幼儿园小班绘画活动教案：棒棒糖

《棒棒糖》小班美术教案《棒棒糖》小班美术教案（精选9篇）作为一无名无私奉献的教育工作者，常常要写一份优秀的教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。

教案应该怎么写呢？以下是店铺为大家整理的《棒棒糖》小班美术教案（精选9篇），欢迎阅读与收藏。

《棒棒糖》小班美术教案篇1棒棒糖是孩子喜欢的并品尝过的一样糖果，深受孩子的喜爱。

孩子乐意去表现这种他们喜爱的棒棒糖。

但由于年龄小，手腕及手指还不灵活。

活动目标：1、引导幼儿大胆作画，激发幼儿对绘画活动的兴趣。

2、幼儿掌握画圆的技能，锻炼手腕及手指的灵活性。

3、启发幼儿好东西要与他人分享。

活动准备：棒棒糖实物、画纸、彩笔活动过程：一、引题1、以手指小魔术导入新课，锻炼手指的灵活性。

请小朋友闭上眼睛，教师变出棒棒糖，引起幼儿的兴趣。

2、引导幼儿欣赏、观察、回忆棒棒糖的形状、味道及颜色。

二、教师示范作画，幼儿欣赏1、先画一个圆表示糖，再在圆的下面画一根竖线表示棒。

教师强调幼儿画圆时要注意起笔和落笔的位置要吻合。

糖和棒是连着的，画画的时候竖线和圆形也要连着。

2、棒棒糖有的大，有的小，先画一个大的，再来画一个小的;棒棒糖的颜色也不同，有红的，有绿的，真漂亮。

老师边画边说，激发幼儿作画的欲望。

三、幼儿作画1、引导幼儿大胆的绘画，学习画圆。

教师提醒幼儿画圆时注意事项。

(起笔和落笔的位置要吻合)2、引导幼儿用自己喜欢的颜色给画好的帮帮糖着色。

四、作品展示1、幼儿自评。

说说自己哪里画的最好。

教师给予肯定。

2、幼儿互评。

说说哪位小朋友画的最好，为什么?教师给予肯定和表扬。

3、教师引导幼儿互送礼物，把自己的小作品送给自己的好朋友。

《棒棒糖》小班美术教案篇2设计思路：根据小班幼儿认知的特点，这阶段的幼儿认知活动基本上是在行动过程中进行的。

由于有意注意水平低下，幼儿观察的目的性较差，缺乏顺序性和细致性，不会有意识地识记某些事物，只有那些形象鲜明、具体生动、喜闻乐见能引起强烈情绪的事物才易记住。

幼儿园小班主题教案《棒棒糖》含反思一、教学目标1、情感目标：培育幼儿的制造力和想象力，怜悯心和合作精神；2、认知目标：能够正确辨认棒棒糖的形状和颜色，理解熔化点不同的物质的差异，并把握简单的制作方法；3、技能目标：学会使用简单的工具进行制作活动，提升幼儿的动手本领和手眼协调本领。

二、教学内容1、棒棒糖的形状和颜色；2、棒棒糖和其他物质熔化点的比较；3、制作棒棒糖的简单方法。

三、教学过程1、活动准备准备一些不同颜色和形状的棒棒糖，并准备一些简单的工具，如勺子、小锅、纸杯等；2、情境营造老师将准备好的棒棒糖呈现给幼儿，并介绍棒棒糖的形状和颜色，引导幼儿发表本身的想法和感受；3、学问导入通过比对不同材料的熔点，引导幼儿理解棒棒糖能够在口中溶化的原因；4、制作体验（1）同学用勺子将糖倒入纸杯内，避开溅出烫伤本身；（2）等候几分钟，糖变软之后，同学用筷子或者棒子将两个相同颜色的糖串起来，然后再用吹风机或者自然等待将它们冷却并固定；（3）将制作好的棒棒糖都放在桌上，大家一起赏识，交流本身的棒棒糖有什么想像力，赏识棒棒糖的形状、颜色和纹理等。

四、反思通过这次活动，幼儿们对棒棒糖的形状、颜色、口味等有了更深入的了解，对棒棒糖的制作过程也有了亲身的体验。

在制作过程中，大家克服了一些困难，学会了使用简单的工具和协作本领。

通过和同伴一起制作棒棒糖，幼儿们在情感体验、认知思考和技能磨练等方面获得了全方位的成长。

在今后的幼儿园教学中，应当连续重视多样化的活动形式，促进幼儿的全面进展，激发他们的爱好和潜能。

同时，需要在活动设计中充分考虑幼儿的认知水平和情感需求，重视教学的有效性和应用性，落实教育目标，提升教学质量。

小班美术棒棒糖教案及反思教案主题：小班美术棒棒糖教案及反思教学目标：1. 学生能够认识棒棒糖的形状和颜色。

2. 学生能够通过手工制作，体验使用颜料的乐趣。

3. 学生能够通过亲手制作棒棒糖，培养创意和想象力。

教学准备：1. 手工纸，颜料，毛笔，棒棒糖模型。

2. 用于展示的美术作品。

3. 教学录像或图片。

教学过程：1. 教师展示美术作品，介绍棒棒糖的形状和颜色，鼓励学生通过亲身体验制作棒棒糖，激发学生的创意和想象力。

2. 教师将颜料倒入小碗中，并为每位学生配备毛笔和棒棒糖模型。

3. 学生将毛笔蘸入颜料中，然后将颜料涂在棒棒糖模型上。

4. 学生制作完成后，教师将学生的作品收集起来，展示在教室里或班级的艺术墙上。

教学反思：通过本次教学，学生们对棒棒糖的形状和颜色有了更深入的了解，学生通过手工制作棒棒糖，不仅能够体验使用颜料的乐趣，还能够培养创意和想象力，同时也能够提高学生的动手能力和手眼协调能力。

教师要注意，为学生提供足够的颜料和毛笔，保证每位学生都能够有充足的时间完成制作。

在教学过程中，教师要与学生互动，引导学生学习，同时在制作棒棒糖的过程中，要鼓励学生表达自己的想法和创意。

在教学反思中，教师可以总结教学过程中存在的问题，并对下一次教学进行优化改进，不断提高教学效果。

小班美术棒棒糖教案一、教学目标：1. 学习颜色的搭配和运用，感受色彩带来的愉悦感。

2. 发挥创造力，制作出属于自己的棒棒糖。

3. 通过画画活动培养儿童的艺术兴趣和审美能力。

二、教学准备：1. 彩色纸张、颜料、画笔、毛线、棍棒、蜡纸、胶水等材料。

2. 制作好的样板。

三、教学内容：1. 教师向学生介绍棒棒糖的外观和制作方法，鼓励学生想象自己的棒棒糖会是什么样子的。

2. 老师展示制作棒棒糖的样板，介绍样板的色彩搭配和制作方法。

3. 学生跟随老师的指示，准备所需材料，进行制作。

老师可以提供一些指导和帮助。

4. 制作完成后，学生可以互相欣赏自己和同学的作品，并讲述自己的创作灵感和想法。

幼儿园小班美术棒棒糖教案（模板14篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园小班艺术《棒棒糖》教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班艺术领域教材，第三章《有趣的色彩》中的第三节《棒棒糖》。

详细内容包括：认识棒棒糖的色彩和形状，学习用画笔描绘棒棒糖，培养幼儿对色彩的感知能力和动手操作能力。

二、教学目标1. 了解棒棒糖的色彩和形状，能够识别并描述不同的棒棒糖。

2. 培养幼儿对色彩的敏感度，学会使用画笔进行创作。

3. 培养幼儿的观察能力、想象力和创造力，激发他们对艺术活动的兴趣。

三、教学难点与重点重点：认识棒棒糖的色彩和形状，学会用画笔描绘棒棒糖。

难点：培养幼儿对色彩的感知能力，提高他们的动手操作能力。

四、教具与学具准备1. 教具：棒棒糖实物、画笔、颜料、画纸、展示板。

2. 学具：画笔、颜料、画纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请幼儿观察棒棒糖实物，让他们描述棒棒糖的色彩和形状，引导幼儿关注生活中的色彩。

2. 例题讲解（5分钟）讲解棒棒糖的绘画步骤，示范如何用画笔和颜料描绘棒棒糖。

3. 随堂练习（10分钟）幼儿按照示范步骤，动手绘制自己的棒棒糖作品。

4. 作品展示与评价（5分钟）将幼儿的作品展示在展示板上，大家共同欣赏、评价，鼓励幼儿大胆表达自己的看法。

六、板书设计1. 板书《棒棒糖》2. 板书内容：棒棒糖的色彩和形状绘画步骤：1.画棒棒糖的轮廓；2.涂上漂亮的颜色；3.添加细节七、作业设计1. 作业题目：画一画你最喜欢的棒棒糖。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过认识棒棒糖，让幼儿学会了用画笔描绘生活中的色彩，提高了他们的观察能力和动手操作能力。

课后，教师应关注幼儿在绘画过程中的表现，及时给予指导和鼓励。

拓展延伸：组织幼儿开展“我眼中的色彩”主题活动，鼓励他们发现生活中的色彩，培养他们的观察力和想象力。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。

2. 实践情景引入的设计。

3. 例题讲解的详细程度。

4. 随堂练习的组织与指导。

5. 作品展示与评价的方式。

小班美术教案《棒棒糖真漂亮》第一章：教学目标1.1 知识目标：让学生了解棒棒糖的外形和颜色，培养学生的观察能力。

让学生掌握简单的绘画技巧，如画圆、涂色等。

1.2 技能目标：培养学生用彩笔进行绘画的能力，提高学生的动手能力。

培养学生合作完成绘画作品的能力，培养学生的团队协作意识。

1.3 情感目标：培养学生对美术活动的兴趣，激发学生创造力。

培养学生热爱生活，关注身边美好事物的态度。

第二章：教学内容2.1 棒棒糖的认识：教师向学生展示各种棒棒糖的图片，引导学生观察棒棒糖的外形、颜色和图案。

学生分享自己对棒棒糖的认知和喜好。

2.2 绘画技巧的学习：教师示范如何画棒棒糖，讲解绘画技巧，如画圆、涂色等。

学生跟随教师一起练习，掌握绘画技巧。

第三章：教学过程3.1 热身活动：教师带领学生做手指游戏，活跃课堂气氛。

学生分享自己的手指游戏创意。

3.2 绘画活动：教师发放彩笔、画纸等绘画材料。

学生根据自己对棒棒糖的认识，发挥想象力，进行绘画创作。

3.3 展示与评价：学生展示自己的绘画作品，分享创作心得。

教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和指导。

第四章：教学评价4.1 学生自评：学生对自己的绘画作品进行评价，反思自己在绘画过程中的优点和不足。

4.2 同伴评价：学生互相评价对方的绘画作品，给予建议和鼓励。

4.3 教师评价：教师对学生的绘画作品进行评价，关注学生的绘画技巧、创造力和团队协作能力。

第五章：教学延伸5.1 课后作业：学生回家后，尝试用彩笔绘制自己喜欢的糖果，培养学生的绘画兴趣。

5.2 亲子活动：家长协助孩子完成绘画作品，增进亲子关系，培养孩子对美术的热爱。

5.3 班级展览：教师挑选优秀的绘画作品，进行班级展览，提升学生的自信心。

第六章：教学准备6.1 物质准备：准备彩笔、画纸、绘画材料等。

准备棒棒糖的图片、样本或者实物。

6.2 环境准备：安排一个宽敞、明亮的绘画区域。

确保学生有足够的空间摆放绘画材料。

第七章：教学方法7.1 直观演示法：教师通过展示棒棒糖的图片、样本或者实物，引导学生观察和认识棒棒糖。

幼儿园小班《棒棒糖》教案一、教学目标1. 知识与技能：让幼儿能够认知棒棒糖的颜色、形状和味道，培养幼儿的观察力和想象力。

2. 过程与方法：通过看、闻、尝等感官体验，培养幼儿的感知能力。

3. 情感态度与价值观：培养幼儿分享、合作的精神，让幼儿体验到与同伴共同游戏的快乐。

二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿认知棒棒糖的颜色、形状和味道。

2. 教学难点：让幼儿能够用语言表达棒棒糖的特点，并能够分享给同伴。

三、教学准备1. 教具准备：各种颜色的棒棒糖、糖果模具、画笔、画纸等。

2. 环境准备：干净卫生的活动室，光线充足，通风良好。

四、教学过程1. 导入：教师出示各种颜色的棒棒糖，引导幼儿观察并说出棒棒糖的颜色。

2. 讲解：教师讲解棒棒糖的形状和味道，让幼儿认知棒棒糖的特点。

3. 实践：教师发放糖果模具，引导幼儿亲手制作棒棒糖，培养幼儿的动手能力。

4. 展示：教师组织幼儿展示自己制作的棒棒糖，让幼儿体验到成就感和快乐。

五、作业设计1. 教师引导幼儿用画笔和画纸绘制自己喜欢的棒棒糖，并分享给同伴。

2. 教师鼓励幼儿回家后，与家长一起制作棒棒糖，培养幼儿的家庭亲子活动能力。

六、教学评价1. 教师观察幼儿在制作棒棒糖过程中的动手能力和创造力。

2. 教师评估幼儿对棒棒糖颜色、形状和味道的认知程度。

3. 教师通过幼儿的绘画作品，了解幼儿对棒棒糖的想象力和表达能力。

七、教学拓展1. 教师组织幼儿进行角色扮演，扮演糖果店老板和顾客，模拟购买棒棒糖的场景，培养幼儿的社交能力和语言表达能力。

2. 教师带领幼儿参观糖果制作工厂，让幼儿亲身体验棒棒糖的制作过程，拓宽幼儿的视野。

八、教学反馈1. 教师在课后与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，收集家长对教学的意见和建议。

2. 教师根据家长的反馈，及时调整教学内容和方式，以提高教学效果。

九、教学注意事项1. 确保教学环境安全卫生，避免幼儿在制作过程中受伤或误食材料。

2. 教师要关注每个幼儿的学习进度，给予个别化的指导和帮助。

幼儿园小班美术教案《棒棒糖真漂亮》
一、活动目标
通过本节课的学习，幼儿应该能够： - 了解棒棒糖的种类和颜色 - 能够用简单
的方法画出棒棒糖
二、教学准备
•画纸
•水彩笔
•棉花棒
•棒棒糖（最好是大一点的）
三、教学过程
1. 导入新课
老师可以将一些不同种类和颜色的棒棒糖展示给幼儿，让他们猜测是什么东西，直到猜对为止。

2. 观察
老师可以让幼儿们仔细观察棒棒糖，观察它的颜色、形状、和图案。

3. 绘画
让幼儿从几个不同颜色的棒棒糖中选择一个，然后用水彩笔在画纸上画出棒棒糖，并用棉花棒将颜色涂匀。

4. 分享
让幼儿将他们画的棒棒糖展示给其他同学，并分享他们画时的想法和感受。

四、教学提示
•教师在指导幼儿进行画画时，应当注重引导幼儿根据自己想象画出棒棒糖的形状和图案。

•鼓励幼儿们用他们喜欢的颜色画棒棒糖，而不是预设的颜色。

•手上可以准备一些不同种类和颜色的棒棒糖，这样可以让幼儿们更好地进行观察和选择。

•绘画时间可以设置在上午的某个时候，这样可以给幼儿一个好的开始，并促进他们的注意力和创造力。

五、总结
通过这节课，幼儿们不仅学会了棒棒糖的种类和颜色，而且培养了自己的观察力和创造力。

同时，也让他们感受到了绘画的乐趣和成就感。

希望这个教案能够帮助老师们更好地进行幼儿美术教学，让幼儿们愉快地学习创作。

幼儿园小班《棒棒糖》教案（最新4篇）小班《棒棒糖》教案篇一活动目标：1. 学习用封闭的圆形来表现棒棒糖的外形特征。

2．在绘画的过程中愿意大胆表达自己的想法，体验各种颜色作画的乐趣。

活动重点与难点：重点：画封闭的圆，将棒和糖连在一起。

难点：画封闭的圆，用多种色彩装饰棒棒糖。

活动准备：棒棒糖一根、PPT图片一组、油画棒、操作纸。

活动过程：一、口袋猜物，引导幼儿大胆表达。

——老师口袋里藏了一样好东西，你猜猜是什么？——请你摸一摸是什么形状的？硬的还是软的？——圆圆的，硬硬的可能是什么？——你们吃过棒棒糖么？他是什么形状的——它是什么形状的？（圆形，三角形…）它有哪些味道呢？（草莓、巧克力、西瓜…）二、出示棒棒糖，说说棒棒糖是什么样子的。

——原来真的是棒棒糖吖！它长的是什么样子的呢？（圆圆的大脑袋，连着一个细细长长的身体）三、欣赏各种各样的棒棒糖——这还有许多棒棒糖，看看是什么形状的？什么颜色的？可能是什么味道的？四、教师示范作画，幼儿尝试作画。

——先画一个点再慢慢的绕着画圆圈，线条宝宝的头和尾要接起来，然后我们再画一根竖线表示棒。

小朋友们看，棒棒糖的棒和糖是连起来的，所以我们画画的时候竖线和圆形也要连着。

——棒棒糖有的大，有的。

小，先画一个大的，再来画一个小的；棒棒糖的颜色也不同，有红的，有绿的，真漂亮。

（一）提醒幼儿棒棒糖的线和圆圈一定要连着，要画封闭的圆。

（二）糖有大有小，颜色也不同。

（三）画画时油画棒在纸上画，不在桌子上画；画完后把油画棒送到篮子里。

五、展示讲评。

——你的棒棒糖是什么形状的？什么味道的？——哪个棒棒糖最大？最圆？……——你喜欢谁的棒棒糖？为什么？奥尔夫音乐教案《棒棒糖》篇二活动目标∶1.感受顽固节奏XX | XO2.学习演奏乐器棒棒糖鼓。

3.感受音乐中的强弱（f和p）。

活动准备∶呼啦圈、图片、棒棒糖、包、鼓活动过程∶导入∶有一天，从天上掉下来了大大的棒棒糖！哇肯定好好吃，niam niam niam但是吃一口，吃两口，棒棒糖太大了一点都看不出来迟了，怎么办呢？这时候，小妖精飞过来在老师的耳边轻轻的说∶"我们背诵魔法咒文，开心的唱歌的话，棒棒糖会变成乐器。

小班艺术领域教案：美术欣赏——棒棒糖一、教学目标1. 激发学生对美术的兴趣，培养欣赏和创造美术作品的能力；2. 了解棒棒糖的由来和制作过程，培养学生对小物件的审美意识；3. 提升学生的观察、分析、表达和创造能力。

二、教学重点1. 学生理解和掌握棒棒糖的由来和制作过程；2. 学生观察和分析棒棒糖的形态和颜色，并能够用画笔表现出来；3. 学生能够在画纸上创造出个性化的棒棒糖形象。

三、教学难点1. 学生将观察到的三维形态和颜色用画笔表现出来；2. 学生创造个性化的棒棒糖形象，注重细节和配色。

四、教学过程1. 创设情境，导入主题（5分钟）教师向学生展示几个不同颜色和形态的棒棒糖，引导学生一起观察和讨论。

教师介绍棒棒糖的由来和制作过程，激发学生对棒棒糖的兴趣。

2. 观察和分析棒棒糖形态和颜色（10分钟）学生分成小组，每组观察一份棒棒糖，并记录下自己的观察结果。

学生回到座位上，同组成员分享观察结果，并将观察到的形态和颜色用画笔表现出来。

3. 画布练习（20分钟）学生在画布上用画笔练习描绘棒棒糖的形态和颜色，注意表现出立体感和明暗效果。

教师巡视指导，提供必要的帮助和反馈。

4. 创作个性化的棒棒糖形象（30分钟）学生按自己的想法和创意，在画纸上创作个性化的棒棒糖形象。

学生可以根据自己的喜好选择形态和颜色，并注意细节和配色的搭配。

教师提供必要的指导和辅助。

5. 展示和评价（10分钟）学生将自己创作的棒棒糖作品贴在墙上展示，学生之间互相欣赏和评价彼此的作品。

教师从审美角度给予肯定和指导。

五、教学手段1. 多媒体投影仪；2. 画布和画笔；3. 画纸和彩色铅笔。

六、教学评价1. 学生的观察和分析记录；2. 学生的画布练习；3. 学生的创作作品；4. 学生之间的展示和评价。

七、教学延伸1. 可以引导学生进一步了解具有艺术价值的棒棒糖作品，如国外一些艺术家用棒棒糖制作的雕塑作品；2. 可以引导学生用不同材料制作棒棒糖的模型，培养学生的手工制作能力；3. 可以组织学生进行棒棒糖的品味活动，让学生感受到美食与艺术的结合。