云南高职院校有哪些

昆明冶金高等专科学校专业排名昆明冶金高等专科学校专业排名1道路桥梁工程技术专业培养目标：培养掌握道路与桥梁工程基本理论和知识，具备岗位职业能力，从事道路与桥梁工程生产一线技术与管理工作的高级技术应用性专门人才。

就业方向：道路桥梁工程技术专业的毕业生就业方向主要分为三大部分，分别是：到公路管理局、交通局等交通土建工程的管理部门担任基建科员、调研员等，到各省公路局、路桥公司、市政公司等一线施工单位担任施工员、技术员、测量员、质检员、材料员、试验员等，到监理公司担任一般监理人员。

2工程造价专业培养目标：工程造价专业培养具有工程造价计价、招投标、合同管理、成本核算及建设工程项目管理专业知识，具有工程造价专业领域工作岗位技能。

就业方向：工程造价专业毕业后能够在工程（造价）咨询公司、建筑施工企业（乙方）、建筑装潢装饰工程公司、工程建设监理公司、房地产开发企业、设计院、会计审计事务所、政府部门企事业单位基建部门（甲方）等企事业单位，从事工程造价招标代理、建设项目投融资和投资控制、工程造价确定与控制、投标报价决策、合同管理、工程预（结）决算、工程成本分析、工程咨询、工程监理以及工程造价管理相关软件的开发应用和技术支持等工作。

3冶金技术专业培养目标：本专业培养适应社会主义现代化建设需要，德智体全面发展，具备冶金技术基本理论知识和职业能力，满足现代化企业生产一线需要，具有良好综合职业素养，能在冶金领域从事生产、建设、管理、服务等第一线工作的具有较强的社会适应能力的高级应用技能型人才。

4测绘工程技术专业就业方向：测绘工程技术专业的毕业生可到测绘、城市规划及勘测设计、水利水电、公路工程、城乡建设、建筑施工、土地管理、矿山企业等单位从事工程勘测与设计、工程施工管理与施工测量、房产测量与土地管理、地质勘测与矿山测量等工作。

5电气自动化技术专业培养目标：培养掌握电气自动化专业的基本理论和知识、技能，从事工业电气控制设备及系统安装、设计、调试、维护及技术管理的高级技术应用性专门人才。

云南能源职业技术学院简介云南能源职业技术学院座落在美丽的云南省曲靖市，曲靖自然资源优越，交通便利，煤炭资源丰富，素有“滇黔锁钥”、“云南咽喉”之称，是珠江的源头、爨文化的发祥地。

云南能源职业技术学院的前身是1978年成立的云南省煤炭工业学校，1980年开始招收二年制高中毕业中专学生，1990年开始招收四年制初中毕业中专生，1998年，被评定为省(部)级重点中专，2000年12月，更名为云南省工程技术学校，2002年10月，由云南省工程技术学校、云南省煤炭基本建设公司技工学校、云南省广播电视大学煤炭分校合并组建云南能源职业技术学院，举办单位为云南省工业和信息化委员会，性质为全日制公办普通高等职业学院。

学院是云南唯一一所面向能源、煤炭行业培养高素质技能人才的院校。

学院秉承“明德尚能砺志笃行”的校训，确立了“立足能源，突出煤炭，面向工业信息产业；服务云南，辐射西南，为现代新型工业培养高素质技能型人才”的办学定位；努力把学院办成规模适度、结构优化、质量过硬、特色鲜明的“省级示范性高等职业院校”目标。

学院毕业生就业率稳居全省高位，与云南煤化工集团、贵州盘江煤电集团等多家用人单位开展了“订单式”人才培养合作协议，每年在校内举办多场毕业生与用人单位的供需见面会，在全国、全省就业形势严峻和毕业生逐年增加的情况下，学院就业情况不仅没有退步，反而在全省居于高位，就业率连续多年保持在90％以上，其中主干专业毕业生供不应求，就业率都达到100%。

2008年至今，学院就业工作连续七年受到省教育厅表彰。

学院的就业率和签约率均保持了全省领先水平，用人单位对学院毕业生的满意率高。

2012年，学院被省教育厅评为云南省毕业生就业典型经验高校。

2007年11月，学院被评定为全国高职高专人才培养工作水平评估良好院校；2007年被授予“全国煤炭教育先进单位”；2009年被批准为全国煤炭行业紧缺人才培养基地；2010年被云南省人民政府批准为云南省工业人才培养基地；2011年11月被云南省教育厅、云南省财政厅确定为省级示范性高等职业院校立项建设单位；2014年被表彰为全国职业教育先进单位。

云南公办五年制大专学校排名
云南的五年制大专院校很多，公办A类的有昆冶金、林职学院、交通技术学院三所。

不过上这几所学校都有一定的分数要求。

其次的话云南电机学院、云南科技学院等。

国力公办一专院校——云南林业职业技术学院
云南林业职业技术学院简介
云南林业职业技术学院是经云南省人民政府批准，教育部备案，国家举办的，具有高等学历的公办全日制普通高等职业技术学院。

学院办学历史悠久，创建于1955年。

是一所专门培养实用型、技能型技术人才的高职院校。

1993年被评为省级重点中学。

2000年被评为全国重点中专学校。

2004年，经云南省人民政府批准，在云南林业学校的基础上成立了云南林业职业技术学院。

2008年，学院通过了高职高专院校人才培养工作评估。

2009年，云南林业职业教育集团成立。

同年，被云南省教育厅、财政厅确定为省级示范性高职院校项目建设单位。

2013年通过省级示范学校验收。

2015年10月，特色学院通过优质优价评估。

2017年8月30日，学校被确定为云南省优质高职院校项目建设单位。

云南2022年公办五年制大专学校排名。

云南省高职高专院校专业实习实训基地建设方案（昆明艺术职业学院航空服务实训基地）实训基地建设，是高职院校教育的当务之急，高等职业院校要主要培养学生的实际动手操作能力和职业能力，为加强实训教学，凸现我院办学特色，制定昆明艺术职业学院航空服务实训基地建设方案如下：一、基地名称：昆明艺术职业学院航空服务实训基地二、基地地点：昆明艺术职业学院校内1号院旁。

三、区域发展与人才需求分析：我国航空业，经历了不平凡的发展历程，无论在通用航空、机群更新、机场建设、航线布局、航行保障、飞行安全、人才培训等方面都持续快速发展，取得了举世瞩目的成就。

国家经济的发展与民航事业的发展，密不可分。

民航事业有着自身的特殊性，专业性很强。

因此，我们航空旅游学院为了人才需求，面向航空运输业、旅游业、现代物流等行业从事服务与管理的高素质的应用型人才，国内外各大航空公司、各大机场培养人才。

航空业发展，对相关人才的需求与日俱增，从而带动了现代化机场的修建，航空公司的发展壮大，直接或间接的带动了酒店业、旅游业、服务业、物流业的发展，直接促进了国家和地方经济的发展，以至于上述各行业、各领域都需要大量的专业型和服务型人才。

以昆明机场为例，巫家坝机场已经转场到长水国际机场，开创了西南片区对外开放的新格局，成为主要面向南亚、东南亚国际经济贸易、文化交流、旅游发展的国际枢纽航空港。

从人才需求上来看，空中乘务人员、安全员、地面售票、地面值机、地面服务、地面安全检查人员等，需要增加相关人才50%左右的需求量，对未来长水机场发展作为人力资源的后备支持。

现代航空服务业的发展到了一个崭新的时期，学院对市场作出了清晰判断，而开设航空服务专业，教学和课程设置与市场接轨、与行业发展同步、紧跟时代步伐，培养应现代民航业和旅游业建设和发展需求、具有扎实的专业知识理论知识和技能、身心健康、能在航空服务业、旅游业、现代物流等行业从事服务与管理的高素质的应用型的航空服务人才。

云南20余所高职院校单独招生中职生可对口入学作者：来源：《云南教育·视界(综合)》2014年第04期云南网消息云南省试行高职院校单独招生试点，今年已是第5年，主要适用于中职、职中、技校在读学生。

经教育部批准，从2010年起，云南省高职院校开始试行单独招生试点。

昆明冶金高等专科学校和云南交通职业技术学院两校进行单独招生试点，被其中任何一所院校自主招生录取的考生，不用再参加今年高考，并能按考分顺序自由选择专业。

从去年开始，云南林业职业技术学院、云南国土资源职业学院等8所省级示范性高职院校被列为云南省高职院校单独招生院校，并共同组成单独招生合作联盟，圆满完成了2013年单独招生任务。

今年将继续由联盟统筹组织实施8所院校单独招生。

除了这8所联盟院校外，云南工商学院、昆明艺术职业学院等多所院校，还将自行组织测试，合格的中职毕业生不用参加高考即可被录取。

今后，中职学生想继续读高职院校，不需要再参加统一考试，取而代之的是，由各高职院校自行组织测试选拔录取。

从2014年起，云南省将开展高等职业院校对口中等职业学校单独考试招生改革试点，遴选部分中、高职院校的相同或相近专业，在对口专业内试点取消中职毕业生升高职统一考试，由招生院校组织考试或测评，选拔录取。

招生范围为中职毕业生和中职学校2年级在校生，中职阶段所学专业符合对口招生专业要求，均可针对对口专业参加报名。

云南省教育厅相关负责人表示，我省将深入探索中高职衔接对口招生考试改革，通过实施“知识+技能”的考试方式，加快推进高职院校分类招考改革。

逐步完善普通高校基于统一高考和高中学业水平考试成绩的综合评价择优录取办法。

逐步扩大民办高校和应用型高校的招生比例，改善办学结构等。

将确保在教育部出台高考改革方案后，及时出台全省实施办法。

辽宁给49所高校专业“打分” 5高校37个专业提出停办申请中新网消息在2012年对5种专业170个专业布点试点评价基础上，辽宁省教育厅2013年对49所高校以工学为主的17类37种本科专业共522个布点开展评价，覆盖的在校生近全省本科在校生的50%。

云南省高职院校小语种人才培养现状分析及对策李永芬（云南旅游职业学院云南·昆明650000）摘要近年来，在国家政策支持及经济社会发展的推动下，云南省小语种人才培养发展势头强劲，东南亚、南亚小语种专业群建设卓有成效，小语种人才培养质量不断提高、培养层次不断丰富。

然而就高职院校小语种人才培养而言，仍存在着很多亟待解决的问题，本文就我省高职院校小语种人才培养现状进行分析，并提出相应的解决策略。

关键词小语种人才培养高职院校解决策略中图分类号：G647文献标识码：A1云南省小语种人才的培养现状在“一带一路”战略部署下，随着云南省委、省政府国际大通道建设稳步推进，云南省将建成为我国辐射东南亚、南亚的中心，成为我国对外开放的前沿阵地，东南亚、南亚小语种人才成为一带一路战略部署中的急需人才。

云南省小语种人才培养在国家政策支持及经济社会发展的推动下发展势头强劲，目前我省已有43所高等院校开设了东南亚、南亚语种专业62个，其中含24所本科院校设专业点30个，19所高职高专设专业点32个，包括泰语26个、越南语16个、缅甸语11个、老挝语7个、柬埔寨语2个。

云南省各大高校在积极推进东南亚、南亚小语种专业群建设的同时，创新东南亚、南亚小语种教学推广模式，将东南亚、南亚小语种作为大学外语列入各专业人才培养计划，我省在东南亚、南亚小语种作为第二外语的教学实践中走在了全国的前列。

云南省东南亚、南亚小语种人才培养取得了较为显著的成绩。

首先，人才培养模式从培养初期单纯的语言型培养逐渐向“语言+专业”复合型人才培养的模式转变；其次，人才培养层次不断丰富，从原本较为单一的本科层次小语种人才培养逐渐向高精尖小语种人才及具有国别研究能力的高层次人才培养靠拢。

从2009年起我省积极开展高职院校小语种专业建设，多种层次的人才共同培养以填补市场人才的缺口；再次，人才培养的质量逐渐提高，课程体系的设置逐渐实现从单纯的语言能力培养向“语言+技能”综合能力培养的转变，在不断丰富课程内容、夯实学生语言基础的同时，注重学生综合能力的塑造；此外，小语种专业办学条件不断提高，东南亚、南亚语种教研室从无到有，数量不断增多、形式也不断丰富。

云南国土资源职业学院信息介绍
云南国土资源职业学院信息介绍
云南国土资源职业学院是一所独立的国有公办高职院校，是云南省首批设立的两所全日制高职院校之一，也是云南省xx建设的首批两所“云南省省级示范高职院校”之一。

学校前身是1978年创办的地矿职工大学，2001年正式更名为云南国土资源职业学院。

截至2015年12月，学校共有四个校区，分别是阳宗海、经济开发区、锦鲤拓跋石、武定。

学校占地面积769821平方米，建筑面积269507平方米。

每生教研仪器设备平均价值4849.61元。

现有校内实训基地37个，校外实训基地164个，纸质图书47.08万册。

有13所二级学院，44个高职专业，38个高职招生专业。

现有教职工468人，在校生9632人，其中全日制高职学生7551人。

历史的发展
编辑
1978年，地质矿产工人大学成立。

1980年，地矿职工大学更名为云南地矿职工大学。

历史的发展
1982年，原第一地质大队和武定技工学校集中在武定县。

1985年，学校迁至昆明市官渡区科伊塔巴什镇。

1997年，云南地矿职工大学与云南省地矿局技工学校合并。

2001年，云南地矿职工大学正式更名为云南国土资源职业学院。

2005年10月，云南国土资源职业学院顺利通过教育部人才培养水平评估。

2009年1月，云南国土资源职业学院被列为省级示范性高职院校。

2011年11月，学校主办了首届全国地勘钻探职业技能大赛固体司钻比赛暨闭幕式，荣获“特殊贡献奖”和“全国地勘钻探技能人才培养突出贡献奖”。

2015年学校被教育部列为首批现代学徒制试点单位。

1。

［摘要］职业教育作为支撑国家高素质技术技能人才的一种教育类型，其地位非常重要。

如何顺应新时代的发展思路不断推进高职院校的人才培养水平，培养适应现代化经济体系发展的人才需求，是高职教育从业人员努力的基本方向。

在“百万扩招”的大背景下，以云南能源职业技术学院为例，以前期该校贯彻落实新时代高等职业教育政策精神和多元人才培养相关情况为依据和切入点，探究该校在多元人才培养领域的方法模式及典型经验，在进行总结的基础上提出意见和建议，以点带面管窥云南省高职院校在上述方面的一个基本情况。

［关键词］高职院校；多元人才；职业教育；培养模式［中图分类号］G712［文献标志码］A［文章编号］2096-0603（2021）01-0028-02高职院校多元人才培养的路径思考①———以云南能源职业技术学院为例叶蔚萍，党永龙（云南能源职业技术学院，云南曲靖655001）一、学校多元人才培养的路径措施（一）坚持“标准不降、模式多元、学制灵活、宽进严出”1.分类制订人才培养方案学校以国家和云南省相关政策文件精神为指导，制定下发了《云南能源职业技术学院面向社会人员全日制学历教育专业人才培养方案制定指导意见》，组织各二级学院深入扩招学生所在的企业、行业主管政府部门调研，并邀请企业、行业主管政府部门专业技术人员、管理人员共同参与，针对社会人员特点，分类、分专业编制完成专业人才培养方案。

2.重构课程体系，加大实践教学占比结合高职扩招学生的学习目标、预期期望，对专业课程体系进行重构。

落实专业教学标准，人才培养注重学生职业能力和职业精神的培养，突出核心技能培养、注重提高学生解决实际问题的能力。

加大实践教学比例，实践性教学学时占总学时数70%左右，实践性教学内容紧密联系生产劳动实际和社会实践。

遵循社会人员特点和成人教育规律，合理设置课程体系，取消高等数学、大学英语等课程的开设，增设国家安全教育、生命安全与救援、国防教育、职业素养等课程，在课程安排设计时明确分段授课计划、授课形式、授课地点、考核方式等内容，开发适用于社会人员的新型活页式、工作手册式等教材。

云南大专院校2024排名公布2024云南大专院校排行榜云南专科大学排名第一的是昆明冶金高等专科学校，第二云南机电职业技术学院，第三云南交通职业技术学院，具体名单如下：全国排名学校名称地区类型30昆明冶金高等专科学校云南理工176云南机电职业技术学院云南理工188云南交通职业技术学院云南理工303云南林业职业技术学院云南农林304昆明工业职业技术学院云南理工332云南农业职业技术学院云南农林395曲靖医学高等专科学校云南医药447云南能源职业技术学院云南理工452云南经贸外事职业学院云南财经473云南国防工业职业技术学院云南理工483云南国土资源职业学院云南理工523丽江师范高等专科学校云南师范567德宏师范高等专科学校云南师范594昆明铁道职业技术学院云南理工704云南交通运输职业学院云南理工782昆明卫生职业学院云南医药852云南科技信息职业学院云南理工866云南工程职业学院云南理工877德宏职业学院云南综合884云南新兴职业学院云南综合885云南文化艺术职业学院云南艺术894昆明幼儿师范高等专科学校云南师范931保山中医药高等专科学校云南医药968楚雄医药高等专科学校云南医药975云南旅游职业学院云南财经983云南财经职业学院云南财经996红河卫生职业学院云南医药2024云南最好的专科学校有哪些1、云南专科-昆明冶金高等专科学校：昆明冶金高等专科学校，位于云南省昆明市，简称“昆明冶专”，学校有莲华校区安宁校区两个校区，占地面积1250亩，建筑面积54.8万平米，教学科研仪器设备价值2.6亿元，馆藏资源238万册，设有二级学院12个，设置高职专业88个，在编教职工982人，__教师300余人，全日制高职在校生19000余名。

2、云南专科-云南林业职业技术学院：学校现占地面积728.6亩，有金殿杨林两个校区，建筑总面积267511.0平方米，固定资产总值10550.1万元，设有9个二级学院，开设43个高职专业，有教职工556人。

云南国防工业职业技术学院-云南国防工业职业技术学院云南省国防工业职业技术学院云南省国防技校是云南省人力资源和社会保障厅主管的公办省部级重点技工学校。

学校位于昆明市西山区海口，毗邻浩瀚无际的滇池。

气候宜人、环境优美。

学校建筑面积11000余平方米，有数控、焊接、机架、电工、钳工实习车间、电力拖动、化工实验室及多媒体教室、计算机室、数控模拟室等教学设施，具备优良的办学条件和后勤生活设施。

办学30多年来，逐步形成了独具国防工业特色的办学模式，先后多次被评为全省职教先进单位和就业先进集体因办学成绩突出，在组建云南国防工业职业技术学院以及云南国防工业职业技术学院与云南广播电视大学合并办学的过程中，云南省国防技校的牌子继续保留，现为省内唯一一所本科院校中的技工学校，综合办学实力较强。

毕业生就业学校以培养高素质技能人才为目标，始终把毕业生就业工作作为学校工作的龙头来抓，订单式培养，建立紧密的校企合作，就业渠道不断拓宽。

由于专业设置合理，市场定位准确，学生素质较好，切也和学生及家长认同度和满意度较高，毕业生供不应求。

近年来，订单培养单位有：昆明中铁集团、昆船集团、南天电子信息产业股份有限公司、云南变压器厂、云南铜业有限公司、云南铝业有限公司、云南机床股份有限公司、沈机集团昆明机床股份有限公司、云内动力股份有限公司、云南白药股份有限公司、昆明制药股份有限公司、昆明贝克诺制药有限公司、昆明中药厂有限公司、中国人民解放军第七三二一工厂、云天化云南磷化集团、昆明南车城市轨道有限公司、欧海科技开发有限公司、华电集团昆明发电厂、云南云开电器股份有限公司、云南燃料一厂、云天化集团、运维集团、昆明电信公司、昆明移动公司、南方电网、昆明水务公司等企业。

招生计划学校继续招收数控加工等十三个专业1300名新生，热忱欢迎综合素质较高、刻苦精神较强、自觉学习知识和技能的应、往届初中毕业生报读我校。

专业设置：数控加工、机械设备装备与自动控制、钳工、焊接加工、电工、电子技术应用、光学器件加工应用、电机电器装配与维修、计算机应用与维修、化工和工艺、药物制剂、商务礼仪服务以上专业均修读三年，每年1800元学费，招收应、往届初、高中毕业生。

2023云南高职高专院校排名2023云南高职高专院校排名2023云南省高职专科院校排名1、昆明冶金高等专科学校(全国第11名)2、云南林业职业技术学院(全国第42名)3、云南经贸外事职业学院(全国第54名)4、云南工程职业学院(全国第79名)5、昆明卫生职业学院(全国第83名)6、云南机电职业技术学院(全国第97名)7、云南农业职业技术学院(全国第101名)8、昆明工业职业技术学院(全国第110名)9、云南现代职业技术学院(全国第112名)10、云南旅游职业学院(全国第118名)2023云南省高职专科院校简介1、昆明冶金高等专科学校昆明冶金高等专科学校的前身为始建于1952年的个旧矿业技术学校，位于云南省昆明市，由云南省人民政府举办，云南冶金集团股份有限公司和云南省教育厅共同管理，行政管理以云南冶金集团股份有限公司为主，业务管理和指导以云南省教育厅为主，是中国特色高水平高职学校建设单位，国家示范性高等职业院校、全国优质专科高等职业院校、云南省高水平高职院校建设项目院校、云南省优质高职院校建设单位。

2、云南林业职业技术学院云南林业职业技术学院是经云南省人民政府批准、教育部备案的公办全日制普通高等职业技术学院，是云南省示范性高等职业院校、云南省优质高职院校立项建设单位。

学院的前身是始建于1955年的林业部昆明林校，1993年被评为省部级重点中专，2000年被评为国家级重点中专，2004年经云南省人民政府批准在云南省林业学校的基础上组建云南林业职业技术学院。

3、云南经贸外事职业学院云南经贸外事职业学院坐落于昆明西山区，是经云南省人民政府批准，国家教育部备案的全日制普通高等职业学校，是云南省特色骨干高等院校建设计划、云南省级优质高职院校立项建设单位。

1998年，云南商贸管理进修学院创办。

2005年5月9日，经云南省教育厅批准，学校升格为普通中等专业学校，校名为云南师达商贸管理学校。

20XX年6月，经教育部备案，学校升格为高等职业学院，校名为云南经贸外事职业学院。

云南公办专科院校历史专业排名院校专业摘要：一、引言二、云南公办专科院校历史专业排名1.昆明学院2.云南师范大学3.云南民族大学4.云南财经大学5.云南农业大学三、各院校专业特点及优势1.昆明学院2.云南师范大学3.云南民族大学4.云南财经大学5.云南农业大学四、如何选择适合自己的历史专业1.兴趣与热情2.就业前景3.教育资源与师资力量4.校园环境与学术氛围五、结论正文：一、引言历史学专业作为一门人文社科类学科，在我国高等教育领域具有重要的地位。

近年来，越来越多的学生对历史学科产生浓厚兴趣，纷纷选择相关专业进行深造。

本文将为大家介绍云南公办专科院校历史专业的排名情况，以供参考。

二、云南公办专科院校历史专业排名1.昆明学院昆明学院历史学专业立足于培养具备较高历史素养、系统掌握历史学基本理论和方法的复合型人才。

毕业生可在科研、教育、文化、新闻、旅游等领域发挥专业优势，为社会发展作出贡献。

2.云南师范大学云南师范大学历史学专业师资力量雄厚，学术研究水平较高。

本专业注重培养学生的历史素养、拓宽学术视野，为毕业生进入学术领域或从事相关工作奠定坚实基础。

3.云南民族大学云南民族大学历史学专业以民族史、西南地区历史研究为特色，注重培养具备扎实历史学基础知识和良好综合素质的人才。

毕业生可在政府部门、企事业单位、教育科研等领域发挥专业优势。

4.云南财经大学云南财经大学历史学专业注重理论与实践相结合，培养具备历史学基本素养、熟悉经济、管理等方面的复合型人才。

毕业生可在企事业单位、金融机构、政府部门等领域发挥专业优势。

5.云南农业大学云南农业大学历史学专业立足于培养具备较高历史素养、系统掌握历史学基本理论和方法的复合型人才。

毕业生可在教育、文化、旅游、农业等领域发挥专业优势，为社会发展作出贡献。

三、各院校专业特点及优势1.昆明学院：注重培养学生的历史素养和实践能力，具备较强的师资力量。

2.云南师范大学：学术研究水平较高，毕业生在学术领域具有竞争力。

2021云南交通职业技术学院专业有哪些云南交通职业技术学院专业有哪些？⼩编在本⽂中为⼤家整理了相关内容，⼀起来看看吧！2021云南交通职业技术学院专业有哪些云南交通职业技术学院专业1、公路学院：城镇规划，建筑⼯程技术，建筑⼯程材料技术，⼯程测量技术，地下⼯程与隧道技术，建筑⼯程管理，⼯程监理，⼯程造价，道路桥梁⼯程技术。

2、汽车学院：汽车运⽤技术，汽车电⼦技术。

3、⼯程机械学院：⼯程机械运⽤与维护，公路机械化施⼯技术，⼯程机械控制技术，⼯程机械技术服务与营销。

4、物流学院：物流管理，公路运输与管理，报关与国际货运，安全技术管理。

5、交通信息⼯程学院：计算机应⽤技术，交通安全与智能控制，多媒体设计与制作，楼宇智能化⼯程技术，城市轨道交通控制，铁道通信信号。

6、交通运输学院：城市交通运输，路政管理，城市轨道交通运营管理，⽔运管理。

7、建筑⼯程学院：建筑⼯程技术，⼯程造价。

8、经济管理学院：公共事业管理，⼯商管理，会计，会计与审计，国际贸易实务，连锁经营管理，营销与策划。

9、⽂理学院：⽂秘，⾏政管理，商务英语，应⽤泰国语，供⽤电技术，电⽓⾃动化技术。

10、艺术学院：⼈物形象设计，环境艺术设计，⼴告设计与制作。

11、民族⽂化传媒学院：摄影摄像。

12、宝⽟⽯学院：珠宝⾸饰⼯艺及鉴定。

云南交通职业技术学院简介云南交通职业技术学院（Yunnan Communications Vocational and Technical College），简称云交院，位于云南省昆明市呈贡⼤学城，是云南省⾸家国家⽰范性⾼等职业院校、国家优质专科⾼等职业院校、国家建设类技能型紧缺⼈才培养试点⾼校、云南省⾼⽔平⾼职院校项⽬院校、云南省单独招⽣院校之⼀，为“中俄交通⼤学联盟”成员⾼校、国家汽车运⽤与维修类技能型紧缺⼈才培养基地。

学院前⾝为1952年创建的云南省交通学校，2001年，云南省交通学校、云南省公路局职⼯⼤学、云南省交通⼲部学校、云南交通职⼯中等专业学校合并组建为云南交通职业技术学院。

2023年云南双高计划学校名单云南双高计划学校有哪些1、云南高水平学校建设单位1所云南只有1所学校昆明冶金高等专科学校入选了高水平学校建设单位，档次2、云南高水平专业群建设单位2所云南共有昆明工业职业技术学院、云南机电职业技术学院2所学校，入选了双高计划好就业吗一定是好就业。

有两个主要原因：1.“双高计划”院校要求毕业生半年后就业率不低于95%。

在双高计划职业院校名单正式公布之前，教育部和财政部制定了双高计划院校的筛选办法。

其中一条是学生毕业半年后在校就业率不得低于95%。

这意味着，能够成功入选“双高计划”的高职院校，已经有了非常好的就业形势，多年来一直保持着“学生高就业率、高就业质量”的稳定局面。

所以报考双院校的学生基本上不用太担心毕业后的就业问题。

2.双高计划校名气大，毕业生社会认可度高。

大家一定听说过，本科生找工作的时候，很多名企会看重985、211、双一流大学的学历。

其实专科生面临的情况也是一样的。

对于一些专业技能要求较高的行业，在招聘专门人才时会更加关注双高计划专科毕业生。

毕竟列入“双高计划”的56所院校都是教育部和财政部都认可和支持的好学校，会集中力量建设。

他们在社会上名气大，影响广，所以被称为高职院校的“双一流”。

双高计划是什么意思中国特色高水平高职学校和专业建设计划(简称“双高计划”)是指中国共产党中央委员会和中华人民共和国国务院为建设一批引领改革、支撑发展、中国特色、世界水平的高等职业学校和骨干专业(群)的重大决策建设工程，亦是推进中国教育现代化的重要决策。

“双高计划”旨在打造技术技能人才培养高地和技术技能创新服务平台;引领职业教育服务国家战略、融入区域发展、促进产业升级。

双高院校的学生前途如何对于那些上不了本科的同学来说，双院校无疑是最好的选择。

2022年，第一轮“双高计划”院校名单中的56所高职院校、150个左右的专业群，是国家重点扶持、斥巨资建设的对象。

教育部明确表示，双高等教育计划以五年为周期，严格执行“进与出、优胜劣汰”的竞争机制，这意味着双高等学校将加大工作力度，在人才培养和科研创新方面不断追求发展和进步。

云南最好的专科学校排名2021高职院校排行榜
在云南最好的专科学校排名中，比较好的专科学校有昆明冶金高等专科学校、楚雄医药高等专科学校、云南交通职业技术学院。

以上是云南最好的高职院校榜单，仅供参考，排名来源于网络，具体学校情况以实际考察为准。

一、公办学校看规格
截止到目前为止，没有任何一个专业的机构对专科院校进行过排名，但国家教育部、财政部曾经在全国范围内评选出了“全国首批28所示范性高职院校”，“全国示范性高职院校”，“全国骨干高职院校”。

这一类高职院校办学实力强，办学特色鲜明，有很大一部分为行业院校，就业对口率高，就业层次高，考生可以重点关注。

例如，昆明冶金高等专科学校、深圳职业技术学院、天津职业大学、四川交通职业技术学院、黑龙江建筑职业学院、平顶山工业职业学院、郑州铁路职业技术学院、广东民航职业技术学院等。

二、首选以“xx省”为抬头的学校
这一类院校首先都是公办院校，并且大多数都是公办院校当中比较有特色的、有一定历史积淀的优质高校。

例如，河南工业职业技术学院、天津医学高等专科学校、湖南铁道职业技术学院、辽宁交通高等专科学校、浙江金融职业学院等。

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云南省高职院校教师发展实证研究——基于30所院校的调查刘红鸽;方泽强【摘要】分析云南省30所高职院校的培训教师调查问卷,发现:教师对自身发展的认知呈多样化;部分高职院校已设置教师发展机构并有相关政策;青年教师是院校关注的重点群体;高职院校教师接受教师培训数量和效果较为可观.存在的问题:教师的内在发展诉求与外界提供培训在内容与形式方面存在偏差;到企业进行实践能力提升和锻炼的教师数量不多;教师在开发新技术和产品方面与企业合作不多.为此提出加强培训单位与培训对象间的联系、搭建校企合作平台,为高职教师提供较多的实践锻炼机会、增强学校与企业间的交流与合作等建议.【期刊名称】《昆明冶金高等专科学校学报》【年(卷),期】2016(032)006【总页数】6页(P15-20)【关键词】云南高职院校;教师培训;问题与对策【作者】刘红鸽;方泽强【作者单位】云南师范大学职业技术教育学院,云南昆明650092;云南师范大学职业技术教育学院,云南昆明650092【正文语种】中文【中图分类】G718.5当前，我国高职教育已进入内涵建设发展阶段，提升教育教学质量成为主旋律。

其中，提高教师质量成为提高教育质量的关键。

教师质量的提高，有赖于重视教师发展工作。

国际21世纪教育委员会报告《教育——财富蕴藏其中》就指出“教师作为变革的因素……其作用的重要性从未像今日这样不容置疑”。

有鉴于此，笔者借2015年云南省“双创背景下教师专业发展和课程开发”培训班项目，向参加培训的高职院校教师发放问卷，实证调查我省高职院校教师发展的现状、存在的问题，据此提出对策建议。

对本次培训班共发放65份问卷。

发放对象涉及全省30所高职院校教师。

基本信息如下：1)性别和地域。

男教师与女教师的比例分别是22%和78%。

有45.8%来自昆明市内，来自昆明市以外的州市占54.2%。

2)学校性质和教师角色。

公办院校与民办院校的比例分别是 94.9%和5.1%。

培训者中有52.5%是“双肩挑”教师，一线教师占39.0%，从事管理教师占8.5%。