间所生而歌唱人间的便是文学家著名诗人。

在“放歌新时代”一栏中，我看到的是一行行饱含春意的诗行来到四月，这些作品热切地的关注新时代的祖国，关注春天，也挞伐每一个应接不暇让他们记忆犹新的事物，一方面回应时代的呼唤，另一方面也表现了诗人们由衷的对自然的敬重和对珍视之物的浓情。

李少君写完了渔民：“出海很早／他们划向的方向／就是晨曦射过来的同方向”的此种希望；写出了阳关曲：“恰如一轮明月悬挂于胸怀天下者的心头”的此种家国情怀；也写出了义乌：“其经典形象／仍是一个手摇拨浪鼓的货郎”的此种淳朴的情感。

龚学敏则是把春天员通过一位邮政员的身份给表现出来，如：“让我们把一生走到的路，／画进比天空还要纯洁的理想中”，其中既表现了基层工作者的坚定又表现出了未来的憧憬。

桂兴华和冬萧则是带着自己的真实世界和对历史思考反思让我们重新回到了“上海”和“乌镇”，前者让我们慕之意读出了对父母的浓浓的爱意和对无常万物的美的渴望，让我们看懂了一位乌镇电力人的辛苦和坚持。

而“春天”、“人民”、“希望”等也成为了本期《星星》的重要组成部分。

一、爱一切和春天有关的言辞在“星青年”栏目中，诗人们细腻笔触让我看到了一些细小而平凡的事物正在春天的某个角落隐隐发光，它们拥有各自的情绪恐慌情绪和和性格，但因为某个灵性的感召而聚集到了一起，又因为优秀的诗人从不缺少对细微之人的敏感，因此，这些事物总能在它们各自的范围内起到对真理的相同不同程度地渗入。

费城的《掌灯之人》以一种银灰色的格调表现出了置身黑暗之人对于光明的理解，以及那些“未完成的路径、树木和绿／还有，未证实的花朵、岩石，冷旧如初”，这是一种近乎极致的冷静和沉着才能传递的情感，由此也让我感到他言辞中所亮光的坚定和光芒。

我的星星读后感6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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